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    Agrupacion de Materias en Ambitos

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    potente14e
    Este documento describe la agrupación de materias afines en ámbitos, que consiste en que un mismo profesor imparta dos asignaturas relacionadas. Esto tiene como finalidad garantizar la transición de Primaria a la ESO, especialmente para primero y segundo de la ESO. Los departamentos y equipo directivo son los responsables de organizar los ámbitos considerando las propuestas de los departamentos y los recursos del centro.

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    Este documento describe la agrupación de materias afines en ámbitos, que consiste en que un mismo profesor imparta dos asignaturas relacionadas. Esto tiene como finalidad garantizar la transición de Primaria a la ESO, especialmente para primero y segundo de la ESO. Los departamentos y equipo directivo son los responsables de organizar los ámbitos considerando las propuestas de los departamentos y los recursos del centro.

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    Este documento describe la agrupación de materias afines en ámbitos, que consiste en que un mismo profesor imparta dos asignaturas relacionadas. Esto tiene como finalidad garantizar la transición de Primaria a la ESO, especialmente para primero y segundo de la ESO. Los departamentos y equipo directivo son los responsables de organizar los ámbitos considerando las propuestas de los departamentos y los recursos del centro.

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    AGRUPACIÓN DE MATERIAS EN ÁMBITOS

    Hacer una programación integrada de varias materias “afines”,


    Consiste en de manera total o parcial, es decir, un/a mismo/a profesor/a
    programa e imparte dos materias que son “afines”.
    Finalidad Garantizar la transición de la educación Primaria a la ESO.
    Especialmente relevante para el alumnado de primer y segundo
    Para quién
    curso de la ESO
    MEDIDAS

    • Departamentos: organización de las materias en ámbitos.


    • Equipo Directivo: organización de las materias en ámbitos
    atendiendo a las propuestas de los Departamentos y a los recursos
    Responsables profesionales del centro.
    • Orientador: asesoramiento.
    • Profesorado que imparte los ámbitos: desarrollo de la
    programación.
    ¾ Organización diferente de la enseñanza.
    ¾ No está asociada a las decisiones de evaluación ni
    promoción del alumnado. Si bien un mismo profesor/a da dos
    Que conlleva materias, a la hora de evaluar, evaluará por un lado una y por otro
    lado otra, o sea, de manera diferenciada. Y puede darse el caso de
    que un/a alumno/a no supere una materia de las que da este/a
    profesor/a y sí la otra. Eso significa que tampoco influye la
    agrupación a la hora de la promoción.

    © -Grupo Ambez@r- Recursos para la atención a la diversidad.-Materiales para la Práctica Orientadora-

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