INSTITUTO TECNOLOGICO DE NUEVO LEON

Carrera: Ingeniería Industrial

Materia: física Grupo: 275

Tema: Ensayo

Maestro: David Escobedo Castañeda

Alumna: Angelly Saighly Beltrán Ramírez

No. Control: 20480815

Guadalupe NL. Miércoles 16 de febrero 2022

 1.1 Antecedentes históricos de la mecánica.

La mecánica, es una rama de la física que se puede definir como la ciencia que
describe y predice las condiciones de reposo movimiento de los cuerpos bajo la acción de
fuerzas.

Se divide en tres partes:

1. la mecánica de cuerpos rígidos.

a. Estática.- Se encarga de estudiar a los cuerpos en reposo

b. Dinámica.- A los cuerpos en movimiento.

 Cinemática.- Estudia el movimiento de los cuerpos sin atender a las causas o

fuerzas que lo producen.
 Cinética.- Estudia el movimiento de los cuerpos atendiendo a las causas
que lo producen.

2. la mecánica de cuerpos deformables.

3. la mecánica de fluidos.

El movimiento de los cuerpos, que se encarga de estudiar la rama de la física denominada

mecánica, siempre ha sido objeto de curiosidad por comprenderlo por parte del ser humano.
Desde los tiempos de los griegos, Aristóteles señalaba que en la caída libre de los
cuerpos, los cuerpos con mayor peso, caían más rápidamente que los objetos más
ligeros. Esta hipótesis de Aristóteles prevaleció aproximadamente2000 años.
Después de transcurridos estos 20 siglos, el físico italiano Galileo Galilei con
sus famosos experimentos de caída libre de diversos objetos con pesos diferentes,
desde la torre de Pisa, desechó la teoría de Aristóteles y propuso la suya que
señala que los objetos independientemente de su peso, si se sueltan en el mismo instante y
despreciando la fricción del aire, caen al mismo tiempo al suelo.

Posteriormente a Galileo, el gran físico inglés Isaac Newton, propuso sus leyes del
movimiento de los cuerpos, su primera ley o ley de la inercia, la segunda o ley de la
proporcionalidad entre fuerzas y aceleraciones, la tercera o ley de la acción y la reacción y
la ley de Gravitación Universal. De hecho a la mecánica, también se le conoce como
mecánica Newtoniana o mecánica de Newton, en honor de este gran científico inglés.

Luego de Newton, muchos otros investigadores han aportado para la mecánica como Ticho
Brahé, Johannes Kepler con sus tres leyes sobre el movimiento de los planetas
alrededor del Sol: la primera ley o ley de las órbitas, que señala que los planetas se
mueven en órbitas elípticas alrededor del Sol. La segunda ley o ley de las áreas que indica
que los planetas recorren áreas iguales en su movimiento de traslación alrededor del
Sol. Y la tercera ley llamada ley de los periodos que se refiere a que el cuadrado de los
periodos de revolución de los planetas alrededor del Sol, son proporcional al
cubo de sus distancias medias respecto del Sol.

Otro gran científico que ha contribuido a los conocimientos físicos, fue el

científico alemán, nacionalizado estadounidense Albert Einstein, que en 1905 propuso
su teoría de la relatividad, en la cual se considera el movimiento de los objetos a la
velocidad de la luz de 300 000 km/s, y que propuso su famosa ecuación de igualdad entre
masa y energía E = mc2, en la cual c, es precisamente la velocidad de la luz en
el vacío.

Conclusión

Gracias a la curiosidad y a la experimentación constante por parte de ciertos personajes de

la historia, se sentaron las bases no solamente de fenómenos que explican algunas
cualidades tanto de un material como de un momento sino que también se dio paso a la
conversión, reinterprecion y planeación a futuro gracias a la innovación de fórmulas y de
gráficos que faciliten el cálculo de diversos factores.

1.2 Ubicación de la estática y la dinámica dentro de la mecánica.

Estadística

La estadística es la mecánica clásica que analiza las cargas (fuerza, par/movimiento) Qué
estudia el equilibrio de fuerzas en los sistemas físicos en equilibrio estático es decir, en un
estado en el que las posiciones relativas de los subsistemas no varían con el tiempo la
primera ley de Newton implica que la red de la fuerza y el par neto También conocido
como movimiento de fuerza de cada organismo en el sistema es igual a cero de esta
limitación pueden derivarse cantidades como la carga o la presión.

Mecánica de los cuerpos deformables, mecánica de los fluidos, mecánica de los cuerpos
rígidos.

Uno de los principales objetivos de la estadística es la obtención de esfuerzos cortantes

fuerza normal de torsión y momento flector a lo largo de una pieza, que puede ser desde
una Viga de un puente o Los pilares de un rascacielos.

Dinámica

Estudia las fuerzas que actúan en los cuerpos sin tener en cuenta los efectos (cambios de
movimiento) que estas provocan. El objetivo de la dinámica es describir los factores
capaces de producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones
de movimiento o ecuaciones devolución para dicho sistema de operación. El estudio de la
dinámica es prominente en los sistemas mecánicos clásicos relativos o cuánticos, pero
también en la termodinámica y electrodinámica.

Los efectos de las fuerzas sobre los cuerpos estudian a partir de las tres leyes de Newton
esas son básicas en el estudio de la dinámica y la estadística.

Primera ley de Newton inercia, nos dice que sí sobre un cuerpo no actúa ninguna otro, este
permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante.

Segunda ley de Newton fuerza = ma, se encarga de cuantificar El concepto de fuerza coma
nos dice que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que
adquiere dicho cuerpo.

Tercera ley de Newton o ley de acción y reacción, nos dice que si un cuerpo A ejerce una
acción sobre otro cuerpo B coma este realiza sobre A otra acción igual y de sentido
contrario.
Conclusión

La mecánica es una ciencia física, puesto que trata con el estudio de fenómenos físicos. El
propósito de la mecánica es explicar y predecir los fenómenos físicos y por ende establecer
los fundamentos para las aplicaciones en la ingeniería.

1.3 El sistema internacional de unidades y notación científica.

En la antigüedad usaban medidas que en la actualidad sería muy complicado usarlas
como:

Longitud: codos varas, pies, brazadas.

Tiempo: lunas, soles, lustros.

Masa: Arrobas, cargas, cuarentones

A lo largo de la evolución humana existía una controversia con los sistemas de

medición ya que cada lugar se regía por un sistema de medición diferente.

El sistema internacional de unidades (SI) proviene de un sistema métrico decimal que

fue adoptado en la conferencia general de pesas y medidas (CGPM). Se nombró un
comité internacional de pesas y medidas con la finalidad de estudiar el establecimiento
de unidades de medida coma brinda recomendaciones para el establecimiento de un
sistema práctico de unidades de medida para ser adoptado por todos.

La importancia de la medición la física intenta describir la naturaleza de una forma

objetiva por medio de las mediciones gran parte de nuestro conocimiento descansa
sobre una base de medición ingeniosa y un cálculo sencillo.

Medir: procedimiento mediante el cual se puede reconocer la magnitud de un objeto

comparándolo con otro de la misma especie.
 Magnitud: es toda propiedad de los cuerpos qué se puede medir por ejemplo la
temperatura la velocidad el peso entre otros.

Notación científica

La notación científica es un recurso matemático empleado para simplificar cálculos y

representar en forma concisa números muy grandes o muy pequeños para hacerlo se
usan potencias de diez coma básicamente la notación científica consiste en representar
un número entero o decimal como Potencia de diez.

Siempre que movemos la coma decimal hacia la izquierda el exponente de La potencia

de diez será positivo punto siempre que movemos la coma decimal hacia la derecha el
exponente de La potencia de diez será negativo.

También llamado, flotante o de punto flotante en países de habla inglesa y en algunos

hispanohablantes

10⁰ =1
10¹=10
10²=100
10³=1000
Conclusiones
El Sistema Internacional de Unidades consta de siete unidades básicas, también
denominadas unidades fundamentales, que definen a las correspondientes magnitudes
físicas fundamentales, que han sido elegidas por convención, y que permiten expresar
cualquier magnitud física en términos o como combinación de ellas.

1.3.1 Conversión de unidades y redondeo (cifras significativas)

Las mediciones siempre tienen incertidumbre. Si medimos el espesor de la portada de un
libro con una regla común, la medición sólo será confiable al milímetro más cercano, y el
resultado será de 1 mm. Sería erróneo dar este resultado como 1.00 mm; dadas las
limitaciones del instrumento de medición, no se sabría si el espesor reales de 1.00 mm o
0.85. Pero si se usa un micrómetro, que mide distancias de forma confiable al 0.01 mm más
cercano, el resultado será 0.75 mm. La distinción entre estas dos mediciones radica en su
incertidumbre. La medida con micrómetro tiene menor incertidumbre y es más exacta. La
incertidumbre también se llama error, porque indica la máxima diferencia probable entre
el valor medido y el real. La incertidumbre el error de un valor medido depende de la
técnica empleada. A menudo indicamos la exactitud de un valor medido (es decir qué tanto
creemos que se acerca al valor real) escribiendo el número, el símbolo ±y un
segundo número que indica la incertidumbre de la medición. Si el diámetro de una varilla
de acero se da como 56.47 ±0.02 mm, esto implica que es poco probable que el valor real
sea menor que 56.45 mm o mayor que 56.49 mm... En muchos casos, no se da
explícitamente la incertidumbre de un número, sino que se indica con el número de dígitos
informativos, o cifras significativas, en el valor medido. Las cifras significativas de un de
un número son aquellas que aportan alguna información, es decir son razonablemente
confiables. Existen reglas que debemos de tomar en cuenta.

1. Cualquier dígito diferente de cero es significativo. Ejemplo

2. Los ceros ubicados entre dígitos distintos de cero son significativos. Ejemplo

3.Los ceros a la izquierda del primer digito diferente de cero no son significativos.

4. Si un número es mayor que la unidad, todos los ceros escritos a la derecha del punto
decimal cuentan como cifras significativas.

5. Si un número es menor a la unidad, solamente los ceros que se encuentran al final del
número entre dígitos diferentes de cero son significativos
Conversión de unidades.

Usamos ecuaciones para expresar las relaciones entre cantidades físicas

representadas por símbolos algebraicos. Cada símbolo algebraico denota siempre tanto un
número como una unidad. Por ejemplo, d podría representar una distancia de 10 m, tun
tiempo de 5 s y v una rapidez de 2 m/s. Toda ecuación siempre debe ser dimensionalmente
consistente. No podemos sumar manzanas y automóviles; sólo podemos sumar o
igualar dos términos si tienen las mismas unidades. Por ejemplo, si un cuerpo que viaja
con rapidez constante v recorre una distancia den un tiempo t, estas cantidades están
relacionadas por la ecuación d = vt. Si d se mide en metros, entonces el producto v t
también debe expresarse en metros. Por ejemplo

Como la unidad 1/s del lado derecho de la ecuación cancela la unidad s, el producto está en
metros, como debe ser. En los cálculos, las unidades se tratan igual que los símbolos
algebraicos en cuanto a la multiplicación y la división.

Conclusion

Es importante redondear un número, son las que aportan alguna información. Representan
el uso de una o más escalas de incertidumbre en determinadas aproximaciones. Si el dígito
siguiente a la última cifra significativa es 5 o mayor, la última cifra significativa se aumenta
en 1.
 1.3.2 Cantidades vectoriales y escalares.

Cantidades físicas: Es todo aquello posible de medir de una propiedad física. Las
cantidades físicas se dividen en dos grupos: escalares y vectoriales.
Escalares: Son cantidades físicas que para su total determinación sólo se necesitan
especificar su magnitud. También se entiende como cantidad física formada por un
número y la unidad de medida respectiva.
Ejemplos de escalares: El tiempo, la masa, el volumen, el trabajo, la energía, la
distancia, la rapidez, la presión, la densidad, la carga eléctrica entre otros.
Vectoriales: Son aquellas que para su completa determinación se necesita conocer la
magnitud, dirección y también su dirección.
Ejemplos de vectoriales: Desplazamiento, velocidad, aceleración y fuerza.
Las magnitudes físicas que pueden describirse completamente por un número real
reciben el nombre de magnitudes escalares. Son ejemplos de magnitudes escalares
volumen, área, densidad, distancia, temperatura, trabajo y masa. Las magnitudes físicas
que no pueden describirse solamente por un número real o escalar, sino que para quedar
completamente definidas necesitan de una magnitud, una dirección y un sentido reciben
el nombre de magnitudes vectoriales. Son ejemplo de ellas: desplazamiento, velocidad,
aceleración, fuerza, aceleración de gravedad, peso, campo magnético, campo eléctrico.

Una magnitud escalar es aquella que queda completamente determinada con un número
y sus correspondientes unidades, y una magnitud vectorial es aquella que, además de un
valor numérico y sus unidades (módulo) debemos especificar su dirección y sentido.
Un vector en el espacio tridimensional está caracterizado por tres números que se
denominan componentes o coordenadas del vector.
Las componentes de un vector serán en general diferentes dependiendo del sistema de
coordenadas que utilicemos para expresarlas, pero siempre es posible relacionarlas de
una manera sistemática.
Sistemas de coordenadas
En general a lo largo de estas páginas emplearemos el sistema de coordenadas
cartesianas para especificar las componentes de un vector.
 El sistema de coordenadas cartesianas está constituido por tres ejes (dos si trabajamos
en dos dimensiones) perpendiculares entre sí que se cortan en un punto llamado origen.

Las componentes cartesianas de un vector son las proyecciones de dicho vector sobre
cada uno de los ejes. Como se observa en la figura anterior están relacionadas con el
ángulo que forma el vector con el eje x y con su longitud (módulo):

Por tanto, el vector a puede expresarse como:

Y en ese caso está expresado en coordenadas polares (esféricas en tres dimensiones).

Conclusión
El mundo real es tridimensional (si en entrar en consideraciones relativistas), así que
gran cantidad de magnitudes del mundo real son vectoriales, y los vectores son
absolutamente necesarios para poder modelar matemáticamente la realidad.

Referencias

 https://www.monografias.com/docs/Aportaciones-Al-Movimiento-M
%C3%A9canico-F3LBJ4CBZ
 https://prezi.com/s4sglxd5flmu/ubicacion-de-la-estatica-y-la-dinamica-dentro-de-la-
mecanica/
 https://prezi.com/ityeeruwnkcr/el-sistema-internacional-de-unidades-y-notacion/
 https://edoc.tips/download/131-conversian-de-unidades-y-redondeo-cifras-
significativas_pdf
 http://www2.uca.edu.sv/matematica/upload_w/file/TeoVECTR202.pdf