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    3GM MHVM30 MGKC29 MRR23 MSKP25 SD5

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    yuliana magaña reyes
    El documento describe una situación didáctica en la que los estudiantes deben diseñar una mesa elíptica para la sala de maestros de su escuela. La mesa debe tener un espacio libre de 1 metro en todas direcciones desde las paredes y centrarse en el centro de la sala. Los estudiantes deben trabajar en equipos para calcular las dimensiones de la mesa elíptica y la distancia de las patas a los vértices, colocadas en los focos. Luego deben presentar su diseño y respuestas al grupo.

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    yuliana magaña reyes
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    El documento describe una situación didáctica en la que los estudiantes deben diseñar una mesa elíptica para la sala de maestros de su escuela. La mesa debe tener un espacio libre de 1 metro en todas direcciones desde las paredes y centrarse en el centro de la sala. Los estudiantes deben trabajar en equipos para calcular las dimensiones de la mesa elíptica y la distancia de las patas a los vértices, colocadas en los focos. Luego deben presentar su diseño y respuestas al grupo.

    Título original

    3GM_MHVM30_MGKC29_MRR23_MSKP25_SD5

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    El documento describe una situación didáctica en la que los estudiantes deben diseñar una mesa elíptica para la sala de maestros de su escuela. La mesa debe tener un espacio libre de 1 metro en todas direcciones desde las paredes y centrarse en el centro de la sala. Los estudiantes deben trabajar en equipos para calcular las dimensiones de la mesa elíptica y la distancia de las patas a los vértices, colocadas en los focos. Luego deben presentar su diseño y respuestas al grupo.

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    T/M

    Situación didáctica

    Titulo: “La mesa en que más se apLaude”


    Contexto: La Dirección del plantel de nuestro COBATAB, a través de la
    sociedad de padres de familia, está realizando una remodelación en la
    parte interna que ocupa el espacio de exclusividad docente o sala de
    Maestros, con la finalidad de que en ese espacio exista un mueble con
    características de calidad que sea útil para degustar los alimentos
    durante los periodos de receso, y/o realizar tareas de gestión
    académica en horas disponibles por los profesores. La planta docente
    le ha planteado al director del plantel la construcción de una mesa
    elíptica para tal fin y garantizar la comodidad y tranquilidad que se
    requiere para llevar con efectividad las actividades inmediatas (En caso
    de no existir en su centro educativo proyectar un espacio para tal fin y
    diseñar el producto según las dimensiones existentes).

    Conflicto
     Si se quiere centrar la mesa en la sala, dejando un espacio libre
    cognitivo: de 1; de la pared hacia los vértices y de los costados del eje
    menor. ¿Cuáles serán las dimensiones de la mesa?
     ¿A qué distancia de los vértices están las patas si se colocan en
    los focos de la misma?

    Propósito de la En equipo de 6 elementos, elaborar un dibujo de una mesa elíptica y


    aplicar la técnica del ABP para elaborar un reporte que contenga las
    situación dimensiones de ella y cuyo centro coincida con el centro de la sala y
    didáctica: sus patas de tres dedos se inserten en cada foco y la presente ante el
    grupo para su evaluación

    Conflicto cognitivo
    (-8, 3) B1

    (8, 3)

    V1 f1 c f2 v210,5

    (-8, -3) B2 (8, -3)

    F1 = (-8, 0) F2 = (8, 0)

    V1= (-10.5, 0) V2= (10.5, 0)

    + =1

    a=10.5 = + =1 = + =1
    b=5

    V1= (-10.5, 0)

    V2= (10.5, 0)

    B1= (0, 5)

    B2= (0, -5)

    Para buscar focos se busca =( )-( ) 110.25-25


    √
    9.23
    F1=c, 0 = 9.23, 0

    F2=-c, 0 = -9.23, 0

    Puntos externos de los lados rectos

    L1=c, = 9.23, = 9.23, 2.3 L2= -c, = -9.23, 2.3

    Longitud de los lados rectos: - = 4.7

    Excentricidad: = = 0.87

    Conflicto cognitivo

     Si se quiere centrar la mesa en la sala, dejando un espacio libre de 1;


    de la pared hacia los vértices y de los costados del eje menor. ¿Cuáles
    serán las dimensiones de la mesa?

     10m de largo
     21m de ancho

     ¿A qué distancia de los vértices están las patas si se colocan en los


    focos de la misma?

     A una distancia de 9.23


    Conclusión
    En este tema de las elipses comprendimos sobre sus elementos, así
    como también a calcular el lado recto de sus elipses.
    También comprendimos sobre las dimensiones de una mesa, de que
    la elipse se presenta siempre en la vida cotidiana a través de cosas u
    objetos que utilizamos en la vida diario, no cabe duda de que en
    nuestro planeta está rodeado de las matemáticas.

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