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NIKOLAI KANTOROVICH TECNICAS TECNICAS IDEA MODERNA
Nikolai Kantorovich, en 1929, fue

el primer investigador que empleó técnicas aversivas intentan asociar un no deseado sean lo En la mayoría de los programas de
patrón de reacción comportamental suficientemente desagradables tratamiento diseñados, ambos
de manera sistemática los
no deseado y socialmente paradigmas (clásico y operante)
procedimientos aversivos para el emisor de dicha
sancionado, con una estimulación coexisten, sin embargo, algunos
desarrollo un procedimiento
desagradable, externa o interna, o conductas autores han tenido especial cuidado
aversivo a tratar 20 alcohólicos, en en diseñar sus procedimientos
los que intentó que asociaran el bien reorganizar la situación de tal
terapeuticos adaptando paradigmas
alcohol con descargas eléctricas manera que las consecuencias de de aprendizaje por evitacion/escape o
este comportamiento de castigo.
aplicadas a las manos.
PROCEDIMIENTOS AVERSIVOS
APRENDIZAJE POR CAMBIOS ACTITUDINALES DISONANCIA COGNITIVA

EVITACION
PROCEDIMIENTOS
Se termina el estimulo nocivo después Algunos autores sugieren que, al igual que Estas teorias posiblemente nos ayuden Estos procedimientos se utilizan en
de la ocurrencia de un patrón de otras formas de terapia, la terapia aversiva a entender algunas caracteristicas del situaciones en las que otras intervenciones no
produciría cambios de actitud en el sujeto que paciente y la actitud que le predispone han sido efectivas y siempre deben ser
respuestas preseleccionado, mientras
mediatizarían sus cambios conductuales. Así, aplicados de manera ética y bajo la
que en el condicionamiento por a aceptar o rechazar la terapia
Marks, Gelder y Bancroft (1970) nos informan supervisión de un profesional capacitado.
evitación la ocurrencia de una aversiva, pero seguramente no nos Algunos ejemplos de procedimientos
de la importancia de los cambios actitudinales
conducta deseable aprendida evita el en el tratamiento y seguimiento de 17 predicien las consecuencias especificas aversivos incluyen la sobrecorrección, el
comienzo de un estimulo nocivo desviados sexuales que resulten de un estado de tiempo fuera, el sacudir la cabeza y la
preseleccionado. disonancia cognitiva. aplicación de una descarga eléctrica de baja
intensidad (como en la terapia de aversión).
HISTORIA CONDICIONAMIENTO OPERANTE ESTIMULO PUNITIVO REFORZAMIENTO
El estudio científico de los efectos de la Cualquier estimulo que disminuya
recompensa y castigo se dice, Consiste en un aumento de la
generalmente, que empezó con el trabajo
la probabilidad de una respuesta Consiste en presentar un
de Edward L. Thorndike (1898) sobre el
probabilidad de la respuesta al ser operante a la que sigue, un reforzador positivo o eliminar
aprendizaje anima, su conjunto más seguida por un reforzador, siendo estimulo puede servir tambien un reforzador negativo,
famoso de experimentos implicaba el distinto al condicionamiento como reforzador
colocar un gato hambriento en una jaula de inmediatamente después de
respondiente o pavloviano, que negativo.empleandose uno u otro
la que podía escapar tirando de una cuerda una respuesta. Se dice que la
que abría la puerta. como resultado el gato consiste en aumentar la probabilidad dependiendo de si el contexto
encontraba un trozo de carne si lograba de que un estimulo determinado consiste en aumentar o disminuir. respuesta ha sido reforzada.
salirse de la jaula. provoque una respuesta.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
CASTIGO EXTINCION OPERANTE EXTENSION DEL CASTIGO CONTROL DEL ESTIMULO
Consiste la en la mayor
Consiste en presentar un Consiste en disminuir la onsiste en la recuperación de
probabilidad de ocurrencia de
estimulo aversivo o eliminar un probabilidad de una una respuesta que ha
una respuesta operante en
reforzador positivo respuesta reforzada disminuido por el castigo,
presencia de un Ed que en
inmediatamente después de dejándola de reforzar. debido a que la respuesta presencia de Ec, se dice que una
una respuesta, se dice que la deja de ser castigada. respuesta bajo control del
respuesta ha sido castigada. estimulo se emite en presenciado
o es evada.

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Nikolai Kantorovich, en 1929, fue

APRENDIZAJE POR CAMBIOS ACTITUDINALES DISONANCIA COGNITIVA

CASTIGO EXTINCION OPERANTE EXTENSION DEL CASTIGO CONTROL DEL ESTIMULO

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