Formato Oficial Del PDC 2023

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES.
Departamento: Cochabamba Distrito: Tiquipaya
Unidad Educativa: IV Centenario Nocturno Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva
Área: Ciencias Naturales: Biología - Geografía Año de escolaridad: Primero – A y B
Modalidad de atención: Presencial Tiempo: 21/02/2023 al 28/04/2023
Director: Lic. Rolando Morales Lázaro Docente: Lic. Rolando Morales L
OBJETIVO HOLÍSTICO DE NIVEL. (Copiar del texto LINEAMIENTOS CURRICULARES de la pág. 10)
PERFIL DE SALIDA. (Copiar del texto PLANES Y PROGRAMAS, cada área y año de escolaridad tiene el perfil de salida y de allí debe elegir con cuales va a
trabajar o se adecua a su planificación).
DESARROLLO DEL PLAN.
TÍTULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP) PLAN DE ACCIÓN DEL PSP (Copiar del plan de acción del PSP y adecuar)
COMUNIDAD EDUCATIVA PROMOTORA DE PRÁCTICA DE 1. Elaboración de TRÍPTICOS con mensajes referente al valor de la
VALORES, PARA EL VIVIR EL BIEN PERSEVERANCIA Y RESPONSABILIDAD entre pares y con toda la
comunidad educativa.
 PERSEVERANCIA Y RESPONSABILIDAD entre pares y con 2. Producción de tik tok con mensajes referente al valor de la
PERSEVERANCIA Y RESPONSABILIDAD entre pares y con toda la
toda la comunidad educativa (Primer Trimestre). comunidad educativa.
3. Elaboración de línea de tiempo con personalidades que fortalecen la práctica
 EMPATÍA Y TOLERANCIA dentro y fuera de la Unidad de valores en la sociedad del siglo XXI.
Educativa (Segundo Trimestre). 4. Desarrollar talleres de capacitación con el apoyo de la DNA y ONGs, sobre la
práctica del valor del RESPETO y prevención de la violencia (convivamos con
respeto) en entornos educativos, para los actores de la comunidad educativa.
 RESILIENCIA Y RESPETO entre compañeros y toda la 5. Presentación de productos por año de escolaridad, en la feria exposición, a la
comunidad educativa (Tercer Trimestre). finalización del trimestre.
N
ORIENTACIONES RECURSOS Y/O MATERIALES
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
º METODOLÓGICAS EDUCATIVOS
1 Copiar de la pág. 26 y 27 del texto Se redactaran o construye en base a los

MAGNITUDES VECTORIALES PRACTICA: LINEAMIENTOS CURRICULARES y OBJETIVOS HOLÍSTICOS DE NIVEL y
EN LA TIERRA Y EL COSMOS adecuar de acuerdo a nuestra área. Por PERFILES DE SALIDA, para cada una delas
 Presentación de diapositivas
 Introducción referidas al sistema de referencia y ejemplo: dimensiones.
 Magnitudes escalares y los vectores.  Texto de aprendizaje
vectoriales  Radio clase
 Se plantean preguntas reflexivas  Tele clase. SER
 Vector.
sobre los sistemas de referencia y  Plataforma educativa
 Elementos de un vector.  Demuestra respeto a sus compañeros en
las magnitudes escalares y
 Laboratorio
 Clases de vectores. vectoriales. clases.
 Materiales creados por los docentes.
 Componentes de un vector.  Demuestra respeto a la opinión y/o
 Socialización de respuestas en participación de sus compañeros en clases.
 Ejercicios y/o problemas de MATERIAL DE LA VIDA:
plenaria.
aplicación.
 Material reciclable para laboratorio SABER
 Ejercicios y/o problemas  Aclaración de dudas y
casero.
propuestos. reforzamiento por parte del  Resolución de ejercicios y/o problemas de
docente, sobre los conceptos  Calculadora científica. menor grado de complejidad (práctica en
básicos de vectores y resolución de clases).
vectores como ejemplo.  Marcadores de agua y almohadilla.
 Aplicación de procedimientos para la
 Observación sobre la práctica de  Escuadra para pizarra acrílica. resolución de ejercicios y/o problemas de
respeto fuera y dentro el aula. MATERIAL ANALÓGICO: mayor grado de complejidad (evaluación
parcial).
TEORÍA:  Bibliografía de física.
 Comprensión de conceptos y resolución de
 Investigación bibliográfica sobre las  Texto guía de física. ejercicios y/o problemas de vectores
magnitudes escalares y vectoriales. (evaluación trimestral).
 Video sobre los valores humanos.
 Análisis y deducción de ecuaciones HACER
matemáticas, para la resolución de  Laptop, data y videos.
sistemas de vectores.  Desarrollo de la capacidad de investigación
 Software de laboratorio virtual. sobre el tema (cuestionario).
VALORACIÓN:
 Material de escritorio.  Elaboración y sistematización de la
 Reflexión sobre la importancia de información (cuaderno).
las magnitudes vectoriales y su MATERIAL PARA LA PRODUCCIÓN:
aplicación en la vida cotidiana.  Cuestionario de preguntas elaboradas.  Solución de ejercicios y/o problemas de
vectores (práctica).
 Toma de conciencia sobre la  Cuaderno de ejercicios y/o prácticas.
práctica del respeto, dentro y fuera Informe de laboratorio. DECIDIR
de la Comunidad Educativa.
 Participación activa y responsable en el
PRODUCCIÓN: proceso de aprendizaje.
 Comportamiento adecuado y contribución al
Informe escrito sobre los conceptos y
buen clima de aprendizaje.
preguntas reflexivas relacionados al
tema.
2
PRODUCTOS:
1 Elaborar y/o redactar de forma clara y concreta, de tal manera que sea fácil de comprender por el lector del PDC)
 Textos escritos y gráficos con mensajes en favor de la cultura de paz, a partir de la práctica del respeto dentro y fuera de la Comunidad Educativa.

BIBLIOGRAFÍA:
1. KLK
2. KLK
………………………… ..…………………………..
Firma Maestra/Maestro Vo. Bo. Director
Sugerencias para los criterios de evaluación en el Registro Pedagógico:
SER:
1. Asiste puntualmente a clases.
2. Demuestra responsabilidad en la presentación de sus deberes.
3. Asiste a clases con uniforme adecuado para el área y de la Unidad Educativa.
4. Demuestra respeto a sus compañeros en clases.
5. Demuestra respeto a la opinión y/o participación de sus compañeros en clases.
SABER:
1. Resolución de ejercicios y/o problemas de menor grado de complejidad (práctica en clases).
2. Aplicación de procedimientos para la resolución de ejercicios y/o problemas de mayor grado de complejidad (evaluación parcial).
3. Comprensión de conceptos y resolución de ejercicios y/o problemas de vectores (evaluación bimestral).
HACER:
1. Resuelve ejercicios matemáticos de geometría, aritmética, en el cuaderno de prácticas.
2. Realiza trabajos de investigación, para profundizar sus conocimientos.
3. Desarrollo de la capacidad de investigación sobre el tema (cuestionario).
4. Elaboración y sistematización de la información (cuaderno).
5. Solución de ejercicios y/o problemas de vectores (práctica).
DECIDIR:
1. Aplica los conocimientos aprendidos en prácticas reales de la vida.
2. Demuestra respeto a la opinión y/o participación de sus compañeros.
3. Participación activa y responsable en el proceso de aprendizaje.
4. Comportamiento adecuado y contribución al buen clima de aprendizaje.
PRODUCTOS:
1. Producción de textos cortos: adivinanzas, trabalenguas, chistes, etc.
2. Producción de textos: poesías, cuentos, historias, leyendas, etc.
3. Mapas conceptuales, plasmados en el archivador,
4. Investigaciones realizadas en el cuaderno de prácticas.
5. Realización de guías de experimentos y exposición con material casero.
6. Resolución de problemas de física, en el cuaderno de prácticas.
7. Resolución de ejercicios de matemática, en el cuaderno de prácticas.
8. Realizar álbum de recortes y pinturas de todos los Presidentes de Bolivia.
9. Interpretación de los instrumentos de viento (zampoña, quena, flauta, etc).
10. Investigación de las medidas oficiales del campo de futbol, futbol de salón, básquetbol, voleibol, etc.
11. Investigación de las reglas de juego del futbol, futbol de salón, básquetbol, voleibol, etc.
12. Investigación de las reglas de juego futbol de salón, básquetbol, voleibol, etc.
13. Realización de pinturas en hoja tamaño carta, con la técnica de la acuarela.
14. Textos escritos y gráficos con mensajes en favor de la cultura de paz, a partir de la práctica del respeto dentro y fuera de la Comunidad Educativa
(Producto del PSP).

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