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Guia de Aprendizaje.

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Guía de aprendizaje.

Nombre del estudiante.

Curso.

La guía de aprendizaje es el instrumento a través del cual se comunica a los estudiantes, como
describir los propósitos de aprendizaje de la asignatura que cursa. Donde reconoce la relación que
existe entre propósitos y resultados de aprendizaje junto al desarrollo de las competencias
profesionales, que se espera desarrolle durante la carrera el estudiante.

Como estudiante, construirá en este documento su guía de aprendizaje, en lo relacionado a los


temas tratados en el proceso de formación del curso, se evaluara su manera de articular el
proceso (cómo junto los procesos, cómo unió lo que investigaba) en la compresión del fenómeno
o proyecto que está explorando (proyecto del curso), mostrándolo por medio de la
documentación de la información que encuentra y las formas de archivística que aplica en el
proceso semestral cuando construye procesos de aprendizaje en el saber, el ser y el hacer.

Por lo anterior, es importante conocer el objetivo central del curso, que es la unidad de
competencia donde se utilizara lo aprendido para construir con las herramientas académicas
mostradas en el proceso de formación, sus maneras de responder a las actividades y construir su
interpretación del mundo de la vida, (La vida en la Tierra) en el cómo aprende aplicar las técnicas y
herramientas que la humanidad ha construido para responder a las necesidades de la misma
humanidad, construyendo principios técnicos y apoyan la creación de las malla curricular de los
estudiante de ingeniería y como construir metodologías de enseñanza y aprendizaje.

En este orden de ideas, construir una guía de aprendizaje por parte del estudiante, se está
ejecutando, desde el proceso que ha vivido desde el inicio del semestre, con las actividades y
ejercicios desarrollados, por medio de estos antecedentes de trabajo y con base a su proceso
construirá y describirá en este documento su punto de vista argumentativos, que son hechos
observables con bases de citación en normas APA . Exponiendo como aplica como estudiante, el
desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, que resuelve en los ejercicios del curso para su
formación personal documentando el proceso de aprendizaje.

Entonces, trabajará en la descripción de como construye su proceso de aprendizaje, para esto se


servirá de los apuntes en clase, las guías de trabajo del curso en plataforma, su investigación
independiente y lo almacenado en el share point por semana.

Cursos.

1. Dibujo, lectura e interpretación de planos.

Unidad de competencia. Aplicar las técnicas para la representación gráfica mediante la


utilización de la geometría métrica, descriptiva y diseño asistido por computador.
Elemento de competencia. Elemento de competencia. Elemento de competencia.
Diseñar la solución a Evaluar las relaciones Comunicar sus
problemas relativos a las espaciales, propiedades de argumentaciones dando
formas geométricas de dos y los objetos geométricos, el evidencias del razonamiento
tres dimensiones reconocimiento visual de las geométrico
formas y construcciones con
diversos artefactos
hacer Ser Saber
¿Qué tipo de trabajos realiza ¿Qué es argumentar y cómo ¿Cómo recopila la
para aplicar los ejercicios lo hace en el trabajo del información para investigar,
técnicos del curso? curso? en qué formatos y cómo lo
aplica para el curso?

¿Cómo se hace una ¿Qué tipo de figuras ¿Cómo aplica sus


perspectiva y la aplica en la geométricas encuentra más a competencias gráficas en la
compresión y aplicación para menudo en su cotidianeidad y construcción de su modelo
el diseño geométrico? como construye sus ejercicios tridimensional (la maqueta),
con ellas? por medio del dibujo
bidimensional (planos
ortogonales)?
¿Cómo se proyecta una vista ¿Qué tipo de dibujos ¿De qué manera expresa
2D en que técnica geométricos encuentra usted técnicamente los ejercicios y
planimétrica, para en su contexto inmediato, que como aplica el dibujo en el
representar un elemento tipo de relaciones observa en trabajo?
tridimensional en sus vistas los elementos geométricos
ortogonales? para el diseño de tipo
ingenieril?

¿Qué es un indicador? En la literatura se encuentran diversas definiciones para el concepto de


indicador, sin embargo, se puede decir que un indicador es una expresión cuantitativa observable
y verificable que permite describir características, comportamientos o fenómenos de la realidad.
Esto se logra a través de la medición de una variable o una relación entre variables.

Indicadores Evidencias Resultados


Analiza las Convenciones Qué tipo de evidencia puede
graficas del medio global.  ir acá.

Comprende cómo utilizar las


técnicas de representación
gráfica, justifica la creación
de símbolos que se
proyecten por medio del
dibujo, para
representar un elemento de
la realidad constructiva,
técnica y tecnológica. 

Analiza su ubicación en
determinado espacio y las
características del lugar.
Cree un indicador

Análisis geométrico.

Unidad de competencia. - Aplicar las técnicas para la representación gráfica mediante la


utilización de la geometría métrica, descriptiva y diseño asistido por computador.
Elemento de competencia. Elemento de competencia. Elemento de competencia.
Diseñar planos con recursos Analizar los elementos Relacionar las técnicas de
computacionales espaciales desde diferentes representación gráfica.
perspectivas
Hacer Ser saber
¿qué tipo de trabajos realiza ¿qué es argumentar y como lo ¿Cómo recopila la
para aplicar los ejercicios hace en el trabajo del curso? información que investiga, en
técnicos del curso? que formatos y como lo aplica
en el curso?
¿Cómo se hace una ¿Qué tipo de figuras ¿Cómo aplica sus
perspectiva oblicua y se aplica geométricas encuentra más a competencias graficas en la
en la compresión y la menudo en su cotidianeidad y construcción de su modelo
aplicación en el diseño como construye con ellas sus tridimensional, por medio del
geométrico de los ejercicios ejercicios de clase por medio dibujo bidimensional?
del curso? de la interpretación de
proyecciones ortogonales y
perspectivas?

¿cómo se proyecta una vista ¿qué tipo de relaciones ¿De qué manera expresa
técnica para representar un encuentra usted en su técnicamente las
elemento tridimensional en contexto inmediato que preposiciones, axiomas y
sus vistas ortogonales? relaciones con elementos postulados que se aplican en
geométricos para el diseño de la geometría?
objetos funcionales de
cualquier tipo.?
Indicadores Evidencias Resultados
modela elementos básicos
para encontrar soluciones
espaciales, por medio de la
geometría, con ayuda de
herramientas de construcción
geométrica como:
escuadras,
reglas y transportadores y

software CAD de
modelado.

analiza, argumenta e
interpreta la Capacidad de
las formas constructivas,
por medio de la
comparación geométrica
Planea, aplica, realiza y
ejecuta ejercicios que se
basan en geometría, lo aplica
en la comprensión y el
desarrollo técnico de la
ingeniera civil. 
Elabora y  fabrica una pieza,
de un prototipo espacial   de
vivienda  que pretende
utilizar las competencias
desarrolladas
por el estudiante en la
creación del modelo de
representación gráfica y
construir las pieza
tridimensional y
bidimensional del objeto
diseñado

Aspectos generales del medio ambiente.

Unidad de competencia. Aplicar metodologías y estrategias para garantizar la seguridad


industrial y ambiental en los proyectos y trabajos desarrollados acorde a la normatividad y
estándares vigentes.
Elemento de competencia. Elemento de competencia. Elemento de competencia.
Explicar las problemáticas Analizar las diferentes Planear estrategia que
ambientales más relevantes problemáticas ambientales permitan mitigar el impacto
originadas tanto de forma originadas tanto de forma ocasionado por las
natural como antrópica. natural como antrópica a problemáticas ambientales
través de los métodos de originadas tanto de forma
evaluación más relevantes. natural como antrópica.
Saber Ser hacer
¿Qué tipo de trabajos realiza ¿Qué es argumentar y como ¿Cómo utiliza la información
para aplicar los ejercicios lo hace en el trabajo del que investiga, en que
técnicos del curso en el curso? formatos la maneja y como lo
conocimiento de las aplica en el curso?
problemáticas ambientales
del planeta?
¿Cómo construye sus ¿Qué tipo de esbozos realiza ¿Cómo aplica las
instrumentos y espacios de sobre sus posturas críticas y competencias obtenidas en la
almacenamiento de la como las mantiene carrera, en la construcción de
información o archivística, actualizadas en sus procesos su modelo de trabajo para
para llevar un proceso de pensamiento? aprender sobre el medio
ordenado de cualquier ambiente y su articulación?
información para trabajar con
ella?
¿Cómo proyecta su proceso ¿Qué tipo de relaciones ¿De qué manera expresa
de compresión individual encuentra usted en su técnicamente las evidencias
sobre un tema o problema contexto inmediato donde se que presenta en sus procesos
específico, que procesos evidencie los deteriores de aprendizaje?
realiza para hacerlo? manifestados en los ODS?

Indicadores Evidencias Resultados


Explica las políticas, normas
y estándares vigentes para
la conservación del medio
ambiente.
Analiza los aspectos e
impactos ambientales 
Realiza el diseño de una
estrategia que permita
mitigar el impacto negativo
que es ocasionado por el

Ley y ética para la ingeniería.

Unidad de competencia. Gestionar proyectos de desarrollo de organizaciones y empresas para


el fortalecimiento del tejido social soportados en los principios de la economía, la
administración y normatividad vigente.
Elemento de competencia. Elemento de competencia. Elemento de competencia.
Relacionar los conceptos de Justificar la aplicación de la Utilizar la normatividad y
ley, constitución, código de normatividad apropiada en el código de ética en el diseño
ética y atributos del ejercicio análisis de casos reales. de estrategias para la
profesional para el solución de problemas en el
desempeño personal y ámbito local, regional,
laboral. nacional e internacional.
Saber Ser hacer
¿Qué tipo de trabajos realiza ¿Qué es argumentar y como ¿Cómo utiliza la información
para aplicar los ejercicios lo hace en el trabajo del que investiga, en que
técnicos del curso en el curso? formatos la maneja y como lo
conocimiento de los aplica en el curso?
conceptos de ley,
constitución, código de ética y
atributos del ejercicio
profesional?
¿Cómo construye sus ¿Qué tipo de esbozos realiza ¿Cómo aplica las
instrumentos y espacios de sobre sus posturas críticas y competencias obtenidas en la
almacenamiento de la como las mantiene carrera, en la construcción de
información o archivística, actualizadas en sus procesos su modelo de trabajo para
para llevar un proceso de pensamiento? aprender?
ordenado de cualquier
información para trabajar con
ella?
¿Cómo proyecta su proceso ¿Qué tipo de relaciones ¿De qué manera expresa
de compresión individual encuentra usted en su técnicamente las evidencias
sobre un tema o problema contexto inmediato donde se que presenta en sus procesos
específico, que procesos evidencie los deteriores de aprendizaje?
realiza para hacerlo? manifestados en los?

Indicadores Evidencias Resultados


Relaciona las políticas
presentadas en el curso para
desarrollar alternativas al
fortalecimiento del tejido
social.  
Justifica su forma de
aplicación de las
normatividad vista, en el
curso aplicada al ejercicio
del contexto. 
Utiliza la normatividad
colombiana y el código de
ética en el diseño de
estrategias para la solución
de problemas en su
contexto.

Metodología de la investigación aplicada a la modalidad de grado.


Unidad de competencia. Participar en proyectos de investigación para contribuir con el avance
de la tecnología y el fomento de la innovación de acuerdo con los parámetros establecidos en
esos proyectos
Elemento de competencia. Elemento de competencia. Elemento de competencia.
Contextualiza los Interpreta las opciones Realiza la propuesta de
fundamentos, alcances y establecidas para las trabajo de grado para
tipos de investigación modalidades de trabajo de aprobación del comité de
científica con los aspectos de grado justificando la investigaciones de acuerdo
la propuesta de trabajo de modalidad de la propuesta con los parámetros
grado establecidos
Saber Ser hacer
¿Qué tipo de trabajos realiza ¿Qué es argumentar y como ¿Cómo utiliza la información
para aplicar los ejercicios lo hace en el trabajo del que investiga, en que
técnicos del curso en el curso? formatos la maneja y como lo
conocimiento de los aplica en el curso?
conceptos metodología de la
investigación?
¿Cómo construye sus ¿Qué tipo de esbozos literales ¿Cómo aplica las
instrumentos y espacios de realiza sobre sus posturas competencias obtenidas en la
almacenamiento de la críticas y como las mantiene carrera, en la construcción de
información o archivística, actualizadas en sus procesos su modelo de trabajo grado?
para llevar un proceso de pensamiento?
ordenado de cualquier
información para trabajar con
ella?
¿Cómo proyecta su proceso ¿Qué tipo de relaciones ¿De qué manera expresa
de compresión individual, encuentra usted en su técnicamente las evidencias
sobre un tema o problema contexto inmediato donde se que presenta en sus procesos
específico, que procesos evidencie los procesos de de aprendizaje para la
realiza para hacerlo? investigación? investigación?

Indicadores Evidencias Resultados


Explica la participación de
la ingeniería como
disciplina, en el desarrollo
de sistemas
socioproductivos, a través de
la
aplicación de la
investigación científica
Interpreta argumentos
sustentados y suficientes
que permiten evidenciar la
diferencia de la opción de
grado seleccionada, frente
a las otras modalidades
establecidas; guardando
coherencia con el tipo de
estudio y problema a
resolver
Analiza su ubicación en
determinado espacio y las
características del lugar.

Modela un problema con


criterios y argumentos
científicos, para la
sustentación de la
formulación de un
anteproyecto de grado, que
permita la aplicación de un
diseño de ingeniería en un
sistema socio-productivo.

Rubrica nota profesor Autoevaluación Coevaluación


Responsabilidad, Orden y
disciplina.

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