INDICE

PG
 INTRODUCCIÓN

La notación científica es la forma de escribir los números que son muy

grandes o muy pequeño en una manera más conveniente y estandarizada. Tiene
una gran cantidad de utilidades y la usan comúnmente los científicos,
matemáticos, físicos e ingenieros.

La notación científica significa que un número (entre el 1 y el 10) es

multiplicado por una potencia de base 10. Por ejemplo, 3,1 x 102 es igual a 3,1 por
100=310.
ORDEN DE MAGNITUD Y EJEMPLO

Un orden de magnitud es una clase de escala o magnitud de cualquier

cantidad, donde cada clase contiene valores de un cociente fijo con respecto a la
clase precedente. El cociente más comúnmente utilizado es el 10, puesto que,
como hemos visto, el sistema de medida utilizado en la actualidad es métrico
decimal.

Por ejemplo, si una longitud es 100 veces mayor que otra, se dice que es
dos órdenes de magnitud mayor. Cuando dos números tienen aproximadamente el
mismo valor, se dice que son del mismo orden de magnitud.

En Física es muy importante manejar los órdenes de magnitud, ya que nos

permiten representar y comparar de una forma simplificada las distintas
magnitudes físicas.

Por ejemplo, el orden de magnitud de 1500 es 3, ya que 1500 puede

escribirse como 1,5 × 103.

SUMA Y RESTA CON POTENCIA DE BASE 10

Para sumar potencias de base 10 tenemos que fijarnos en la potencia de

10. Podemos tener dos casos:

1) Ambos términos tienen la misma potencia de 10.

2) Los términos tienen distintas potencias de 10.

Caso 1: Ambos términos tienen la misma potencia de 10.

Veamos el primer ejemplo de cómo sumar cuando ambos términos tienen la

misma potencia de 10:
 En este caso, ambos términos tienen la potencia:

Lo que hacemos es sumar los coeficientes de cada término y colocamos la

misma potencia:

Mira este otro ejemplo del mismo caso, pero esta vez con la resta:

En este ejemplo los dos términos tienen la potencia:

Lo que hacemos es sumar los coeficientes de cada término y colocamos la

misma potencia:

Caso 2: Los términos tienen distintas potencias de 10.

Observa este primer ejemplo con adición:

Los términos tienen distintas potencias de base 10. En este caso:

Como ves, los exponentes de las potencias son 6 y 5.

Lo primero que haremos es escribir los términos de forma que tengan el

mismo exponente.

Tomamos el término que tenga la potencia de 10 con menor exponente,

que en este es:
 Y lo llevaremos al exponente 6. Para ello, vemos cuál es la diferencia entre
5 y 6 en la recta.

La diferencia es 1 unidad hacia la derecha.

Nos tenemos que mover 1 lugar a la derecha para pasar de 5 a 6.

Entonces, vamos a mover la coma 1 lugar hacia la izquierda.

Y, además, sumamos 1 al exponente de la potencia base 10. Nos queda

así:

Ahora sí podemos reescribir el término para realizar la adición:

Sumamos los coeficientes y dejamos la misma potencia de base 10.

Veamos otro ejemplo con la sustracción:

Los exponentes son 4 y 2.

Tomamos el término con el exponente menor de las potencias base 10 (el

2) y buscamos la diferencia entre ese exponente y el mayor (el 4).
 Para pasar de 2 a 4 nos movemos 2 unidades a la derecha, entonces
movemos la coma 2 lugares a la izquierda. Nos queda así:

Ahora reescribimos el término y sí podemos restar:

Restamos los coeficientes y dejamos la misma potencia base 10.

MULTIPLICACIÓN CON POTENCIA DE BASE 10

La multiplicación de potencias de base 10 es otra de las operaciones que se

usan bastante, especialmente en las Ciencias de la Naturaleza porque trabajan
con números muy pequeños o muy grandes.

Multiplicar potencias de base 10 es mucho más fácil que sumarlas o

restarlas porque no tenemos que preocuparnos por los exponentes de la potencia.

Ahora bien, para multiplicar potencias de base 10 es necesario recordar una

propiedad de la potenciación, ya que multiplicamos potencias de bases iguales.

Para multiplicar potencia de igual base se conserva la base y se suman los

exponentes.

an x am = an + m
ejemplo: 105 x 103 = 105+3 = 108

Para resolver una multiplicación con potencias de base 10 debemos:

  Multiplicar los coeficientes de los factores.
 Multiplicar las potencias de base 10 aplicando la propiedad de la
multiplicación de potencias de igual base.

Veamos un par de ejemplos:

Ejemplo 1:

(2x103) x (3 x 1011)

Procedimiento:

(2x103) x (3 x 1011) = (2 x 3) x (103 x 1011)

Agrupamos los coeficientes y las potencia de base 10.

(2x103) x (3 x 1011) = (6) x (103 x 1011)

Multiplicamos los coeficientes

(2x103) x (3 x 1011) = (6) x (103 + 11)

Multiplicamos las potencias de base 10 sumando los exponentes.

(2x103) x (3 x 1011) = 6 x 1014

Ejemplo 2

(3 x 106) x (1,5 x 1015)

Procedimiento:

(3 x 106) x (1,5 x 1015) = (3 x 1,5) x (106 x 1015)

Agrupamos los coeficientes y las potencias de base 10.

(3 x 106) x (1,5 x 1015) = (4,5) x (106 x 1015)

Multiplicamos los coeficientes

(3 x 106) x (1,5 x 1015) = (4,5) x (106 + 15)

Multiplicamos las potencias de base 10 sumando los exponentes.

 (3 x 106) x (1,5 x 1015) = 4,5 x 1021

DIVISIÓN CON POTENCIA DE BASE 10

Al igual que para la multiplicación, para dividir potencias de base 10

debemos recordar una propiedad de la división de potencias de bases iguales.

Para dividir potencias de igual base se conserva la base y se restan los

exponentes:

An ÷ am = an-m

Ejemplo:

Ejemplo: 108 ÷ 102 = 108-2 = 106

Para dividir potencias de base 10 hacemos lo siguiente:

 Dividir los coeficientes de los factores.

 Dividir las potencias de base 10 aplicando la propiedad de la división de
potencias de igual base.

A continuación algunos ejemplos que se han resuelto pasó a paso:

 Ejemplo 1:

(9 x 1012 ) ÷ (3 x 105)

Procedimiento:

(9 x 1012 ) ÷ (3 x 105) = (9 ÷ 3) x ÷(1012 ÷ 105)

Agrupamos los coeficientes y las potencias de base 10.

(9 x 1012 ) ÷ (3 x 105) = (3) x (1012 ÷ 105)

Dividimos los coeficientes.

(9 x 1012 ) ÷ (3 x 105) = 3 x (1012 - 5)

Dividimos las potencias de base 10 restando los exponentes.

(9 x 1012 ) ÷ (3 x 105) = 3 x 107

POTENCIA DE POTENCIA

La potencia de una potencia es otra potencia con la misma base y cuyo

exponente es el producto de los exponentes.

(am)n = am · n

[(2)3]2 = (2)6

[(53)4]2 = (512)2 = 524

(82)3 = [( 23)2]3 = (26)3 = 218

(93)2 = [(32)3]2 = (36)2 = 312

TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES DEL SISTEMA DECIMAL

Es un sistema de unidades en los cuales los múltiplos y los submúltiplos de la unidad

de medida están relacionados entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10.

Por ejemplo, pertenecen al sistema métrico decimal: el gramo y el kilogramo (para

medir la masa), el metro y el centímetro (para medir longitud) o el litro (para medir capacidad).

A parte del sistema métrico decimal, hay otros sistemas de unidades como el sistema
sajón, las llamadas medidas tradicionales, etc.

Nombre Símbolo Equivalencia

kilómetro km 1000 m
hectómetro hm 100 m
decámetro dam 10 m
metro m 1m
decímetro dm 0.1 m
centímetro cm 0.01 m
milímetro mm 0.001 m

Para pasar una cantidad de una unidad a otra:

 Si la unidad original es menor que la que se quiere obtener, se dividirá la
cantidad por 10 tantas veces como filas se tenga que "subir" en la tabla anterior.

Si la unidad original es mayor que la que se quiere obtener, se multplicará

la cantidad por 10 tantas veces como filas se tenga que "bajar" en la tabla anterior.

Ejemplo:

Si se quiere pasar 1400 metros a decámetros se hace: Un metro es menor

que un decámetro, por lo tanto se tiene que dividir 1400 por 10 una vez (porque de
metro a decámetro tenemos que subir una vez). Se tiene:

1400
=140 decámetros.
10

Es decir, 1400 metros son 140 decámetros.

A veces utilizamos más de una unidad para expresar una medida, por
ejemplo una mesa puede hacer 1 metro y 20 centímetros. Entonces diremos que
es una medida compleja.

Recordamos que hay también medidas tradicionales de longitud, como por

ejemplo la pulgada o el pie, y medidas sajonas como la yarda o la milla.

TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES DE SUPERFICIE Y VOLUMEN

Para medir superficies, la unidad básica es el metro cuadrado, aunque

también se utilizan las siguientes unidades:

Nombre Símbolo Equivalencia

kilómetro cuadrado km2 1.000.000 m2
hectómetro cuadrado hm2 10.000 m2
decámetro cuadrado dam2 100 m2
metro cuadrado m2 1 m2
decímetro cuadrado dm2 0.01 m2
centímetro cuadrado cm2 0.0001 m2
milímetro cuadrado mm2 0.000001 m2
Para pasar una cantidad de una unidad a otra:
 Si la unidad original es menor que la que se quiere obtener, se dividirá la
cantidad por 100 tantas veces como filas se tenga que "subir" en la tabla anterior.

Si la unidad original es mayor que la que se quiere obtener, se multplicará

la cantidad por 100 tantas veces como filas se tenga que "bajar" en la tabla
anterior.

Ejemplo:

Si se quiere pasar 0,003 kilómetros cuadrados a decámetros cuadrados,

entonces, como para pasar de kilómetros cuadrado a decámetros cuadrados se
bajan 2 filas de la tabla anterior, se tiene que multiplicar por 100 dos veces (o lo
que es lo mismo, por 10000). Por lo tanto:

0,003 ⋅10000=30 decámetros cuadrados.

Es decir, 0,003 kilómetros cuadrados son 30 decámetros cuadrados.

Ahora ya tienes las unidades que corresponden al cálculo de áreas, así que
ya puedes comprender el área del rectángulo, el triángulo, el círculo, el rombo.

 Medidas De Volumen

La unidad más usada para la medición de volumen es el metro cúbico.

Otras unidades frecuentemente usadas son:

Nombre Símbolo Equivalencia

kilómetro cúbico km3 1.000.000.000 m3
hectómetro cúbico hm3 1.000.000 m3
decámetro cúbico dam3 1000 m3
metro cúbico m3 1 m3
decímetro cúbico dm3 0.001 m3
centímetro cúbico cm3 0.000001 m3
milímetro cúbico mm3 0.000000001 m3

Para pasar una cantidad de una unidad a otra:

 Si la unidad original es menor que la que se quiere obtener, se dividirá la
cantidad por 1000 tantas veces como filas se tenga que "subir" en la tabla anterior.

Si la unidad original es mayor que la que se quiere obtener, se multplicará

la cantidad por 1000 tantas veces como filas se tenga que "bajar" en la tabla
anterior.

Ejemplo:

Si se quiere pasar 6.000.000 centímetros cúbicos a decímetros cúbicos,

como para pasar de los primeros a los segundos se tiene que subir solo una fila,
entonces se debe dividir una vez por 1000:

6.000 .000 :1.000=6.000 Decímetros cúbicos.

Por lo tanto 6.000 .000 centímetros cúbicos son 6.000 decímetros cúbicos.

Ahora ya conoces las unidades que obtienen cuando calculas un volumen,

como en el caso de un tetraedro, un cubo, una pirámide, una esfera...

TRANSFORMACIÓN DE UNIDADES DE TIEMPO

El tiempo se considera como una magnitud física, la cual mide la

permanencia o duración de las cosas que están sujetas a cambios.

De esta manera, se utiliza una unidad de medida de la misma magnitud.

Para algunos niños puede ser confuso, si no se explica con unos ejemplos de las
unidades de tiempo.

En este caso, el día es una unidad de tiempo. Aunque existen unidades

menores como las horas, los minutos y las segundas.

También, existen las unidades mayores como semanas, quincenas, meses

y años.
 Periodos de tiempo de un día:

 Un día equivale a 24 horas

 1 hora equivale a 60 minutos
 1/4 de hora equivale a 15 minutos
 Media hora equivale a 30 minutos
 Tres cuartos de hora equivalen a 45 minutos
 1 minuto equivale a 60 segundos

Lapsos de mayores a un día

 1 semana equivale a 7 días

 1 quincena equivale a 15 días
 1 mes equivale a 30 o 31 días (el mes de febrero tiene 28 días y 29 días
cada 4 años).
 1 año equivale a 12 meses o 365 días (366 los años bisiestos).

Un ejemplo sencillo para enseñar a convertir las medidas de tiempo es

realizando una operación sencilla de multiplicación:

Ejemplo 1: ¿Cuántos minutos tiene 4 horas?

4 x 60= 240 minutos

Ejemplo 2: ¿Cuántos segundos tiene 3 horas?

3 x 60 x 60= 10.800 segundos

Para esto es importante que los niños recuerden que 1 hora son (60
minutos) y cada minuto son (60 segundos) para convertir las horas con mayor
rapidez.
 CONCLUSIÓN

Las unidades que todos conocemos y que nos resultan familiares: metros
(m), kilogramos (kg), segundos (s), litros (l) son unidades del sistema métrico
decimal creado poco después de la revolución francesa con el propósito de
terminar con el gran problema que ocasionaba la existencia de numerosas
unidades de distinto origen en aquel momento y que provocaban dificultades en
las mediciones y en las transacciones comerciales. Un único sistema, usado por
todos, es una aspiración aún no concretada, que permitiría que la gente se
entendiera más fácilmente. Vamos en ese camino.

Sea como fuere, el sistema es un sistema creado a escala humana y nos

permite expresar mediante números relativamente sencillos, cantidades de
diversas magnitudes de nuestro mundo cotidiano: compramos 2 kg de azúcar,
cargamos 15 l de nafta, recorremos 400 Km. a una velocidad media de 80 Km. / h.
Todos números que comprendemos fácilmente; están, como decíamos, a nuestra
escala.

(Recordemos que las primeras unidades concebidas por los distintos

pueblos estuvieron relacionadas precisamente con partes del cuerpo humano:
manos, pies, codos, pulgadas.) Pero, con los continuos adelantos tecnológicos, el
hombre ha conseguido "ver" cada vez más lejos y escudriñar espacios cada vez
más pequeños. Instrumentos y técnicas cada vez más sofisticados son capaces
de medir distancias tan enormes como inconcebibles y partículas tan pequeñas
que no parecen reales. En estos "mundos" de lo muy, muy grande o de lo muy,
muy pequeño ya no estamos a escala humana, nos vamos fuera de escala. Y los
investigadores deben expresar los resultados de esas mediciones mediante
números increíbles que desafían nuestra comprensión e imaginación.
 BIBLIOGRAFÍA

www.Monografía.com
www.rincondelvago.com