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    Esquema para La Elaboración Del Programa Educativo

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    LEONARD JOEL NATIVIDAD OBREGON
    Este documento presenta un esquema para la elaboración de un programa educativo. Explica que debe incluir una carátula, contraportada, índice e introducción. Luego detalla cuatro capítulos principales: 1) valoración y diagnóstico, 2) programación, 3) implementación y ejecución, y 4) evaluación. Cada capítulo cubre aspectos como objetivos, contenidos, metodología, recursos, evaluación y certificación. Finalmente, proporciona recomendaciones sobre formato y estilo para la elaboración del documento.

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    Esquema para La Elaboración Del Programa Educativo

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    LEONARD JOEL NATIVIDAD OBREGON
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    FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

    ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA


    EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SALUD EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN SALUD

    - Lugar del Evento: Indicar el lugar donde se desarrollará el evento de capacitación:


    ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO Teoría y práctica
    - Fecha del Evento: Especificar fecha de inicio y término del evento (día y mes)
    - Duración del Evento: Especificar duración del evento en días, horas por días y
    Caratula: Logo, nombre del programa educativo, foto, nombre de docentes total de horas
    Contra caratula: Nombre de los alumnos - Horario del Evento: Especificar horario por día.
    Presentación  Recursos:
    Índice a) Recursos Humanos
    Introducción - Organizadores: Es importante identificar a los responsables de la organización del
    Presentar la importancia y propósito del programa educativo en el desarrollo del programa educativo, desde el primer momento, ya que de esta manera se logra el
    conocimiento, prácticas y actitudes en relación a los estilos de vida en el hogar, en el compromiso de todos los integrantes del equipo para asegurar el éxito deseado.
    ámbito del trabajo y comunidad. - Facilitadores: Son aquellas personas responsables de facilitar el proceso de
    CAPITULO I: MOMENTO DE VALORACION Y DIAGNOSTICO enseñanza aprendizaje durante el desarrollo y ejecución del programa educativo.
    - Propósito - Participantes: Con la población objetivo, que recibirá el proceso.
    - Perfil de la población objetivo - Personal Administrativo: Es el personal de apoyo, logístico, secretarial,
    - Identificación y priorización de problemas (cuadro de problemas) Programador.
    - Diagnóstico de Necesidades Educativas (aplicación de encuesta de necesidades b) Recursos Materiales: Se considera a los recursos necesarios para el desarrollo y
    educativas) ejecución del programa educativo.
    - Análisis e interpretación de resultados (cuadros y gráficos, interpretación y análisis) - Material de escritorio
    CAPITULO II: MOMENTO DE PROGRAMACION. Aquí se diseñan todas las actividades: - Material ó Recurso Didáctico
     Aspectos Técnicos - Ayudas Didácticas
    - Competencia. - Equipamiento
    - Contenidos por sesiones c) Recursos financieros Se considera importante conocer de donde provienen los
    - Capacidades por sesiones recursos financieros necesarios para el desarrollo y ejecución de un evento de
    - Actitudes por sesiones capacitación. ¿Cuál es la fuente de Financiamiento?
    - Metodología por sesiones - Recursos Propios
    - Guía Metodológica - Recursos ordinarios
    - Programa o Proyecto que financia el presupuesto
    DIA HORA CAPACIDADES ACTIVIDAD METODOLOGIA RECURSOS TIEMPO RESPONSABLE
    - ¿Qué partidas estamos proporcionando?
    - Este rubro considera costo de facilitadores, participantes
    - En que partidas: Viáticos, pasajes, movilidad local.
    - Costo hora de los recursos humanos
    - Costo de recursos materiales
    - Costo de refrigerios, combustibles.

    CAPITULO III: MOMENTO DE IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCION EDUCATIVA


     Evaluación Describir las actividades más significativas de la planificación y ejecución del evento, que nos dé
    - Evaluación Diagnóstica una idea clara de la secuencia del desarrollo del mismo. Incluir evidencia con fotos
    - Evaluación Formativa
    - Evaluación Sumativa CAPITULO IV: MOMENTO DE EVALUACION EDUCATIVA
     Certificación: - Considerar los resultados del post test comparado con el pre test
    Los criterios para otorgamiento de la certificación, estará en relación: - Satisfacción del participante
    - Asistencia. ANEXOS
    - Puntualidad - Colocar los formatos empleados
    - Cumplimiento y calidad de trabajos
    - Responsabilidades asumidas de acuerdo a roles asignados
    - Puntaje obtenido post test y lista de cotejos. RECOMENDACIONES:
     Usar letra Times new Roman 12
     Aspectos Administrativos
     Sangría: 2.5 en todas excepto el izquierdo que es de 3
    - Población objetivo: Indicar la jurisdicción que abarca de acuerdo a los
    participantes seleccionados.
    - Ámbito de Intervención: Indicar la jurisdicción que abarca de acuerdo a los
    participantes seleccionados.

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