Universidad del Valle de México Escuela de Ciencias de la Salud

Maria Fernanda González Martínez

Epidemiología y Bioestadística

Actividad 2. Cuadro de relación

disciplinar

Docente. Ollin Martínez Ramírez

28 de febrero del 2022
Universidad del Valle de México Escuela de Ciencias de la Salud

Epidemiología Bioestadística
Concepto / Definición Disciplina que estudia la Estudio que se ocupa de los
distribución, frecuencia y problemas planteados dentro de la
ausencia de enfermedades o ciencia de la vida, como la
eventos de salud, considerando biología o la medicina, a través de
todas las variables asociadas que un proceso de investigación.
permiten identificar o aclarar los
determinantes de su prevalencia.
Objeto de estudio  Identificar la frecuencia Recabar información desde el
y la distribución de las punto de vista matemático
enfermedades. enfocado a los problemas
 Identificar causas de planteados dentro de la ciencia de
enfermedades o la vida en la población.
determinantes de su
prevalencia.
 Identificar grupos en
riesgo de enfermar y
estrategias de
intervención para su
control.
Finalidades / Objetivos  Identificar las causas de  Promover el
una enfermedad o de planteamiento, análisis e
estados relacionados con interpretación de la
la salud y sus factores de información en el
riesgo. proceso de investigación
 Determinar la extensión de campo y laboratorios
de la enfermedad en la de salud.
población.  Guiar la aplicación de los
 Estudiar la historia métodos estadísticos a
natural de la enfermedad los temas propios de sus
y su pronóstico. respectivas áreas.
 Evaluar medidas  Promover el
preventivas y discernimiento crítico
terapéuticas. entre las metodologías de
 Proporcionar la investigación
fundamentos para el estadística.
desarrollo de políticas de  Diferenciar entre el
salud. significado biológico y
estadístico de la
información.
Diseños de Investigación  Diseño analítico. Se clasifican en interferencial
epidemiológica  Diseño descriptivo (efectúa estimaciones, hipótesis y
 Diseño experimental y predicciones) y descriptiva
diseño observacional. (recolecta, organiza, resume y
 Diseño prospectivo y presenta datos en forma
diseño retrospectivo. informativa).
 Diseño de estudio de  Diseño muestral.
casos y controles.  Diseño transversal.
 Diseño longitudinal y  Diseño ecológico.
transversal.
Tipos de estudios Se cataloga frente a tres Existen tres tipos de estudios:
epidemiológicos características:  Observacionales: las
Direccionalidad: orden en que la unidades de estudio están
variable de exposición y del efecto dadas en la
son investigados. investigación, de tal
forma que el
Universidad del Valle de México Escuela de Ciencias de la Salud

Tipo de muestreo: sujetos investigador sólo las

seleccionados. observa en las
Temporalidad: tiempo en el que características de interés.
el investigador realiza el estudio.  Experimentales: se
De acuerdo con los fundamentos agrupan las unidades de
de estudio existen: estudio mediante un
 Prospectivo y método aleatorio y se
retrospectivo. asigna un tratamiento
De acuerdo con los resultados para cada grupo.
obteniendo existen:  Muestreo: unidades de
 Descriptivos estudio son aleatorias o
Por el tipo de población existen: no aleatorias.
 Ecológicos.
Por el individuo existen:
 Longitudinales,
transversales y
analíticos.
De acuerdo a si se realiza alguna
intervención:
 Experimentales,
observacionales, casos y
controles.

Conclusión
Existe una relación entre ambas disciplinas ya que trabajan una de la mano de la otra. La
epidemiología nos permite observar, describir y comparar por lo que está pasando una población
cuando está siendo afectada por algún tipo de enfermedad, mientras que la bioestadística nos provee
herramientas como lo son el análisis e interpretación de la información, métodos estadísticos en las
áreas que corresponden, para poder obtener cifras significativas con base al número de personas
afectadas, o bien, al número de personas sanas. Ambas disciplinas teniendo una finalidad en común,
que es ayudar a la población dentro del área de la salud. Así mismo, son necesarias para llevar a cabo
un estudio epidemiológico correcto, sabiendo utilizar ambas partes para lograr un resultado
satisfactorio.
Referencias
 P. Henquin, R. (2013). Epidemiología y estadística para principiantes. Ciudad Autónoma de
Buenos Aires, Argentina: Corpus Editorial. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/uvm/76940?page=1
 Álvarez Heredia, F. (2009). Epidemiología general y clínica: métodos de estudio. Bogotá,
Colombia: Ecoe Ediciones. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uvm/69076?page=1
 Cruz, V., García, J., Gaspar, B. y García, R. (marzo de 2009). Aprendizaje de la
epidemiología a través de mapas conceptuales. Revista de la Facultad de Medicina UNAM,
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 Rodríguez. N (2013). La bioestadística y su papel en la investigación de la salud. Revista
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