Operaciones Con Números Reales PDF

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Operaciones con números reales
Ley de los signos parala adición de números.

1. Para sumar dos o más números con igual signo, realizamos la suma de sus valores
absolutos y el resultado tendrá el signo en común.
2. Para sumar dos o más números con diferente signo, realizamos la diferencia de sus
valores absolutos y el resultado obtendrá el signo del número que posee el mayor valor
absoluto
Ejemplo 1
¿Cuánto se puede considerar que se ha desplazado hacia el Este partiendo del punto O?.
Primero se desplaza 3 km hacia el Este partiendo del punto O y luego se desplaza 2 km
hacia el Este.
Solución:
(+3) + (+2) = + 5
Respuesta: 5 km hacia el Este (+5 km)
Ejemplo 2
¿Cuánto se puede considerar que se ha desplazado hacia el Oeste partiendo del punto
O?. Primero se desplaza 3 km hacia el Oeste partiendo del punto O y luego se desplaza
2 km hacia el Oeste.
Solución:
(-3) + (-2) = -5
Respuesta: 5 km hacia el Oeste (- 5 km)
Ejemplo 3
¿Cuál es la posición final después de los dos movimientos?
Primero se desplaza 3 km hacia el Oeste partiendo del punto O y luego se desplaza 5 km
hacia el Este.
Solución
(-3) + (+5) = +2
Respuesta: 2 km al Este (+2 km)
Ejemplo 4
¿Cuál es la posición final después de los dos movimientos?
Primero se desplaza 3 km hacia el Este partiendo del punto O y luego se desplaza 5 km
hacia el Oeste.
Solución
(+3) + (-5) = -2
Respuesta: 2 km al Oeste (- 2 km)
Ejemplo 5
Resolver
Sustracción
Se puede convertir una sustracción en una adición, observe los ejemplos.
Ejemplo 6
Ejemplo 7
Ejemplo 8
Resolver
1 8
− −( )
2 2
1 8 9
− 2 + (− 2 )= − 2
Nota: Si las fracciones tienen el mismo denominador, se copia el denominador y se
suman o restan los numeradores.
Si las fracciones son de distinto denominador, las fracciones se convierten a fracciones
equivalentes con el mismo denominador este proceso se puede hacer utilizando mínimo
común múltiplo(mcm).
Ejemplo 9
1 3
+ ( 10 )
6
Observar los denominadores, 6 y 10, al ser diferentes, se debe obtener el mínimo común
múltiplo (m.c.m.).} Ya sabemos que para encontrar el mínimo común múltiplo podemos
realizar una factorización prima o de forma rápida encontrar los múltiplos y definir el
menor múltiplo común, como se muestra a continuación:
1 3
+
6 10
5 9 1𝑥5 3𝑥3 5 9
+ 30 Encuentre las fracciones equivalente + 10𝑥3 = + 30
30 6𝑥5 30
14 7
= Simplificando
30 15
Ejemplo 10
1 5
−(2) mcm (3,2) =6
3
2 15 13
+(− )= − Encuentre fracciones equivalentes y resuelva.
6 6 6
Multiplicación y división con números reales

Ejemplo 11
a) −20𝑥 (−10) = +200
3 1 3 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑥 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟
b) 5 𝑥 = Recuerde multiplicar
2 10 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟 𝑥 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟
2
c) − 10 𝑥 20 = −4
d) 500 ÷ (−100) = −5
5 2
e) 3 ÷ 5
Recuerde para dividir fracciones se multiplica la primera
fracción por el reciproco de la segunda.
5 5
𝑥
3 2
25
6
Prioridad de las operaciones con números reales
Ejemplo 12
¿Cuál es el resultado correcto de la operación 12 + 5𝑥3 ?
Ejemplo 13
Ejemplo 14
𝟐
¿Cuál será el resultado correcto de la operación 𝟓 ÷ ( − )𝒙 𝟖 ?
𝟑
15
a) − b) - 60
16
Observe que la división la puede plantear como una multiplicación

2
5 ÷(− )𝑥 8 ?
3
3
5 𝑥 ( − )𝑥 8
2
3
− (5 𝑥 𝑥8)
2
5𝑥3𝑥8
−
2
120
− 2
= −60
Otra forma de resolver

2
5 ÷(− )𝑥 8
3
2
(−5 ÷ )𝑥 8
3
15
(− )𝑥 8
3
15𝑥8
−
3
-60
R: El resultado correcto es – 60
Nota: El producto y el cociente(división) tienen el mismo nivel de prioridad, se resuelve

la que aparece primero de izquierda a derecha.
El siguiente cuadro muestra la prioridad a seguir al resolver operaciones combinadas.
1 º. Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes. Llaves.

2 º. Calcular potencias y raíces.
3 º. Efectuar productos y potencias.
4 º. Realizar sumas y restas.
Ejemplo 15
1 2 𝟏 𝟒 3
Resolver − {[ ( + )] − }
2 5 𝟐 𝟐 4
Solución
1 2 5 3
− {[ ( )] − } Resolver primero la operación dentro de paréntesis
2 5 2 4
1 3 2 5
− {[1] − } Luego la operación entre corchetes ( ) = 1
2 4 5 2
1 1 3 1
− { } Resolver la operación entre llaves 1- =
2 4 4 4
1 1 1
− = Resolver la resta.
2 4 4
ACTIVIDAD 1
1. Realiza un procedimiento similar a los anteriores para descubrir por qué la división tiene
prioridad sobre la suma y la resta.
2. Realiza un procedimiento similar a los anteriores para descubrir por qué el producto y el
cociente (la división) tienen el mismo nivel de prioridad.
3. Realiza un procedimiento similar a los anteriores para descubrir por qué la potencia y la
radicación tienen el mismo nivel de prioridad.
4. Realiza un procedimiento similar a los anteriores para descubrir por qué la adición y la
sustracción tienen el mismo nivel de prioridad.
Actividad 2
Calcula
1.(−25) + (−300) − (50)
2. −20 (−4 )(−15)
2 4
3. (3 ) ( − 2 ) (−3)
5
2 15 8
4. 5 + −
10 5
3 1 3 1
5. 4 + 2 ÷ 2 + 4 𝑥 2
6. (−8)2 + 112 𝑥3 + √25

3 1 3
7. − { [2 (−2 ÷ )] − 10}
4 2 4
Resolución de problemas
Ejemplo 16
En un depósito hay 1200 litros de agua. Por la parte superior un tubo vierte en el
depósito 25 litros por minuto, y por la parte inferior por otro tubo salen 30 litros por
minuto. ¿Cuántos litros de agua habrá en el depósito después de 12 minutos de
funcionamiento?
Análisis y comprensión del problema

En el depósito hay 800 litros de agua, y están entrando 25 litros por cada minuto que
transcurre (12 minutos), pero a su vez salen del mismo depósito 30 litros por cada
minuto (12 minutos).
Ejemplo 17
Se quieren distribuir equitativamente 1,960 toallas en las recámaras desocupadas de un
Hotel de 13 plantas que posee 5 habitaciones por planta y cada una de las habitaciones
está formada por 5 recámaras. Si 45 de las recámaras están ocupadas. ¿Qué cantidad de
toallas corresponden a cada recámara desocupada?
Análisis y comprensión del problema
Se requiere determinar la cantidad de toallas que le corresponden a cada recámara

desocupada. La frase distribuir equitativamente sugiere una división de las 1960 toallas
entre el total de recámaras desocupadas, la cual desconocemos; sin embargo, podemos
determinar dicha cantidad conociendo el total de recámaras y restando las
desocupadas.
Configuración del plan
𝑃𝑂: 1960 ÷ [13 𝑥 52 − 45]

Ejemplo 18
El señor Cándido desea repartir uno de sus terrenos entre sus 6 hijos, si divide el terreno en
partes iguales ¿Qué porción le corresponde a cada uno de ellos? ¿Y a 5 de ellos? Si el señor
Cándido divide su segundo terreno en pedazos iguales al primero ¿qué porción le corresponde
ahora a 4 de sus hijos?
ACTIVIDAD 3 Resolver los problemas usando el esquema de los ejemplos
1. Un emperador romano nació en el año 63 a. C. y murió en el 14 d. C. ¿Cuántos años

vivió?
2. Una bomba extrae el petróleo de un pozo a 975 m de profundidad y lo eleva a un

depósito situado a 48 m de altura. ¿Qué nivel supera el petróleo?
3. Don José desea repartir un terreno de 300 hectáreas a sus tres hijos. Al mayor desea
darle parte del terreno; al segundo la mitad de lo que le dio al mayor ¿Qué cantidad de
terreno le corresponde al hermano menor?
4. Compré un costal lleno de alpiste para alimentar a mi canario. El primer día mi canario
se comió 1/2 del total de alpiste. El segundo día se comió 1/3 del alpiste restante y el tercer
día comió 1/44 del sobrante. ¿Del total de alpiste que habrá en el costal, qué fracción
queda?

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Operaciones con números reales

Ley de los signos parala adición de números.

Multiplicación y división con números reales

Observe que la división la puede plantear como una multiplicación

Otra forma de resolver

Nota: El producto y el cociente(división) tienen el mismo nivel de prioridad, se resuelve

El siguiente cuadro muestra la prioridad a seguir al resolver operaciones combinadas.

1 º. Efectuar las operaciones entre paréntesis, corchetes. Llaves.

6. (−8)2 + 112 𝑥3 + √25

Análisis y comprensión del problema

Análisis y comprensión del problema

Se requiere determinar la cantidad de toallas que le corresponden a cada recámara

Configuración del plan

𝑃𝑂: 1960 ÷ [13 𝑥 52 − 45]

ACTIVIDAD 3 Resolver los problemas usando el esquema de los ejemplos

1. Un emperador romano nació en el año 63 a. C. y murió en el 14 d. C. ¿Cuántos años

2. Una bomba extrae el petróleo de un pozo a 975 m de profundidad y lo eleva a un

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