Tarea Leidy

La educación es un tema que afecta a todos y cada uno de los seres humanos, es
por ello que las escuelas o centros de estudios en general deben preparar
estrategias para obtener estudiantes competitivos. Es el caso de los talleres
optativos y curriculares que son parte primordial en la formación de los mismos,
estos brindan información y estrategias que sirven para poder proseguir o avanzar
en cada nivel educativo, cada uno de los temas juega un papel importante en cada
estudiante.
La manera correcta para impartir los talleres es parte fundamental, el facilitador

debe hacer este espacio empático y dinámico, para que así simplifique la absorción
de la información diciendo esto es sentido figurado, dependiendo el tema a tratar
siempre se debe hacer buen manejo de la misma.
Al igual mostrar la forma en que dichas informaciones brindadas en los talleres

pueden ser utilizadas en el diario vivir es una de las cosas que considero factibles y
más recomendables, puesto que cada día debemos prepararnos para aplicar lo
aprendido en la vida cotidiana.
La sociedad es cambiante, por cuanto toda ira avanzando es decir que cada uno
tanto estudiante como facilitador deben ir de la mano y actualizar los conocimientos,
para estar cada día más preparados y capacitados para enfrentar las situaciones
educativas correspondientes.
Por eso se debe tratar de sacar el mayor provecho a dichos talleres, la información
es vida por cuanto no sabremos como y cuando puede ser utilizada, y que mejor
que estar preparados.
Los talleres optativos de ingreso son cursos que podrás tomar y que te permitirán
repasar algunos temas claves que viste en la escuela secundaria y que son
fundamentales para tu inicio en la Facultad.
Los talleres curriculares son espacios educativos, donde se promueven procesos de

apropiación de conocimientos y de participación social. Es una forma de
organización en la que se destaca el trabajo autónomo, colectivo y dinamizado de
las actividades previamente planificadas por la educadora y el educador.
En un sentido general los contenidos curriculares son una selección de

conocimientos de diversa naturaleza que se consideran fundamentales para el
desarrollo y la socialización de los alumnos, y cuya asimilación no puede realizarse
de forma plena y correcta sin una ayuda específica.
Hay tres fases para dirigir un taller: planificación, preparación e implementación (o

dictar el taller). Además, una vez realizado es importante seguir en contacto con los
participantes para recibir comentarios sobre el taller y así poder mejorarlo la próxima
vez.
Tradicionalmente, la planificación e intervención educativa se centraban en el

aprendizaje de conceptos, mientras que el resto de los contenidos formaban parte
del denominado CURRÍCULO OCULTO (no especificado). Sin embargo, todos ellos son
igualmente importantes para el desarrollo de las capacidades consideradas como
objetivos generales, por lo que han de trabajarse conjunta e intencionadamente
desde todas las áreas. Por otro lado, para que el aprendizaje se lleve a cabo de
forma satisfactoria, es necesario que los contenidos posean significatividad lógica
(es decir, que se presenten de forma clara, coherente y contextualizada,
poniéndolos en relación con contenidos anteriores), y también significatividad
psicológica (esto es, que se adapten al nivel de desarrollo cognitivo del discente y a
sus CONOCIMIENTOS PREVIOS).
La importancia de los talleres en la formación de los estudiantes
 Atiende la globalidad del niño y de la niña.

 Sigue sus intereses y motivaciones, partiendo de “lo que el niño quiere
hacer”.
 Toma como referente el modelo constructivista, conectando cada nueva
actividad con
los conocimientos previos del alumno.
 Potencia el trabajo cooperativo.
 En la planificación de cada taller, participan tanto los alumnos y alumnas
como los
padres y madres que lo desean.
 La ejecución de las tareas es una continua experimentación y
autoevaluación.
 Este tipo de trabajo permiten al alumnado seguir su propio ritmo.
 Facilita la generalización de lo aprendido al aplicar las técnicas y
aprendizajes
conseguidos en una situación, al ejecutar la tarea concreta propuesta.
REFERENCIAS
https://www.google.com/search?
q=como+se+manejan+los+talleres+optativos+y+curriculares&ei=oklUYq_aDNTrxgG
htLwQ&ved=0ahUKEwivs72Eqoz3AhXUtTEKHSEaDwIQ4dUDCA4
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La manera correcta para impartir los talleres es parte fundamental, el facilitador

Al igual mostrar la forma en que dichas informaciones brindadas en los talleres

Los talleres curriculares son espacios educativos, donde se promueven procesos de

En un sentido general los contenidos curriculares son una selección de

Hay tres fases para dirigir un taller: planificación, preparación e implementación (o

Tradicionalmente, la planificación e intervención educativa se centraban en el

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