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Cuadro Sinóptico Técnicas de Exposición - La Inundación

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EVITACIÓN DISCRIMINATIVA:

EXPERIMENTO SOLOMON, KAMIN Y EFICACIA


WYNNE (1953)
Estos autores entrenaron a varios perros TEORIA BIFACTORIAL DE
para que al apagarse un foco luminoso
INTRODUCCIÓN, saltaran una pequeña valla que dividía MOWRER (1947)
HISTORIA Y DEFINICIÓN en dos zonas el habitáculo en el que se Explicó el comportamiento de
La técnica de inundación es un situaba el animal. El salto permitía a los evitación mediante un doble proceso
procedimiento que se gesto en los perros evitar la descarga eléctrica de condicionamiento clásico y
años 60. Baum denominó inundación a subsiguiente si s producía con una condicionamiento instrumental. La
la presentación masiva de estímulos demora inferior a los 10 segundos. eficacia de las técnicas de inundación
generados de ansiedad asociados a se debería a que se obliga al sujeto a
la prevención de respuesta para INUNDACIÓN: VARIABLES estar en presencia de los estímulos
provocar la extinción del estímulo INDEPENDIENTES ansiógenos para que éste observara
fóbico. no se producían las consecuencias
a) El sobreaprendizaje afecta a aversivas.
la eficacia de la técnica de

Técnicas TERAPIA IMPLOSIVA


inundación según hubiera o no
acaecido una correspondencia
TEORÍAS DE LA RESPUESTA
COMPETITIVA (BAUM, 1970;PAGE, 1955)

de La terapia implosiva parte del


unívoca entre EC y RC.
b)Sólo las sesiones de larga
La ausencia de la respuesta de
escape se debía a la existencia
exposición supuesto de que las conductas de
los sujetos están mantenidas por
duración aceleran la extinción
de la respuesta de evitación.
c) La extinción de la conducta
de una respuesta que competía
con tal conducta.
estímulos condicionados de
carácter simbólico y relacionados de evitación es más rápida
con los procesos dinámicos del cuando se producen nuevas MODELO DE HABITACIÓN DUAL
LA desarrollo de la personalidad respuestas que compiten con la (WATTS, 1979)
INUNDACIÓN sostenidos por el psicoanálisis. de evitación.
d) Si en el periodo de En la reducción de las respuestas
aprendizaje de la respuesta de de ansiedad intervenían
INUNDACIÓN evitación se varia la intensidad simultáneamente dos procesos
de la descargra eléctrica, las distintos: uno de sensibilización y
Las técnicas de inundación tienen descargas más intensas otro de habituación.
su origen en los estudios realizados disminuían la eficacia de la TEORÍAS COGNITIVAS (RIMM Y MASTERS,
sobre las conductas de evitación. inundación. 1974; SELIGMAN Y JOHNSON, 1973)
La exposición masiva a estímulos e) La técnica de inundación se
que producen ansiedad junto con mostró eficaz tanto para La inundación permitiría que se
la prevención de cualquier tipo de extinguir las conductas produjera una reevaluación de los
respuesta de escape, se presentó aprendidas de forma gradual estímulos supuestamente aversivos
como la responsable de uno de los como las practicadas durante al exponerse el sujeto a las
sistemas más eficaces de extinción el transcurso de una sola sesión situaciones ansiógenas sin que se
y el fundamento de las técnicas de de entrenamiento. den las consecuencias aversivas.
inundación.
FASE EDUCATIVA:
En primer lugar se proporciona al
sujeto información sobre la naturaleza
del problema que presenta, el
procedimiento terapéutico a seguir y
el fundamento teórico de la inundción,
resalando la importancia de no llevar
a cabo respuestas de
evitación/escape ante el estímulo
condicionado con el fin de que pueda
comprobar la no presentación del
estímulo aversivo (EI).
Técnicas
de FASE DE ENTRENAMIENTO:
Esta fase consta de los siguientes pasos:
exposición Elaboración conjunta (terapeuta-cliente) de un listado de situaciones
PRÁCTICA ENTRE SESIONES O
TAREAS PARA CASA:
ansiógenas. Se ordenan de forma jerárquica en función del grado de
ansiedad.
PROCEDIMIENTO El objeto de estas tareas es la
consolidación de las habilidades
Inundación/exposición prolongada con prevención de respuestas:
adquiridas durante las sesiones de
a)Inundación in vivo: consiste en que 1) el paciente se enfrente
entrenamiento y su generalización
repetidamente a las situaciones qu ele provocan miedo durante periodos
a otras situaciones. Asimismo, estas
prolongados de tiempo hasta que se produzca la habituación, asi como
tareas conllevan la posibilidad de
2) impedir su respuesta de escape ante la situación ansiógena.
que el paciente pueda recibir el
b) Inundación en imaginación: es preciso evaluar si el sujeto es capaz refuerzo del terapeuta.
de imaginar las situaciones adecuadamente.Una vez que se ha
comprobado que el sujeto presenta habilidades para imaginar las
escenas presentadas, se le indica que se siente cómodamente y
cierre los ojos para relajarse. Acto seguido el terapeuta describira
con la mayor exactitud posible la situación temida. Cada ensayo
habrá de durar necesariamente hasta que desaparezcan lass
respuestas de ansiedad del cliente o se alcancen niveles inferiores al
25% - 30% de los experimentados al inicio de la terapia. Por otra
prte el terapeuta irá repitiendo una y otra vez la situación y de vez
en cuando preguntará al paciente sobre algun aspecto de la
situación imaginada, con el fin de cerciorarse de que no esté
introduciendo ningún elemento que no controle el terapeuta.

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