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    Linea de Tiempo

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    NATANIEL DOS SANTOS SAVELBINA
    La psicología educativa estudia el aprendizaje y desarrollo humano en entornos educativos. Algunas figuras clave fueron Herbart en el siglo XIX, quien consideraba que la educación moral e intelectual estaban ligadas, y Pestalozzi, un pionero en enfocarse en la educación del niño y la necesidad de libertad. En el siglo XX, Thorndike y Judd se centraron en la cuantificación y fundamentos científicos del aprendizaje, mientras que Ausubel promovió el aprendizaje

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    La psicología educativa estudia el aprendizaje y desarrollo humano en entornos educativos. Algunas figuras clave fueron Herbart en el siglo XIX, quien consideraba que la educación moral e intelectual estaban ligadas, y Pestalozzi, un pionero en enfocarse en la educación del niño y la necesidad de libertad. En el siglo XX, Thorndike y Judd se centraron en la cuantificación y fundamentos científicos del aprendizaje, mientras que Ausubel promovió el aprendizaje

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    LINEA DE TIEMPO

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    La psicología educativa estudia el aprendizaje y desarrollo humano en entornos educativos. Algunas figuras clave fueron Herbart en el siglo XIX, quien consideraba que la educación moral e intelectual estaban ligadas, y Pestalozzi, un pionero en enfocarse en la educación del niño y la necesidad de libertad. En el siglo XX, Thorndike y Judd se centraron en la cuantificación y fundamentos científicos del aprendizaje, mientras que Ausubel promovió el aprendizaje

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    La psicología educativa estudia el aprendizaje y desarrollo humano en entornos educativos. Algunas figuras clave fueron Herbart en el siglo XIX, quien consideraba que la educación moral e intelectual estaban ligadas, y Pestalozzi, un pionero en enfocarse en la educación del niño y la necesidad de libertad. En el siglo XX, Thorndike y Judd se centraron en la cuantificación y fundamentos científicos del aprendizaje, mientras que Ausubel promovió el aprendizaje

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    LÌnea de tiempo

    PSICOLOGÌA EDUCATIVA
    Rama de la psicologìa que se dedica al estudio del aprendizaje y el desarrollo
    humano dentro de los centros educativos.

    1827-1945
    HERBART

    Filòsofo, psicòlogo y pedagogo


    alemàn,que se enfocaba en el
    apredizaje por medio del interès.
    Herbart consideraba que la
    "educación moral y la intelectual
    iban de la mano"
    JOHANN PESTALOZZI

    Uno de los primeros pensadores que


    podemos denominar como pedagogo
    moderno, se enfoca en la educacioòn
    con el niño, la necesidad de libertad en
    1841-1976 la educación del niño; es preciso que
    esté libre, para que pueda actuar a su
    modo en contacto con todo lo que le
    rodea.

    WILHELM WUNDT

    Es considerado uno de los


    precursores de la ciencia de la
    conducta.Desarrollò el primer 1822-1911
    laboratorio de psicología
    experimental, para a travès del
    mètodo experimental estudiara la
    experiencia inmediata y observable FRANCIS GALTÒN

    Primer laboratorio antropométrico


    destinado a la medición de las
    características físicas y
    1832-1920 sensoriomotoras de los seres
    humanos. Medición de la
    Inteligencia por medio del color

    ALFRED BINET

    Elaborò un test el cual se ocupaba


    de funciones motoras o 1844-1924
    sensoriales, el cual constaba de 30
    problemas ordenados en orden
    creciente de dificultad,media y
    juicio, comprención y
    STANLEY HALL
    razonamiento de los niños.

    Pedagogo y Psicólogo
    estadounidense, promovió el
    desarrollo de la psicología
    1857-1911 educativa, prestando atención
    al efecto que los adolescentes
    ejercían sobre la educación
    SIGLO XX THORNDIKE
    Y JUDD
    Moldeamiento de la conducta,
    Ambos se centraron valoración y
    base de la conducta operante
    la cuantificación, y la promoción
    como unidad de análisis y de la
    selección por las consecuencias
    de los fundamentos científicos
    como principio causal. del aprendizaje

    AÑO 20 Y 30

    Las areas de medicion de inteligencia


    40-50-60 son: aprendizaje, test, diferencias
    individuales, clinica infantil, estudio de
    SKINNER
    niños excepcionales y estudio
    cientifico de
    niños en la escuela

    1969-1978

    DAVID AUSUBEL
    Pedagogo y Psicólogo
    estadounidense, promovió el
    desarrollo de la psicología El constructivismo es un modelo
    1970-1987
    educativa, prestando atención de enseñanza por exposición,
    al efecto que los adolescentes para promover al aprendizaje
    ejercían sobre la educación significativo en lugar del
    aprendizaje de memoria.

    1859-1993

    Fue un pedagogo, psicólogo y


    filósofo estadounidense
    impulsor de la aplicación práctica de
    JOHN DEWEY
    la psicología. Dewey fundó el primer
    laboratorio importante de psicología
    educativa en los Estados Unidos

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