LITERATURA

PROFESORA: Natalia Schulze

4to

COMPRENSIÓN LECTORA

1. Leé de manera completa el siguiente texto.

LA CERÁMICA, TESTIMONIO DE CULTURAS YA DESAPARECIDAS
Con el paso del tiempo, la vida de las culturas deja testimonios ocultos en las entrañas de la tierra. Los
arqueólogos estudian los cambios que se producen en la sociedad, a través de restos materiales distribuidos en el
espacio y contenidos en el tiempo como la cerámica.
La cerámica es la mejor herramienta del arqueólogo. Y esto es así porque los restos materiales de una cultura
pueden sobrevivir en el tiempo, aun muchos siglos después de que sus realizadores hayan desaparecido de la faz de la
Tierra. Los restos de carácter orgánico, como el hueso, la madera, el tejido o el cuero, desaparecen en ciertos ambientes
sin dejar rastro; mientras que los de carácter inorgánico como la piedra son prácticamente inalterables. La cerámica, o
el barro, que, tras su modelado y cocción adquiere perdurabilidad, es uno de los restos materiales más útiles.
La mayoría de los pueblos americanos de la Antigüedad, de cultura agrícola y sedentaria, manufacturaron
grandes cantidades de cerámica; en primera instancia para cubrir sus necesidades cotidianas, como las de cocina, vajilla
y almacenamiento; pero también con motivos rituales y ceremoniales. Los sitios arqueológicos suministran toneladas de
tiestos y también de fragmentos de cerámica.
La elaboración de la cerámica exige un proceso previo de selección de la arcilla, lavado de impurezas, adición
de un material desengrasante, tal como paja, arena, valvas marinas o cerámica molida, que permita su modelado,
secado al sol y cocción. No todos los pueblos utilizaron los mismos tipos de arcilla para sus creaciones, ni las mismas
clases de desengrasante. Tampoco las cocieron de la misma manera, aun dentro del escaso margen de variedad que
permite el horno abierto, que fue el único conocido en la América indígena. Según los registros arqueológicos, los
acabados, las formas y los estilos de decoración son también muy variados. Las superficies pueden estar pintadas o
engobadas, pulidas, llanas o modeladas. Se entiende por engobe una arcilla coloreada o no, que se aplica sobre la
cerámica a modo de esmalte para modificar su aspecto externo, aportando una textura terrosa no vítrea.
En el caso de la cerámica usada con fines ceremoniales o rituales, se observan estilos muy definidos y, por lo
tanto, fácilmente atribuibles a determinada época y aun a determinada fase temporal dentro de una cultura. En
consecuencia, su aparición puede ser muy significativa para el investigador. Los tiestos, que se cuentan por millares en
cualquier yacimiento arqueológico, son rigurosamente clasificados por los arqueólogos en tipos o grupos que muestran
ciertas características comunes: tipos de pasta, desengrasante, acabado superficial, decoración, etc. Además, se registra
la profundidad a la que fueron encontrados, ya que a mayor profundidad puede suponerse en principio una mayor
antigüedad. Estos datos, volcados en gráficos, permiten ver con qué frecuencia aparecen ciertos tipos en determinadas
épocas, la aparición gradual de nuevos tipos, o la desaparición de otros.
Así, se establecen series cronológicas, primero relativas, porque solo se sabe que un estilo es más antiguo que
otro, y luego más definitivas, cuando se puede fechar con precisión un objeto con métodos como el de radiocarbono. Y
como cada cultura posee diferentes tipos de cerámica y estilos, este entramado cronológico puede completarse
paulatinamente. Este es el rompecabezas que el arqueólogo se encarga de reconstruir.
En síntesis, la cerámica por ser el resto material que mejor se conserva es el más útil para el trabajo del
investigador; sobre todo aquella usada con fines rituales y ceremoniales, ya que, por sus estilos definidos, es más fácil
ubicarla temporalmente.
(SÁNCHEZ MONTAÑÁS, Emma. La cerámica precolombina, el barro que los indios hicieron arte, Madrid, Editorial Anaya,
1988.)

2. Subraya ¿cuál o cuáles de los siguientes paratextos aparecen en este texto? Podés marcar más de
una opción correcta.
Título subtítulo infografía foto fuente glosario
3. Con la información obtenida de los paratextos, seleccioná la respuesta correcta:
3.1. ¿Quién produjo el texto? ☐Redactores de la editorial Anaya ☐Emma Sánchez Montañás
3.2. ¿Cuál es el portador? ☐Enciclopedia ☐Libro ☐Página Web
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3.3. ¿Para qué fue escrito?  Para contar la evolución de un acontecimiento  Aconsejar un modo de actuar
frente a un problema  Explicar transmitiendo datos acerca de un tema
3.4. ¿Cuál es el tema del texto?  El proceso de cocción de la cerámica  La cerámica  Tareas del arqueólogo 
Usos de la cerámica en los pueblos antiguos.
El tema de un texto es lo más general y responde a la pregunta ¿de qué habla o trata el texto?

4. Numerá los párrafos. ¿Cuántos párrafos son? Son ……………………. Párrafos.

5. Marcá con una cruz la opción correcta:
¿Cuál es el sentido que tienen las palabras “relativas”, “tiesto” y “faz” en el texto?
relativas(7º párrafo) tiestos(3ºpárrafo) faz(2ºpárrafo)
erróneas ☐ ☐ resto de cerámica rostro☐
provisorias ☐ recipiente de cerámica☐ superficie☐
6. ¿Cuál es el número de párrafo que corresponde a la información nuclear consignada en la segunda
columna? COLOCÁ EL N° DE PÁRRAFO CORRESPONDIENTE.
N° DE INFORMACIÓN NUCLEAR
PÁRRAFO
La cerámica usada con fines religiosos es muy significativa para el investigador porque puede ubicarla
en el tiempo, gracias a que presenta estilos bien definidos.
La cerámica es la mejor herramienta del arqueólogo por su perdurabilidad
El arqueólogo clasifica los múltiples tiestos, registra su profundidad para determinar la antigüedad y
vuelca los datos en gráficos; lo que le permite llegar a importantes conclusiones.
Se utilizan series cronológicas primero relativas, luego definitivas cuando se puede fechar la cerámica
mediante el uso del radiocarbono.
Los arqueólogos estudian los cambios sociales de las culturas en el tiempo, a través de los restos
materiales como la cerámica.
7. En el segundo párrafo dice: “La cerámica es la mejor herramienta del arqueólogo. Y esto es así
porque los restos materiales de una cultura pueden sobrevivir en el tiempo, aun muchos siglos después de que sus
realizadores hayan desaparecido de la faz de la Tierra.”
7..1 Subrayá en la segunda oración la palabra que se relaciona con la palabra desatacada.

8. En el segundo párrafo dice. “Los restos de carácter orgánico, como el hueso, la madera, el tejido o
el cuero, desaparecen en ciertos ambientes sin dejar rastro; mientras que los de carácter inorgánico como la piedra
son prácticamente inalterable.”
8. 1.¿Qué relación establece el conector subrayado en la oración? Marcá con una cruz
☐Ejemplificación ☐Explicación ☐Causa ☐Consecuencia
9. El quinto párrafo dice“…tipos de pasta, desengrasante, acabado superficial, decoración, etc.
Además, se registra la profundidad a la que fueron encontrados, ya que a mayor profundidad puede suponerse en
principio una mayor antigüedad.”
9.1 ¿Qué relación establece el conector subrayado? Marcá con una cruz. ☐ Causa ☐Consecuencia ☐Suma
☐ Objeción
10. El siguiente cuadro es una lista de algunos conectores.
Clases de conectores Relación que se establece conectores
Aditivos Unión, suma. adición y, e, ni, incluso asimismo, además,
también
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Adversativos Oposición, Objeción, restricción pero, más, sino, aunque, en cambio,

sin embargo, no obstante
Disyuntivos Opción o, u, bien
Causales Causa, motivo por, porque, por eso, pues, puesto,
ya que, dado que, a causa de
Consecutivos consecuencia así que, luego, de ahí que, de modo
que, así que, de donde se sigue, por
lo tanto, por consiguiente, en
consecuencia
11. A partir de la temática del texto, producí un ejemplo con cada clase de conector.
12. Enunciá dos diferencias en la elaboración de la cerámica de los pueblos americanos de la
Antigüedad.
1)………………………………………………. 2)………………………………………
13. El último párrafo del texto cumple la función de:
☐Desarrollo ☐Conclusión ☐Presentación del objeto de conocimiento
14. Subrayá qué modalidad predomina en el texto: narrativa explicativa argumentativa descriptiva
15. El plan textual del texto presenta las siguientes fases o categorías:
• Desarrollo y conclusión☐
• Presentación del objeto de conocimiento y desarrollo☐
• Presentación del objeto de conocimiento, desarrollo y conclusión☐
16. Marcá en las siguientes citas los recursos explicativos presentes. En algunos fragmentos, podés marcar
más de una opción correcta.
“En primera instancia para cubrir sus necesidades cotidianas, como las de cocina, vajilla y almacenamiento;
pero …” ☐Clasificación ☐Definición ☐Ejemplificación ☐Reformulación
“Se entiende por engobe una arcilla coloreada o no, que se aplica sobre la cerámica a modo de esmalte para
modificar su aspecto externo, aportando una textura terrosa no vítrea.
☐Ejemplificación ☐Reformulación ☐Definición ☐Comparación
“La mayoría de los pueblos americanos de la Antigüedad, de cultura agrícola y sedentaria, manufacturaron
grandes cantidades de cerámica; en primera instancia para cubrir sus necesidades cotidianas, como las de
cocina, vajilla y almacenamiento; pero también con motivos rituales y ceremoniales.”
☐Definición ☐Reformulación ☐Clasificación ☐Comparación
“Los restos de carácter orgánico, como el hueso, la madera, el tejido o el cuero, desaparecen en ciertos
ambientes sin dejar rastro; mientras que los de carácter inorgánico como la piedra son prácticamente
inalterables.” ☐Reformulación ☐Comparación ☐Definición ☐Ejemplificación

LITERATURA
1-Leé el texto:

La Cueva Fernando Iwasaki

Cuando era niño me encantaba jugar con mis hermanas debajo de las colchas de la cama de mis papás. A veces jugábamos a que era
una tienda de campaña y otras nos creíamos que era un iglú en medio del polo, aunque el juego más bonito era el de la cueva. ¡Qué grande era
la cama de mis papás! Una vez tomé la linterna de la mesa de noche y le dije a mis hermanas que me iba a explorar el fondo de la cueva. Al
principio se reían, después se pusieron nerviosas y terminaron llamándome a gritos. Pero no les hice caso y seguí arrastrándome hasta que
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dejé de oír sus chillidos. La cueva era enorme y cuando se gastaron las pilas ya fue imposible volver. No sé cuántos años han pasado desde
entonces, porque mi pijama ya no me queda y lo tengo que llevar amarrado como Tarzán. He oído que mamá ha muerto.

2. MARCÁ CON UNA CRUZ (X) la respuesta correcta:

☐El lector tiene la certeza de que los hechos narrados son paranormales o sobrenaturales ☐El lector tiene
la certeza de que el protagonista ha sufrido algún trastorno mental
 ESCUELA Nº 4-107 “Ejército Argentino”
Tunuyán – Mendoza
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☐El lector no sabe si el protagonista asó a otra dimensión de la cual no puede volver o si ha sufrido algún
tipo de demencia
3. MARCÁ CON UNA (X) la opción correcta. JUSTIFICÁ El texto “La cueva” es un
cuento:
Realista ☐ fantástico ☐ maravilloso ☐
17. MARCÁ CON UNA CRUZ (X) el género al que pertenece “La
cueva” narrativo☐ dramático☐ lírico ☐
18. MARCÁ CON UNA (X) la opción correcta. JUSTIFICÁ ¿En qué
momento irrumpe lo fantástico?
☐Cuando decide jugar en la cama de los padres ☐ Cuando tomó la linterna ☐Cuando deja de oír los
chillidos de sus hermanos ☐Cuando le queda chico el pijama.
6- RESALTA CON UN COLOR a- En qué persona gramatical está narrado el texto? ¿Cuál es el nivel de
conocimiento del narrador?
 Tercera persona y sabe todo lo que le pasa a los personajes.  Primera persona y cuenta lo que le sucedió
a él.  Primera persona y cuenta lo que le sucedió a otro personaje.
7- ¿Quién es el protagonista de la historia?
..........................................................................................................................................
8- NOMBRÁ a los personajes secundarios.
.........................................................................................................................................
9- TRANSFORMÁ “La cueva” en un cuento realista.