SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “INDEPENDENCIA DE MÈXICO” CICLO ESCOLAR 2022-2023

ZONA ESCOLAR: 057 SECTOR: 05 GRADO: 3° GRUPO: “C ”
PLANEACIÓN DEL MES DE MARZO DEL 27 AL 30
ASIGNATURA: ESPAÑOL
SECUENCIA AVISOS A LA COMUNIDAD
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS
-Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto.
Participación social / Estudio -Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico

ACTIVIDADES
Realizan un estiramiento en posición de flor de loto (tipo yoga) estirando los brazos a los lados, arriba y abajo co9n una respiración
INICIO: profunda.
Sesión 1

Leen grupalmente pág. 129 de su libro de español.

Grupalmente se organizan para ordenar y acomodar los libros de la biblioteca.
DESARROLLO Analizan y reflexionan sobre el uso de la biblioteca.
Se organizan para restaurar los libros maltratados según el registro que realizarán en la pág. 129
CIERRE: Escriben 5 reglas para el cuidado de la biblioteca.
ACTIVIDADES
Realizan un estiramiento con la canción: Cabeza, hombros piernas pies, piernas pies, ojos orejas, boca y nariz.
INICIO: La maestra acelera o disminuye la velocidad en la canción para hacerlo más divertido.
Sesión 2

Leen grupalmente la pág. 55 del libro de lectura con apoyo de tu maestr@

La maestra les invita a imaginar que Bob se perdió y les comenta que los anuncios también nos pueden servir en estas situaciones.
DESARROLLO Leen grupalmente la pág. 135 de tu libro.
Elaboren por parejas un anuncio en dónde inviten a la comunidad a encontrar a Bob el perro bombero.
CIERRE: Al concluir la actividad se evalúan en la lista de cotejo de la pág. 135 de su libro sobre la información de su anuncio.
ACTIVIDADES
Realizan un estiramiento en posición de flor de loto (tipo yoga) estirando los brazos a los lados, arriba y abajo co9n una respiración
INICIO: profunda.
Comentan grupalmente lo que han aprendido sobre los anuncios, reflexionan sobre el uso de ellos en diferentes contextos.
Analizan grupalmente las partes de los anuncios clasificados pág. 139
Sesión 3

DESARROLLO
Comentamos cada una de las descripciones de las partes de un anuncio.
Responden preguntas de comprensión y extracción de información de cada uno de los anuncios.
¿Qué se vende en el anuncio 1?
CIERRE: ¿De qué son las clases del anuncio 2?
¿Qué regalan en el anuncio tres?
 ACTIVIDADES
INICIO: Recordamos en la pizarra algunas reglas de ortografía ejemplo: r-rr gue-gui mp-mb
Corrigen las oraciones escritas por la maestra.

DESARROLLO

Ejemplo:
Sesión 4

CIERRE: Realiza las correcciones que te marque tu maestro.

RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Libro de Español lengua materna Realización de las actividades en el cuaderno y el libro de trabajo-
Cuaderno del alumno. Participación en clase y de manera colaborativa.
Identificación y reconocimiento de las partes de un anuncio publicitario.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES

MATEMÁTICAS
EJE CONTENIDO/ TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS
-Sentido numérico y pensamiento Resuelve problemas de reparto cuyo
algebraico. Resultado sea una fracción de la forma m/2n.
-Manejo de la información
48. reparto de manzanas

ACTIVIDADES
Realizan repaso sobre las fracciones: explicación desde lo básico.
Sesión 1 ANEXO 1
4 sesiones antes
de vacaciones

Sesión 2 Realizan ejercicios de fracciones. ANEXO 2

Resuelven problemas sencillos de reparto de fracciones.
Sesión 3
ANEXO 3
Sesión 4 Toman nota de información sobre fracciones. ANEXO 4

RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Libro de texto. Observación y análisis de las participaciones y estrategias utilizadas por
Material impreso los alumnos en la realización de las actividades.
Ejercicios en el cuaderno y en el libro de texto en tiempo y forma, registro
de tareas.
Registro de tareas de aula y casa.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
En pequeños tiempos se dará a alumnos con rezago actividades de repaso de números del 1 al 100, lectura y escritura.
Valor posicional
Sumas y restas de dos cifras.
 LA ENTIDAD DONDE VIVO y CIENCIAS NATURALES.

EJE Materia, energía e interacciones

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Características de la luz y su importancia. Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna
Colindancias Considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.
Diversidad natural en mi entidad Reconoce las características de la luz a partir de su interacción con otros
objetos.
Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación
y fauna de la entidad.
Reconoce regiones representativas de la entidad, su localización y
principales características.
ACTIVIDADES
INICIO: Inician grupalmente pág. 105 y responden las preguntas de reflexión.
NATURALES

Hacen una lectura guiada de la pag. 107 de su libro.

CIENCIAS

Realizan el experimento de la pág. 107 respondiendo y registrando en la tabla lo observado.

DESARROLLO:
Leen grupalmente pág. 108 y 109
Subrayan ideas importantes como realizando un resumen.
Copian el cuestionario que les pondrá la maestra en la pizarra sobre el tema.
CIERRE:
Responden en parejas.
INICIO: Recuerdan sobre las orientaciones de la rosa de los vientos.
QUINTANA ROO

Recortan el material que indica la pág. 100 de su libro.

DESARROLLO: Observan el mapa que dibujará la maestra en la pizarra el identifican los municipios que se localizan en Quintana Roo.
Comentan sobre la diversidad de los lugares y si alguno los ha visitado
Realizan manualidad la actividad de la pág. 100 con apoyo de su material recortable.
Responden las preguntas en su cuaderno:
CIERRE:
¿Cuál es tu estado? ¿Cuál es tu municipio? ¿Cuántos municipios tiene Quintana Roo? ¿Cuál es el municipio que está al norte del
tuyo? ¿Y al Sur?
Observan las láminas que les presentará la maestra de los distintos ecosistemas que existen.
INICIO: Identifican el más parecido al lugar donde viven.
Identifican animales y plantas.
DESARROLLO: Usan el material recortable que les indica la pág. 101 de su libro.
Realiza la actividad de la pág. 101
 Investigan sobre animales y plantas de la región y las presentan en forma de exposición breve a sus compañeros en la siguiente
QUINTA
NA ROO
clase.
CIERRE:
Observan videos sobre la riqueza natural de nuestro estado.

RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Libros de texto. Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de
mapa de quintana roo y del municipio con división y nombres las actividades.
Videos Registro de tareas.

OBSERVACIONES Y ADECUACIONES

Firmas

Vo. Bo.

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Profa.: Jenny Guadalupe Tadeo Rascón Directora: Rosa E. Diaz Vera

ANEXO 1 Y 2
ANEXO 3
ANEXO 4