UNIVERSIDAD DE MILAGRO

FACULTAD CIENCIAS E INGENIERIA

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 ÍNDICE

ÍNDICE ............................................................................................................................ 2

DIAGRAMA DE CARROLL ........................................................................................ 3

INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 3

DESARROLLO............................................................................................................... 4

¿QUE ES DIAGRAMA DE CARROLL? ................................................................. 4

APLICACIÓN ............................................................................................................. 5

EJERCICIOS PRÁCTICOS .................................................................................. 5

CONCLUSIÓN ............................................................................................................. 13

BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................... 15

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DIAGRAMA DE CARROLL

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo investigativo se desarrolló con el propósito de profundizar más los

conocimientos sobre el diagrama de Carroll este puede ser usado para agrupar cosas de una

manera de si/no este se lo conoce con ilusión a Lewis Carroll por el seudónimo del famoso

escritor Charles Lutwidge Dodgson siendo el un matemático.

Posteriormente este diagrama utilizado de manera frecuente en la teoría de conjuntos

que son aplicados a estructuras computacionales, sirviendo de mucha ayuda en el manejo de

booleanas estructuras que se manejan con circuitos electrónicos como 1 y 0 (encendido y

apagado), gracias a ello son empleados en el aprendizaje a alumnos de edad primaria en la

rama de las matemáticas.

Los diagramas Carroll se puede utilizar como bilaterales y tripartito incluso este se puedo aplicar con

10 términos hasta de 8, este método no utiliza el término esquemático para resolver con más de 3

términos; Un párrafo inglés del xix dedujo que este término juega un papel fundamental en el

desarrollo de las matemáticas modernas, proporcionaste de las bases para comprender la claridad

de la teoría de las probabilidades.

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DESARROLLO

¿Qué es diagrama de Carroll?

Los diagramas de Carroll están pensados para usarse como diagramas bilaterales y tripartitos,

sin embargo, Carroll ha ampliado su diagrama para trabajar incluso con 10 términos, presentando

diagramas de hasta 8 términos y dejando las reglas para crear diagramas de 9 y 10 cláusulas. A pesar

de esto, sin embargo, Carroll no utilizó su método esquemático para resolver problemas con más de 3

términos en ninguna de sus obras, pues en la segunda parte de su Lógica simbólica donde se

presentaban problemas de esta clase, Carroll abandonó la implementación del esquema y utilizó el

método de árbol sin esquema, además de crearlo.

Un diagrama de Carroll es un diagrama que se usa para agrupar cosas de una manera sí/no.

Los números y objetos se clasifican como x (con calidad x) o no x (sin este atributo). El apellido se

llama así en referencia a Lewis Carroll.

Aunque el diagrama de Carroll puede ser simple, se muestran dos propiedades. El universo

del gráfico de Carroll contiene las celdas del sistema, como cualquier número u objeto de diferente

calidad, o ninguno en absoluto

En el diagrama de Carroll para los dos términos, tenemos diferentes campos. En las regiones

superiores encontramos objetos X, mientras que en las regiones izquierdas encontramos objetos.

En el caso de los diagramas de 3 términos, agregamos el centro de la forma donde están los

objetos. El objeto es Z. Además, Carroll usa dos tipos de fichas: una que indica la ausencia de objetos

en el área donde están presentes, y otra que indica la presencia de al menos un objeto en el área de

tenerlos.

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Aplicación

Los diagramas de Carroll son empleados en el aprendizaje matemático de chicos en edad

primaria. Sus aplicaciones son didácticas

Un claro ejemplo de su aplicación tenemos en la columna los números primos y no primos.

También podemos tener muchos más ejemplos los cuales serán empleados a continuación:

Ejercicios Prácticos

1) A una fiesta de promoción asisten 30 alumnos, de los cuales 12 son varones y de esto 5 no

están bailando. ¿Cuántas mujeres no están bailando?

Solución:

VARONES MUJERES

BAILAN 7 7

NO BAILAN 5 11

Respuesta:11

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2) En un aula de 75 alumnos de la I.E. Complejo La Alborada, el 32% son mujeres. Al 64% del

salón la biblioteca les presta su libro de aritmética y 8 mujeres tuvieron que comprar el libro.

¿Cuántos hombres prestaron el libro de aritmética, si todos los alumnos tienen libros?

Solución:

Completamos la tabla según los datos dados.

Sea número de hombres que prestaron el libro: “x”

Hombres Mujeres Total

Prestaron X? 64%(75)=48

Compraron 27-8=19 8 75-48

Total 75-24=51 32%(75)=24 75

Luego: x=51—19=32

Respuesta=32

3) De un grupo de 70 mujeres de la I.E. Víctor Francisco Rosales Ortega:

• 24 tienen ojos azules, pero no tienen 15 años.

• 8 no tienen ojos negros ni azules y son mayores de 18 años.

• De los que no son mayores de 18 años, 14 no tienen ojos azules ni negros.

¿Cuántas quinceañeras tienen ojos azules, si ellas son la tercera parte de todas

las que tienen ojos negros?

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Edad Azules Negros Otros colores Total

Mayores de 18 a P 8 a+p+8

15 años b? q x b+q+x

Menores de 18 c z y c+z+y

Total p+q+z 70

• De la 1º premisa y la tabla: a+c=24 (1)

• De la 3º premisa y la tabla: x+y=14 (2)

• De la condición y la tabla: 3b = p+q+z (3)

• El total de mujeres es 70 (dato) y de la tabla:

Total = (a+p+8)+(b+q+x)+(c+z+y) = 70

(a+c)+(p+q+z)+(x+y)+b+8 = 70 (4)

Reemplazando (1), (2) y (3) en (4) se tiene:

Respuesta: b = 6

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4) En una quinceañera se invitó a toda una familia a celebrar, en aquel lugar asistieron 50

personas, 12 eran hombres que no les gusta los bocaditos de leche, 20 eran mujeres que

gustaban de esos bocaditos, si el número de hombres que gusta los bocaditos es la tercera

parte de las mujeres que no le gusta. ¿A cuántas personas les gusta los bocaditos?

( x +20 ) + ( 3x + 12 ) = 50

4x= 50 – 32

X= 18

X + 20 = 18+20 = 38

Les gusta LOS No les gusta LOS total

BOCADITOS BOCADITOS

x 12 X+12

Hombres

20 3x 3x+20

Mujeres

X+20 3x+12 50

total

Respuesta = A 38 personas les gusta los bocaditos.

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5) En un colegio de Babahoyo “Unidad Educativa Eugenio Espejo” hay 60 alumnos, de los

cuales 29 son mujeres. Todos tienen entre 14 y 16 años de edad. Si 30 tienen 16 años y 16

varones tienen 14 años, ¿cuántos varones tienen 16 años y cuántas mujeres 14 años?

14 años 16 años total

16 15 31

varones

14 15 29

Mujeres

30 30 60

total

Respuesta: 15 varones tienen 16 años y 14 mujeres tienen 14 años.

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6) En un grupo de 120 personas, 48 son rubias, 44 son morenas y el resto son pelirrojas, 6 2

tienen ojos azules, los otros ojos cafés. Existen 15 rubias de ojos azules, 16 pelirrojas de

ojos azules. ¿cuántas morenas de ojos cafés hay en el grupo?

Grupo Ojos azules Ojos cafe

48 15 33

rubias

44 31 x

Morenas

28 16

pelirrojas

La solución más fácil es irnos por la fila de datos de mujeres o damas morenas y sacar el

restante del total de mujeres morenas

44 – 31 = 13

Respuesta: la respuesta correcta es el literal A con 13 morenas que son de ojos color café.

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7) En una conferencia de estudios se les pregunto a 120 nutricionista de los cuales 60 son

mujeres; 80 les gusta mucho lo que es anatomía; 20 son mujeres que no les gusta

estudiar anatomía aun sabiendo que es lo fundamental ¿cuántos hombres no les gusta

anatomía?

anatomía No les gusta total

anatomía

40 X = 50 90

Hombres

40 20 60

Mujeres

80 70 150

total

Respuesta: 50 son los hombres que no estudian anatomía.

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8) En un simposio participaron 180 personas entre técnicos, estudiantes y profesionales: 40

varones son técnicos, estudiantes y profesionales: 40 varones son técnicos, 30 damas son

técnicas, 50 varones no son estudiantes, 80 damas no son profesionales y en total hay 7 0

estudiantes. ¿Cuántos profesionales hay en total?

Solución

TECNICOS ESTUDIANTES PROFESIONALES TOTAL

VARÓN 40 20 10 70

DAMAS 30 50 30 110

TOTAL 70 70 40 180

Respuesta: 40 PROFESIONALES

9) En concurso hay 84 alumnos de los cuales 12 son mujeres que estudian en colegio particular y

16 son varones que estudian en la estatal. Si hay tantas mujeres como varones. Entonces

¿Cuántos están estudiando en colegios estatales?

PARTICULAR ESTATAL TOTAL

MUJERES 12 30 42

VARONES 26 16 42

TOTAL 38 46 84

Respuesta: 46 Estudiantes

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 10) A un taller de capacitación asistieron 80 docentes ecuatorianos. Además, se sabe que , 44 de

ellos eran de comunicación y los restantes eran de matemática, 18 docentes de comunicación

nacieron en guayaquil y 21 docentes de matemática nacieron en un lugar diferente de

guayaquil. Del total de asistencias al taller, ¿cuántos docentes nacieron en un lugar diferente

de guayaquil?

COMUNICACIÓN MATEMATICA TOTAL

GUAYAQUIL 18 15 33

PROVINCIA DIFE. 26 21 47

TOTAL 44 36 80

Respuesta: 47 docentes nacieron en un lugar diferente a guayaquil.

Conclusión

Reconociéndose los ejercicios, los diagramas o representación de gráficos en tipo esquema de

Carroll, desde su síntesis son cuadros o tablas de doble entrada, orientados completamente para

resolver los problemas de conjuntos disjuntos, dándose así un planteamiento profundizado. El orden

sintético que se puede obtener de los diagramas de Carroll, representa el orden para resolver los

conflictos y los problemas de dicho planteamiento, manera sutil, categorizada y muy ordenada de

receptar información de cierto tipo, por eso es el favorito para la enseñanza desde una temprana edad.

Los diagramas de Carroll se pueden llegar a dar un entendimiento previo desde muy temprana

edad de manera abreviada para que el orden como se mantienen las categorizaciones se pueda e xhibir

de manera útil la información, es una gran variedad de complejidades que nos pueden ayudar a

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manejar la información dentro de ello, un orden estructurado, con conjuntos existentes, en donde

también son de una gran ayuda en el mundo del sistema computacional. Se puede llegar a manejar

desde las estructuras booleanas, donde brindan aportaciones necesarias en los circuitos eléctricos de

manera binaria.

Se afirmaría que los diagramas de Carroll, son muy certeros por el tan solo hecho de que no

contiene muchas regiones y daría más apertura para los términos afirmativos y negativos, dado así se

usará de manera frecuente en los aplicativos en estructuras computacionales, será de mucha ayuda el

método de Carroll por su eficiencia de estructura, serán empleados en el aprendizaje matemático y

tendrán concretamente una complejidad bastante amplia.

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Bibliografía

• VEGA, AMANDO. (1994) "PEDAGOGÍA DE INADAPTADOS SOCIALES",MADRID-

ESPAÑA.

• LEY Nº 27337 “CÓDIGO DE LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS”. LIMA,2000.

CONGRESO DE LA REPÚBLICA: “MATEMATICAS DEL CPU UNPRG 2017”. LIMA.

2016. MALPARTIDA M. CASACIONES POLICIALES. 2001

• Torres, Y. C. (2018, 9 julio). EL DIAGRAMA DE CARROLL. Prezi.Com.

https://prezi.com/9q32dxdsj469/el-diagrama-de-carroll/

• Pinargote, A. (2015, 7 febrero). Diagrama de Carroll. Los diccionarios y las enciclopedias

sobre el Académico. https://es-academic.com/dic.nsf/eswiki/347167

• S. (2013, 29 agosto). Diagramas De Caroll. Ensayos - sapriso010190.

https://www.clubensayos.com/Informes-de-Libros/Diagramas-De-Caroll/993620.html

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