Semana 7 Curriculo

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
FACULTA DE CIENCA DE LA EDUCACIÒN
UNIDAD # 2
TEMA # 4 LOEI - ESTRUCTURA DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN Y
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
CARRERA:
EDUCACIÒN INICIAL
CURSO- NIVEL:
PRIMER SEMESTRE S3
DOCENTE:
ALVAREZ SANTOS ALEXANDRA PAOLA
TAREA:
CONOCER EL CURRÍCULO EDUCATIVO EL CUAL ES EL MANIFIESTO DEL
PROYECTO EDUCATIVO QUE LOS INTEGRANTES DE UN PAÍS ELABORARON CON
EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO Y LA SOCIALIZACIÓN DE LAS NUEVAS
GENERACIONES Y EN GENERAL DE TODOS SUS MIEMBROS.
ASIGNATURA:
SISTEMAS Y CONTEXTOS DE LA EDUCACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS
AÑO LECTIVO 2021-2022

INTRODUCCIÒN
La investigación propuesta ayuda a comparar la educación entre el currículo inicial y currículo de

básica preparatoria; en donde se analiza el sistema educativo desde el currículo, estudiando
las similitudes y diferencias de este, entre ambos. El presente trabajo se inscribe en el ámbito de la
Educación Inicial/Básica, es decir el desarrollo del niño comprendido entre 0 a 14 años. Por ello, se
presenta una visión de un conjunto del análisis de la educación en los dos currículos.
El currículo es la expresión del proyecto educativo que los integrantes de un país o de una nación
elaboran con el fin de promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones y en general
de todos sus miembros; en el currículo se plasman en mayor o menor medida las intenciones educativas
del país, se señalan las pautas de acción u orientaciones sobre cómo proceder para hacer realidad estas
intenciones y comprobar que efectivamente se han alcanzado.
Un currículo sólido, bien fundamentado, técnico, coherente y ajustado a las necesidades de aprendizaje
de la sociedad de referencia, junto con recursos que aseguren las condiciones mínimas necesarias para
el mantenimiento de la continuidad y la coherencia en la concreción de las intenciones educativas
garantizan procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad.
Objetivos:
 Comparar el currículo de Educación Inicial y currículo Educación Básica mediante el

conocimiento de sus contenidos.
 Describir y contrastar las características más importantes del currículo de Educación Inicial y
currículo Educación Básica.
DESARROLLO
“El Ministerio de Educación, como ente rector, principal responsable de la educación nacional y
comprometido con la necesidad de ofertar una educación de calidad que brinde igualdad de
oportunidades a todos, pone a disposición de los docentes y otros actores de la Educación Inicial, un
currículo que permita guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje en este nivel educativo. Con
acuerdo Ministerial 0042-14 de 11 de marzo de 2014, se oficializa la aplicación y el cumplimiento
obligatorio del Currículo de Educación Inicial, para todas las instituciones públicas, particulares y
fiscomisionales a nivel nacional que oferten el nivel de educación inicial y para el Servicio de Atención
Familiar para la Primera Infancia-SAFPI.
El Currículo de Educación tanto Inicial/Básica se fundamenta en el derecho a la educación, atendiendo

a la diversidad personal, social y cultural, identifica con criterios de secuencialidad, los aprendizajes
básicos en este nivel educativo, adecuadamente articulados con el primer grado de Educación General
Básica, contiene orientaciones metodológicas y de evaluación cualitativa, que guiarán a los docentes
de este nivel educativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje”. Las funciones del currículo son, por
una parte, informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y proporcionarles pautas de acción y
orientaciones sobre cómo conseguirlo y, por otra, constituir un referente para la rendición de cuentas
del sistema educativo y para las evaluaciones de la calidad del sistema, entendidas como su capacidad
para alcanzar efectivamente las intenciones educativas fijadas.
En el nivel de Inicial y subnivel de Preparatoria, las actividades de educación abierta deben estar
enmarcadas en experiencias de aprendizaje y desarrollar la metodología juego trabajo y el desarrollo
de destrezas. Se utilizarán las fichas de experiencias de aprendizaje que se encuentran en la página web
del Ministerio de Educación, a fin de evitar la compra de libros de texto y cuadernos de trabajo.
Se recomienda que los niños de 0 – 2 años no tengan exposición a pantallas, de 2 – 5 años: entre media
y una hora al día; los niños de 6 a 12 años deberían tener una hora diaria de exposición frente a las
pantallas digitales, siempre con el acompañamiento de un adulto. Se debe establecer un horario
consistente de conexión diaria. El juego libre que implique movimiento corporal es más valioso para
el desarrollo del cerebro que los juegos electrónicos, por tanto, el docente podrá utilizar el tiempo
virtual y en línea que tenga el estudiante y la familia, para guiarles en actividades que después
desarrollarán en familia.
CURRÍCULO INICIAL
El Currículo de Educación Inicial se fundamenta en el derecho a la

educación, atendiendo a la diversidad personal, social y cultural,
identifica con criterios de secuencialidad, los aprendizajes básicos
en este nivel educativo, adecuadamente articulados con el primer grado de Educación General Básica
CURRÍCULO BÁSICA
En concreto, podemos decir que el currículo educativo es la

herramienta didáctica de los profesores que incluye los criterios,
los planes de estudios, la metodología, los programas y todos y
cada uno de los procesos que servirán para proporcionar al
alumnado una formación integral y completa.
¿Cuál es la diferencia del currículo del Nivel Inicial con el currículo de EDUCACIÓN BÁSICA?
(E, 2018)
DIFERENCIAS
CURRICULO DEL NIVEL INICIAL CURRICULO DE EDUCACION BASICA
El currículo de educación inicial según el La Educación General Básica en el Ecuador abarca
MINEDUC califica a infante como un ser desde primer hasta décimo grado, a través de los
integral, ya que comprende distintas dimensiones, cuales los estudiantes adquieren un conjunto de
por tal motivo aclara que los niños son seres bio- capacidades y responsabilidades a partir de tres
psicosociales y culturales únicos, por lo que valores fundamentales que forman parte del perfil
ninguno será igual al otro y los como principal del bachiller ecuatoriano: la justicia, la innovación
interprete del proceso enseñanza- aprendizaje, y la solidaridad. Los estudiantes que terminan este
teniendo presente los distintos estilos de nivel, serán capaces de continuar los estudios de
aprendizaje, de esta manera se facilitara el trabajo Bachillerato y participar en la vida política y social,
del docente y lo beneficiara. conscientes de su rol histórico como ciudadanos
ecuatorianos.
ENFOQUE
Contempla los aspectos como:  Ciencias Naturales
 Lenguaje y Literatura
 Cognitivo  Matemáticas
 Sociales  Ciencias sociales
 Psicomotrices  Educación cultural y artística
 Físicos
 Afectivo
ESTRUCTURA CURRICULAR
 La coherencia  Introducción general
 La flexibilidad  Ámbitos de desarrollo y aprendizaje
 La integración curricular  Ejes de desarrollo y aprendizaje
 Progresión  Dividida en 15 aspectos
 Comunicabilidad  Objetivos específicos de los subniveles de
preparatoria.
 Currículo integrador
 Currículo de educación cultural y artística
ELEMENTOS ORGANIZADORES
 Perfil de salida  Perfil de salida
 Ejes de desarrollo y aprendizaje  Objetivos integradores de los subniveles
 Ámbitos del desarrollo y aprendizaje  Objetivos específicos de áreas y asignaturas
 Objetivos de los subniveles por subnivel
 Objetivos de aprendizajes  Destrezas por criterio de desempeño
 Destrezas  Orientaciones metodológicas
 Criterios de indicadores de evaluación.
El currículo se divide en 2 subniveles: El currículo se divide en:
 Subnivel 1= de 0 a 3 años Educación general básica

 Subnivel 2= de 3 a 5 año
 Básica preparatoria (1º Grado) 5 años
 Básica elemental ( 2do, 3er y 4to grado) 6 a
8 años
 Básica media (5to, 6to y 7mo grado) 9 a 11
años
 Básica superior (8vo, 9no y 10mo grado) 12
a 14 años.
Bachillerato general unificado:
 1er curso
 2do curso
 3er curso
CONCLUSIÒN:
Concluimos, pues, que la estimulación durante los primeros años resulta ser la de mayor importancia
y significación para toda la vida de la persona, ya que se realiza sobre estructuras bio-fisiologicas y
psicológicas que, en dicho momento, se están constituyendo, y no sobre estructuras ya formadas, como
sucede en otras edades en cambio la educación básica es importante en la vida donde aprendemos
nuestras más grandes capacidades logrando desarrollar nuestras habilidades, tenemos como concepto
de educación que es donde aprendemos algunas ramas como las matemáticas, lenguaje, etc. Pero es
más que eso ya nos proporcionan valores y moral, gracias a la educación somos personas integras y
más capacitadas para un mundo laboral que no conocemos y no aprendemos a conocer dentro de
nuestras vidas.
La educación es importante para la vida de los seres humanos ya que recibiendo una educación nos
guía hacia un mejor comportamiento y conocimiento del mundo que nos rodea de esta manera se
genera un control social en el cual cada persona actúa de acuerdo al ámbito en que se encuentra. La
educación es la base y sirve como instrumentó para el control social aunque también resulta difícil
tener el control y en ocasiones se obtiene por medias violentas si no existiera un control social todo
fuera un desastre. Educación Inicial y el subnivel de preparatoria aplicaran el currículo vigente. Los
subniveles de Elemental y media utilizarán el currículo priorizado dispuesto por el Ministerio de
Educación.
INTERROGATES:
¿Cómo Educación Abierta planea prevenir los riesgos que pueden correr los estudiantes navegando en
internet?
¿Cómo se dará seguimiento al proceso educativo y desarrollo integral del estudiante?
¿Cómo se evalúan los aprendizajes en Educación Abierta?
¿Qué currículo se utilizará durante la emergencia en educación Inicial, Preparatoria y Educación

General Básica elemental y media para Educación Abierta?
¿Se estudian todas las materias de la malla curricular, y con la misma carga horaria?
BIBLIOGRAFÍA
E, t. (2021 de 01 de 2018). youtube.
https://educacion.gob.ec/educacion-inicial/
https://educacion.gob.ec/curriculo/
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/Curriculo1.pdf
https://www.redalyc.org/jatsRepo/5636/563662155020/html/index.html
https://www.eluniverso.com/noticias/2019/07/09/nota/7415595/educacion-inicial-es-
toda-vida/
https://www.eluniverso.com/noticias/2021/01/31/nota/9608548/cuales-son-tres-
planes-mas-importantes-que-tiene-mejorar-educacion/
https://www.elcomercio.com/actualidad/preescolares-juego-clases-virtuales.html
https://educacion.gob.ec/educacion_general_basica/

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