Resumen Cloninger - Teorías de La Personalidad

Teorías de la personalidad
Cloninger
CAPÍTULO 1
INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
1. PERSONALIDAD
Causas internas previas al comportamiento individual y experiencias de las personas.

Preguntas fundamentales de las teorías:
1. ¿Cómo puede describirse la personalidad? Deberíamos comparar? Qué términos
debemos utilizar?
2. Cómo podemos entender la dinámica de la personalidad? Cómo nos adaptamos?
Cómo nos influimos por la cultura y nuestros pensamientos?
3. Qué sabemos del desarrollo de la personalidad? Cómo cambia a lo largo de la vida?
2. DESCRIPCIÓN DE LA PERSONALIDAD
Tipos: Rasgos:
- Personalidad tiene un número limitado de - Características que distinguen a uno de otro y que
categorías distintas, así se crean categorías de provoca acciones.
gente con características similares. - Se puede decir que tenemos "grados" de un rasgo y
- Pertenecer a una de ellas dice mucho de de otro, por tanto se realizan mediciones
nosotros. cuantitativas para variar desde muy bajo a muy alto.
- No describe los grados de pertenencia a cada - Son más precisos para describir que los tipos.
categoría.
Factores:
- Son útiles para cierto nivel de entendimiento.
- Son más amplios que los rangos.
En su mayor parte, lo que observamos - Pueden derivar de variables biológicas
son los efectos más remotos de los tipos, subyacentes.
- Son menos precisos que los rangos para predecir
en forma de rasgos. comportamientos.
Enfoques de la investigación de la personalidad:
1.Nomotético: Utiliza la comparación entre personas y grupos de ellas a través de calificaciones
que miden las diferencias individuales.
Lo malo: compara sobre la base de unos cuántos puntajes, no se puede tener un
entendimiento total de la persona.
Son necesarios para determinar si las explicaciones individuales se ajustan a las demás
personas.
Es la más utilizada en estudios de personalidad
2.Ideográfico: No utiliza la comparación, si no que estudia uno a la vez, enfocándose en las
particularidades de cada caso. En la práctica pueden ser imposibles, pues es inevitable hacer
comparaciones implícitas. Se usan estudios de caso y análisis psicobiográficos.
Lo malo: Carece de reproducciones necesarias y controles de la ciencia.
Lo bueno: hacen posible una descripción más completa sobre la personalidad.
Metas de la Psicología de la Personalidad:

1. Descubrir qué es verdadero en toda la gente
2. Qué es verdadero en todos los grupos de personas (que son distintas por sexo,
raza, cultura, etc.)
3. Qué es verdadero para los individuos en particular
Las situaciones son más poderosas que la personalidad como determinantes del comportamiento
(Mischel, 1968), los teóricos necesitan considerar tanto las situaciones como los rasgos de la
personalidad (Hyland, 1985; Sechrest, 1986).
3. DINÁMICA DE LA PERSONALIDAD
Mecanismos mediante los que se expresa la personalidad, los cuales
pueden implicar o no una meta, como las motivaciones, que dan energía y
dirección al comportamiento.
La dinámica de la personalidad incluye elementos como:
1. Adaptación y ajuste: de las personas a las demandas y oportunidades de la vida. Todos nos
adaptaciones de diferentes maneras.
2. Procesos cognoscitivos: nuestra forma de pensar influye en nuestras elecciones, adaptación
y personalidad. La experiencia y terapia pueden transformar nuestros pensamientos y por
tanto, nuestra personalidad.
3. Cultura: Influye a través de las oportunidades y expectativas que nos brinda. Aún hay mucho
que estudiar sobre su influencia.
4. Influencias múltiples: Estamos sujetos a muchas influencias del ambiente y las
situaciones que se generan en el.
4. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Temperamento:

Influencias biológicas estilos consistentes del comporta-
Hay variadas teorías en cuanto a su importancia, para miento y reacciones emocionales que
se presentan desde la infancia, se
algunos la biología influye (biosociales), para otros es la presume que debido a influencia
razón primaria (psicoanálisis), para otros la personalidad biológicas
es pura genética y para otros la cultura es más importante.
Se concluye que algunos aspectos de la personalidad están influidos por la genética, sin embargo el
ambiente es fundamental, al punto de que dos personas con igual potencial biológico sean diferentes.
Experiencia en la niñez y adultez
La personalidad se desarrolla con el tiempo, por tanto la experiencia de vida influye
en la formación y transformación de nuestra personalidad.
Para algunos autores como Freud, los primeros años son importantes, así como el
aprendizaje temprano para los teóricos del aprendizaje.
En el ámbito emocional, la teoría del apego dice que esta etapa influye en las
relaciones interpersonales adultas.
Aunque la gente cambia, existe evidencia de que hay estabilidad de nuestra personalidad a lo largo de la vida.
5. EL ENFOQUE CIENTÍFICO
El estudio de la personalidad utiliza el método científico, el cual supone determinismo
(supone que el objeto de estudio tiene causas y que puedes descubrir por inv. empírica)
Teoría
(herramienta conceptual para
entender fenómenos) Constructos teóricos (conceptos, en su

mayoría abstractos que no pueden
observarse directamente)

Proposiciones teóricas
(declaraciones que describen Definiciones operacionales
cómo se relacionan) (enunciados para identificar si un constructo

se relaciona con algo observable)

Mientras más hipótesis derivadas de una teoría sean probadas y confirmadas por la
investigación empírica, más seguridad tendremos en la teoría
¿Cómo evaluamos si una teoría es buena?

1. Verificabilidad: puede ser probada por métodos empíricos. Requiere que
los constructos estén bien definidos, que se pueda replicar el estudio y que
contenga una descripción de lo que pueda refutarla.
2. Comprensión: debe explicar un amplio rango de comportamiento.
3. Valor aplicado: debe ofrecer estrategias prácticas para mejorar la vida
como sugerir intervenciones terapéuticas.
Además, son preferibles las parsimoniosas (no contienen exceso de constructos)
y las con valor heurístico (capacidad de sugerir nuevas ideas que teorizar)
La teoría y la investigación se influyen mutuamente; la teoría lleva a la investigación o
viceversa. Una teoría sin una adecuada investigación se estanca. La investigación sin una
adecuada teoría vagará sin dirección.
6. MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN DE LA PERSONALIDAD
Para medir debemos definir operacionalmente los constructos, especificando cómo los
evaluaremos; la forma más común son pruebas de autorreporte
La medición de la personalidad debe ser:
1. Confiable: 2. Válida:
Confiabilidad de una test-retest (evaluar a Cuando la prueba mide lo que dice medir.
los mismos sujetos en dos ocasiones y Requiere especificación del constructo.
calcular el grado de concordancia) Validez predictiva: predice un
Confiabilidad de formas alternas (dar comportamiento que el investigador acepta
diferentes versiones del cuestionario en dos como criterio para medir el constructo.
ocasiones). Validez del constructo: cuando diversos
Las pruebas largas son más confiables. estudiar, con diversas mediciones,
Mientras menos tiempo pase entre una presentan evidencia del constructo.
prueba y otra, mejor.
Puede fallar cuando hay distorsión intencional de las respuestas, una
comprensión inadecuada de los enunciados o una carencia de
conocimientos.
Técnicas de medición
Mediciones directas de autorreporte: Mediciones indirectas:
Se responde a preguntas con opción múltiple No hay opción múltiple: preguntas con respuesta
Fáciles de administrar libre y pruebas proyectivas (se presentan
Generalmente confiables estímulos ambiguos a los que responder)
Desventajas (poco conocimiento, respuestas Puede revelar material que la misma persona
falsas, influencia de grupos de respuesta) desconoce

Mediciones conductuales:

Ayuda a la comprensión de la personalidad en el contexto.

Los puntajes de las pruebas son información importante en la investigación de la personalidad,

pero pueden ser engañosos. Es un error generalizar a las poblaciones sin la evidencia de que la
prueba es válida para ellas
Técnicas de investigación
Investigación correlacional Investigación experimental
Se examinan las asociaciones entre varias Ayuda a resolver ambigüedades de la
medidas correlacional
Se puede usar el análisis factorial (técnica para Las relaciones de causa-efecto se prueban con la
examinar las relaciones entre medidas) manipulación de la variable independiente para
Lo negativo: no proporciona evidencia de la causa evaluar su efecto sobre una variable dependiente.
y puede dar interpretaciones causales Es menos utilizada que la correlacional, en la cual
alternativas la personalidad se mide en vez de manipularla.
Estudios de caso Psicobiografía

Estudian a la persona de manera exhaustiva Estudian a una persona de manera exhaustiva
Se realiza a través de entrevistas La teoría se utiliza sistemáticamente para
entender a un individuo
Puede ofrecer sugerencias para el desarrollo de la
Desventajas:
teoría
Carecen de estadística
Se utiliza información de archivo, no entrevistas
Pueden tener muchas interpretaciones
directas
Pero si se hacen con cuidado, pueden tener gran
Pueden ampliarse a grupos de personas
valor científico
7. TEORÍAS NO CIENTÍFICAS DE LA PERSONALIDAD

La gente tiene teorías implícitas informales y cotidianas sobre la personalidad
Con ellas trata de entender a los demás.
Son importantes a la hora de juzgar a quienes no conocemos (prejuicios).
No son necesariamente incorrectas, pero tampoco hay garantía de que sean precisas.
8. UNA O MUCHAS TEORÍAS? ECLECTICISMO Y EL FUTURO DE
LA TEORÍA DE LA PERSONALIDAD
Enfoque ecléctico
Combinación de muchas teorías diferentes Los psicólogos de la personalidad utilizan muchos
paradigmas para entender la
personalidad, algunos adoptan un enfoque ecléctico
y otros buscan integrar las teorías en competencia
En su mayor parte, las teorías coexisten desarrollando su

propia teoría e investigación. Esto se debe a:
1. La división de las dos disciplinas: cuantitativa y
cualitativa.
2. Las diversas utilidades de las teorías
3. Las diversas especializaciones en las diferentes
influencias sobre la personalidad
La diversidad de teorías Nos ayudan al grado de que proporcionan conceptos útiles y heurísticos.
Nos obstaculizan al grado de que las preconcepciones teóricas,
como las teorías implícitas de la personalidad, nos ciegan hacia nuevas direcciones.

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Causas internas previas al comportamiento individual y experiencias de las personas.

Metas de la Psicología de la Personalidad:

4. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Temperamento:

se relaciona con algo observable)

¿Cómo evaluamos si una teoría es buena?

Ayuda a la comprensión de la personalidad en el contexto.

Los puntajes de las pruebas son información importante en la investigación de la personalidad,

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En su mayor parte, las teorías coexisten desarrollando su

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