Módulo 1: Redes hoy

Materiales del instructor

Introducción a Redes v7.0 (ITN)

Materiales del instructor 3 Módulo 1: Guía de planificación.
Esta presentación en PowerPoint se divide en dos partes:
• Guía de planificación para el instructor
• Información para ayudarlo a familiarizarse con el módulo.
• Ayuda didáctica
• Presentación de la clase del instructor
• Diapositivas opcionales que puede utilizar en el aula
• Comienza en la diapositiva n.º 14
Nota: Elimine la Guía de planificación de esta presentación antes de compartirla con otras
personas.
Para obtener ayuda adicional y recursos, diríjase a la página principal del Instructor y a
los Recursos del curso. También puede visitar el sitio de desarrollo profesional en
netacad.com, la página oficial de Facebook de Cisco Networking Academy o el grupo de
Facebook exclusivo para instructores.
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¿Qué esperar en este módulo?
Para facilitar el aprendizaje, las siguientes características dentro de la GUI pueden ser incluidas en
este módulo:
Característica Descripción

Animaciones Exponer a los alumnos a nuevas habilidades y conceptos.

Exponer a los alumnos a nuevas habilidades y conceptos.
Videos
Verifique su comprensión Cuestionario por tema en línea para ayudar a los aprendices a medir la
comprensión del contenido.
Una variedad de formatos para ayudar a los aprendices a medir la
Actividades interactivas comprensión del contenido.
Pequeñas simulaciones que exponen a los estudiantes a la línea de comandos
Verificador de sintaxis de Cisco para practicar habilidades de configuración.
Actividades de simulación y modelado diseñadas para explorar, adquirir,
Actividad de Packet Tracer reforzar y ampliar habilidades.

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¿Qué esperar en este módulo? (cont.)
Para facilitar el aprendizaje, se van a incluir en este módulo las siguientes características:

Característica Descripción
Actividad de Packet Tracer Estas actividades se completan mediante el Packet Tracer de Modo Físico.
de Modo Físico
Laboratorios prácticos Laboratorios diseñados para trabajar con equipos físicos.
Estos se encuentran en la página Recursos del instructor. Las actividades de
Actividades de clase clase están diseñadas para facilitar el aprendizaje, la discusión en clase y la
colaboración.
Auto-evaluaciones que integran conceptos y habilidades aprendidas a lo largo
Cuestionarios del Módulo de los temas presentados en el módulo.
Descripción del módulo Resumen breve del contenido del módulo.

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Verifique su Conocimiento

• Las actividades de "Verifique su conocimiento" están diseñadas para permitir que los estudiantes
determinen si están entendiendo el contenido y puedan continuar, o si es necesario un repaso
personal.
• Las actividades de "Verifique su Conocimiento" no afectan las calificaciones de los alumnos.

• No hay diapositivas separadas para estas actividades en el PPT. Se enumeran en el área de notas
de la diapositiva que aparece antes de estas actividades.

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Actividades de Packet Tracer de Modo Físico

• Estas actividades se completan mediante el Packet Tracer de Modo Físico.

• Están diseñados para emular los laboratorios correspondientes.

• Pueden utilizarse en lugar del laboratorio cuando el acceso a equipos físicos no es posible.

• Estas actividades a menudo no tienen el nivel de estructura que está presente en las actividades
de PT que preceden inmediatamente a estas actividades.

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Módulo 1: Actividades
¿Qué actividades están asociadas con este módulo?
N.° de página Tipo de actividad Nombre de la actividad ¿Opcional?
1.0.3 Video Descargar e instalar Packet Tracer Recomendado
1.0.4 Video Empezando en Cisco Packet Tracer Recomendado
1.0.5 Packet Tracer Modo Físico Exploración de Modo Lógico y Físico Recomendado
1.1.2 Video La experiencia de aprendizaje en Cisco Networking Academy Recomendado
1.2.6 Verifique su comprensión Componentes de la red Recomendado
1.3.3 Verifique su comprensión Topologías y representaciones de red Recomendado
1.4.5 Verifique su comprensión Tipos comunes de redes Recomendado
1.5.5 Video Descargar e instalar Packet Tracer Recomendado
1.5.6 Video Empezando en Cisco Packet Tracer Recomendado
1.5.7 Packet Tracer Representación de la red Recomendado

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Módulo 1: Actividades (continuación)
¿Qué actividades están asociadas con este módulo?
N.° de página Tipo de actividad Nombre de la actividad ¿Opcional?
1.6.6 Verifique su comprensión Redes confiables Recomendado
1.7.5 Video Cisco Webex para Reuniones Recomendado
1.7.10 Verifique su comprensión Tendencias de red Recomendado
1.8.3 Verifique su comprensión Seguridad de la red Recomendado
1.9.3 creación de prototipos Investigue las oportunidades de trabajo en TI y redes Recomendado
1.10.2 Preguntas del módulo Prueba del módulo - Redes en la actualidad Recomendado

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Módulo 1: Mejores prácticas
Antes de enseñar el Módulo #1, el instructor debe:
• Revisar las actividades y evaluaciones de este módulo.
• Tratar de incluir la mayor cantidad de preguntas que sean posibles, con el fin de mantener a
los estudiantes concentrados durante la presentación.

Tema 1.1
• Pregunte a la clase:
• ¿Qué nos faltaría si no tuviéramos Internet?
• ¿Qué será posible en el futuro cuando se utilice la red como plataforma?

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Módulo 1: Buenas prácticas (Continuación)
Tema 1.2
• Pregunte a los estudiantes qué piensan cuando alguien usa el término «host». ¿Qué es un
«host»?
• Analice la diferencia entre una red cliente - servidor versus una red punto a punto (P2P).
Pregunte a los estudiantes qué tipo de problemas podemos tener con un P2P.
• En un P2P, un usuario puede compartir información con alguien que realmente no debería
tener este derecho. Recuerde que este es un modelo descentralizado que los
administradores no pueden ejercer mucho control.
• También cuando una persona que es el servidor no está disponible (fue a comer, de
vacaciones, etc.) sus recursos no estarán disponibles para el cliente. Es importante que
esto se use mejor en redes extremadamente pequeñas.

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Módulo 1: Buenas prácticas (Continuación)
Tema 1.3
• Cree una demostración en Packet Tracer y refiérase a ella a lo largo del módulo cuando
conceptos de referencia sean introducidos al módulo (routers, switches, interfaces,
puertos, conexión de medios de red)
• Mostrar una topología básica y algunos de los iconos clave.
• Reforzar las diferencias entre las topologías físicas y lógicas.
• Las analogías también pueden ser buenas, cuando se piensa en un plano de calles, un
mapa que muestre la topología física mostraría dónde están las calles; mientras que un
mapa lógico podría mostrar qué direcciones fluye el tráfico en las calles, como calles
unidireccionales o calles en ambas direcciones, etc. físico y lógico, así como es
importante saber no sólo dónde están las calles, sino también de qué manera se permite
que el tráfico fluya sobre ellas.
Tema 1.4
• Pregunte a los estudiantes qué tipos de equipos tienen en sus redes domésticas. Tenga en
cuenta que todos estos elementos están en las redes más grandes. La diferencia está en
la capacidad, cantidad y costo del equipo de una empresa.© 2021 Cisco y/o sus filiales. Todos los derechos reservados. Información
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Módulo 1: Buenas prácticas (Continuación)
Tema 1.5
• Preguntar a los estudiantes de la clase cómo se conectan a Internet en sus casas.
• ¿Alguien recuerda haberse conectado alguna vez mediante un módem de acceso
telefónico?
• Pregunte a la clase si alguno utiliza un servicio telefónico VoIP incluido desde su ISP. Este
sería un ejemplo de red convergente doméstica.
Tema 1.6
• QoS es la capacidad de dar una ventaja a ciertos tipos de tráfico.
• Pregunte a la clase cuando nos gusta dar ventaja a algo o a alguien, pero a todos. Si no
pueden pensar en nada, pregunten si tenemos una emergencia ¿queríamos que la
ambulancia, camión de bomberos, etc. sea tratado como cualquier otra pieza de tráfico en
la carretera?
• Analizar brevemente algunos ejemplos de cómo se implementan la Confidencialidad, la
Integridad y la Disponibilidad.
• Confidencialidad: cifrado
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• Integridad: checksums o hash confidencial de Cisco 12

Módulo 1: Buenas prácticas (Continuación)
Tema 1.7
• Solicitar a los estudiantes que analicen qué dispositivos BYOD y dónde.
• Preguntar a los estudiantes si utilizan la computación en la nube y para qué.
• 1.7.6 3 Realice una investigación con anticipación para ayudar a describir lo que es una nube
personalizada.
• 1.7.7 3 Solicite a los estudiantes que analicen si alguno de ellos usa actualmente la tecnología
del hogar inteligente.
• ¿Cuáles son algunas otras posibilidades además de lo que se menciona en el currículo?
Tema 1.8
• Pregunte a la clase qué tipo de amenazas internas podrían ver como administradores de red.
• Pregunte por qué los ataques internos son tan importantes para abordar como los ataques
externos obvios.
Tema 1.9
• Analizar los beneficios de obtener una certificación CCNA.
• Solicitar a los estudiantes que investiguen ofertas de empleo de redes actuales que requieren
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una certificación CCNA u otra certificación de Cisco.