Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                

Iluminación 2 - DIRECCIÓN DE LA LUZ, ILUMINACIÓN SEGÚN FUNCIÓN, ESQUEMAS BÁSICOS DE ILUMINACIÓN (UDI 2)

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 52

4.

TIPOS DE ILUMINACIÓN (continuación)

4.2. Según la dirección de la luz

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 1


LUZ FRONTAL
No produce sombras visibles desde la posición de la
cámara, por lo que el sujeto aparece sin relieve, lo
distinguimos por su contarste sobre el fondo y sus
diferencias de color y tono.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 2


Elimina las marcas del rostro,
pero le resta personalidad y relieve a la figura humana,
insertándola en el fondo.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 3


LUZ LATERAL
Ilumina un lado del sujeto y deja el otro en sombra,
proporcionándole mucho relieve.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 4


Logra un relieve en la figura,
destacando las líneas del rostro,
aunque desvirtuándolo.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 5


CONTRALUZ (desde atrás)
Todas las sombras se proyectan hacia el observador.
Si la luz está totalmente detrás del sujeto provoca un
halo brillante de luz ensombreciendo la parte frontal.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 6


Destaca su silueta sobre el fondo,
pero elimina completamente los rasgos externos,
con la intención de provocar sorpresa o ansia en los espectadores.
U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 7
LUZ CENITAL (desde arriba)
Proyecta sombras verticales hacia abajo, resaltando
las partes salientes y ensombreciendo las
depresiones. Resulta poco natural y provoca
sensación de depresión, tristeza y decaimiento.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 8


Al iluminar desde arriba a un personaje
(sin llegar a iluminación cenital)
lo hace parecer más joven, inofensivo y espiritual.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 9


LUZ SUPINA O NADIR (desde abajo)
Las sombras se proyectan hacia arriba y las partes
salientes quedan brillantemente iluminadas en su
parte inferior. Es un tipo de iluminación artificial que
sugiere drama, artificio y tenebrosidad.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 10


Le otorga maldad al rostro,
produciendo un sentimiento de amenaza e inquietud.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 11


LUZ A 3/4 O REMBRANDT
A medio camino entre la luz frontal y la lateral, por
ello porporciona mayor tridimensionalidad que la luz
frontal, pero no tanta como la luz lateral.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 12


U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 13
U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 14
U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 15
4.3. Tipos de iluminación según su función

4.3.1. DE ESPACIOS
Si es posible, debemos evitar
iluminaciones homogéneas.
Aprovecharemos mejor el
espacio y obtendremos una mejor
calidad de imagen con iluminación
dinámica, dividiendo el área en puntos
localizados en los que distribuir
controlados sistemas de iluminación
de tres puntos (principal, relleno y
contraluz) adecuados a la acción, que podrán usarse en diferentes tomas, tras los ajustes
necesarios según las particularidades de cada una.
Aunque podremos limitarnos a un único sistema de luces si la acción es general y difusa.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 16


4.3.2. DE AMBIENTES
La iluminación puede flexibilizar o cambiar considerablemente el ambiente de una escena
y su significado, realzando o disimulando características particulares, concentrando o desviando
la atención en zonas determinadas,
mostrando u ocultando partes de la
escena, alterando el contraste y el
balance de color o evocando
atmósferas por medio de luces y/o
sombras para estimular la
imaginación del espectador.
También puede aportar acción
con movimientos de luz como
efecto dominante o como parte de
la iluminación ambiental.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 17


4.3.3. EN MOVIMIENTO
Hay tres formas fundamentales de enfrentarse al
movimiento, cuya elección dependerá de la acción, las
posibilidades del equipamiento, la información previa, el tiempo
disponible, etc.

1. ILUMINACIÓN DE ÁREA. Cuando la acción sea


imprevisible o se desarrolle en un amplio espacio
(como un coro o un ballet) o en circunstancias que no permitan una iluminación
localizada recurriremos a una iluminación general, como: frontal suave y contraluz,
frontal suave, luces laterales y contraluz, iluminación general de 3 puntos o luz principal dual.

2. ILUMINACIÓN LOCALIZADA. Lo ideal es iluminar individualmente cada toma. Si la


acción es continua también podemos colocar lámparas en lugares concretos del
discurrir de la misma.

3. ILUMINACIÓN ESPECÍFICA. Se da cuando se ilumina cada lugar o momento concreto


dentro de una toma. Es muy común en cine y existen diferentes técnicas como:
iluminación del área suplementaria, luz principal dividida en dos partes, instalación lumínica
separada, luz principal de seguimiento, etc.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 18


4.3.4. DE PERSONAS

4.3.4.1. UNA PERSONA (RETRATO)

Se usa iluminación de 3 puntos, como en


el resto, pero con ciertas particularidades o
consideraciones:

1. Ciertas partes del rostro deben


estar claramente iluminadas, en
concreto, los ojos deben reflejar luz,
si no, resultarán “sin vida”.

2. Otras, como cuello u orejas, pueden


o, incluso, deben estar en sombra.

3. No debemos excedernos en la iluminación del cabello para que no resulte poco natural.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 19


Hay varios tipos de retrato y cada uno tiene una iluminación particular:

▪ NATURAL. Conseguida en exteriores y muy difícil de simular en estudio. No suele ser


favorecedora, pero ofrece naturalidad.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 20


▪ FORMAL. Iluminación moderada, pero atractiva, como la de entrevistas en estudio.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 21


▪ DE PERSONAJE. Enfatiza el personaje o su personalidad, pudiendo destacar sus rasgos.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 22


▪ ATRACTIVO. Usa luz frontal suave, contraluz con halo y lentes con foco suave.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 23


▪ AMBIENTAL. Cuando se requiere iluminación coherente y compatible con el entorno,
por ejemplo: jugadores de cartas iluminados por una luz central baja.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 24


▪ ESTRAFALARIO. Deliberadamente extraña para proporcionar efectos raros, feos,
grotescos.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 25


4.3.4.2. DOS PERSONAS

Lo ideal sería iluminar a cada persona con una iluminación de 3 puntos, pero si están
demasiado cerca no será posible.

En ese caso, podemos "compartir" la iluminación cruzándola, el principal de una podría ser
el contraluz de la otra, usando difusores para reducir su intensidad si fuese necesario.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 26


4.3.4.3. TRES PERSONAS

Muy común en entrevistas o discusiones televisivas. Se pueden iluminar los individuos por
separado, pero pueden surgir problemas cuando se giren para dirigirse unos a otros.
A continuación, algunas alternativas:

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 27


4.3.4.4. PANEL DE PERSONAS

Habituales en televisión, donde un grupo en línea mira hacia otro individuo.

Podemos destacar 3 formas de afrontarla:

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 28


INDIVIDUAL
Ofrece el mayor control.
No es operativa si las personas están muy
juntas o se mueven.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 29


EMPAREJADO
Ofrece cierta flexibilidad.
Con difusores podemos reducir la
intensidad en alguien que lo necesite
(calvo).

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 30


GLOBAL
Su ventaja es que usa pocas lámparas.
Pero puede ofrecer iluminación irregular
por las distintas distancias de cada persona
a las mismas.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 31


4.3.4.5. GRUPOS GRANDES
Como público u orquesta. Debe ser lo más metódica posible.

Podemos destacar dos formas de acometer estas situaciones:

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 32


Se puede usar una luz de relleno
generosa (HMI o luz de cuarzo de
10 KW en posición central o
lateral) pero variará su dirección
si el grupo ocupa un área amplia.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 33


También se puede subdividir
el grupo secciones, cada una
con su principal y contraluz,
obteniendo mejor control en
tomas cortas.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 34


4.3.4. OTROS TIPOS DE LUCES

▪ LUZ FUNCIONAL O PRÁCTICA. Es toda aquella luz que provenga de una fuente que
está dentro de la imagen, como una lámpara, un candelabro, las luces de un coche,
linterna, etc. Lo importante para definirla como luz funcional es que podamos ver
dentro de la propia imagen de la película cuál es la fuente que emite esa luz.

▪ LUZ MOTIVADA. Es un tipo de luz que busca imitar a una fuente de luz natural (luna)
o funcional (flexo) dentro de la escena. Se usa cuando queremos una iluminación
distinta a la que daría la fuente que pretendemos imitar. La fuente de la luz motivada no
tiene que aparecer necesariamente dentro del plano, sólo busca mejorar y/o replicar
la iluminación práctica.
Para ello, debemos iluminar tanto la fuente (supongamos un flexo), como el espacio
circundante (para recrear la iluminación que provocaría el flexo, siempre y cuando
queramos). Es decir, será necesario que nuestra luz motivada se vea y actúe igual que
la fuente que buscamos imitar.

▪ LUZ DISPONIBLE. Nos referimos a las luces que ya estén en el lugar en el que vayamos
a filmar (sol, luna, farolas de la calle, luces de una casa si filmamos en su interior, etc.).
U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 35
5. ESQUEMAS BÁSICOS DE ILUMINACIÓN

Entre todos los esquemas de iluminación, podemos destacar los dos más básicos: el esquema
de una sóla fuente de luz y el triángulo básico de iluminación.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 36


5.1. Esquema de una sola fuente de luz
Tenemos dos posibilidades:

• Usar la fuente de luz como contra y un


reflector para iluminar la cara del personaje.

• Usar la fuente de luz como principal, a ¾ del


personaje, y el reflector como luz de relleno, es
decir, formando un ángulo de 90º con la fuente
de luz para controlar el contraste.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 37


5.2. Iluminación a tres puntos
Al mover una lámpara alrededor de un objeto se arrojarán
sombras hacia los lados y si se eleva caerán hacia abajo. Así, el
sombreado será diagonal con una luz lateral angulada y
elevada y el efecto será, generalmente, más agradable que con
una lateral al mismo nivel que el objeto o una superior frontal al
mismo.

Como regla general, los efectos más atractivos provienen


del sistema llamado de tres puntos de iluminación, cuya
configuración dependerá del tiro de cámara, el ambiente que se busque y la naturaleza, posición,
forma y tonos del objeto respecto al entorno.

La iluminación de tres puntos es el montaje básico de iluminación. No es una rutina que haya
que seguir a rajatabla, se puede modificar según los resultados que queramos obtener.

Este esquema se basa en 3 (o 4) fuentes de luz: luz principal (key light), luz de relleno y
contraluz, siendo opcional incorporar una luz de fondo.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 38


U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 39
5.2.1. LUZ PRINCIPAL O KEY LIGHT

Es la luz que más afecta a la apariencia del sujeto y suele


ser la primera en situarse (generalmente una fuente de luz
dura).

Suele ser, aproximadamente, el doble de intensa que la


luz de relleno, aunque depende del contraste tonal que
queramos obtener.

En una toma en movimiento podemos tener varias luces


principales.

Determina la exposición a usar en cámara y establece la


dirección de la luz y de las sombras principales, revelando
formas, superficies y texturas.

Además, produce en los ojos del sujeto el denominado


"catchlight", el punto de luz que les proporciona vida.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 40


La luz principal suele situarse, generalmente, en posición frontal cruzada, de la siguiente
forma:

• EN EL PLANO HORIZONTAL

Formando un ángulo de entre 30º y 45º con el eje que forman cámara y sujeto, es decir,
entre las 4 y las 5 ó entre las 7 y 8.
A mayor ángulo, mayor modelado y texturas.
Su posición a la derecha o a la izquierda de la cámara depende del "lado bueno" del
sujeto, del decorado, de los elementos de la escena y de los posibles obstáculos físicos.

• EN EL PLANO VERTICAL (referido a la elevación de la fuente)

Generalmente es también de unos 45º, es decir, entre las 1 y las 2.


Así, las sombras caerán sobre el suelo en lugar de sobre el fondo.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 41


5.2.2. LUZ DE RELLENO

Se trata de luz suave o difusa que se usa para iluminar las


sombras arrojadas por la luz principal y fijar el tono
reduciendo el contraste global. También se puede usar una
luz dura, pero, en este caso, no directa, sino rebotada.

De esta manera produce una transición gradual entre


las zonas iluminadas y las sombras y aporta percepción de
tridimensionalidad. Debe ser más suave que la principal para
no producir un segundo "catchlight".

Para levantar las sombras en exteriores con sol fuerte


necesitamos usar luminarias intensas, como cuarzos
portátiles, o reflectores, formando 90º con la luz solar, para
rebotar la luz y usarla como relleno.

En general, para rellenar sombras, si una fuente principal


proporciona un haz lo suficientemente ancho podrá rebotarse con reflectores.

Si se usa una cantidad excesiva de luz de relleno, las sombras y los matices serán débiles y el
efecto global plano, pero puede ser efectivo para minimizar defectos o problemas en la piel.
U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 42
La luz de relleno suele situarse, generalmente, de la siguiente forma:

• EN EL PLANO HORIZONTAL
Formando unos 90º con el eje entre la luz principal y el sujeto y 45º con el eje de la
cámara.

• EN EL PLANO VERTICAL (referido a la elevación de la fuente)


Debe estar sobre los 45º, pero existe cierto margen de juego al tratarse de luz difusa.
Para levantar efectivamente las sombras, la luz de relleno suele estar a una altura
ligeramente más baja que la luz principal.
Debemos tener precaución con esta luz difusa en situaciones de baja iluminación para
no sobre iluminar la escena.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 43


5.2.3. CONTRALUZ

Por último, se coloca una fuente de luz dura cuyo haz


incida sobre la parte trasera del sujeto u objeto, pero no se
refleje sobre la lente de la cámara para no originar
resplandores. Con ello conseguimos un silueteado en el
sujeto u objeto al destacar los contornos y crear un borde de
luz alrededor de la cabeza y los hombros del personaje. Así,
contribuye a separar al sujeto del fondo, especialmente con
ropa y objetos oscuros, y aporta volumen a la imagen.

No suele ser determinante su temperatura de color,


pero sí su intensidad. El contraluz ha de ser ligeramente más
brillante que la luz principal, pero como se suele situar cerca
del sujeto y el área a iluminar es menor, generalmente, se
usan fuentes más pequeñas y menos potentes que la
principal.

Si no coinciden las reflectancias de las ropas y del cabello se puede recurrir al uso de viseras
para iluminar solo la parte que lo necesite.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 44


Si usamos el contraluz sin luces frontales creamos un efecto de silueta.

Existen disparidad de opiniones sobre la necesidad del contraluz, ya que depende, en gran
medida, de nuestras preferencias estilísticas. No obstante, podemos prescindir de él cuando la luz
principal sea lateral.

El contraluz se sitúa, con relación a la cámara, detrás del sujeto, iluminando de atrás hacia
delante y de arriba a abajo.

Su elevación suele ser de unos 45º. Es decir, generalmente, se sitúa horizontalmente entre
las 11 y 1 y, verticalmente, entre las 10 y las 11, aproximadamente.

También puede situarse horizontalmente a las 12 y verticalmente a las 9, justo detrás del
sujeto u objeto; ocasionalmente sobre el suelo incidiendo hacia arriba; o usarse dos contraluces.

Si está demasiado baja puede deslumbrar a la cámara, por lo contrario si está muy alta
podría llegar a iluminar la punta de la nariz, creando un efecto desagradable.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 45


U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 46
5.2.4. LUZ DE FONDO

Es preferible iluminar el fondo independientemente, pero se puede usar la luz principal o de


relleno.

La luz de fondo, además de iluminar los fondos, añade profundidad y separación entre los
elementos de la escena.

Si el fondo tiene detalle o textura, la situaremos en el mismo lado que la principal, para
mantener la dirección de la luz y las sombras.

Debe ser uniforme, pero su colocación y ángulo no suele ser crítica, ya que los fondos son
generalmente planos y de una importancia secundaria.

La luz de fondo suele ser de menor intensidad que la luz principal, por lo que no suele
eliminar las sombras indeseadas sobre el fondo. Para ello podemos recurrir a separar al sujeto del
fondo. Si es imprescindible que el sujeto esté cerca del fondo podemos iluminarlo con una fuente
grande de luz difusa para no crear sombras.

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 47


U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 48
U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 49
U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 50
Ejemplo de iluminación a 3 puntos en el retrato

U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 51


U.D.I. 2 – INTRODUCCIÓN A LA ILUMINACIÓN - LENGUAJE Y TECNOLOGÍA AUDIOVISUAL II (2º GRÁFICA INTERACTIVA) 52

También podría gustarte