BOLETÍN

SEMANAL

NIVEL 0

Programa vacacional
ARITMÉTICA

NIVEL 0

Trabajo en clase
NIVEL 0 ARITMÉTICA

Múltiplos y divisores de un número

1. Escribe los 5 primeros múltiplos de cada 5. ¿Cuáles son los múltiplos comunes de
número. 6 y 8, menores que 80?

R (20) = { } 6. Un álbum tiene más de 30 páginas y

S (32) = { } menos de 42. Su número de páginas
es un múltiplo de 4 y 9. ¿Cuántas pá-
2. Rodea el número que no es múltiplo del ginas tiene el álbum?
número dado.
7.Colorea los casilleros con los divisores
R (9) = { 0; 9; 18; 27; 35; 45; 54;.... } del número que se indica, en cada
S (12) = { 0; 12; 24; 36; 48; 60; 76; .... } caso.

3. Observa los siguientes número e identifica

lo que se pide.

8. Escribe los divisores de cada número.

D (16) = { }
• Números múltiplos de 2. D (20) = { }
• Números múltiplos de 3. D (18) = { }

4. Evalúa como verdadera o falsa cada una 9. Observa los carteles y completa con
de las siguientes afirmaciones: la palabra múltiplo o divisor.
Argumenta tu respuesta
El cero es múltiplo de todos
los números naturales. ( )

Los múltiplos de un número 42 es de 7

natural forman un conjunto 7 es de 42
finito. ( ) 6 es de 18

145 es múltiplo de 15. ( )

3
NIVEL 0 ARITMÉTICA

10. Con 20 niños se deben formar equipos

de igual número, sin que quede nin-
guno solo. ¿Cómo pueden estar for-
mados los equipos?

4
NIVEL 0 ARITMÉTICA

REFUERZO EN CASA

1. Colorea el camino siguiendo los múltiplos 6. Colorea los casilleros con los divi-
de 5 para que el sapo llegue a la piedra. sores del número que se indica,
en cada caso.

7. ¿Cuál es el menor divisor de 36 cuya

suma de sus cifras es igual a 9?

8. Evalúa como verdadera o falsa cada

2. Escribe los 5 primeros múltiplos del una de las afirmaciones.
número.
El uno es divisor de todos
M (84) = { } los números naturales. ( )

3. Rodea el número que no es múltiplo del Los divisores de un número

número dado. natural forman un conjunto
finito. ( )
M (20) = { 0; 20; 40; 50; 60; 80;.... }
M (15) = { 0; 15; 30; 45; 60; 85; 90; .... } 7 es divisor de 82. ( )

4. ¿Cuál es el mayor número de dos cifras 9. Susana quiere poner 18 fotos en su

que es múltiplo de 15 y 20 a la vez? álbum. En cada página quiere poner
el mismo número de fotos y sin que le
5. Una caja de sorpresas tiene más de 70 sobre ninguno. ¿De cuántas formas
dulces y menos de 85. El número de diferentes puede colocar las fotos?
dulces es un múltiplo de 6 y 8. ¿Cuántos
dulces tiene la caja?

5
NIVEL 0 ARITMÉTICA

CLAVES DE RESPUESTA :
1. -
2. -
3. -
4. 900
5. 72
6. -
7. 9
8. V/V/F
9. 6

6
ÁLGEBRA

NIVEL 0

Trabajo en clase
NIVEL 0 ÁLGEBRA

Multiplicación y División
de números enteros
1. Calcula: 10. Calcula:

2. Calcula:

3. Calcula:

4. Calcula:

5. Calcula:

6. Calcula:

7. Calcula:

8. Calcula:

9. Calcula:

8
NIVEL 0 ÁLGEBRA

REFUERZO EN CASA

1. Calcula: 7. Calcula:

a) –18 b) 48 c) –48 a) –9 b) 8 c) 14
d) –38 e) 15 d) –8 e) 9

2. Calcula: 8. Calcula:

a) –37 b) 14 c) 2 a) 7 b) 10 c) 13
d) –17 e) –82 d) 17 e) –7

3. Calcula: 9. Calcula:

a) –10 b) –5 c) 2
a) 26 b) 42 c) 36 d) 10 e) 5
d) 15 e) 18
10. Calcula:
4. Calcula:
a) –20 b) 2 c) 20
a) 10 b) 26 c) 14 d) 10 e) –10
d) –11 e) 15

5. Calcula: CLAVES DE RESPUESTA :

1. c
a) 17 b) 10 c) –6 2. a
d) –4 e) –5 3. b
4. d
6. Calcula: 5. e
6. b
a) –2 b) –4 c) –7 7. d
d) –1 e) –5 8. d
9. d
10. c

9
GEOMETRÍA

NIVEL 0

Trabajo en clase
NIVEL 0 GEOMETRÍA

Triángulos: Clasificación
1. Calcula “x” y clasifica el triángulo ABC, 5. Calcula “x” y clasifica el triángulo
según la longitud de sus lados. ABC según la medida de sus án-
gulos.

2. Calcula y clasifica el triángulo 6. Calcula “m” y clasifica el triángulo

PQR según la longitud de sus lados. PQR según la medida de sus án-
gulos.

3. Clasifica el triángulo ABC, según la

longitud de sus lados. 7. Clasifica el triángulo PQR según la
medida de sus ángulos.

4. Clasifica el triángulo ABC, según la

longitud de sus lados: 8. Calcula “m” y clasifica el triángulo
ABC según la medida de sus án-
gulos.

11
NIVEL 0 GEOMETRÍA

9. Calcula y clasifica el triángulo

ABC según la medida de sus ángulos.

10. Clasifica el triángulo PQR según la

medida de sus ángulos.

12
NIVEL 0 GEOMETRÍA

REFUERZO EN CASA

1. Clasifica el triángulo según la medida a) 20º b) 30º c) 60°

de sus ángulos. d) 80° e) 120°

a) Obtusángulo 5. Clasifica el triángulo según la me-

b) Acutángulo dida de sus ángulos.
c) Equilátero
d) Isósceles a) Escaleno
e) Escaleno b) Acutángulo
c) Obtusángulo
2. Clasifica el triángulo según la longitud d) Rectángulo
de sus lados. e) Isósceles

a) Rectángulo 6. Clasifica el triángulo según la me-

b) Acutángulo dida de sus ángulos.
c) Isósceles
d) Escaleno a) Equilátero
e) Equilátero b) Isósceles
c) Acutángulo
3. Calcula el x, si el triángulo mostrado d) Obtusángulo
es isósceles. e) Rectángulo

a) 20º 7. Clasifica el triángulo según la me-

b) 35º dida de sus ángulos.
c) 40º
d) 70º
e) 80º

4. Calcula si el
triángulo mostrado a) Equilátero
es equilátero. b) Isósceles
c) Acutángulo
d) Rectángulo
e) Obtusángulo

13
NIVEL 0 GEOMETRÍA

8. Clasifica el triángulo según la medida de CLAVES DE RESPUESTA :

sus ángulos. 1. a
2. a
a) Escaleno 3. b
b) Obtusángulo 4. a
c) Acutángulo 5. b
d) Rectángulo 6. a
e) Isósceles 7. b
8. b
9. Clasifica el triángulo según la medida de 9. a
sus ángulos. 10. b

a) Isósceles d) Obtusángulo
b) Acutángulo e) Rectángulo
c) Equilátero

10. Clasifica el triángulo según la longitud de

sus lados.

a) Obtusángulo d) Acutángulo
b) Isósceles e) Rectángulo
c) Equilátero

14
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO

NIVEL 0

Trabajo en clase
NIVEL 0 R. MATEMÁTICO

Operadores matemáticos
1. Si se sabe que a b = 8a – 5b, 5. Si a b = 4a – 3b,
calcula 7 9. calcula (3 2) 7.

2. Se define el operador como 6. Si se cumple que x y = 7x – 5y + 1,

x y = 4(x – y) + 3 calcula (4 5) (3 4).
Calcula (7 5) + (9 6).

7. Según el operador definido

3. Si n = n 2 – 2n + 1 como: a = 4a – 7

Calcula 3 Calcula 3

4. Según el operador definido como 8. Se define el operador como

x = 3x – 2 x = x 2 + 2x + 1

Calcula 2 +1 Calcula 1 – 15

16
NIVEL 0 R. MATEMÁTICO

9. Si la regla de correspondencia del opera-

dor es m n = 3m – 8n + 1,
calcula el resultado de la operación
(7 2) 1.

a) 9 b) 10 c) 11
d) 12

10. Si n
=m+n
m
4

9
Calcula 7

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4

17
NIVEL 0 R. MATEMÁTICO

REFUERZO EN CASA

1. Si se define el operador * como 5. Según el operador definido

a * b = 7a – 4b como: a = (2a – 3) 2
calcula el resultado de 4 * 6.
Calcula 3 – 2

2. Se define el operador como 6. Se define el operador como

2
a = (a – 2) + 1 m = 2m + 1
3

Calcula 5 – 3 + 2 Calcula 10

3. Si se cumple que m n = m 2 – 3n, 7. Si se sabe que m Ω n = m + n – 5,

calcula 6 10 determina el resultado de:
9 Ω (4 Ω 7)

4. Según el operador definido como 8. Se define el operador # como

a b = 3a + 4b – ab p # q = 3p – 2q
Calcula [(4 # 5) + 1] # (6 # 7)
Determina el resultado de (4 1) – (3 2)

18
NIVEL 0 R. MATEMÁTICO

9. Se sabe que el operador se define CLAVES DE RESPUESTA :

como: n = 2n + 1 1. 4
2. 9
Calcula 1 –1 3. 6
4. 1
5. 8
6. 5
7. 10
8. 1
9. 5
10. Si p = 3p + 1 10. 9
2

Calcula el valor de 3 + 1.

19
TRIGONOMETRÍA

NIVEL 0

Trabajo en clase
NIVEL 0 TRIGONOMETRÍA

Razones Trigonométricas
1. Calcular el si: 5. Calcular

6. Calcular
2. Calcular el si:

7. Calcular el

3. Calcular el si:

8. Calcular el
4. Calcular el

21
NIVEL 0 TRIGONOMETRÍA

9. Calcular

10.Calcular

22
NIVEL 0 TRIGONOMETRÍA

REFUERZO EN CASA

1. Calcular el si: 6. Calcular

2. Calcular el
7. Calcular

3. Calcular el
8. Calcular

4. Calcular el

CLAVES DE RESPUESTA :
1. 4/5
2. 3/5
5. Calcular el 3. 12/25
4. 1
5. 12/13
6. 23/17
7. 3
8. 2

23
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