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DESARROLLO

Introducción

El módulo SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 1: PROPUESTA TFM, tiene el

propósito de que los estudiantes en calidad de maestrantes, adquieran
conocimientos y desarrollen habilidades, dentro del aprendizaje en contacto con el
docente - ACD (48 horas), el aprendizaje práctico experimental – APE (24 horas) y
el aprendizaje autónomo – AA (72 horas), para un total de 144 horas académicas -
TH, con una duración de 4 semanas divididas en 4 Unidades curriculares.

La finalidad del Seminario de Investigación 1 es la de estructurar el estudio de la

pregunta de investigación y elaborar la propuesta para el Trabajo de Fin de Máster,
considerando las especificidades de la metodología de la investigación aplicadas al
campo del conocimiento de Educación, y conforme a la estructura institucional
definida por la UNEMI y, las líneas y sublíneas de investigación, así como a los tema
de interés individual y de sus contextos laborales, con énfasis en los valores para la
profesión dentro de un marco de inclusión. El TFM involucra las etapas de la
investigación, la forma y redacción científica del documento final.

Las estrategias de desarrollo se basan en talleres sincrónicos o asincrónicos,

incentivando el trabajo práctico y la concreción del proyecto áulico que se corresponde
a la Propuesta TMF, con el objetivo de ser presentado para dar inicio de manera
formal al trabajo de titulación.
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Enfoque epistemológico del conocimiento de la asignatura

Los aspectos epistemológicos científicos y académicos que aporta el módulo son:

Conceptualizaciones y teorías respecto a la Investigación, a la Metodología de la

Investigación, del Conocimiento y del Método científico, de la ciencia, del proceso y etapas
de la Investigación.

NOMBRE DE LA UNIDAD

Especificidades de la metodología de la investigación

Resultados de Aprendizajes:

El estudiante conocerá los elementos básicos respecto a las especificidades de la

metodología de la investigación

Objetivos de aprendizajes:

Conocer los elementos básicos respecto a las especificidades de la metodología de

la investigación

Temas y Subtemas

Tema 1: Fundamentación epistemológica

Subtema 1: Generalidades de la investigación

Subtema 2: Fundamentos y conceptualizaciones de la metodología de la

investigación

Tema 2: Identificación del objeto de la investigación

Subtema 1: Tema de investigación

Subtema 2: Problema de investigación (situación problémica y formulación

del problema)

Estrategias de aprendizajes
TRABAJO AUTÓNOMO
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(Actividades)
TALLERES
GUIA PRÁCTICA
PROYECTO ÁULICO

DESARROLLO DE LA UNIDAD 1

TEMA 1: FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA

SUBTEMA 1: GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN

Desde el punto de vista de su etimología, la palabra investigación proviene del

latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, seguir, vestigios) lo que conduce al
concepto más elemental de <descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la huella
de algo, explorar>. En el ámbito social, este proceso utiliza el método científico
para obtener nuevos conocimientos (investigación pura) o para estudiar una
situación, diagnosticarla e identificar sus problemas o necesidades y aplicar los
conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada), como lo refiere
Oppenheimer (2003).

SUBTEMA 2: FUNDAMENTOS Y CONCEPTUALIZACIONES DE LA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su

objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de
procesos científicos (Cervo 1980 citado por Baena, 2017, p.8). Es la recolección,
análisis e interpretación sistemática de los datos para responder determinada
pregunta o solucionar un problema, según el documento editado por Rivero
Jiménez (2021).
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Para Cortés & Iglesias (2004), la investigación científica está encaminada a

profundizar el conocimiento de un proceso ya sea teórico, práctico o teórico-
práctico. Surge de la necesidad del hombre de dar solución a los problemas más
acuciantes de la vida cotidiana, de conocer la naturaleza que lo rodea y
transformarla en función de satisfacer sus intereses y necesidades. Tiene el
carácter de creativo e innovador, especialmente en la Educación Superior, ya que

contribuye a la formación de los profesionales cuyo objetivo es que tengan un

alto grado de competencia y que alcancen la excelencia académica y científica.

La investigación científica, según Baena (2017), señala que se orienta a la

resolución de problemas, pero no todo problema es científico; por lo que, debe
cumplir ciertas condiciones, como: que esté bien concebido, es decir, que esté
dentro de un marco conceptual sólido; que esté bien integrado, puesto que, todo
problema bien integrado debe contener tantos interrogantes como aspectos se
requiere investigar; que esté bien formulado, ya que el problema debe formularse
en una proposición o conjunto de proposiciones en que se expresen claramente
las variables contempladas o incógnitas; que sea factible, porque un problema
debe ser resoluble o investigable; que se base en una teoría, sino no puede
enfrentarse científicamente un problema si no está dentro de un campo definido
del conocimiento; y, que se tengan recursos humanos, materiales y económicos
que permitan llevar a cabo la investigación dentro de un periodo apropiado.

Es decir, la investigación científica es el conjunto de acciones planificadas que se

emprenden con la finalidad de resolver, total o parcialmente un problema
científico determinado (Rivero Jiménez, 2021).

Lo anterior descrito, genera la ciencia, concebida como “un conjunto sistemático

de conocimientos sobre la realidad observable, basada en referencias empíricas,
obtenidas mediante el método científico, acerca de los fenómenos y procesos que
se producen en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento” (Baena, 2017, p.13).
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El método científico es una técnica que permite aproximarse a una realidad y

llegar a un conocimiento que pueda ser considerado válido desde el punto de
vista de la ciencia, siempre con base en la evidencia y un estudio riguroso.
(Westreicher, 2021, p.1).

Para Asensi Artiga & Parra Pujante (2002), este tiende a reunir una serie de
características que permiten la obtención de nuevo conocimiento científico. Es el

único procedimiento que no pretende obtener resultados definitivos y que se

extiende a todos los campos del saber. (p.13)

Tiene dos características fundamentales, la reproducibilidad y la falsabilidad, que

según McIntosh Borrelli, L. et al. (2019) se detallan así:

- Todas las partes interesadas en la investigación tienen la responsabilidad

de hacer que su trabajo sea reproducible y falsable. Reproducible: para
que cualquiera pueda seguir el método indicado y llegar a las mismas
conclusiones; y falsable: para que el método utilizado pueda probar
adecuadamente la hipótesis.
- Si bien no todos los materiales de investigación deben ser accesibles
debido a la confidencialidad y/o el anonimato, lograr una transparencia
adecuada es esencial para la reproducibilidad.
- El trabajo de investigación debe ser una ruta para probar y recrear la
investigación que se ha llevado a cabo. Esta es la base del método
científico.
- La falsedad es una parte integral del proceso de investigación. Añade
credibilidad a la investigación y permite seguir trabajando sobre bases
sólidas. (pp. 5-6)

La investigación científica se fundamenta en ciertas interrogantes fundamentales

que, según Rivero Jiménez (2021), se presenta así:

- ¿En qué consiste el problema objeto de estudio?

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- ¿Qué se quiere conocer?

- ¿Por qué y para qué se plantea la investigación?
- ¿Sobre quién recae la investigación?
- ¿Cómo se va a investigar?
- ¿Quién va a realizar la investigación?
- ¿Dónde se va a realizar?
- ¿Cómo se va a realizar?

En el proceso de investigación las etapas deben estar bien planificadas y

organizadas, así como evitar que existan situaciones que no permitan su
ejecución ya que los resultados tienen que ser evaluables a partir del proceso y
dirección.

TEMA 2: IDENTIFICACIÓN DEL OBJETO DE LA

INVESTIGACIÓN

SUBTEMA 1: TEMA DE INVESTIGACIÓN

Las investigaciones se originan en ideas, por lo que se constituyen en el primer

acercamiento a la realidad que habrá de investigarse. Hernández-Sampieri, R. et
al. (2014), señalan que una idea puede surgir donde se congregan grupos, por
la observación, por el estudio, por charlar con otras personas, al recordar algún
suceso vivido, etcétera. La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren
analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos más
precisos y estructurados.

Como mencionan Labovitz y Hagedorn (1976) citado por Hernández-Sampieri, R.

et al., 2014), cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe
familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea, deberá
platicar con investigadores en el campo, buscar y leer algunos artículos y libros,
conversar con personas dedicadas al tema y realizar otras conductas similares
para familiarizarse con su objeto de estudio. Una vez que se haya adentrado en
el tema, estará en condiciones de precisar su idea de investigación.
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SUBTEMA 2: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN (SITUACIÓN

PROBLÉMICA Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA)

Para Mora Vargas (2005), el problema de investigación se organiza en cuatro

puntos: acercamiento al problema de investigación, definición del problema,
planteamiento del problema y, planteamiento de objetivos y metas. El problema

de investigación se puede enunciar de la manera usual, planteando una

interrogante o de manera declarativa, enunciando el propósito de la
investigación:

- Acercamiento al problema de investigación: descripción, desde un

ámbito más concreto, de cómo se ha abordado o se podría abordar el
tema de investigación.
- Definición del problema: Justificación, en términos generales, de la
necesidad y la importancia de estudiar los aspectos o variables derivadas,
es decir: para qué sirve hacer este estudio, cuál es el aporte, a quienes
les podrían servir los resultados del estudio.
- Planteamiento del problema: Se plantea el problema de investigación
en términos de la relación de dos o más variables. El problema de
investigación debe presentar la variable principal y las variables
relacionadas. Se formula el problema de investigación por medio de una
pregunta vital, pregunta fuerza, o de manera descriptiva. Se expresa el
problema de investigación en una dimensión temporal y espacial.
- Planteamiento de objetivos y metas: Después de formular el
problema de investigación se plantean los objetivos y las metas. La función
de los objetivos es expresar los resultados una vez finalizada la
investigación.

Como lo presenta Espinoza Freire (2018), el problema de investigación no suele

referirse a un inconveniente que surge en la labor investigativa, sino que está
vinculada al fenómeno específico que se pretende investigar, por lo tanto, es
aquello que se desea explicar a partir de la tarea del investigador. Su acepción
como problema se vincula a que, por lo general, la finalidad de una investigación
es brindar una solución: lo que se investiga, de este modo, supone un problema
a resolver. Se trata, en otras palabras, del porqué de la investigación, que
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aparece tras el diagnóstico que el investigador realiza acerca de un fenómeno,

un proceso o un hecho que no puede explicar o que desconoce sus causas y/o
efectos. La correcta determinación del problema de investigación será
fundamental en la calidad de las respuestas obtenidas, es decir, del resultado en
cuestión.

Resumen y conclusiones
La investigación es una actividad encaminada a la solución de problemas. Su
objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas mediante el empleo de
procesos científicos. La investigación científica está encaminada a profundizar el
conocimiento de un proceso ya sea teórico, práctico o teórico-práctico.
El método científico es una técnica que permite aproximarse a una realidad y
llegar a un conocimiento que pueda ser considerado válido desde el punto de
vista de la ciencia, siempre con base en la evidencia y un estudio riguroso. Tiene
dos características fundamentales, la reproducibilidad y la falsabilidad.

Las investigaciones se originan en ideas, por lo que se constituyen en el primer

acercamiento a la realidad que habrá de investigarse. El problema de
investigación no suele referirse a un inconveniente que surge en la labor
investigativa, sino que está vinculada al fenómeno específico que se pretende
investigar, por lo tanto, es aquello que se desea explicar a partir de la tarea del
investigador.
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BIBLIOGRAFÍA

Asensi Artiga, V. & Parra Pujante, A. (2002). El método científico y la nueva

filosofía de la ciencia. Anales de Documentación, (5),9-19. ISSN: 1575-
2437. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=63500001

Baena, G. (2017). Metodología de la Investigación. Serie integral por

competencias (3a ed.). Grupo Editorial Patria.
http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drog
as_de_Abuso/Articulos/metodologia%20de%20la%20investigacion.pdf

Espinoza Freire, E. E. (2018). El problema de investigación. Revista Conrado,

14(64), 22-32. http:// conrado.ucf.edu.cu/index.php/Conrado

Hernández-Sampieri, R., Fernández-Collado, C. & Baptista-Lucio, P. (2014).

Fundamentos de metodología de la investigación. (6a ed.). McGRAW-
HILL/INTERAMERICANA DE C.V.

McIntosh Borrelli, L., Vitale, C.H.; Juehne, A., Mothershead, S.a; Sumner, J. &
Haynes, L. (2019). Making Science Better: Reproducibility, Falsifiability
and the Scientific Method.
https://universoabierto.org/2019/09/27/mejorando-la-ciencia-
reproducibilidad-falsificabilidad-y-el-metodo-cientifico/

Mora Vargas, A.I. (2005). Cómo formular objetivos de la investigación: Un

acercamiento desde la Investigación Holística. Revista Educación,
29(2),67-97. ISSN: 0379-7082.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44029206

Oppenheimer, R. (2003). Papel de la investigación social en la Universidad de

nuestros tiempos. Revista de Ciencias Médicas La Habana. Editorial
Medimay, Vol.9, No.2.
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http://revcmhabana.sld.cu/index.php/rcmh/rt/printerFriendly/117/html

Rivero Jiménez, R. (Ed.). (2021). Metodología de la Investigación. Instituto de

Hematología e Inmunología. https://instituciones.sld.cu/ihi/metodologia-
de-la-investigacion/
Westreicher, G. (2021). Método científico.
https://economipedia.com/definiciones/metodo-cientifico.html

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LINKOGRAFÍA

Espinoza Freire, E. E. (2018). El problema de investigación. Revista Conrado,

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