INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2022

DRE: DRE HUÁNUCO UGEL: UGEL PACHITEA

Código
Nivel: SECUNDARIA 1669845-0
Modular:

Institución educativa: 33163

Grado: PRIMERO Sección: UNICA

Apellidos y nombres del
AQUINO VILLANUEVA, Shaina Andrea
estudiante:
Código del estudiante: 00000061196397 DNI: 61196397
Apellidos y nombres del
RIVERA CESPEDES, Ronel Luis
docente o tutor

Nivel de logro
Área Curricular Competencias alcanzado al finalizar Conclusión descriptiva
el período lectivo

La estudiante está cerca del nivel esperado en genera hipótesis sobre los
Aprecia de manera crítica
posibles significados e intenciones a partir de la información y las
manifestaciones artístico- B
relaciones que estableció entre las manifestaciones artístico-culturales y
culturales
los contextos en los que se producen o presentan
ARTE Y CULTURA La estudiante está cerca del nivel esperado en registra las fuentes de sus
ideas (por ejemplo, bocetos o imágenes) y comunica cómo fue su
Crea proyectos desde los
B proceso creativo reflexionando con sus pares sobre las cualidades
lenguajes artísticos
estéticas de su proyecto, el manejo de las herramientas y técnicas, y su
rol en el proceso creativo.
La estudiante está cerca del nivel esperado en recupera información
Se comunica oralmente B explícita de los textos orales que escucha seleccionando datos
específicos.
CASTELLANO COMO La estudiante está cerca del nivel esperado en identifica información
Lee diversos tipos de textos
SEGUNDA LENGUA B explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos y
escritos
algunos detalles en diversos tipos
La estudiante está cerca del nivel esperado en adecúa el texto a la
Escribe diversos tipos de textos B
situación comunicativa considerando el propósito comunicativo
La estudiante está cerca del nivel esperado en formula preguntas acerca
Indaga mediante métodos de las variables que influyen en un hecho, fenómeno u objeto natural o
científicos para construir sus B tecnológico, y selecciona aquella que puede ser indagada
conocimientos científicamente. Plantea hipótesis en las que establece relaciones de
causalidad entre las variables.
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos La estudiante está cerca del nivel esperado en explicar con base en
CIENCIA Y TECNOLOGÍA sobre los seres vivos, materia y B evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las
energía, biodiversidad, Tierra y cuantificables
universo
La estudiante está cerca del nivel esperado en describe el problema
Diseña y construye soluciones tecnológico y las causas que lo generan. Explica su alternativa de
tecnológicas para resolver B solución tecnológica sobre la base de conocimientos científicos o
problemas de su entorno prácticas locales. Da a conocer los requerimientos que debe cumplir esa
alternativa de solución y los recursos disponibles para construirla.
Construye interpretaciones
B ha logrado identificar y comunicar hechos o procesos históricos
históricas
Gestiona responsablemente el Ha logrado identificar causas y consecuencias que explican la
CIENCIAS SOCIALES B
espacio y el ambiente problemática ambiental
Gestiona responsablemente los Ha logrado identificar y describir información genérica sobre la
B
recursos económicos administración de los ingresos económicos
Se comunica oralmente en su El estudiante se expresa sobre el tema asignado con difucultad y poca
B
lengua materna fluidez
Lee diversos tipos de textos La estudiante obtiene, infiere e interpreta poca información de diversos
COMUNICACIÓN B
escritos en su lengua materna tipos de textos
Escribe diversos tipos de textos El estudiante escribe sobre el tema asignado con poca coherencia y
B
en su lengua materna cohesión
El/La estudiante está cerca del nivel esperado en describe las causas y
Construye su identidad B consecuencias de sus emociones, sentimientos y comportamientos, y las
de sus compañeros en situaciones de convivencia en la escuela.
DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA El/La estudiante está cerca del nivel esperado en establece relaciones
Convive y participa
basadas en el respeto y el diálogo con sus compañeros y compañeras,
democráticamente en la B
cuestiona los prejuicios y estereotipos más comunes que se dan en su
búsqueda del bien común
entorno, y cumple sus deberes en la escuela.
La estudiante resuelve situaciones motrices13 a través del dominio y
Se desenvuelve de manera
alternancia de sus lados orientándose en un espacio y un tiempo
autónoma a través de su B
determinados, en interacción con los objetos y los otros, tomando
motricidad
conciencia de su cuerpo en la acción.
La estudiante está cerca del nivel esperado en realiza ejercicios y
movimientos que no dañen su salud en la práctica de actividad física y
Asume una vida saludable B utiliza los resultados obtenidos en las pruebas que evalúan la aptitud
EDUCACIÓN FÍSICA
física para mejorar su calidad de vida y en relación con sus
características personales.
La estudiante está cerca del nivel esperado en muestra actitudes de
responsabilidad, solidaridad, respeto, cuidado de sí mismo y de los otros
Interactúa a través de sus
B teniendo en cuenta la no discriminación en la práctica de diferentes
habilidades sociomotrices
actividades físicas (lúdicas, deportivas y otras), y promueve la integración
de sus pares de distinto género y con desarrollo diferente.
Gestiona proyectos de
EDUCACIÓN PARA EL
emprendimiento económico o B El estudiante presenta algunas dificultades para elaborar sus proyectos.
TRABAJO
social
 Nivel de logro
Área Curricular Competencias alcanzado al finalizar Conclusión descriptiva
el período lectivo

Construye su identidad como

persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente,
A El estudiante muestra interes en su religión con fe.
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN RELIGIOSA con las que le son cercanas
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A El estudiante muestra interes en su religión con fe.
en coherencia con su creencia
religiosa
El estudiante se expresa sobre el tema asignado con difucultad y poca
Se comunica oralmente B
fluidez
Lee diversos tipos de textos La estudiante obtiene, infiere e interpreta poca información de diversos
INGLÉS B
escritos tipos de textos
El estudiante escribe sobre el tema asignado con poca coherencia y
Escribe diversos tipos de textos B
cohesión

Resuelve problemas de cantidad B Presenta dificultades para relacionar datos en diversas situaciones

Resuelve problemas de
Presenta dificultades para expresar y representar de manera algebraica
regularidad, equivalencia y B
diversas situaciones
MATEMÁTICA cambio
Resuelve problemas de forma, Presenta dificultades para hallar perimetros y áreas y reconocer
B
movimiento y localización propiedades de figuras geométricas
Resuelve problemas de gestión Presenta dificultades para econocer variables, organizar datos en tablas
B
de datos e incertidumbre y representar en gráficos.

Nivel de logro
Competencias transversales alcanzado al finalizar Conclusión descriptiva
el período lectivo

El/La estudiante está cerca del nivel esperado en determina metas de

aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de
Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma B
aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea,
formulándose preguntas de manera reflexiva.
El/La estudiante está cerca del nivel esperado en navega en diversos
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC B entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de
acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.

Comentario General

El/La estudiante está cerca del nivel esperado en determina metas de aprendizaje

Situación al finalizar el
Promovido de Grado
período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: Viernes 23 de diciembre de 2022

Versión del SIAGIE: Versión 2021.2