Didactica de Las Artes Plasticas PDF

DIDÁCTICA DE LAS ARTES
PLÁSTICAS
FINES DE LA
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA ESCOLAR
2022
1.¿Cómo manejó y maneja la enseñanza
artística en tiempos de covid?
2.¿Cuál cree que es el papel de la

Educación artística en la escuela?
¿Qué es la
educación
artística?
DEFINICIÓN 1
La Educación Artística es el campo de conocimiento,
prácticas y emprendimiento que busca potenciar y
desarrollar la sensibilidad, la experiencia estética, el
pensamiento creativo y la expresión simbólica, a partir de
manifestaciones materiales e inmateriales en contextos
interculturales que se expresan desde lo sonoro, lo visual, lo
corporal y lo literario, teniendo presentes nuestros modos
de relacionarnos con el arte, la cultura y el patrimonio.
Definición de Educación Artística y Cultural divulgada por el Plan Nacional de Educación Artística, en
virtud del Convenio 455 celebrado entre los ministerios de Cultura y de Educación de Colombia, en
el marco del Congreso Regional de Formación Artística y Cultural para la región de América Latina y
el Caribe. Medellín, 9 de agosto de 2007.
Tiene su origen en
el concepto de
“campo”
Amplía el concepto de Educación Artística
como área de conocimiento y la vincula
con el ámbito de la cultura.
En él también intervienen, de manera

interdisciplinaria, las ciencias sociales y
humanas y los campos de la educación y la
cultura.
DEFINICIÓN 2
La Educación Artística es un área del conocimiento que estudia(…) la

sensibilidad mediante la experiencia (experiencia sensible) de interacción
transformadora y comprensiva del mundo, en la cual se contempla y se
valora la calidad de la vida, cuya razón de ser es eminentemente social y
cultural, que posibilita el juego en el cual la persona transforma
expresivamente, de maneras impredecibles, las relaciones que tiene con los
otros y las representa significando la experiencia misma ( Ministerio de
Educación Nacional [MEN], 2000, p. 25).
Lineamientos curriculares de Educación Artística producidos por el Ministerio de Educación

Nacional en el año 2000.
Sensibilidad y
experiencia
sensible
Aprender a relacionarse con los objetos artísticos, la
naturaleza, la cultura
Estructuras portadoras de múltiples significados y

sentidos, contribuye al desarrollo del pensamiento
creativo y de la expresión simbólica en los
estudiantes.
DEFINICIÓN 3
Ese enfoque marca la diferencia sustantiva que existe

entre la enseñanza artística especializada que tiene por
finalidad la formación de los artistas (educación para
las artes) y la educación que se vale de los recursos
expresivos de los lenguajes artísticos para formar
armónicamente a los individuos, que es la educación
artística -o educación por las artes- como también se
le denomina (Ministerio de cultura et al., 2005, p. 5).
Tres maneras de
educación en lo
artístico: 1. La formación para las artes (formación de
artistas),
2. La educación por el arte (el arte como vehículo
de formación de valores y categorías del ser
humano)
3. La educación en el arte (la experiencia estética
como salida a las condiciones culturales-sociales)
(Ministerio de Cultura et al. 2008, p. 7).

¿Qué
aprendemos en
la Educación
Artística?
1 SENSIBILIDAD
Es una competencia que se sustenta en un tipo de disposición humana
evidente al afectarse y afectar a otros, e implica un proceso motivado por
los objetos elaborados por los seres humanos en la producción cultural y
artística.

Conjunto de disposiciones biológicas, cognitivas y relacionales, que

permiten la recepción y el procesamiento de la información presente en un
hecho estético, que puede ser una obra de arte, un trabajo artístico en
proceso, un discurso, entre otros.
SENSIBILIDAD
Cenestésica
Visual
Auditiva
2 APRECIACIÓN ESTÉTICA
La sensibilidad se ocupa de sentir, de afectarse, pero, ¿Cómo sabe de qué

manera y por qué es afectada?

Asociación de las informaciones sensoriales a ideas, conceptos,

reflexiones.

Potencia las habilidades de indagación en torno al mundo, la naturaleza y la

cultura.
INTERPRETACIÓN
Formal
Extratextual
3 COMUNICACIÓN
Es la adquisición de conocimientos, valoraciones y el desarrollo de
habilidades que le permiten a un estudiante imaginar, proyectar y concretar
producciones artísticas, y generar las condiciones de circulación para que
dichos productos puedan ser presentados en una comunidad de
validación.
Producción
Transformación
simbólica
Evidencias de Aprendizaje
Sensibilidad Apreciación estética Comunicación
- Expreso a través de la producción

- Disfruto al relacionarme con las obras - Reconozco y analizo los elementos
artística y cultural mi individualidad,
artísticas y ejercicios realizadosen formales y características específicas
la relación con los demás y con mi
clase. de los lenguajesartísticos.
entorno.
- Descubro las posibilidades - Soy consciente de la producción,

comunicativas que me permiten - Leo, interpreto y evalúo diversas transformación e innovación
enriquecer mis cualidades expresivas y obras artísticas y otras artística a partir del trabajo con las
modifico la naturaleza de la técnica en manifestaciones culturales. técnicas y
la búsqueda de una expresión propia. herramientasdelasdisciplinas.
- Relaciono y exploro las formas - Comprendo discursos artísticos, -Contrololacalidadde la exhibición o

expresivas con proyecciones emotivas reconociendo sus diferentes presentación de mi sobras para
oanecdóticaspropiasoprocedentes de finalidades, objetos y los ámbitos aprender a interactuar con un
mientorno. donde son generados. público.
- Reflexiono sobre la finalidad de los

- Apropio los ejercicios de lenguajes artísticos y otras - Comprendo y respeto la
sensibilización como forma de analizar, manifestaciones culturales en el orden diversidad artística y cultural desde
comprender y refinar mi percepción. semiótico y formal en contextos la interculturalidad y la convivencia.
sociales concretos.
¿Entonces para
usted cuáles son
los fines de la
educación
artística?
EL TITULAR
1 Piensa en qué es lo que más te ha llamado la

atención de lo hablado durante la sesión.
2 Escribe un titular que exprese la esencia de tu idea
3 PUBLÍCALO EN NUESTRA PADLET:

https://padlet.com/angelicaballesteros/2ke05op0zztgznjw

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2.¿Cuál cree que es el papel de la

En él también intervienen, de manera

La Educación Artística es un área del conocimiento que estudia(…) la

Lineamientos curriculares de Educación Artística producidos por el Ministerio de Educación

Estructuras portadoras de múltiples significados y

Ese enfoque marca la diferencia sustantiva que existe

(Ministerio de Cultura et al. 2008, p. 7).

Conjunto de disposiciones biológicas, cognitivas y relacionales, que

La sensibilidad se ocupa de sentir, de afectarse, pero, ¿Cómo sabe de qué

Asociación de las informaciones sensoriales a ideas, conceptos,

Potencia las habilidades de indagación en torno al mundo, la naturaleza y la

- Expreso a través de la producción

- Descubro las posibilidades - Soy consciente de la producción,

- Relaciono y exploro las formas - Comprendo discursos artísticos, -Contrololacalidadde la exhibición o

- Reflexiono sobre la finalidad de los

1 Piensa en qué es lo que más te ha llamado la

2 Escribe un titular que exprese la esencia de tu idea

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