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    Sesion DPCC

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    Yover Amado Aliaga
    El documento presenta la sesión de aprendizaje N°01 sobre el turismo responsable en Padre Abad. La sesión busca que los estudiantes conozcan y valoren los lugares turísticos de la zona y propongan alternativas para su cuidado. Se desarrollarán actividades como identificar las características y problemas de los sitios, diseñar afiches de conservación y reflexionar sobre un turismo sostenible. El aprendizaje se evaluará a través de listas de cotejo y la participación de los estudiantes.

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje N°01 sobre el turismo responsable en Padre Abad. La sesión busca que los estudiantes conozcan y valoren los lugares turísticos de la zona y propongan alternativas para su cuidado. Se desarrollarán actividades como identificar las características y problemas de los sitios, diseñar afiches de conservación y reflexionar sobre un turismo sostenible. El aprendizaje se evaluará a través de listas de cotejo y la participación de los estudiantes.

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    jajajaj

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    El documento presenta la sesión de aprendizaje N°01 sobre el turismo responsable en Padre Abad. La sesión busca que los estudiantes conozcan y valoren los lugares turísticos de la zona y propongan alternativas para su cuidado. Se desarrollarán actividades como identificar las características y problemas de los sitios, diseñar afiches de conservación y reflexionar sobre un turismo sostenible. El aprendizaje se evaluará a través de listas de cotejo y la participación de los estudiantes.

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    Sesion DPCC

    Comunicacion y Redaccion (Universidad Nacional Hermilio Valdizán)

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    PERÚ   de Educación Educación de Ucayali Educativa
      Local de Padre Gestión
        Abad Pedagógica
         

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

    Institución Educativa Fernando Carbajal Segura Nivel Secundaria

    Docente Mercedes, Nora, Liliana y Milagros. Área D.P.C.C. EdA /Unidad

    Grado 5to Sección Fecha 20 /05 /22 Hora de inicio Hora de finaliz

    TÍTULO DE LA SESIÓN
    PROMOVEMOS EL TURISMO RESPONSABLE EN PADRE ABAD

    PROPÓSITO DE LA SESIÓN

    Conocer y valorar los lugares turísticos de Padre Abad

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    Competencia y capacidades del CRITERIOS DE Instrumentos
    Desempeños precisados PRODUCTO / EVIDENCIA
    Área EVALUACIÓN de valoración

    Explica   los   cambios


    propios   de   su   etapa
    de   desarrollo       y
    valora       sus
    Participa
    democráticamente   en
    características
    busca el bien común personales   culturales, Plantea argumentos a
    sociales   y   éticas. partir de su toma de
     Participa   en postura para deliberar
    acciones   que
    Describe   las   causas   y sobre el problema del
    Lista de Cotejo
    promueva   el consecuencias   de   sus cuidado de lugares
    bien común. emociones, turísticos. 
    sentimientos       y
    comportamientos;   y
    utiliza       estrategias
    pertinentes   para
    regularlas
    Competencias Transversales Capacidades Desempeños

    Explica la importancia del cuidado de los


    Se desenvuelve en los entornos
    Participa en acciones que promueva el bien común espacios públicos y de las personas con sus
    virtuales generados por las TIC
    responsabilidades

    Hace seguimiento de su propio grado de


    Gestiona su aprendizaje de manera Organiza acciones estrategias para alcanzar sus metas de
    avance con relación a las metas de
    autónoma aprendizaje.
    aprendizaje.

    Enfoque(s) transversal(es) Valores Actitudes o acciones observables

    Solidaridad planetaria y  Disposición para colaborar con el bienestar y calidad de vida de las generaciones
    Enfoque Ambiental equidad  presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
    intergeneracional 

    Páginas de: Texto y /o cuaderno de


    trabajo, otros textos de consulta/ Enlace
    web, etc.

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    PERÚ   de Educación Educación de Ucayali Educativa
      Local de Padre Gestión
        Abad Pedagógica
         
    Materiales y recursos

    MOMENTOS
    ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
    DE LA SESIÓN

    Bienvenidos estimados estudiantes a una semana de aprendizaje con la bendición de 
    Dios.
    M
    INICIO: Estamos en el mes de Junio, ¿Qué se celebra en este mes? ¿A que lugares concurren en 
    estas fiestas? ¿Cómo debe de ser su actitud en estos lugares?: El Velo de la novia, Ducha
    ● Saberes Previos
    O del Diablo y los Toboganes. E
    ● Problematización
    En vacaciones ¿A dónde viajan de vacaciones? ¿El conocer diferentes lugares como se 
    ● Propósito y 
    organización 
    denomina? ¿Cómo debe de ser ese turismo? ¿Cómo se demuestra un turismo 
    T responsable? V
    TIEMPO:

    ………………………
    I A

    V  Se entrega copias de los lugares turísticos de Padre Abad. L
     Los estudiantes participan dando a conocer las características de los lugares 
    turísticos
    A  Y propone alternativas para su cuidado U

    DETERIORO DELOS LUGARES TURISTICOS DE PADRE ABAD


    C CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS DE A
    DESARROLLO: SOLUCION
    Gestión y 
    Acompañamiento 
    del Desarrollo de las I C
    Competencias 
    (Procesos
    didácticos del Área
    – monitoreo y Ó ……………………………………………………………………………………………………… I
    retroalimentación)

    TIEMPO:

    …………………………. N Ó

     Diseña afiches para la conservación de los lugares turístico de Padre Abad. N
     Reflexionamos sobre la importancia de practicas de un turismo responsable en La
    Provincia de Padre Abad.
     ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo aprendimos? ¿Para que aprendimos?
    CIERRE:

    ● Evaluaci
    ón (Reflexión 
    sobre lo 
    aprendido)

    ● Acciones
    de reforzamiento
    o indagación 
    sobre la 
    siguiente 
    actividad

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    TIEMPO:

    NOTA: Los procesos pedagógicos son recurrentes/ En la ejecución en el aula, tener en cuenta las rúbricas de desempeño

    CRITERIOS: SI NO
    Presenta el título del afiche
    Tiene Coherencia
    Demuestra creatividad y relación en
    las imágenes con la frase
    Considera   las   alternativas   para   un
    turismo sostenible

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