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    Informe Diagnóstico

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    Este informe presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a estudiantes de segundo año de bachillerato en la asignatura de matemáticas. El 53% de los estudiantes obtuvieron un rango alto de aprendizaje, mientras que el 25% y 19% obtuvieron rangos medios y bajos respectivamente.

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    Este informe presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada a estudiantes de segundo año de bachillerato en la asignatura de matemáticas. El 53% de los estudiantes obtuvieron un rango alto de aprendizaje, mientras que el 25% y 19% obtuvieron rangos medios y bajos respectivamente.

    Descripción original:

    diagnostico

    Título original

    INFORME DIAGNÓSTICO

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    INFORME DIAGNÓSTICO 2021 – 2022

    Curso: Segundo de Bachillerato paralelo “A” FIP: Contabilidad


    Docente tutor: Lic.
    Angelica Vargas
    Asignatura: Matemática
    Fecha de entrega:

    1. Antecedentes

    El presente informe se presenta en base a lo que establece el Art 186 de la Ley Orgánica de
    Educación Intercultural en su literal 1) Evaluación diagnóstica.

    2. Objetivo

    Establecer y analizar el nivel real de conocimiento del alumno antes de iniciar una etapa del
    proceso de enseñanza aprendizaje dependiendo de su historia académica.

    3. Contenidos aplicados en la etapa de diagnóstico (semana 1 y 2)

     Operación con números reales


     Multiplicación de polinomios
     Vectores
     Sistemas de ecuaciones lineales 2x2 mediante el método de igualación y gráfico
     Velocidad y Aceleración
     Medidas de tendencia central (media, mediana y moda)

    4. Resultados y análisis (colocar gráficos estadísticos y tabla de resultados, posterior realizar el


    análisis correspondiente)

    RESULTADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA


    INDICADOR No. ESTUDIANTES Porcentaje
    DAR 9-10 17 53%
    AAR 7-8,99 8 25%
    PAR 5,01-6,99 6 19%
    NAR <=5 1 3%
    TOTAL 32 100%
    Resultados de la evaluación diagnóstica
    60%

    50% 53%

    40%

    30%

    20% 25%
    19%
    10%

    0% 3%
    DAR 9-10 AAR 7-8,99 PAR 4,01-6,99 NAR <=4

    En base a los resultados obtenidos luego de la aplicación del periodo de evaluación diagnostica
    en la asignatura de Matemática en el segundo de bachillerato paralelo “A” de la figura
    profesional Contabilidad y como se muestra en la gráfica que antecede a este análisis el 53% que
    corresponde a 17 estudiantes del total de 32 a los que se logró aplicar las actividades respectivas
    obtuvieron resultados dentro del rango DAR, por otra parte, el 25% de estudiantes que concierne
    a 8 estudiantes obtuvieron una calificación dentro del rango AAR, además el 19% que
    corresponde a 6 estudiantes alcanzaron una calificación dentro del rango PAAR, mientras que el
    3% es decir 1 estudiante obtuvo una calificación dentro del rango NAAR.

    En base a lo expuesto anteriormente se considera que un mayor porcentaje de estudiantes


    demuestran dominio de los temas trabajados como base para introducir contenidos nuevos, sin
    embargo, existe un porcentaje minoritario que no lograron alcanzar los aprendizajes requeridos
    por lo que es necesario trabajar de manera focalizada en el refuerzo académico a lo largo de la
    siguiente fase de esta etapa inicial del periodo lectivo.
    5. Contenidos a reforzar (semana 3-6)

     Vectores
     Sistema de ecuaciones 2x2
     Multiplicación de polinomios
     Medidas de tendencia central (media, mediana y moda)

    6. Observaciones (Estudiantes que tengan discapacidad o alguna otra observación que el


    docente considere necesaria)

    Estudiante Observación

    7. Recomendaciones del docente

    Como recomendaciones generales se menciona que:


     Es importante fortalecer los conocimientos de las temáticas abordadas, por ende, es
    necesaria la participación activa de las y los estudiantes en cada uno de los procesos
    académicos facultados a través del acompañamiento del docente.

     La búsqueda de diversos recursos que propicien el autoaprendizaje de acuerdo al nivel y


    contenidos tratados.

     El seguimiento focalizado para aquellos estudiantes que presentan dificultades de


    aprendizaje.
    ANEXO

    Anexo A: Nómina con notas de los estudiantes

    EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    CUANTITATIVO

    CUALITATIVA
    PROMEDIO
    CALIFICACIÓN

    LUGAR
    *RA
    No. ESTUDIANTES

    1 ALCIVAR CHEME MARIA JOSE 6,50   6,50 PAAR 26


    2 ANCHUNDIA VERA MARIA MARISOL 6,00   6,00 PAAR 28
    3 ANCHUNDIA VERA WENDY YADIRA 6,00   6,00 PAAR 28
    4 ARROYO DEMERA GINGER ZULEIMA 9,00   9,00 DAR 11
    5 AYOSA CAGUA GENISE MAHOLY 10,00   10,00 DAR 1
    6 BERMUDEZ MANZABA MAYERLI ROXANA 6,50   6,50 PAAR 26
    7 CEDEÑO JAMA DANNY ALEXANDER 10,00   10,00 DAR 1
    8 CONTRERAS MONTES INGRID YANINA 10,00   10,00 DAR 1
    9 CRUZ MENDOZA KIARA VALESKA 7,25   7,25 AAR 23
    10 FUENTES AVEIGA ANDY JOEL 7,00   7,00 AAR 24
    11 GARCIA FARIAS AURA MICHELLI 9,00   9,00 DAR 11
    12 GONZALEZ ZAMBRANO JULEIXY JAMILETH 10,00   10,00 DAR 1
    13 LOOR NAPA YAJAIRA JAMILETH 9,00   9,00 DAR 11
    14 LOPEZ BARRE YAINER JOHAN 8,50   8,50 AAR 18
    15 MANZABA NAPA BRAYAN LEONEL 10,00   10,00 DAR 1
    16 MEDRANDA MENDOZA MILENA MISHELLE 9,00   9,00 DAR 11
    17 MENDOZA MENDOZA LAURA MARIA 10,00   10,00 DAR 1
    18 MERA GARCIA GENESIS MADAIS 8,00   8,00 AAR 20
    19 MOREIRA ALVARADO DAYANA SALEX 8,00   8,00 AAR 20
    20 NAPA VALDEZ STEVEN MICHAEL 9,50   9,50 DAR 9
    21 ORTIZ MACIAS EVELIN ANAIS 9,50   9,50 DAR 9
    22 QUIÑONEZ CORREA JOSSELIN ANDREA 7,75   7,75 AAR 22
    23 REINA CEDEÑO MELANI MAILI 9,00   9,00 DAR 11
    24 SALAZAR VELEZ FABRICIO ISMAEL 8,50   8,50 AAR 18
    25 SALDARRIAGA ZAMBRANO NICOLLE NOHELIA 5,00   5,00 PAAR 31
    26 SOLORZANO CAGUA JUAN SEBASTIAN 7,00   7,00 AAR 24
    27 SOSA CHEME IVANNA NOHELIA 6,00   6,00 PAAR 28
    28 TORAL VERA JAMILET ELIZABETH 4,00   4,00 NAAR 32
    29 VARGAS PALACIOS NIDIA ESTHELA 10,00   10,00 DAR 1
    30 VERA MENDOZA KATEREN PAULINA 9,00   9,00 DAR 11
    31 VERA SABANDO JOSTYN STEVEN 10,00   10,00 DAR 1
    32 ZAMBRANO DUEÑAS TANIA ELIZABETH 9,00   9,00 DAR 11

    Anexo B: Nómina de estudiantes que no presentaron evaluación diagnóstica

    No. ESTUDIANTES QUÉ NO PRESENTARON EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    1 ACITIMBAY SANTOS DAYANA YUBIRI


    2 MARQUEZ ALVAREZ FANNY VERONICA
    3 PINDE YUMICEBA CRISTHIAN GEOVANNY
    4 QUIÑONEZ CALDERON DANIELA ALEXANDRA
    5 SOSA CHICAIZA DEYSI ZHARIK

    Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

    Ing. Saulo Medina M. Ing. Saulo Medina M. Lic. Miguel Cobeña N.

    DOCENTE COORDINADOR DE ÂREA VICERRECTOR ACADÊMICO

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