Este documento presenta el plan de actividades semanal para un nivel medio mayor en una sala de parvulos. La educadora y técnicos presentarán diversas actividades cada día con el objetivo de desarrollar habilidades motrices finas, musicales y de comunicación a través de juegos con materiales como masa, huevos, instrumentos musicales y más. Cada día se enfocará en un área diferente para lograr los objetivos transversales de manifestar autoconfianza y habilidades motrices en los niños.
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Este documento presenta el plan de actividades semanal para un nivel medio mayor en una sala de parvulos. La educadora y técnicos presentarán diversas actividades cada día con el objetivo de desarrollar habilidades motrices finas, musicales y de comunicación a través de juegos con materiales como masa, huevos, instrumentos musicales y más. Cada día se enfocará en un área diferente para lograr los objetivos transversales de manifestar autoconfianza y habilidades motrices en los niños.
Este documento presenta el plan de actividades semanal para un nivel medio mayor en una sala de parvulos. La educadora y técnicos presentarán diversas actividades cada día con el objetivo de desarrollar habilidades motrices finas, musicales y de comunicación a través de juegos con materiales como masa, huevos, instrumentos musicales y más. Cada día se enfocará en un área diferente para lograr los objetivos transversales de manifestar autoconfianza y habilidades motrices en los niños.
Este documento presenta el plan de actividades semanal para un nivel medio mayor en una sala de parvulos. La educadora y técnicos presentarán diversas actividades cada día con el objetivo de desarrollar habilidades motrices finas, musicales y de comunicación a través de juegos con materiales como masa, huevos, instrumentos musicales y más. Cada día se enfocará en un área diferente para lograr los objetivos transversales de manifestar autoconfianza y habilidades motrices en los niños.
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NIVEL: Medio Mayor FECHA: 2 al 6 de agosto 2021
EDUCADORA PEDAGOGICA: Katherine Martínez TECNICOS EN PARVULOS: Daniela Acosta
ORIENTACION PEDAGOGICA: Interpretar canciones y juegos musicales con diferentes recursos, Perfeccionar coordinación visomotriz fina con diferentes utensilios y objetos. OBJETIVO TRANSVERSAL: Manifestar satisfacción y confianza por su autovalía, comunicando algunos desafíos alcanzados, tales como: saltar, hacer torres, sacar cáscara de huevos, entre otros. OBJETIVO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES CONTEXTO: Semana del niño y CONTEXTO: Semana del niño y CONTEXTO: Semana del niño y CONTEXTO: Semana del niño y CONTEXTO: Semana del niño y niña niña niña niña niña AMBITO: Desarrollo Se mostrará una masa realizada Se mostrarán naranjas y huevos Se mostrará una hoja de papel y se Se mostrarán los distintos Se mostrará el juego de Jenga Personal y Social con anticipación y se preguntará duros y se preguntará a que rasgará con los dedos materiales y el cómo utilizarlo, se construido en torre, se mostrará la NÚCLEO: Núcleo que podremos realizar con ellas sabrá estos alimentos. (incentivando que el agarre sea invitará a escoger uno de estos acción a realizar con estas Corporalidad y Movimiento Escenarios Escenarios con dedos y no con palmas) para el traslado invitándolos a separarnos en O. E: N.º 5 Perfeccionar su *cortar masa con cuchillo (se *Se pelará un huevo duro y luego Escenarios Escenarios grupo para jugar. coordinación visomotriz fina, sacará de objetos de cocina de se podrá degustar. *Rasgar papel de diario en trozos *Trasladar pompones con perros Escenarios a través del uso de diversos sala) *Se pelará una naranja con las pequeños de ropa de una mesa a otra. *Jugaremos al Jenga con bloques objetos, juguetes y utensilios *Moldear masa con moldes de manos y luego se podrá *Desenvolver el regalo oculto *Trasladar pompones con ayuda de colores, intentando armar una galletas degustar. rasgando papel de brochetas (tipo palos chinos, torre sin que derrumbe. se quitará la punta con anticipación)
Se mostrará los paneles, dando Se mostrarán las imágenes que Se mostrarán los palitos de Se mostrarán las cucharas y Se mostrarán los huevos y ejemplos de como poder vamos a utilizar y se preguntaran brocheta y se pondrán en los pompones y se mostrará la mandarinas y se explicara que utilizarlos, luego cada uno podrá que figuras son. distintos lugares a utilizar. acción a realizar. estos serán trasladados de un escoger el panel a utilizar. Escenarios Escenarios Escenarios lugar a otro con implementos. Escenarios *Se mostrarán figuras tales como *Se jugará con palos de brocheta, *Se traspasarán pompones o Escenarios *Se realizará con anticipación un cuadrado, circulo, espirales entre replicando el juego de palos bolitas de algodón de una *Trasladar huevos cocidos con panel borrable en el cual se otros y el niño o niña tendrá que chinos, teniendo que tomar uno a cuchara a otra hasta completar ayuda de una cuchara, huevos de tendrá que seguir el camino replicarla en la pizarra. uno intentando no mover los el circuito. un extremo a otro. hecho con limpiapipas. *Se mostrarán figuras tales como demás. *Trasladar mandarinas con dos *Se realizará con anticipación un cuadrado, circulo, espirales entre cucharas de un extremo a otro. panel de grafomotricidad que otros y el niño o niña tendrá que tendrá cortada la forma que se replicarla con plasticina quiere seguir. AMBITO: Comunicación Se señalarán partes del cuerpo Comenzaremos escuchando Se mostrarán pañuelos y aros, se Escucharemos distintos ritmos Comenzaremos contando que Integral nombrando cada una, las ultima sonidos de distintos instrumentos preguntará ¿Qué podemos hacer musicales mostrando celebraremos el día del niño y la NÚCLEO: Lenguaje en mencionar serán las manos. musicales con estos?, escucharemos una Escenarios niña y que para ello realizaremos artísticos. Escenarios Escenarios ronda una fiesta. O. E: N.º 3. Interpretar * Se Cantará distintas canciones *Se entonarán canciones con Escenarios *se jugará a las sillas musicales, Escenarios canciones y juegos conocidas a través de juegos de diversos instrumentos musicales *Se realizará una ronda teniendo que sentarnos cuando *Se escucharán distintos ritmos musicales, experimentando manos *Se entonarán canciones con afirmándonos de pañuelos. la música pare. musicales, en el cual con diversos recursos tales diversos utensilios de cocinas *Se realizará una ronda *Se jugará a los aros musicales, oscureceremos la sala cómo, la voz, el cuerpo, tales como cucharas, ollas, afirmándonos de aros. teniendo que entrar al aro previamente y se colocara una luz instrumentos musicales y ralladores entre otros. cuando la música pare. giratoria, además de colgar globos objetos de colores.
