Actividad 4
Actividad 4
Actividad 4
CARRERA:
INGENIERÍA BIOMÉDICA
MATERIA:
CONTROL ESTADÍSTICO DE PROCESOS
ACTIVIDAD 4:
PRUEBA DE HIPOTESIS Z Y T.
ELABORADO POR:
AGUIRRE INDA FIONA EUNICE 18211523
CATEDRÁTICO:
JOSUE SERRANO PÉREZ
FECHA DE ENTREGA:
27 FEBRERO DE 2023.
Introducción
1. El director de cierta escuela afirma que los estudiantes de su escuela están arriba
de la inteligencia media IQ. Una muestra de 30 estudiantes obtuvo un promedio
de 112 en la prueba de IQ. ¿Hay suficiencia evidencia que sugiera que la
afirmación del director es cierta? El IQ promedio en general es de 100 con una
desviación estándar de 15. Los resultados de las pruebas IQ están normalmente
distribuidos.
a) Enunciar/Definir las hipótesis nula y alternativa.
Estadístico de prueba:
𝑍𝐶 = 𝑍1−0.05 = 1.64
b) Confirmar o Descartar la hipótesis nula (enunciar sus conclusiones).
Dado que el valor del estadístico Z es mucho mayor que el valor obtenido al
calcular el valor crítico, se rechaza la hipótesis nula y el coeficiente intelectual
de todos los estudiantes de la escuela es mayor que la inteligencia promedio
de todos los estudiantes como punto final.
2. Los niveles de glucosa en sangre de los pacientes obesos tienen una media de
100 con una desviación estándar de 15. Un investigador cree que una dieta rica
en almidón de maíz crudo tendrá un efecto positivo o negativo sobre los niveles
de glucosa en la sangre. Una muestra de 30 pacientes que han probado la dieta
de almidón de maíz crudo tienen un nivel medio de glucosa de 140. Probar la
hipótesis de que el almidón de maíz crudo tuvo un efecto.
a) Enunciar/Definir las hipótesis nula y alternativa.
Hipótesis nula:
𝐻𝑜 : µ = 100
Hipótesis alternativa:
𝐻𝑖 : µ ≠ 100
Datos:
0.05
𝑁 = 30 , µ = 100, 𝑋 = 140, 𝜎 = 15, 𝛼= = 0.025
2
Estadístico de prueba:
Como es una prueba de dos colas se busca la puntuación z.
0.75(1 − 0.025 = 0.975) → 1.96 𝑧 = 1.96
𝑍𝐶 = 𝑍1−0.05 = 1.96
b) Confirmar o Descartar la hipótesis nula (enunciar sus conclusiones).
La hipótesis nula se rechaza ya que en el estadístico de prueba z es 14.606
por lo que es mayor al valor crítico y se rechaza la hipótesis nula.
3. Una fábrica tiene una máquina que dispensa 80 ml de líquido en una botella. Un
empleado cree que la cantidad promedio de líquido no es de 80 ml, utilizando 40
muestras, mide la cantidad media dispensada por la maquina en 78 ml con una
desviación estándar de 2.5.
a) Enunciar las hipótesis nula y alternativa.
Hipótesis nula:
𝐻𝑜 : µ = 80
Hipótesis alternativa:
𝐻𝑖 : µ < 80
Datos:
𝑁 = 40 , µ = 80, 𝑋 = 78, 𝜎 = 2.5, 𝛼 = 0.05
Estadístico de prueba:
Las pruebas de hipótesis son muy importantes, con la realización de los ejercicios se
logró notar que para la resolución de los problemas es importante identificar una variable
aleatoria x que tiene una distribución conocida esto quiere decir una clase determinada,
la cual es en relación a la cual se quiere tomar una decisión al respecto. Seguido de
plantea la hipótesis nula, donde se asume un valor para el parámetro, y una hipótesis
alternativa donde se contradice lo expresado en la hipótesis nula. Se escoge el nivel de
significancia que es la probabilidad de rechazar la hipótesis nula siendo esta cierta. Se
selecciona una muestra de tamaño n para estimar el parámetro desconocido y poder
posteriormente decidir si se rechaza o no Ho, se define la región critica para la prueba
de interés y finalmente se toma la decisión de rechazar Ho, con un nivel de significancia
a si el valor estimado del parámetro está en la región crítica y de no rechazar Ho si este
valor no está en la región critica.
La importancia de la prueba de hipótesis radica en la necesidad de medir el grado de
fiabilidad o significación de los resultados de un estudio.