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Tema: El ecosistema Docente: Antonia Castillo Fecha: 15-02-2023
Área curricular: Ciencias Naturales

Competencia Especifica: Indagación de los Saberes Previos
Intención Pedagógica: Conocer sobre los seres vivos y su entorno
Descripción de la actividad por Momento
Momento de inicio (10 minutos)
Saludo y presentación de la clase.
Actividad de motivación: Hacer preguntas a los estudiantes sobre qué saben sobre el tema de los seres vivos y su entorno.
Anotar sus respuestas en la pizarra o en un papelógrafo.
II. Desarrollo (30 minutos)
Explicación del tema: Introducción a los conceptos de seres vivos y su entorno. Mostrar ejemplos de seres vivos y su entorno.
Actividad de aprendizaje: Observar imágenes de diferentes tipos de seres vivos y su entorno, para que los estudiantes identifiquen
las características de cada uno y cómo se relacionan. Luego, realice una actividad de clasificación de seres vivos según su
entorno.
Recursos para utilizar: Imágenes de seres vivos y su entorno, pizarra o papelógrafo, papel y lápices.
Tercero Cierre (5 minutos)
Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre lo aprendido en la clase y resumir los conceptos principales.
Despedida: Agradecer a los estudiantes por su participación y motivarlos a seguir aprendiendo sobre el tema.
IV. Evaluación (10 minutos)
Evaluación formativa: Hacer preguntas a los estudiantes sobre los conceptos aprendidos en la clase y observar cómo aplican los
conocimientos adquiridos en la actividad de clasificación de los seres vivos según su entorno.
Evaluación sumativa: Asignar una tarea para que los estudiantes completen en casa, que consista en clasificar seres vivos según
su entorno y que luego se presenten en la próxima clase.
Página 18 ejercicio 1
Tema: Conquista de la Española-colonizadores Docente: Antonia Castillo Fecha: 16-02-2023
Área curricular: Ciencias Sociales
Intención Pedagógica: conocer la causa que Cristóbal colon partiera a buscar nuevas tierra y cuales territorios conquisto.
I. Momento de inicio (10 minutos)

Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes si han oído hablar de la conquista y explotación colonial, y si saben qué
significan estas palabras. Anotar sus respuestas en la pizarra o en un papelógrafo.
Explicación del tema: Presentación de los conceptos de conquista y explotación colonial, y su relación con el periodo histórico en
que ocurrieron.
Actividad de aprendizaje: Observar imágenes y videos que muestran cómo se llevó a cabo la conquista y explotación colonial en
América. Luego, realice una actividad en la que los estudiantes identifiquen los impactos de este proceso en las poblaciones
nativas y en la economía de los países colonizados.
Recursos a utilizar: Imágenes y videos de la época, pizarra o papelógrafo, papel y lápices.
tercero Cierre (5 minutos)
Despedida: Agradecer a los estudiantes por su participación y motivarlos a seguir aprendiendo sobre la historia de América.
conocimientos adquiridos en la actividad de identificación de los impactos de la conquista y explotación colonial.
Evaluación sumativa: Asignar una tarea para que los estudiantes completen en casa, que consista en investigar y presentar en la
próxima clase un ejemplo de la explotación colonial en un país específico de América.
Pagina 21
Tema: La Fracción Docente: Antonia Castillo Fecha: 15-02-2023
Área curricular: Matemática
Intención Pedagógica: Conocer el concepto de fracción y aprender a realizar fracciones simples
I. Momento de inicio (10 minutos)
Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes si han oído hablar de las fracciones, y si saben qué son y para qué se utilizan.
Anotar sus respuestas en la pizarra o en un papelógrafo.
Explicación del tema: Presentación de los conceptos básicos de fracciones, y su relación con las partes de un todo. Mostrar
ejemplos prácticos de fracciones y cómo se representan.
Actividad de aprendizaje: Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen fracciones a partir de dibujos o imágenes, y
completen fracciones incompletas a partir de lo que se les presenta.
Recursos a utilizar: Dibujos e imágenes, pizarra o papelógrafo, papel y lápices.
III. Cierre (5 minutos)
Despedida: Agradecer a los estudiantes por su participación y motivarlos a seguir aprendiendo sobre las fracciones.
conocimientos adquiridos en la actividad de identificación de fracciones y completar fracciones incompletas.
Evaluación sumativa: Asignar una tarea para que los estudiantes completen en casa, que consista en buscar objetos cotidianos
que estén divididos en partes iguales, y traerlos a la siguiente clase para hacer una actividad de identificación y comparación de
fracciones.
Pagia 22

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Tema: El ecosistema Docente: Antonia Castillo Fecha: 15-02-2023

Área curricular: Ciencias Naturales

I. Momento de inicio (10 minutos)

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