2021, Retos, 39, 434-438

© Copyright: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) ISSN: Edición impresa: 1579-1726. Edición Web: 1988-2041 (www.retos.org)

Relación entre autopercepción de habilidades deportivas y destrezas fundamentales en adultos

jóvenes
Relationship between perceived athletic abilities and fundamental skills in young-adults
Judith Jiménez Díaz
Universidad de Costa Rica

Resumen. El objetivo del presente estudio fue examinar la relación entre la autopercepción de las habilidades deportivas y
el desempeño en dos patrones básicos fundamentales, saltar a distancia y lanzar por encima del hombro, en personas
adultas-jóvenes. Un total de 155 estudiantes universitarios, participaron de manera voluntaria. La percepción de las
habilidades deportivas se evaluó utilizando la subescala del instrumento «Perfil de autopercepción para adultos»; además
se les evaluó el desempeño en el patrón de saltar a distancia y lanzar por encima del hombro utilizando el «Instrumento para
la evaluación de Patrones Básicos de Movimiento». Al aplicar la técnica de correlación no paramétrica de Spearman, se
encontró una relación significativa entre el patrón de saltar y la percepción de las habilidades deportivas (rho = .353; p<
.001), no así para el patrón de lanzar (rho = .137; p< .089). Al examinar la relación por sexo, se encontró el mismo comportamiento
en los hombres y las mujeres. Considerando, que la percepción motriz y la competencia motriz están relacionados con el
nivel de actividad física, fortalecer estos factores, puede ser una estrategia para disminuir los niveles de sedentarismo en la
población.
Palabras clave: autopercepción motriz, patrones básicos de movimiento, desarrollo motor, saltar, lanzar.

Abstract. The aim of the present study was to examine the relationship between perceived athletic abilities and actual motor
performance in two fundamental motor skills, jumping and throwing, in young-adults. A total of 155 university students
volunteered to participate and were assessed in the perception of athletic abilities, using the subscale of the instrument
«Self-perception Profile for Adults»; in addition, the performance in fundamental motor skills for long distance jump and
over-arm throw was assessed using the «Test for Fundamental Motor Skills in Adults». Using Spearman’s non-parametric
correlation technique, a significant relationship was found between jump and athletic abilities (rho = .353; p <.001), but not
for throw (rho = .137; p <.089). When analyzing the relationship by sex, the same behavior was found in men and women.
Considering that motor perception and motor competence are related to physical activity levels, strengthening these factors
may be a strategy to decrease sedentary lifestyle levels in the population.
Keywords: perceived motor competence, fundamental motor skills, motor development, jump, throw.

Introducción está relacionado con la competencia motriz percibida (CMP)

en diversas poblaciones (Barnett et al., 2015; LeGear et al.,
El desempeño motor o competencia motriz es el grado de 2012; Robinson, 2010; Spessato et al., 2012). Dada la relación
eficiencia con la que se realizan las tareas motrices (Cattuzzo positiva, se ha propuesto que una alta percepción motriz,
et al., 2016; Stodden et al., 2008), incluyendo el desempeño motiva a la persona a participar en diferentes actividades
en los patrones básicos de movimiento (PBM), los cuales físicas, ya que se considera apto para realizarla, y esta prác-
son destrezas fundamentales, simples, base para poder rea- tica favorece el desarrollo de un mejor desempeño motor
lizar destrezas más complejas; y comúnmente, se clasifican (Stodden et al., 2008).
en destrezas locomotoras, no locomotoras (de estabilidad) y El autoconcepto es un constructo multidimensional, que
de control de objetos (Gabbard, 2012; Gallahue & Ozmun, representa la opinión que uno tiene de sí mismo en diferen-
2005; Stodden et al., 2008). tes aspectos (Fox & Corbin, 1989; Gentil-Adarve et al., 2019;
El desempeño motor eficiente, especialmente en los PBM, Rosa-Guillamón et al., 2019). Entre ellos está el autoconcepto
ha sido considerado como un factor clave para que las per- físico, motriz, social, afectivo, entre otros (Harter, 1982;
sonas se adhieran a la práctica de la actividad física y man- Messer & Harter, 2012). La evidencia científica ha determina-
tengan niveles saludables (Robinson et al., 2015; Stodden do que el autoconcepto intelectual, social y global, está rela-
et al., 2008). En la última década, las conclusiones de la evi- cionado con el nivel de actividad física y la condición física
dencia científica ha determinado que existe una relación po- en un grupo de niños(as) y adolescentes entre los 8 y 12
sitiva entre el desempeño motor y las capacidades físicas años de edad (Rosa-Guillamón et al., 2019). En relación con
relacionadas a la salud (Cattuzzo et al., 2016), el nivel de acti- el autoconcepto, la CMP se entiende como la autopercepción
vidad física (Holfelder & Schott, 2014), y una relación inver- de uno mismo respecto a la eficiencia con la que se realizan
sa con el peso corporal (Cattuzzo et al., 2016). Además, múl- los gestos motrices (Estevan & Barnett, 2018; Spessato et al.,
tiples estudios han demostrado que el desempeño motor 2012), y presenta relación con las capacidades físicas rela-
cionadas a la salud (Haugen et al., 2013) y el desempeño en
PBM en distintas poblaciones (Barnett et al., 2015; Famelia
Fecha recepción: 27-05-20. Fecha de aceptación: 25-07-20 et al., 2018; LeGear et al., 2012; Liong et al., 2015; Robinson,
Judith Jiménez Díaz
judithjd@gmail.com
2010; Spessato et al., 2012; True et al., 2017). Por ejemplo, se

- 434 - Retos, número 39, 2021 (1º semestre)

encontró una relación significativa entre ambos factores Instrumentos
(PMB y CMP) en un grupo de preescolares de 4 años El desempeño motor de saltar y lanzar se obtuvo utilizan-
(Robinson, 2010), en niños y niñas con edad promedio de 5 do el Instrumento para la evaluación de Patrones Básicos de
años (LeGear et al., 2012) y en un grupo de adolescentes de Movimiento (IPBM) el cual presenta una validez de juicio de
10 y 11 años (True et al., 2017). De igual manera, en un grupo expertos, confiabilidad (R = .92) y objetividad (R = .86) acep-
de niños(as) con edades entre los 4 y los 8 años se encontró tables (Jiménez-Díaz et al., 2013). Según el protocolo, cada
que la competencia percibida en destrezas de control de ob- movimiento se evalúa en dos intentos. Se obtiene un «1» si
jetos está relacionada con el desempeño motor (Barnett et al., se presenta la característica y un «0» si no lo presenta. Cada
2015). A su vez, se encontró que las destrezas de control de patrón, presenta seis características observables, que en
objetos predicen la competencia física percibida en un grupo conjunto determinan un desempeño eficiente. El puntaje para
de preescolares (Famelia et al., 2018). Sin embargo, en algu- obtener en cada movimiento es de 0 a 12 puntos. Para la
nos estudios esta relación no se ha demostrado (Chan et al., presente investigación se utilizó la subescala del patrón de
2018; Lopes et al., 2016; McGrane et al., 2018). Por ejemplo, saltar y lanzar. La subescala de saltar presenta una
en grupos de edades de 4, 5 y 7 años no se encontró relación confiabilidad (R = .82) y objetividad (R = .73) aceptables, al
entre la competencia percibida y el desempeño en patrones igual que la subescala de lanzar (confiabilidad; R = .91y obje-
básicos de movimiento (Spessato et al., 2012). Este mismo tividad; R = .73)
resultado se encontró en un grupo de estudiantes de 9 años Por su parte, para evaluar la percepción de la competen-
de edad (Chan et al., 2018) y en adolescentes de 12 años cia motriz se utilizó el dominio de habilidades deportivas de
(McGrane et al., 2018). la versión validad al español (Jiménez-Díaz et al., 2018) del
Se ha identificado que los niños(as) tienden a sobreesti- instrumento de auto reporte «Perfil de autopercepción para
mar su percepción, por lo tanto, en edades tempranas esta adultos» (Messer y Harter, 2012). Este instrumento presenta
relación no es tan precisa, y conforme crecen la percepción 11 dominios específicos (social, competencia en el trabajo,
tiende a ser más cercana a la competencia motriz actual, por cuido de otros, habilidades deportivas, apariencia física, pro-
lo tanto se espera que la fuerza de la asociación aumente veedor adecuado, moral, administración de las tareas del
conforme aumenta la edad (Spessato et al., 2012; Wang et al., hogar, relaciones afectivas, inteligencia y sentido del humor)
2013). La mayoría de los estudios se han enfocado en estu- y un dominio global, evaluado por medio de 50 ítems. Cada
diar dicha relación en la población infantil y adolescente, y ítem se puntúa de 1 a 4, el puntaje de cada dominio es el
poca evidencia se presenta en adultos (Wang et al., 2013). promedio de los ítems respectivos. La evaluación del instru-
En un estudio realizado con un grupo de estudiantes univer- mento se realizó siguiendo el protocolo establecido (Messer
sitarios, con edad promedio de 22 años, se encontró que la y Harter, 2012). El dominio de la percepción de habilidades
competencia percibida en destrezas de baloncesto está rela- deportivas (HD) presenta (en su versión en español) una
cionado con el desempeño en dribblig (Wang et al., 2013). estabilidad temporal (R = .814) aceptable (Jiménez-Díaz et al.,
Stodden et al. (2008) proponen en su modelo que la com- 2018).
petencia percibida está relacionada con el desempeño motor
actual, entre otros factores, en la población infantil, no obs- Procedimientos
tante existe moderada evidencia científica que respalde la Los procedimientos del presente estudio se apegaron a
relación entre la competencia percibida y actual (Robinson la declaración de Helsinki. Las personas participaron de ma-
et al., 2015). Además, se requiere más evidencia para com- nera voluntaria y firmaron un consentimiento informado. La
prender estas relaciones en otras etapas a lo largo de la vida; recolección de los datos se realizó en una sesión de aproxi-
por su impacto en el nivel de actividad física. Por tanto, el madamente una hora. Posterior a firmar el consentimiento
objetivo del presente estudio fue examinar la relación entre la informado, se recolectó información personal (edad, sexo,
percepción de las habilidades deportivas y el desempeño en peso, talla). La CMP se evaluó por medio del cuestionario
dos patrones básicos fundamentales, saltar y lanzar, en per- «Perfil de autopercepción para adultos» para el dominio de
sonas adultas-jóvenes. habilidades deportivas (Tabla 1). Seguidamente, se filmó a
las personas participantes ejecutando el patrón de saltar y
Material y método lanzar en dos intentos. La evaluación se realizó del video, en
reproducción de velocidad lenta. La medición y evaluación
Diseño se realizó según el protocolo del instrumento.
El presente estudio es una investigación descriptiva, Tabla 1
correlacional. Ejemplo del instrumento para el dominio de habilidades deportivas
Muy Algo Muy Algo
cierto cierto cierto cierto
para mí para mí para mí para mí
Participantes En juegos y deportes PERO Otros adultos
algunos adultos miran en usualmente juegan en
En la presente investigación se contó con la participa- lugar de jugar lugar de solo mirar
Algunos adultos piensan PERO Otros adultos temen
ción voluntaria de 155 estudiantes universitarios. Un total que podrían hacerlo bien que no les vaya bien en
de 98 hombres y 57 mujeres con edades entre los 18 y 29 con casi cualquier
actividad física nueva que
las actividades físicas
que nunca han
años (M = 19.49; DE = 2.21). Los participantes se encontra- no hayan probado antes intentado
Algunos adultos no sienten PERO Otros adultos sienten
ban matriculados en diversos cursos de actividad física en que sean muy buenos que les va muy bien en
cuando se trata de deporte todo tipo de deportes.
una universidad en Costa Rica. Ningún participante presen- Algunos adultos se sienten PERO Otros adultos no
mejor que otros de su edad sienten que puedan
tó dificultades motoras, ni era estudiante de la carrera de en los deportes jugar tan bien
Educación Física o similar. Fuente: Traducción del cuestionario “Perfil de auto-percepción para adultos” (Messer & Harter,
2012).

Retos, número 39, 2021 (1º semestre) - 435 -

 Análisis de datos lanzar por encima del hombro, en un grupo de adultos-jóve-
Se obtuvo media y desviación estándar de las variables nes. Se encontró que solo el patrón de saltar está relaciona-
de estudio. Se utilizó el programa de IBM-SPSS® versión 24, do significativamente con la percepción de las habilidades
para analizar la normalidad de los datos y para aplicar la deportivas.
técnica de correlación de Spearman y así analizar la relación La relación positiva encontrada, en este estudio, entre el
entre desempeño motor y competencia percibida de las habi- patrón de saltar y la competencia percibida en HD, es similar
lidades deportivas. Se determinó un nivel de p d» 0.05, para a lo encontrado en estudios previos, donde se estableció
establecer la significancia estadística. una relación significativa entre percepción y desempeño de
los PBM, tanto en destrezas de locomoción como en control
Resultados de objetos; sin embargo, a diferencia del presente estudio,
esta relación se ha encontrado principalmente en niños y
La prueba de Kolmogorov-Smirnov sugiere que las va- niñas en edad preescolar (Barnett et al., 2015; Famelia et al.,
riables del estudio no presentan una distribución normal, 2018; Liong et al., 2015; Spessato et al., 2012). Por otro lado,
por lo que se procedió a aplicar la prueba de correlación no en una población de adultos-jóvenes, congruente con los
paramétrica de Spearman. La estadística descriptiva de la resultados del presente estudio, se encontró una relación
percepción y el desempeño actual se presenta en la Tabla 2. entre destrezas específicas del baloncesto y la percepción
Tabla 2 de la competencia en el mismo deporte (Wang et al., 2013).
Media y desviación estándar de la percepción motriz y desempeño motor actual
Hombres (n= 98) Mujeres (n = 57) Total (n = 155)
Además, en este estudio, se encontró una relación no
Variables
M D.E M D.E M D.E significativa, entre lanzar por encima del hombro y la compe-
Percepción HD 2.34 0.73 2.14 0.63 2.27 0.70
Saltar 7.66 2.62 6.44 2.41 7.21 2.61 tencia percibida en HD; esto a su vez es congruente con los
Lanzar 6.46 2.71 3.61 2.91 5.41 3.10
Nota: M = media, DE = desviación estándar. El puntaje máximo de la percepción de las resultados de otros estudios, donde no se encontró una
habilidades deportivas es de 4 puntos, para el desempeño de saltar y lanzar 9 puntos.
relación significativa en niños(as) entre los 4 y 7 años de
Por medio de la técnica de correlación no paramétrica de edad (Chan et al., 2018; Lopes et al., 2016; Spessato et al.,
Spearman, en la población total estudiada se encontró una 2012). Cabe resaltar que, la relación entre percepción y com-
relación significativa entre el patrón de saltar (Figura 1) y la petencia motriz, se ha encontrado con más frecuencia en
percepción de las HD, no así para el patrón de lanzar (Figura patrones de control de objetos (Famelia et al., 2018; Liong
2). Al examinar la relación por sexo, se encontró el mismo et al., 2015), lo cual no es congruente con los resultados del
comportamiento en los hombres y las mujeres (Tabla 3). presente estudio, en el patrón de lanzar.
Tabla 3
Se ha propuesto que la edad de las personas y la con-
Correlación entre la percepción de las habilidades deportivas y desempeño motor actual
Hombres (n= 98) Mujeres (n = 57) Total (n = 155)
gruencia entre la evaluación de la competencia motriz y la
Variables Percepción HD Percepción HD Percepción HD percepción, son factores que pueden explicar la fuerza de la
rho p rho p rho P
Saltar .318 .001 . 347 .008 .353 <.001 asociación entre los PBM y la CMP (Estevan & Barnett,
Lanzar .129 .204 -.002 .989 .137 .089
2018; Spessato et al., 2012). Esta relación ha sido estableci-
14
da, principalmente en poblaciones de niños y adolescentes
12
10
(Barnett et al., 2015; Famelia et al., 2018), y aunque se ha
8 sugerido que la fuerza de la relación aumenta con la edad,
6 debido a la madurez cognitiva adquirida (Barnett et al., 2015;
4 Robinson et al., 2015; Stodden et al., 2008; True et al., 2017),
2
hay poca evidencia de esta relación en la etapa de adultos-
0
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 jóvenes (Wang et al., 2013) y subsiguientes (adultos y adul-
Desempeño en
Saltar
Percepción de HD tos mayores). No obstante, la fuerza de asociación encontra-
Figura 1. Relación entre la percepción de las habilidades deportivas y el desempeño en
saltar (rho = .353; p< .001)
da en este estudio, presentó la misma fuerza (r = .34) que la
14
reportada en un grupo de adolescentes de 10 y 11años (True
12
et al., 2017); por lo que es probable que se alcance la madurez
10
cognitiva en la adolescencia, en lo que respecta la percep-
8
ción de la competencia motriz, lo que supone una estabiliza-
6
ción de la fuerza de la correlación después de la adolescen-
4
cia, lo cual explicaría la relación moderada encontrada entre
2
saltar y la competencia percibida en HD, en un grupo de
0
adultos-jóvenes.
0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 Adicional a lo anterior, en este estudio la competencia
Desempeño en
Lanzar
Percepción de HD
motriz se evaluó por medio de dos patrones básicos de mo-
Figura 2. Relación entre la percepción de las habilidades deportivas y el desempeño en lanzar
vimiento, uno de locomoción (saltar) y otro de manipulación
(rho = .137; p< .089) (lanzar). Ambas destrezas son simples, necesarias y funda-
mentales para realizar actividades físicas más complejas, ya
Discusión sea para mantener un estilo de vida físicamente activo por
salud, o para realizar algún tipo de actividad deportiva
El objetivo planteado en el presente estudio fue analizar (Gabbard, 2012; Gallahue & Ozmun, 2005). Por su parte, la
la relación entre la percepción de las habilidades deportivas competencia percibida, se evaluó utilizando preguntas ge-
y el desempeño actual de los patrones de saltar a distancia y nerales sobre participación en actividades físicas y deporti-

- 436 - Retos, número 39, 2021 (1º semestre)

vas, esto propone una congruencia media entre ambos ins- Belton, S., O’ Brien, W., Meegan, S., Woods, C., & Issartel, J.
trumentos, ya que una congruencia de mayor medida, sería (2014). Youth-Physical Activity Towards Health: Evidence
haber evaluado la competencia percibida específicamente and background to the development of the Y-PATH
en las destrezas de saltar y lanzar. Sin embargo, sí se encon- physical activity intervention for adolescents. BMC
tró una asociación moderada con el patrón de saltar, pero no Public Health, 14(1). https://doi.org/10.1186/1471-2458-
para lanzar. Una posible explicación se debe a que los partici- 14-122
pantes de este estudio presentan un mejor desempeño en Cattuzzo, M. T., Dos Santos Henrique, R., Ré, A. H. N., de
saltar con respecto al patrón de lanzar, y es probable que, por Oliveira, I. S., Melo, B. M., de Sousa Moura, M., de
ser destrezas simples, los participantes crean que sí realizan Araújo, R. C., & Stodden, D. (2016). Motor competence
bien ambas destrezas, cuando realmente no es así, sin em- and health related physical fitness in youth: A systematic
bargo, sí presentan un puntaje alto en la competencia review. Journal of Science and Medicine in Sport, 19(2),
percibida evaluada. Lo que limitaría la relación entre lanzar y 123-129. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2014.12.004
la CMP. Chan, C. H. S., Ha, A. S. C., & Ng, J. Y. Y. (2018). Perceived and
La relación entre la competencia percibida de las HD y la Actual Movement Skill Competence: The Association
competencia motriz en saltar, tiende a ser de baja a moderada Among Primary School Children in Hong Kong. Journal
en un grupo de adultos-jóvenes, al igual que estudios pre- of Motor Learning and Development, 6(s2), S351-S365.
vios en las etapas de niñez y adolescencia. Sin embargo, la https://doi.org/10.1123/jmld.2016-0070
relación no significativa con el patrón de lanzar, agrega com- Estevan, I., & Barnett, L. M. (2018). Considerations Related
plejidad a la relación dinámica entre estos dos factores en la to the Definition, Measurement and Analysis of Perceived
edad adulta, además de la posible influencia de otros facto- Motor Competence. Sports Medicine (Auckland, N.Z.),
res, como por ejemplo el sexo y la edad de los participantes, 48(12), 2685-2694. https://doi.org/10.1007/s40279-018-
su nivel de actividad física y una mayor congruencia entre 0940-2
los instrumentos de evaluación. Cabe destacar, que la per- Famelia, R., Tsuda, E., Bakhtiar, S., & Goodway, J. D. (2018).
cepción motriz y la competencia motriz están relacionados Relationships Among Perceived and Actual Motor Skill
con el nivel de actividad física, en diferentes etapas de la Competence and Physical Activity in Indonesian
vida (Babic et al., 2014; Barnett et al., 2011; Holfelder & Schott, Preschoolers. Journal of Motor Learning and
2014; Lubans et al., 2010; Rosa-Guillamón et al., 2019), por lo Development, 6(s2), S403-S423. https://doi.org/10.1123/
que fortalecer estos factores en las personas de todas las jmld.2016-0072
edades, incluyendo adultos-jóvenes, puede ser una estrate- Fox, K. R., & Corbin, C. B. (1989). The physical self-perception
gia para combatir los niveles de sedentarismo (Belton et al., profile: Development and preliminary validation. Journal
2014) y se podría aumentar el nivel de actividad física en la of Sport & Exercise Psychology, 11, 408-430.
población. Pero se debe resaltar, que la asociación positiva Gabbard, C. P. (2012). Lifelong Motor Development (6th ed.).
entre el nivel de actividad física y ambos factores -desempe- Benjamin-Cummings Publishing Company.
ño actual y CMP- (Barnett et al., 2011; Rosa-Guillamón et al., Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2005). Understanding Motor
2019), no garantiza causa y efecto, por lo que se deben pro- Development: Infants, Children, Adolescents, Adults (6.a
fundizar estudios con un diseño experimental. Por ende, se ed.). McGraw-Hill Higher Education.
recomienda a los profesionales en educación física, estable- Gentil-Adarve, M., Ortega, F. Z., Sánchez, V. G., Ruz, R. P., &
cer estrategias en sus clases, para fortalecer no sólo el des- Lara, A. J. (2019). Influencia de la práctica de actividad
empeño en PBM en todas las edades, sino también la com- física en el autoconcepto de adolescentes. Retos. Nue-
petencia motriz percibida. Especialmente, dada la prevalen- vas tendencias en Educación Física, Deportes y Re-
cia de bajo desempeño motor en destrezas básicas encontra- creación, 35, 342-347.
da en estudios en diversas poblaciones (Hardy et al., 2012; Hardy, L. L., Reinten-Reynolds, T., Espinel, P., Zask, A., &
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- 438 - Retos, número 39, 2021 (1º semestre)