MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SAN MIGUELITO

INSTITUTO RUBIANO

GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE DE EXPRESIONES

ARTÍSTICAS 2021

“CULTURA ARTÍSTICA”

NOVENO GRADO

Nombre del estudiante: ______________________________________

Asignatura: ARTÍSTICA

Grado: NOVENO Trimestre: II

Inicio: 7 de julio de 2021 Entrega: 20 de agosto de 2021

DISEÑADO POR:

JUAN CARLOS LEE

Juan.lee@meduca.edu.pa

EUNESIA MARTÍNEZ
Eunesia.martinez@meduca.edu.pa

Fecha de consulta
Profa: Eunesia Martínez. Del 5/7 al 9/7, del 19/7 al 23/7, del 2/8 al 6/8, del 16/8 al
20/8. En horario de 10:00 a 11:00 am
Profa: Juan Carlos Lee. 5/7 al 9/7, del 19/7 al 23/7, del 2/8 al 6/8, del 16/8 al 20/8.
En horario de 1:00 a 2:00 pm.
 PRESENTACIÓN

El arte ha desempeñado un factor imprescindible desde los

inicios de las civilizaciones. Su influencia ha contribuido a
engrandecer pueblos no sólo en su época, sino volverlos eternos
en el desarrollo histórico de la humanidad. A lo largo del tiempo
los artistas han dejado valiosas obras y evidenciado su legado
más allá de su vida. Bajo este precepto empieza a surgir las
primeras grandes culturas. El dibujo y la pintura son las primeras
de estas manifestaciones artísticas que más adelante le darían
forma a la civilización humana. A través del ARTE el hombre ha
podido manifestar un desarrollo intelectual y cultural, mezcla
perfecta entre lo mundano, cotidiano y espiritual. Dejando una
Herencia cultural que sobrevive milenios hasta nuestros días.
Para los jóvenes que inician su educación en el arte, estas
son las bases que le servirán para identificar los primeros
vestigios de nuestra cultura y avanzar hasta lograr comprender
toda la magnificencia de unos de los impulsos más básicos e
importantes que caracterizan al ser humano EL ESPÍRITU
ARTÍSTICO, el impulso de crear en nuestra imaginación y
trascenderlas a la realidad, lo que nos ha permitido construir
nuestro mundo en este planeta.
INDICE

INDICACIONES GENERALES……………………..………………………………………………….……1

OBJETIVOS GENERALES ……………………………………………………………………….……… .. 1

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ……………………………………………………………………….……….. 1

INDICADORS DE LOGROS ……………………………………………………………………….………. 1

LA PERSPECTIVA …………………………………………………………………………………………..… 2

PERSPECTIVA FRONTAL ……………..………………………………………………………………….. 4

PERSPECTIVA OBLICUA …………………………………………………………………………………. 11

LECTURA COMPRENSIVA: Las dos justicias ……………………………………………………. 16

INFOGRAFÍA ………………………………………………………………………………………………….. 19
INDICACIONES GENERALES

La presente guía didáctica se compone de 3 partes que tienen un valor total de 72 puntos.

La primera que corresponde a los conceptos teóricos de la Técnica de la Perspectiva en el dibujo.

Abarcaremos lectura comprensiva y cuestionario. Esta tiene un valor de 15 puntos.

La segunda parte de esta guía abarca el concepto de Perspectiva Frontal. Esta sección es 100%
taller de dibujo. Esta parte cuenta con un total de 24 puntos.

La tercera parte corresponde al Examen trimestral en el cual se aplicarán las técnicas en un

dibujo real. Tiene un valor de 24 puntos

El estudiante debe entregar la guía desarrollada por medio de fotos. Estas fotos se tomarán a
todas las actividades y se enviarán al correo institucional de su respectivo profesor. Turno
matutino EUNESIA MARTÍNEZ (eunesia.martinez@meduca.edu.pa) y turno vespertino
JUAN CARLOS LEE (juan.lee@meduca.edu.pa). Deben enviarse a más tardar el viernes 27 de
agosto de 2021.

OBJETIVOS GENERALES
• Desarrolla la inteligencia visual-espacial.
• Aplica los fundamentos teóricos y prácticos de la Técnica de la Perspectiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Valora las variadas técnicas de dibujo.
2. Adquiere conocimiento en las técnicas de la Perspectiva.

INDICADORES DE LOGROS
1. Reconoce la distribución de las formas en el espacio.
2. Aplica la técnica de la Perspectiva Frontal.

1
 ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE

PRIMERA PARTE
Tema: “LA PERSPECTIVA”

Actividad 1 (Nota de Apreciación)

INDICACIONES: Lea la siguiente lectura y desarrolle el cuestionario. (15 PUNTOS)

EL DIBUJO EN PERSPECTIVA

El dibujo en perspectiva es una técnica de dibujo que se emplea para representar la profundidad
espacial, a la que llamamos perspectiva. Dicho de otro modo, sirve para representar
correctamente un objeto tridimensional en un plano bidimensional.

Tradicionalmente se conocen tres tipos de dibujo de perspectiva: de un punto de fuga (frontal),

de dos (oblicua) o de tres (aérea).

Perspectiva de un punto de fuga (perspectiva FRONTAL):

La perspectiva de un punto de fuga o paralela se suele usar para composiciones en las que los
objetos se observan de frente.

Las líneas que se extienden desde la parte frontal hasta el fondo, se encuentran o convergen en
un punto. El punto donde convergen se llama "punto de fuga".
El punto de fuga siempre descansa en una línea horizontal a la altura de los ojos, a la que
llamamos "línea de horizonte", y representa la altura a la que se encuentran los ojos de la cámara
o del observador.

Perspectiva de dos puntos de fuga (perspectiva oblicua):

La perspectiva de dos puntos de fuga u oblicua se suele usar para composiciones en las que los
objetos se observan desde un ángulo. Es la que más se parece a la que tiene el ojo humano, así
que es la que más se usa a la hora de dibujar ilustraciones o los fondos de un cómic.

Hemos dicho que en la perspectiva de un punto las líneas convergen en un punto que se extiende
desde el fondo hasta el primer plano. En la perspectiva de dos puntos de fuga, además de la
profundidad, tenemos líneas convergentes que representan también la anchura.

Perspectiva de tres puntos de fuga (perspectiva aérea):

La perspectiva de tres puntos de fuga o aérea es la que se usa para composiciones en las que se
observa un objeto desde abajo o desde arriba.

Hemos dicho que en la perspectiva de dos puntos las líneas que representan la profundidad y la
anchura convergen en dos puntos de fuga diferentes.
En la perspectiva de tres puntos, las líneas que representan la altura se extienden hasta un tercer
punto de fuga.
Para composiciones en las que se mira un objeto desde abajo, el punto de fuga de la altura está
por encima del objeto.
Para composiciones en las que se mira un objeto desde arriba, el punto de fuga de la altura está
debajo del objeto.

2
 CUESTIONARIO

(15 PUNTOS)

1. ¿Qué es el dibujo en Perspectiva?

2. ¿Cuáles son los tres tipos de Perspectivas?

3. ¿Qué es la Perspectiva Frontal?

4. ¿Qué es la Perspectiva Oblicua?

5. ¿Qué es la Perspectiva Aérea?

3
SEGUNDA PARTE

TEMA: “PERSPECTIVA FRONTAL”

ACTIVIDAD 1
REALICE EL SIGUIENTE DIBUJO EN SU LIBRETA DE DIBUJO O EN UNA HOJA
BLANCA. Asegúrese que el dibujo abarque toda la hoja. (12 PUNTOS)

PASOS PARA HACER EL DIBUJO EN LA LIBRETA DE DIBUJO O EN HOJA BLANCA

Paso 1. Paso 2.
Divida la hoja en 4 partes iguales Divida la mitad de arriba. Será la línea del
horizonte

4
Paso 3. Paso 4.
Dibuje un rectángulo Lleve las 4 esquinas al punto de fuga en la
línea de horizonte

Paso 5. Paso 6.
Haga una línea horizontal Haga una línea vertical

5
Paso 7. Paso 8.
Línea horizontal Línea vertical

Paso 9. Paso 10.

Borre las líneas al horizonte
Coloque su nombre y grado en algún lugar
visible del dibujo.

6
 EVALUACIÓN: RÚBRICA (Notas Parciales)

Indicadores de logros Deficiente Regular Bueno Excelente Total

(12 PUNTOS) 1 2 3 4
Distribuye correctamente las líneas en
el espacio
Aplica correctamente las líneas
horizontales
Aplica correctamente las líneas
verticales
Puntuación obtenida

ACTIVIDAD 2
REALICE EL SIGUIENTE DIBUJO EN SU LIBRETA DE DIBUJO O EN UNA HOJA
BLANCA. Asegúrese que el dibujo abarque toda la hoja. (12 PUNTOS)

PASOS PARA HACER EL DIBUJO EN LA LIBRETA DE DIBUJO O EN HOJA BLANCA

Paso 1. Paso 2.
Divida la hoja en 4 partes iguales Dibuje 2 cuadrados de 5 centímetros por 5
centímetros

7
Paso 3. Paso 4.
Dibuje un rectángulo de 5 centímetros por 7 Lleve las 4 esquinas al punto de fuga en la
centímetros línea de horizonte

Paso 5. Paso 6.
Haga una línea horizontal Haga una línea vertical

8
Paso 7. Paso 8.
Línea horizontal Línea vertical

Paso 9. Paso 10.

Repita el mismo procedimiento con las otras Colocar nombre y grado
figuras

9
 EVALUACIÓN: RÚBRICA (Notas Parciales)

Indicadores de logros Deficiente Regular Bueno Excelente Total

(12 PUNTOS) 1 2 3 4
Distribuye correctamente las líneas en
el espacio
Aplica correctamente las líneas
horizontales
Aplica correctamente las líneas
verticales
Puntuación obtenida

10
TERCERA PARTE

“EXÁMEN TRIMESTRAL”

REALICE EL SIGUIENTE DIBUJO EN SU LIBRETA DE DIBUJO O EN UNA HOJA

BLANCA. Asegúrese que el dibujo abarque toda la hoja. (24 PUNTOS)

PASOS PARA HACER EL DIBUJO EN LA LIBRETA DE DIBUJO O EN HOJA BLANCA

Paso 1. Paso 2.
Haga un marco de 1 centímetro de ancho Marque puntos en la mitad, como se muestra
en la imagen

11
Paso 3. Paso 4.
Dibuje dos rectángulos Lleve las 4 esquinas al punto de fuga en la línea
de horizonte

Paso 5. Paso 6.
Complete el cubo. Haga una división dentro del cubo

12
Paso 7. Paso 8.

Paso 9. Paso 10.

Continuar los mismos pasos con el otro
rectángulo

13
Paso 11. Paso 12.
Continuar los mismos pasos con el otro
rectángulo

14
 EVALUACIÓN: RÚBRICA

Indicadores de logros Deficiente Regular Bueno Excelente Total

(24 PUNTOS) 1 2 3 4
Distribuye correctamente las líneas en
el espacio
Aplica correctamente las líneas
horizontales
Aplica correctamente las líneas
verticales
Realiza las divisiones correctamente
Aplica el principio de profundidad
correctamente.
Aplicación del color
Puntuación obtenida

15
LECTURA COMPRENSIVA (VALOR 10 PUNTOS)

LEA DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE CUENTO Y DANOS TU OPINIÓN AL

RESPECTO

EL SECRETO DEL REY MAÓN

Al este de Irlanda, en una provincia llamada Leinster, reinaba hace muchísimos años un
monarca llamado Maón. Este rey tenía una rareza que todo el mundo conocía y a la que nadie
encontraba explicación: siempre llevaba una capucha que le tapaba la cabeza y sólo se dejaba
cortar el pelo una vez al año. Para decidir quién tendría el honor de ser su peluquero por un
día, realizaba un sorteo público entre todos sus súbditos.
Lo verdaderamente extraño de todo esto era que quien resultaba agraciado cumplía su tarea
pero después jamás regresaba a su casa. Como si se lo hubiese tragado la tierra, nadie volvía a
saber nada de él porque el rey Maón lo hacía desaparecer. Lógicamente, cuando la fecha de la
elección se acercaba, todos los vecinos sentían que su destino dependía de un juego maldito e
injusto y se echaban a temblar
Pero ¿por qué el rey hacía esto? … La razón, que nadie sabía, era que tenía unas orejas
horribles, grandes y puntiagudas como las de un elfo del bosque, y no soportaba que nadie lo
supiera ¡Era su secreto mejor guardado! Por eso, para asegurarse de que no se corriera la voz
y se enterara todo el mundo, cada año le cortaba el pelo una persona de su reino y luego la
encerraba de por vida en una mazmorra.

En cierta ocasión el desgraciado ganador del sorteo fue un joven leñador llamado Liam que,
en contra de su voluntad, fue conducido hasta un lugar recóndito de palacio donde el rey le
estaba esperando.
– Pasa, muchacho. Este año te toca a ti cortarme el cabello.
Liam vio cómo el rey se quitaba muy lentamente la capucha y al momento comprendió que
había descubierto el famoso secreto del rey. Sintió un pánico terrible y deseos de escapar,
pero no tenía otra opción que cumplir el mandato real. Asustadísimo, cogió las tijeras y
empezó a recortarle las puntas y el flequillo.
Cuando terminó, el rey se puso de nuevo la capucha. Liam, temiéndose lo peor, se arrodilló
ante él y llorando como un chiquillo le suplicó:
– Majestad, se lo ruego, deje que me vaya! Tengo una madre anciana a la que debo cuidar. Si
yo no regreso ¿quién la va a atender? ¿Quién va a trabajar para llevar el dinero a casa?
– ¡Ya sabes que no puedo dejarte en libertad porque ahora conoces mi secreto!
– Señor, por favor ¡le juro que nunca se lo contaré a nadie! ¡Créame, soy un hombre de
palabra!
Al rey le pareció un chico sincero y sintió lástima por él.
– ¡Está bien, está bien, deja de lloriquear! Esta vez voy a hacer una excepción y permitiré que
te marches, pero más te vale que jamás le cuentes a nadie lo de mis orejas o no habrá lugar en
el mundo donde puedas esconderte. Te aviso: iré a por ti y el castigo que recibirás será
terrible ¿Entendido?
– ¡Gracias, gracias, gracias! Le prometo, majestad, que me llevaré el secreto a la tumba.
El joven campesino acababa de ser el primero en muchos años en salvar el pellejo tras haber
visto las espantosas orejas del rey. Aliviado, regresó a su hogar dispuesto a retomar su
tranquila vida de leñador.
Los primeros días se sintió plenamente feliz y afortunado porque el rey le había liberado, pero
con el paso del tiempo empezó a encontrase mal porque le resultaba insoportable tener que
guardar un secreto tan importante ¡La idea de no poder contárselo ni siquiera a su madre le
torturaba!

16
Poco a poco el secreto fue convirtiéndose en una obsesión que ocupaba sus pensamientos las
veinticuatro horas del día. Esto afectó tanto a su mente y a su cuerpo que se fue debilitando,
y se marchitó como una planta a la que nadie riega. Una mañana no pudo más y se desmayó.
Su madre llevaba una temporada viendo que a su hijo le pasaba algo raro, pero el día en que
se quedó sin fuerzas y se desplomó sobre la cama, supo que había caído gravemente enfermo.
Desesperada fue a buscar al druida, el hombre más sabio de la aldea, para que le diera un
remedio para sanarlo.
El hombre la acompañó a la casa y vio a Liam completamente inmóvil y empapado en sudor.
Enseguida tuvo muy claro el diagnóstico:
– El problema de su hijo es que guarda un secreto muy importante que no puede contar y esa
responsabilidad está acabando con su vida. Solo si se lo cuenta a alguien podrá salvarse.
La pobre mujer se quedó sin habla ¡Jamás habría imaginado que su querido hijo estuviera tan
malito por culpa de un secreto!
– Créame señora, es la única solución y debe darse prisa.
Después de decir esto, el druida se acercó al tembloroso y pálido Liam y le habló despacito al
oído para que pudiera comprender bien sus palabras.
– Escúchame, muchacho, te diré lo que has de hacer si quieres ponerte bien: ponte una capa
para no coger frío y ve al bosque. Una vez allí, busca el lugar donde se cruzan cuatro caminos
y toma el de la derecha. Encontrarás un enorme sauce y a él le contarás el secreto. El árbol no
tiene boca y no podrá contárselo a nadie, pero al menos tú te habrás librado de él de una vez
por todas.
El muchacho obedeció. A pesar de que se encontraba muy débil fue al bosque, encontró el
sauce y acercándose al tronco le contó en voz baja su secreto. De repente, algo cambió:
desapareció la fiebre, dejó de tiritar, y recuperó el color en sus mejillas y la fuerza de sus
músculos ¡Había sanado!
Ocurrió que unas semanas después, un músico que buscaba madera en el bosque vio el
enorme sauce y le llamó la atención.
– ¡Oh, qué árbol tan impresionante! La madera de su tronco es perfecta para fabricar un
arpa… ¡Ahora mismo voy a talarlo!
Así lo hizo. Con un hacha muy afilada derribó el tronco y llevó la madera a su taller. Allí, con
sus propias manos, fabricó el arpa con el sonido más hermoso del universo y después se fue a
recorrer los pueblos de los alrededores para deleitar con su música a todo aquel que quisiera
escucharle. Las melodías eran tan bellas que rápidamente se hizo famoso en toda la provincia.
Cómo no, la destreza musical del arpista llegó a oídos del rey, quien un día le dijo a su
consejero:
– Esta noche daré un banquete para quinientas personas y te ordeno que encuentres a ese
músico del que todo el mundo habla. Quiero que toque el arpa después de los postres así que
no hay tiempo que perder ¡Ve a buscarlo ahora mismo!
El consejero obedeció y el arpista se presentó ataviado con sus mejores galas ante la corte. Al
finalizar la comida, el monarca le dio permiso para empezar a tocar. El músico se situó en el
centro del salón, y con mucha finura posó sus manos sobre las cuerdas de su maravilloso
instrumento.
Pero algo inesperado sucedió: el arpa, fabricada con la madera del sauce que conocía el
secreto del rey, no pudo contenerse y en vez de emitir notas musicales habló a los
espectadores:
¡DOS GRANDES OREJAS TIENE EL REY MAÓN!
¡DOS GRANDES OREJAS TIENE EL REY MAÓN!
¡DOS GRANDES OREJAS TIENE EL REY MAÓN!
El rey Maón se quedó de piedra y se puso colorado como un tomate por la vergüenza tan
grande que le invadió, pero al ver que nadie se reía de él, pensó ya no tenía sentido seguir
ocultándose por más tiempo.

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Muy dignamente, como corresponde a un monarca, se levantó del trono y se quitó la capucha
para que todos vieran sus feas orejas. Los quinientos invitados se pusieron en pie y
agradecieron su valentía con un aplauso atronador.
El rey Maón se sintió inmensamente liberado y feliz. A partir de ese día dejó de llevar
capucha y jamás volvió a castigar a nadie por cortarle el pelo.

OPINIÓN DEL ESTUDIANTE

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INFOGRAFÍA
https://tips.clip-studio.com/es-es/articles/807

https://es.wikipedia.org/wiki/Perspectiva

https://www.youtube.com/watch?v=eFxs7c71vHQ

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