Untitled

Manejo de Equipos e Instrumentos de Laboratorio Electrónico
Objetivos
1. Identificar los controles de un osciloscopio de doble traza.

2. Medir formas de onda de AC con el osciloscopio y el multÍmetro digital.
3. Medir voltajes de DC con el osciloscopio y el voltímetro digital.
4. Medir la frecuencia, periodo y fase de una señal de AC usando el osciloscopio y el generador de
funciones.
Introducción teórica
El Osciloscopio:
Es un Instrumento que permite ver una señal de voltaje en pantalla, esta señal representa las siguientes
magnitudes: VOLTAJE, FRECUENCIA, PERIODO Y FASE.
La pantalla es una cuadricula con dos ejes centrales. El eje X se utiliza para medir el periodo y la fase, El eje Y
se usa para determinar la amplitud de voltaje de la señal.
Asimismo, es posible medir la fase o función de transferencia de dos señales utilizando la opción X
– Y.
El Generador de Funciones:
Es un equipo que genera una señal de voltaje de prueba para circuitos eléctricos y electrónicos.
Un generador típico es una fuente de señales de frecuencia variable, generalmente entrega formas de onda:
SINUSOIDAL, CUADRADA, TRIANGULAR.
Presenta una gama de frecuencias las cuales se seleccionan a través de un selector y multiplicador de
frecuencias: X1, X10, X100 Hz.
Presentan una perilla de atenuación expresada en decibelios de 0 dB, 20dB y 40 dB. Así como una señal
de DC-OFFSET.
Preparación
Para el desarrollo de esta experiencia el alumno debe revisar los conceptos fundamentales de la ley de
ohm, ley de Kirchhoff, señal eléctrica, formas de onda para lo cual debe leer “Fundamentos de
Electrotecnia” de GTZ.
Se tomará una prueba de entrada sobre estos conceptos básicos.
Equipos y Materiales
01 Osciloscopio 01 Resistencia de 100 K
01 Generador de Funciones 01 Potenciómetro 100 k
01 Fuente de DC 01 Condensador de 0.01 uF
01 Multímetro digital
01 Protoboard
01 Pelacables
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

Procedimiento
OSCILOSCOPIO Y GENERADOR DE FUNCIONES

I: USOS
1.1 El Osciloscopio. En la Pantalla se visualiza una señal de voltaje
a) Se ve la forma de onda de la señal. Voltaje vs. Tiempo.

b) Se mide la amplitud de voltaje en el eje vertical.
c) Se mide el tiempo y periodos en el eje horizontal.
d) Se mide la diferencia de fase entre 2 señales.
e) Se ve la relación de transferencia (amplitud y Fase) de 2 señales, uno en el eje vertical y otra en el
eje horizontal (modo XY).
f) A la corriente se les observa indirectamente a través de una resistencia conocida y de bajo valor. (I=
V/R)
1.2 Generador de Funciones: Genera una señal de voltaje de prueba para circuitos eléctricos y
electrónicos, se le puede ajustar.
a) Forma de onda: sinusoidal, cuadrada y triangular.
b) Frecuencias: selector de escalas: x1, x10, x100 Hz. Perilla giratoria de ajuste continuo.
c) Atenuación: selector: 0 dB. (x1). –20 dB (0.1), -40dB (x0.01) perilla giratoria de ajuste
continuo.
d) Nivel DC: perilla giratoria de ajuste continúo. Un voltaje +/- a la señal generada.
II.MEDICIONES
2.1 De Amplitud: se usa el eje vertical

Amplitud = # div. Vert. X (sensibilidad vertical)
Donde la sensibilidad esta expresada en V/div. (Voltios/división)
Figura 1
Por ejemplo, en la figura 1 si la sensibilidad esta ajustada en 1 V/div., la amplitud Vpp es:
Vp= 3 V Vpp= 6 Vpp

2.2 DE PERIODO
Tiempo = # div. Horiz. X base de Tiempo
Donde la base de tiempo se expresa en s/div (segundos/división) Por
ejemplo en la figura 2
2.3 MEDICIÓN DE FASE
= ( t1/T) x 360°
La señal de voltaje muestra un periodo T y la señal de corriente un desfasaje de T/4, luego el cálculo de desfasaje
obtenido es de:
= ( t1/T) x 360° = (T/4) / T x 360° = 90°
La figura muestra un ángulo de desfase de 90°
La otra manera es usando el modo x-y y del osciloscopio y utilizar las figuras de Lissajous, se calcula como:
= arcsen (a/b)

VY
ab
Vx
III.Desarrollo del Laboratorio:
1. Armar el circuito de la figura 5
2. Verificar que todos los botones del osciloscopio no estén presionados.
Modo de visualización: CH1, no invertido.

Trigger: automático. Con CH1, no en line, no en extern.
Nota: Asegúrese que los controles giratorios se sensibilidad vertical y base de tiempo estén en la posición
CAL (calibración).
3. Encender el generador y seleccionar.

Ajuste los controles del generador a los siguientes valores:
- Amplitud : 5V.
- Tipo de señal : Senoidal
- DC Offset : Desactivado
- Frecuencia : 500 Hz.
4. Encienda el osciloscopio y acóplelo en AC y visualice la señal del generador, dibuje con exactitud la señal
observada y complete las mediciones:

Escala: X: .................... Y: ...................

T: ..................... Vpp: ................
5. Realice los siguientes cambios en el generador:

Ajuste los controles del generador de señales a los siguientes valores:
- Amplitud : 4 Vpp
- Atenuación : 0 dB.
- Tipo de señal : Triangular
- DC Offset : Activado en – 2 VDC
- Frecuencia : 1 kHz.
Visualice señal del Generador en el Osciloscopio, dibuje con exactitud la forma de onda con el selector en
AC y DC.
Selector en AC Selector en DC
Vpp: ..........................T: .................... Vpp=................... T: ..................
¿Qué Observa?: ............................................................................................................................. .
6. Implemente el siguiente circuito

Ajuste los controles del generador de señales a los siguientes valores
- Amplitud : 4V
- Tipo de señal : Senoidal
- DC Offset : Desactivado
- Frecuencia : 1 kHz.
Conecte el CH1 del osciloscopio en el punto Vi y el canal CH2 en el punto Vo, a continuación, dibuje las señales
observadas y mida el desfasaje en segundos y en grados.
Escala: X: .................... Y: ...................

T: ..................... Vpp: ................

Informe
Modelo de Informe
Carátula
Deberá contener lo siguiente:

1. Logo de la institución.
2. Nombre del curso.
3. Nombre del laboratorio
4. Nombres de los integrantes
5. Sección a la que pertenecen
6. Fecha de realización
7. Fecha de presentación.
8. Nombre del Profesor
Fundamento Teórico
Deberá ser conciso y redactado con lenguaje propio. Estará basado en las lecturas recomendadas o cualquier otra
información relacionada con el tema. No debe exceder de una página
Resultados del Laboratorio
PRIMERA PARTE: Uso del Osciloscopio y Generador

 Detalle las principales características técnicas del Osciloscopio y Generador y Multimetro
 Grafique las Formas de onda obtenida en el paso 4, indicando las escalas de Volt/div y de Tiempo/div.
 Muestre las Formas de onda obtenida en el paso 5, Diga que función cumple el DC-OFFSET y porque se
debe colocar el osciloscopio en VDC. si varía la tensión de salida cuando varía la entrada o cuando varía
la carga.
 Muestre el circuito del paso 6, realice los cálculos teóricos para determinar el ángulo de fase utilizando las
técnicas desarrolladas en clase, exprese en segundos y en grados.
 Explique que son las figuras de Lissajous y muestre algunas formas de onda para tres grados diferentes.
SEGUNDA PARTE: Observaciones y conclusiones

- Observaciones: se deben resaltar los logros alcanzados y también las dificultades o errores de
carácter técnico que pudieran haber encontrado en el desarrollo de las tareas, respaldados por los cálculos o
gráficos pertinentes si fuese el caso.
- Conclusiones: esta parte contiene la síntesis de los resultados alcanzados a la finalización del
experimento.
Nota: Utilice el software que requiere su informe
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 1

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Curso: Grupo:
N° de laboratorio: N° de mesa:
Tema: Fecha:
Apellidos y nombres completos de los participantes:
1.
2.
3.
MUY REQUIERE NO
CRITERIOS A EVALUAR BUENO
BUENO
MEJORA ACEPTABLE
PUNTAJE
Desarrollo del laboratorio
Implementa circuitos funcionales,

1 muestra evidencia de lo realizado y 3 2 1 0
responde a las preguntas de la guía.
Simula circuitos funcionales, muestra
2 evidencia de lo realizado y responde 3 2 1 0
a las preguntas de la guía.
Culmina el procedimiento de la guía
3 de laboratorio, de los cá lculos y toma 2 1 0,5 0
de datos.
Informe y sustentación
Coloca datos de resultados, compara

4 la teoría con la prá ctica, analiza y las 5 4 2 1
conclusiones son buenas.
Trabaja en equipo, buena redacció n y
5 ortografía, grá ficos, diagramas y 2 1 0,5 0
referencias.
PUNTAJE ALCANZADO:
TEST DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL PUNTAJE

Apellidos y nombres completos NOTA FINAL
ALCANZADO
FIRMA DEL PROFESOR:
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 2

Untitled

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Untitled

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Untitled

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Manejo de Equipos e Instrumentos de Laboratorio Electrónico

1. Identificar los controles de un osciloscopio de doble traza.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

OSCILOSCOPIO Y GENERADOR DE FUNCIONES

a) Se ve la forma de onda de la señal. Voltaje vs. Tiempo.

2.1 De Amplitud: se usa el eje vertical

Donde la sensibilidad esta expresada en V/div. (Voltios/división)

Vp= 3 V Vpp= 6 Vpp

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

Tiempo = # div. Horiz. X base de Tiempo

Donde la base de tiempo se expresa en s/div (segundos/división) Por

2.3 MEDICIÓN DE FASE

La figura muestra un ángulo de desfase de 90°

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

III.Desarrollo del Laboratorio:

1. Armar el circuito de la figura 5

2. Verificar que todos los botones del osciloscopio no estén presionados.

Modo de visualización: CH1, no invertido.

3. Encender el generador y seleccionar.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

Escala: X: .................... Y: ...................

5. Realice los siguientes cambios en el generador:

6. Implemente el siguiente circuito

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

Escala: X: .................... Y: ...................

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

Deberá contener lo siguiente:

Resultados del Laboratorio

PRIMERA PARTE: Uso del Osciloscopio y Generador

SEGUNDA PARTE: Observaciones y conclusiones

Nota: Utilice el software que requiere su informe

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 1

Desarrollo del laboratorio

Implementa circuitos funcionales,

Coloca datos de resultados, compara

TEST DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL PUNTAJE

FIRMA DEL PROFESOR:

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 2

También podría gustarte