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    Sesión Revisamos - Elaboramos La Última Versíon y Publicamos Nuestro Tríptico

    Cargado por

    WILMER JHONSON
    Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes de 3er grado revisan y mejoran la versión final de sus trípticos sobre el buen uso de la tecnología. La sesión incluye actividades para revisar la organización de las ideas, la ortografía, la puntuación y el contenido del tríptico. Los estudiantes reciben retroalimentación del maestro y de sus compañeros para mejorar su tríptico antes de compartirlo.

    Copyright:

    © All Rights Reserved

    Sesión Revisamos - Elaboramos La Última Versíon y Publicamos Nuestro Tríptico

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    WILMER JHONSON
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    Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes de 3er grado revisan y mejoran la versión final de sus trípticos sobre el buen uso de la tecnología. La sesión incluye actividades para revisar la organización de las ideas, la ortografía, la puntuación y el contenido del tríptico. Los estudiantes reciben retroalimentación del maestro y de sus compañeros para mejorar su tríptico antes de compartirlo.

    Descripción original:

    SESIÓN DE APFENDIZAJE

    Título original

    SESIÓN REVISAMOS - ELABORAMOS LA ÚLTIMA VERSÍON Y PUBLICAMOS NUESTRO TRÍPTICO

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes de 3er grado revisan y mejoran la versión final de sus trípticos sobre el buen uso de la tecnología. La sesión incluye actividades para revisar la organización de las ideas, la ortografía, la puntuación y el contenido del tríptico. Los estudiantes reciben retroalimentación del maestro y de sus compañeros para mejorar su tríptico antes de compartirlo.

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    Sesión Revisamos - Elaboramos La Última Versíon y Publicamos Nuestro Tríptico

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    WILMER JHONSON
    Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes de 3er grado revisan y mejoran la versión final de sus trípticos sobre el buen uso de la tecnología. La sesión incluye actividades para revisar la organización de las ideas, la ortografía, la puntuación y el contenido del tríptico. Los estudiantes reciben retroalimentación del maestro y de sus compañeros para mejorar su tríptico antes de compartirlo.

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    de 3

    ESTRATEGIA: APRENDEMOS PRESENCIALMENTE GRADO: 3° “A, B Y C” ÁREA: COMUNICACIÓN

    “Institución Educativa P.S.Nº 00932 Monterrey”


    "Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

    EXPERIENCIA N° 03
    SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Nº 07

    I. INFORMACIÓN GENERAL
    COLEGIO CURSO GRADO/SECCIÓN
    00932 “Monterrey” Comunicación 3° “A, B y C”
    FECHA DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE CLASE TIEMPO (h)
    Revisamos y elaboramos la versión final de nuestro tríptico de
    06/06/ y 07/06/2022 02 (90 min.)
    recomendaciones sobre el buen uso de la tecnología.
    DOCENTE Prof. Wilmer Jhonson Ruiz Tirado
    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
    EVIDENCIA DE
    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
    APRENDIZAJE
     Escribe su tríptico de recomendaciones de forma
    Escribe diversos  Organiza y desarrolla las coherente y cohesionada evitando contradicciones, Los estudiantes
    tipos de textos en ideas de forma coherente y digresiones o redundancias. revisan y elaboran la
    lengua materna versión final de su
    cohesionada.  Articula las ideas que redacta en su tríptico de
    tríptico
     Utiliza convenciones del recomendaciones mediante el uso de recursos
    lenguaje escrito de forma gramaticales y ortográficos que contribuyen a darle
    pertinente. sentido a su texto.
     Reflexiona y evalúa la  Reflexiona sobre la validez de la información, la
    forma, el contenido y coherencia y la cohesión textual del tríptico de
    contexto del texto escrito. recomendaciones que redacta, así como la pertinencia del
    formato, el tipo textual y el contexto.

    III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÒN


    MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS RECURSOS TIEMPO

    Motivación:
    El docente saluda cordialmente a los estudiantes, luego proponen las
    normas de convivencia para la sesión de clase. Motivación 4 min
    Recuerda con los estudiantes las actividades que realizaron en la oral
    sesión anterior: planificar y escribir el primer borrador de su tríptico.
    Saberes previos:

    Responder las siguientes preguntas, estas servirán para interactuar


    INICIO

    de las clases en vivo (Actividad 01)


    1. ¿Hasta dónde hemos avanzado?,
    Repuestas a
    2. ¿Qué nos falta para compartir el tríptico con nuestros
    compañeros y familiares? las preguntas
    3. ¿Qué pasos se debe seguir para revisar y mejorar nuestro de manera 8 min
    tríptico? oral
    Conflicto cognitivo:
    4. ¿Por qué es importante revisar nuestro tríptico antes de
    publicarlo?
    Gestión y acompañamiento de los aprendizajes:
     El docente anuncia el propósito de aprendizaje: en esta actividad,
    8 min
    podrás revisar la primera versión del tríptico, reescribirla y
    compartirla con nuestros compañeros.
     El mentor, indícales que, para hacer una buena revisión, ubiquen
    en su portafolio la ficha de planificación y tengan a la mano la
    primera versión de su tríptico. (ANEXO 01) Proyector 3 min
     Pide a los estudiantes que hagan una primera revisión del tríptico
    teniendo en cuenta su cuadro de planificación y la organización
    de la información. (ACTIVIDAD 02)
    Pizarra 57 min
     Seguidamente, se solicita que comparen su texto con el cuadro
    de planificación y la organización de sus ideas, a fin de determinar
    DESARROLLO

    si su texto está escrito de acuerdo a la planificación y la estructura Uso de


    que corresponde. (ACTIVIDAD 03) celulares
     Luego, se solicita que realicen una segunda revisión del tríptico 05 min
    para identificar si han empleado los recursos ortográficos básicos
    (uso de mayúsculas, dos puntos, coma, guiones en
    enumeraciones) y las reglas de tildación. Además, el uso del
    verbo para brindar consejos. (ACTIVIDAD 04) Plumones
     Seguidamente, el mentor les entrega una ficha con la que deberán
    hacer una tercera revisión a su texto (ANEXO 02)
     Después de realizar todas las revisiones, se les insta a escribir la
    versión final de su tríptico teniendo en cuenta las sugerencias del
    docente y la ficha de evaluación. (ACTIVIDAD 05) Lista de
     El maestro, les orienta para que tengan cuidado en esta versión cotejo
    final ya que el texto debe quedar sin enmendaduras. Se les da el
    tiempo necesario para culminar su texto.
    Evaluación (metacognición y retroalimentación):
     Recordamos paso a paso las actividades que realizaron para
    revisar y mejorar su tríptico, les preguntamos: ¿qué pasos
    CIERRE

    seguimos?, ¿cómo lo logramos?, ¿qué nos ayudó a revisar y 05 min


    mejorar nuestro texto?, ¿qué función cumplen los signos de
    puntuación en nuestro texto?

    Anexos:

    Texto
    Lista de cotejo

    Subdirector Wilmer Jhonson Ruíz Tirado


    DOCENTE
    Anexo 01

    Propósito
    ¿Para qué voy a escribir mi
    tríptico?
    Tema
    ¿ Cuál será el tema de mi
    tríptico?
    Destinatario
    ¿ Quiénes leerán mi tríptico?
    Registro o lenguaje a emplear
    ¿Qué tipo de lenguaje emplearé
    para escribir mi tríptico?
    Recursos visuales y escritos
    ¿Cuántas imágenes emplearé?
    ¿Cuál será la imagen que agregaré
    en la portada?
    ¿Qué colores emplearé?
    ¿Qué información emplearé en
    cada una de las partes de mi
    tríptico?

    ANEXO 02

    Mi tríptico . SI NO
    1. ¿Tiene un título llamativo?

    2. ¿Mencioné información relevante sobre el uso adecuado del celular?

    3. ¿Utilicé mayúsculas donde corresponde?

    4. ¿Seleccioné fotografías representativas que guardan relación con la


    información que presenta el tríptico?
    5. ¿Utilicé un lenguaje claro al redactar la información?
    6. ¿Coloqué la tilde donde corresponde?
    7. ¿Usé el verbo en imperativo para elaborar las orientaciones sobre el
    uso adecuado del celular?
    8. ¿Utilicé el punto, la coma y el guion donde corresponde?

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