UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

GRUPO B

BRAND AVECILLAS SCARLET LIDICE

CASTRO QUIROZ KENIA BERNARDA

GUAMÁN MALÁN BRYAN STIVEN

MÁRQUEZ CARBO KATIUSKA BETZABETH (LÍDER)

DOCENTE:

ARQ. BLUM ALCIVAR HILDA MERCEDES

TEMA:

CAPÍTULO 2: DESCRIPCIÓN DE DATOS

CURSO:

CAU – VES – 3 – 6

PERÍODO

2022 – 2023 CI
 Ejercicios del Capítulo 2 (del 1 al 50 – pares)

2. En un estudio de mercado se pidió a 100 consumidores que seleccionaran el

mejor reproductor musical digital entre iPod, iRiver y Magic Star MP3. Con la
finalidad de resumir las respuestas de los consumidores en una tabla de
frecuencias, ¿cuántas clases debería tener ésta?
La tabla de frecuencias tendría 3 clases: iPod, iRiver y Magic Star MP3
4. Se preguntó a dos mil viajeros de negocios frecuentes de Midwestern qué ciudad
de la región central de Estados Unidos preferían: Indianápolis, San Luis, Chicago
o Milwaukee. A 100 les gustaba más Indianápolis; a 450, San Luis; a 1 300,
Chicago, y el resto prefería Milwakee. Elabore una tabla de frecuencias y una
tabla de frecuencias relativas para resumir esta información.
TABLA DE FRECUENCIA

CIUDADES N. VIAJEROS

INDIANÁPOLIS 100
SAN LUIS 450
CHICAGO 1300
MILWAKEE 150

TOTAL 2000

TABLA DE FRECUENCIA RELATIVA

FRECUENCIA
CIUDADES N. VIAJEROS
RELATIVA

INDIANÁPOLIS 100 5 %
SAN LUIS 450 22,5 %
CHICAGO 1300 65 %
MILWAKEE 150 7,5 %

TOTAL 2000 100 %

6. Un pequeño negocio de consultoría investiga el desempeño de diversas
compañías. Las ventas del cuarto trimestre del año pasado (en miles de dólares) de
las compañías seleccionadas fueron las siguientes:

La consultora desea incluir una gráfica en su informe, para comparar las ventas de
seis compañías. Utilice una gráfica de barras para comparar las ventas del cuarto
trimestre de estas empresas y redacte un breve informe que resuma la gráfica de
barras.

Frecuencias
300000

250000

200000

150000

100000

50000

0
Hoden J & R Printing Long Bay Mancell Maxwell Mizelle
Building Inc. Concrete Electric and Heating and Roofing &
Products Construction Plumbing Air Sheet Metals
Conditioning

Las ventas de la empresa Maxwell Heating and Air Conditioning fueron las más altas
con un total de $24612.0 miles de dólares. Mientras que con un valor menor de 191.9
miles de dólares está la empresa Mizelle Roofing & Sheet Metals.
8. Un conjunto de datos consta de 45 observaciones entre $0 y $29. ¿Qué tamaño
recomendaría usted para el intervalo de clase?
26 = 64
64 > 45
29/6 = 4.83
5 sería el tamaño del intervalo
10. Un conjunto de datos contiene 53 observaciones. El valor más bajo es 42 y el
más alto 129. Los datos se van a organizar en una distribución de frecuencias.
26 = 64
129 - 42 = 87+1=88
26 = 64
64 > 88
a) ¿Cuántas clases sugeriría?
Se sugieren 6 clases
b) ¿Qué cantidad sugeriría como límite inferior de la primera clase?
i= (129-42) /6
i=88/6=14,67
i=15
i=15 tamaño o clase
Como límite inferior sugiero el 40, y el intervalo sería 40-55.
12. Quick Change Oil Company cuenta con varios talleres en el área metropolitana
de Seattle. Las cantidades diarias de cambios de aceite que se realizaron en el taller
de Oak Street los pasados veinte días son las siguientes:

Los datos se organizarán en una distribución de frecuencias.

V.mayor=98
V.menor=51
Amplitud=98-51=47
Amplitud Real = 47+1=48
i= (valor mayor-valor menor) /k
2k≥n
25≥20
32≥20
k=5
i= (98-51) /5
i=48/5=9,6
i=10
i=10 tamaño o clase
5 clases de 10 c/u
5x10=50
50-48=2

100
50 51 98
 TALLO Y HOJA

D U

5 1-5-6-9
6 2-2-3-5-6
7 0-1-2-3-9-9
8 0-5
9 0-4-8

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

L. INFERIOR L. SUPERIOR FRECUENCIA X FRECUENCIA RELATIVA

50 60 4 55 20 %
60 70 5 65 25 %
70 80 6 75 30 %
80 90 2 85 10 %
90 100 3 95 15 %

TOTAL 20 100 %

a) ¿Cuántas clases recomendaría usted?

Recomendaría 5 clases
b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?
Sugeriría un intervalo de 10.
c) ¿Qué límite inferior recomendaría para la primera clase?
Recomendaría 50 como límite inferior.
d) Organice el número de cambios de aceite como distribución defrecuencias.

TABLA DE FRECUENCIA

CLASES FRECUENCIA

50-60 4
60-70 5
70-80 6
80-90 2
90-100 3

TOTAL 20
e) Comente la forma de la distribución de frecuencias. Determine,asimismo, la
distribución de frecuencias relativas.
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

FRECUENCIA
L. INFERIOR L. SUPERIOR FRECUENCIA X
RELATIVA

50 60 4 55 20 %
60 70 5 65 25 %
70 80 6 75 30 %
80 90 2 85 10 %
90 100 3 95 15 %

TOTAL 20 100 %

Interpretación
Se produce de 50 cambios diarios de aceites a 100 cambios diarios de aceite en la
compañía XYZ.
6 cambios diarios de aceite se produjeron en promedio en 75 días te representa el 30%
que es la mayoría de la muestra.
2 cambios diarios de aceite se produjeron en 85 días que es el 10% que representa el
menor porcentaje de la muestra
14. La división de servicios alimentarios de Cedar River Amusement Park, Inc.,
estudia la cantidad que gastan al día en alimento y bebida las familias que visitan
el parque de diversiones. Una muestra de 40 familias que visitó el parque ayer
revela que éstas gastan las siguientes cantidades:

V.mayor=85
V.menor=15
Amplitud=85-15=70
Amplitud Real = 70+1=71
i= (valor mayor-valor menor) /k
2k≥n
27≥128
128≥71
k=7
i= (85-15) /7
i=70/7=10
i=10
i=10 tamaño o clase
7 clases de 10 c/u
7x10=70
 70-70=0

15 85
TALLO Y HOJA

D U

1 8
2 6
3 4-6-8
4 1-3-4-5
5 0-0-1-2-2-3-3-4-4-6-8-8-8-9
6 3
7 7
8 4

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

L. INFERIOR L. SUPERIOR FRECUENCIA X FRECUENCIA RELATIVA

15 25 1 20 2,5 %
25 35 2 30 5 %
35 45 6 40 15 %
45 55 9 50 22,5 %
55 65 16 60 40 %
65 75 3 70 7,5 %
75 85 3 80 7,5 %

TOTAL 40 85 %
a) Organice los datos como distribución de frecuencias utilizando siete clases y el 15
como límite inferior de la primera clase. ¿Qué intervalo de clase eligió?
TABLA DE FRECUENCIA

CLASES FRECUENCIA

15-25 1
25-35 2
35-45 6
45-55 9
55-65 16
65-75 3
75-85 3

TOTAL 40

b) ¿Dónde tienden a acumularse los datos?

Los datos tienden acumularse en 55 – 65 porque su frecuencia es de 16.
c) Describa la distribución.
El rango mínimo de gastos en comida en el parque lo tiene 1 familia (15-25), mientras
que solo 3 familias del (75-85) tienen el rango máximo en gastos. La frecuencia más
común es de 9 familias (45-55) en gastos.
d) Determine la distribución de frecuencias relativas
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

FRECUENCIA
L. INFERIOR L. SUPERIOR FRECUENCIA X
RELATIVA

15 25 1 20 2,5 %
25 35 2 30 5 %
35 45 6 40 15 %
45 55 9 50 22,5 %
55 65 16 60 40 %
65 75 3 70 7,5 %
75 85 3 80 7,5 %

TOTAL 40 85 %
16. La siguiente gráfica muestra el número de pacientes que admite diariamente el
Memorial Hospital por la sala de urgencias.

a) ¿Cuál es el punto medio de la clase que va de 2 a 4?

Punto medio de la clase es 3.
b) ¿Cuántos días se admitió de 2 a 4 pacientes?
Se admitió de 2 a 4 pacientes 26 días.
c) ¿Aproximadamente cuántos días fueron estudiados?
Aproximadamente de 26 a 28 días.
d) ¿Cuál es el intervalo de clase?
El intervalo de la clase es 2.
e) ¿Qué nombre recibe esta gráfica?
Polígono de Frecuencias.

18. Ecommerce.com, un minorista grande de internet, estudia el tiempo de entrega

(el tiempo que transcurre desde que se hace un pedido hasta que se entrega) en una
muestra de pedidos recientes. Los tiempos de espera se expresan en días.

TIEMPO DE MARCA DE FRECUENCIA FRECUENCIA

FRECUENCIA
ESPERA (DIAS) CLASES RELATIVA ACUMULADA

[0-5] 6 2,5 0,15 0,15

[5-10] 7 7,5 0,18 0,33

[10-15] 12 12,5 0,3 0,63

[15-20] 8 17,5 0,2 0,83

[20-25] 7 22,5 0,18 1

TOTAL 40 1

a) ¿Cuántos pedidos se estudiaron?

40
b) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?
Es de 2.5 días
 c) ¿Cuáles son las coordenadas de la primera clase en un polígono de
frecuencias?
X= 2.5 en la Y=6
d) Trace un histograma

e) Dibuje un polígono de frecuencias

f) Interprete los tiempos de espera mediante dos gráficas.

Según los gráficos nos muestra que, de los 40 pedidos, aproximadamente el
30% de los pedidos se entregan en el tiempo de entre 10 y 15 días siendo un
punto medio 12.5 días, seis de los pedidos se entregan entre menos de 5 días
siendo su punto medio 2.5 días y siete de los pedidos se entregan entre más 20
y 25 días siendo su punto medio 22.5 días
20. La siguiente gráfica muestra los precios de venta (miles de dólares) de casas que
se vendieron en la zona de Billings, Montana.
 a) ¿Cuántas casas se estudiaron?

200 casas

b) ¿Cuál es el intervalo de clase?

50

c) ¿En menos de qué cantidad se vendieron 100 casas?

100 casa se vendieron por menos de $ 190,00 o $ 198,00.

d) ¿En menos de qué cantidad se vendió alrededor de 75% de las casas?

El 75% de las casas se vendieron por alrededor de $ 235,00 o $ 240,00.

e) Aproxime el número de casas que se vendieron en la clase que va de $150

000 a $200 000.

Se vendieron aproximadamente 52 casas.

f) ¿Qué cantidad de casas se vendieron en menos de $225 000?

Por $ 225 000 se vendieron 140 casas.

22. La distribución de frecuencias de los tiempos de espera en Ecommerce.com, en

el ejercicio 18, se repite a continuación.

TABLA DE FRECUENCIA

TIEMPO DE ESPERA(DIAS) FRECUENCIA

[0-5] 6

[5-10] 7

[10-15] 12

[15-20] 8

[20-25] 7

TOTAL 40

a) ¿Cuántos pedidos se despacharon en menos de 10 días? ¿En menos de 15

días?

Se despacharon 25 pedidos
 b) Convierta la distribución de frecuencias en una distribución de
frecuencias acumulativas.

TABLA DE FRECUENCIA

FRECUENCIA
TIEMPO DE ESPERA(DIAS) FRECUENCIA
RELATIVA

[0-5] 6 6 %

[5-10] 7 13 %

[10-15] 12 25 %

[15-20] 8 33 %

[20-25] 7 40 %

TOTAL 40 117

c) Diseñe un polígono de frecuencias acumulativas

FRECUENCIAS ACUMULATIVAS LIMITE DE CLASES

0 0

6 5

7 10

12 15

8 20

7 25

d) ¿En menos de cuántos días se despachó alrededor de 60% de los pedidos?

Se despacharon aproximadamente en 14 días.
24. Describa las similitudes y diferencias entre una tabla de frecuencias y una
distribución de frecuencias. Asegúrese de incluir cuál requiere dato cualitativo y
cuáles datos cuantitativos.

Similitudes

Distribución De Frecuencias: Es una agrupación de datos cuantitativos en 23 clases

mutuamente excluyentes que muestra el número de observaciones que hay en cada clase.

Tabla De Frecuencias: Es una agrupación de datos cualitativos en clases mutuamente

excluyentes, que muestra el número de observaciones que hay en cada clase.

Diferencias

Distribución De Frecuencias: Se emplea para organizar y resumir un conjunto de datos

puede estar representado con intervalos.

Tabla De Frecuencias: El objetivo es construir tablas, diagramas y gráficas que revelen

rápidamente la concentración, los valores extremos y la distribución de los datos por
categorías.

26. Speedy Swift es un servicio de reparto de mercancía que atiende el área

metropolitana más grande de Atlanta, Georgia. Para conservar la lealtad del
consumidor, uno de sus objetivos de desempeño es la entrega a tiempo. Con el fin de
supervisar su desempeño, cada entrega se mide de acuerdo con la siguiente escala:
anticipada (mercancía entregada antes del tiempo prescrito); a tiempo (mercancía
entregada cinco minutos dentro del tiempo prescrito); tarde (mercancía entregada
más de cinco minutos después del tiempo prescrito); extraviada (mercancía no
entregada). El objetivo de Speedy Swift consiste en entregar 99% de la mercancía
en forma anticipada o a tiempo. Otro objetivo es jamás perder un paquete. Speedy
recogió los siguientes datos del desempeño del mes pasado:

a) ¿Qué escala se empleó para medir el desempeño del reparto? ¿Qué clase de
variable es el desempeño del reparto?

La escala que se emplea es: Anticipada, A tiempo, tarde y extraviada. El

desempeño del reparto es una variable cualitativa.
b) Construya una tabla de frecuencias que muestre el desempeño de reparto
en el mes pasado.
EJEMPLO DESEMPEÑO FRECUENCIA
A TIEMPO 67
ANTICIPADA 22
TARDE 9
EXTRAVIADA 2
TOTAL 100
c) Construya una tabla de frecuencias relativas del desempeño de reparto
en el mes pasado.

EJEMPLO DESEMPEÑO FRECUENCIA F. RELATIVA

A TIEMPO 67 67%
ANTICIPADA 22 22%
TARDE 9 9%
EXTRAVIADA 2 2%
TOTAL 100 100%
d) Dibuje una gráfica de barras de la tabla de frecuencias del desempeño de
reparto en el mes pasado.

e) Construya una gráfica de pastel del desempeño del reparto a tiempo

durante el mes pasado.
 f) Analice los resúmenes de datos y redacte una evaluación del desempeño
del reparto durante el mes pasado en relación con los objetivos de
desempeño de Speedy. Elabore una recomendación general para realizar
un análisis posterior.
El análisis se realizó sobre el rendimiento de entrega del mes pasado para
Speedy Swift, el objetivo sería aumentar el producto primero, es decir,
reducir el tiempo que lleva satisfacer al cliente y tratar de 'eliminar el valor
perdido', ya que entonces la empresa de entrega será la excelencia, nuestra
los resultados están 67% por anticipado, 22% a tiempo, 89% a entrega,
9% tarde y 2% extraviada, que es además del 11%, el objetivo de Speedy
Swift no es tan malo para obtener 89% de entrega de mercancía a tiempo
y anticipado.
28. Un conjunto de datos consta de 145 observaciones que van de 56 a 490. ¿Qué
tamaño de intervalo de clase recomendaría?
n= 145 i= (490 -56) / 8 =
K= 2⁸=256 i= (434) / 8 = 54.25
256≥145 Se recomienda que el intervalo sea de 54
K= 8
30. Los siguientes datos proporcionan las cantidades semanales que gasta en
abarrotes una muestra de hogares.

a) ¿Cuántas clases recomendaría?

Se propone 6 tipos de clases.
b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?
n= 45 i= (570 - 41) / 6 =
K= 2⁶= 64 i= (530) / 6 = 88,33 lo redondeamos a 90
64≥45
K= 6 Se sugiere un intervalo de 90
c) ¿Cuál recomendaría como límite inferior de la primera clase?
El límite inferior de la primera clase es 40
 d) Organice los datos en una distribución de frecuencias.

32. Por muchos años, David Wise ha manejado su propio portafolio de inversiones.
Abajo se enlista el periodo de tenencia (registrado al último año completo) entre la
compra y la venta de su colección de acciones.

a) ¿Cuántas clases propone?

Se propone 6 tipos de clases.
b) ¿Qué intervalo de clase sugiere?
n= 36 i= (15 - 3) / 6 =
K= 2⁶=64 i= (12) / 6 = 2
64≥36 Se sugiere un intervalo de 2
K= 6
c) ¿Qué cantidad utilizaría para el límite inferior de la clase inicial?
Utilizaría el límite inferior de 2
d) Con base en sus respuestas a los incisos a), b) y c), construya una distribución de
frecuencias.
 e) Identifique la apariencia de la distribución de frecuencias.

34. A partir de julio de 2005, el Journal of Finance puso su contenido a disposición

de los lectores en internet. La tabla siguiente muestra el número de veces que se
descargó una versión mensual, y el número de artículos que fueron vistos cada
mes. Suponga que desea hacer una distribución de frecuencias del número de
descargas.

a) ¿Cuántas clases propone?

Se propone 6 tipos de clases.
b) Sugiera un intervalo de clase.
n= 33 i= (7769 - 312) / 6 =
K= 2⁶=64 i= (7457) / 6 = 1300
64≥33 Se sugiere un intervalo de 1300
K= 6
c) ¿Qué cantidad usaría para el límite inferior de la clase inicial?
Utilizaría de Límite inferior 312
d) En base a sus respuestas a los incisos a), b) y c), cree una distribución de
frecuencias.
e) Identifique la apariencia de la distribución de frecuencias.

36. La siguiente gráfica resume el precio de venta de casas vendidas el mes

pasado en la zona de Sarasota, Florida.

a) ¿Qué nombre recibe la gráfica?

Polígono de Frecuencias Acumuladas (Menos que)
b) ¿Cuántas casas se vendieron el mes pasado?
Se vendieron 250
c) ¿Cuál es el intervalo de clase?
i= Amp/ K
i= (350-50) /6=50 i= 50 Intervalo de la clase 50
d) ¿En menos de qué cantidad se vendió 75% de las casas?

Aproximadamente en menos de $248 se vendió el 75% de las casas.

 e) ¿En menos de qué precio se vendieron 175 casas?

Aproximadamente en menos de $246 se vendieron 175 casas.

38. Las siguientes son las cantidades de accionistas de un grupo selecto de
compañías grandes (en miles):

Las cantidades de accionistas se deben organizar en una distribución de

frecuencias y se diseñarán varias gráficas para representar la distribución.
a) Utilizando siete clases y un límite inferior de 130, construya una distribución de
frecuencias.
k= 2^k >= n n= 32 Amp= 266-133
Amp= 133 Amp= 134 real
k= 2⁷= 128 i= Amp/k i= 134/7
k= 7 Clases i= 19 i=20
b) Represente la distribución como polígono de frecuencias.

c) Dibuje la distribución en un polígono de frecuencias acumulativas.

d) De acuerdo con el polígono, ¿cuántos accionistas tienen tres de las cuatro (75%),
o menos, compañías?

Aproximadamente en menos de 210 accionista.

e) Redacte un breve análisis relacionado con el número de accionistas con base
en la distribución de frecuencias y las gráficas.
De acuerdo a los datos recopilados, el índice de mayor número de compañías
estadounidenses que se encontraron de 150 a 170 fue del 28.13%, mientras que el
menor número de compañías se encontraron de 230 al 250 fue del 6.25%.
40. Midland National Bank seleccionó una muestra de 40 cuentas de cheques de
estudiantes. A continuación, aparecen sus saldos de fin de mes:

a) Organice los datos en una distribución de frecuencias utilizando $100

como intervalo de clase y $0 como punto de partida.
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA
L. INFERIOR L. SUPERIOR FRECUENCIA Acumulada X FRECUENCIA RELATIVA
-100 0 0 0 0 0
0 100 9 9 50 22,5 %
100 200 6 15 150 15 %
200 300 6 21 250 15 %
300 400 6 27 350 15 %
400 500 5 32 450 12,5 %
500 600 2 34 550 5%
600 700 1 35 650 2,5 %
700 800 3 38 750 7,5 %
800 900 1 39 850 2,5 %
900 1000 1 40 950 2,5 %
TOTAL 40 100 %
b) Elabore un polígono de frecuencias acumulativas.

c) El banco considera a cualquier estudiante con un saldo final de $400 o más

como cliente preferido. Calcule el porcentaje de clientes preferidos.
El número de estudiantes que tienen un saldo final mayor o igual a $400 son
13 de 40 estudiantes, la cual se representan con un 32,50%.
d) El banco hace un cargo por servicio de 10% a los saldos finales más bajos.
¿Qué cantidad recomendaría como punto límite entre los que pagan un cargo
por servicio y los que no lo hacen?
Lo más recomendable es de $0,00 como límite inferior y $400 como límite
superior, siendo así 27 personas quienes les toca pagar ese cargo por servicio
del 10%.
42. Un estudio reciente de tecnologías domesticas informó el número de horas de uso
semanal de las computadoras personales en una muestra de 60 personas. Se
excluyeron del estudio personas que laboran fuera del hogar y empleaban la
computadora como parte de su trabajo.

a) Organice los datos en una distribución de frecuencias.

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA
L. INFERIOR L. SUPERIOR FRECUENCIA X FRECUENCIA RELATIVA F.A
0 2 7 1 11,67 % 7
2 4 11 3 18,33 % 18
4 6 19 5 31,67 % 37
6 8 12 7 20,00 % 49
8 10 10 9 16,67 % 59
10 12 1 11 1,67 % 60
TOTAL 60 100 %
- ¿Cuántas clases sugeriría?
Se sugiere trabajar con 6 clases.
Porque 2^6 = 64 ≥ 60
- ¿Qué valor sugeriría para un intervalo de clase?
Se sugiere trabajar con intervalo de clase 2.
Ya que I: 9.7/6= 1.62= Redondeado 2
b) Elabore un histograma. Interprete el resultado que obtuvo.

Como observamos en la gráfica, de 4 a 6 horas semanales hay 19

personas que consumen la mayor cantidad de horas en la computadora
por otro lado, la mínima cantidad semanal la consumen solo una persona
entre 10 a 12 horas semanales.
44. Un total de 5.9% del público que veía la televisión durante las horas de
mayor audiencia se concentraba en programas de la ABC; 7.6%, de la CBS;
5.5%, de Fox; 6.0%, de la NBC; 2,0%, de Warner Brothers, y 2.2%, de UPN.
Un total de 70.8% de la audiencia veía programas de otras cadenas televisivas
de cable, como CNN y ESPN. El siguiente sitio web contiene información
reciente sobre la audiencia televisiva: http://tv.zap2it.com/news/ratings. Diseñe
una gráfica de pastel o de barras para describir esta información. Redacte un
párrafo que resuma sus hallazgos.
Los espectadores en el lapso de mayor audiencia
prefieren observar las cadenas televisivas de cable ABC 5,9
como CNN y ESPN, que es representado por el CBS 7,6
71% del total de la muestra. Por otra parte, las FOX 5,5
cadenas televisivas que tienen el porcentaje de NBC 6
audiencia más bajo es Warner Brothers y UPN, WARNER BROS 2
ambas con un 2%, finalmente las cadenas Fox, UPN 2,2
ABC, NBC y CBS que les corresponde un 5%, OTRAS CADENAS 70,8
6%, 6% y 8% respectivamente.
46. La siguiente gráfica representa los ingresos anuales, por tipo de impuesto,
del estado de Georgia. La gráfica se desarrolló usando Kids Zone, un proyecto
de NCES (Centro Nacional de Estadísticas de la Educación). Su sitio web es:
nces.ed.gov/nceskids/creategraph/.

a) ¿Qué porcentaje de los ingresos estatales representa el impuesto a la

venta y el impuesto al ingreso individual?
43.34% representa el impuesto a la venta
Impuesto a la venta = 44.54%
ISR = 43.34%
b) Que categoría genera más ingresos: ¿Los impuestos corporativos o las
licencias?
Los ingresos corporativos.
c) El ingreso anual total del estado de Georgia es de 6.3 millones de
dólares. Estime el ingreso en miles de millones de dólares que generó los
impuestos a la venta y al ingreso individual.
Impuestos a la venta = 2,806,020,000
ISR = 2,730,000,000 dando un total de $ 5, 536, 440,000.
48.La vida en las granjas ha cambiado desde principios del siglo XX. En los
primeros años del siglo XX, la maquinaria reemplazó gradualmente a la
fuerza animal. Por ejemplo, en 1910 las granjas de Estados Unidos
emplearon 24.2 millones de caballos y mulas, y sólo alrededor de 1 000
tractores. En 1960 se empleaban 4.6 millones de tractores y sólo 3.2 millones
de caballos y mulas. En 1920 había más de 6 millones de granjas en Estados
Unidos. Hoy hay menos de 2 millones. En la lista que sigue aparece el
número de granjas, en miles, en cada uno de los 50 estados. Redacte un
párrafo en el que resuma sus hallazgos.

De acuerdo con los siguientes datos estadísticos, observamos que a medida que el
tiempo transcurre las granjas en su producción optaron por sustituir las
maquinarias a la fuerza animal, esto es porque se pierde la calidad del producto y
oportunidades en inversiones.
50. Durante un periodo de 30 días se registró el número de familias que usaron
el servicio de guardería de la YWCA de Mineápolis. Los resultados son los
siguientes:

a) Construya una distribución de frecuencias acumulativas.

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA
L. INFERIOR L. SUPERIOR FRECUENCIA X FRECUENCIA RELATIVA F.A

0 13 6 6,5 0,20 % 6
13 26 2 19,5 0,07 % 8
26 41 5 33,5 0,17 % 13
41 56 13 48,5 0,43 % 26
56 71 4 63,5 0,13 % 30
TOTAL 30 1%
b) Diseñe una gráfica del polígono de frecuencias acumulativas.

c) ¿Cuántos días registraron menos de 30 familias que utilizaron el servicio de

guardería?
Se registra un total de 56 días.
d) ¿Cuál fue el nivel de ocupación 80% de los días?
El nivel de ocupación aproximadamente fue de 43 días.