Experiencia de aprendizaje integrada 5

Alumna: Gianella Carita Gonzales Grado y Sección: 5 “A”

Actividad 12: Sustentamos una postura crítica ante el problema histórico, respecto a la desigualdad
y discriminación étnico-racial

COMPETENCIA CAPACIDAD
Construye interpretaciones históricas. Interpreta críticamente las fuentes
Elabora explicaciones sobre procesos históricos
PROPÓSITO Sustentar propuestas para mejorar la convivencia, en la diversidad, basado en el análisis de
fuentes, la vigencia de los derechos y principios universales para contribuir al bien común y
el buen vivir
Situación significativa
Acabamos de celebrar nuestro bicentenario, 200 años de independencia, y sí, hemos avanzado como país y
como sociedad. Sin embargo, todavía tenemos mucho por mejorar y seguir construyendo. Por ejemplo, aún
vemos manifestaciones de discriminación, de racismo, de exclusión y de desigualdades; estos son problemas
que debemos resolver. Solo así, entendiendo la diversidad como un aspecto positivo del que nos debemos
sentir orgullosos, podremos sumar al bien común y al buen vivir. En ese sentido, te proponemos responder al
siguiente reto:

¿Por qué en nuestra sociedad existe discriminación y exclusión y no nos reconocemos como sujetos en
igualdad de derechos y oportunidades? ¿Qué acciones propondrías para mejorar el bien común y el buen
vivir?

REFLEXIONA: Leemos el recorte del texto “Alerta contra el racismo”.

¿Es racismo si me refiero a una persona como "cholo(a)” o

“negro(a)” sin intención de insultarla o si lo digo cariñosamente?
Palabras como “cholo(a)” o “negro(a)” tienen una carga
peyorativa histórica y han sido utilizadas a lo largo de los años de
forma negativa como una manifestación de menosprecio hacia
las personas afrodescendientes, las pertenecientes a los pueblos
indígenas, así como aquellas de origen o ascendencia andina o
amazónica. Este desprecio se ha manifestado mediante la
exclusión y la limitación en el ejercicio de sus derechos en
condiciones de igualdad
Afirmar que tales términos pueden utilizarse de forma sana o
incluso cariñosa implica negar esta realidad y de alguna manera
asolapar un problema social que existe y que tiene graves
consecuencias. Asimismo, no podemos asumir que la persona no
se va a ver afectada por nuestras expresiones basándonos en la
intención de nuestras palabras, porque, sin perjuicio de que
tengamos o no la intención de insultar o causar un daño, estamos
refiriéndonos a otra persona con apelativos cargados de
prejuicios y estereotipos negativos.
Luego de la lectura del recorte, dialoga con tu familia y juntos reflexionen:
¿Cómo una sociedad responde al problema de la desigualdad y discriminación étnica racial en diversos
contextos del proceso histórico?
La sociedad en la época Republicana ante los problemas de la desigualdad y discriminación,
respondió entre sus primeros actos con leyes y derechos favorables a los indios, pero
lamentablemente solo quedaron escritas, ya que no pudieron concluirse por la falta de
gobernantes capaces de actuarlas. Siendo así que los indios perdieron esa voluntad de luchar por
sus reivindicaciones.
Actualmente existe la discriminación, y exclusión debido a los estereotipos creados a lo largo de
los años, como sociedad buscamos eliminar la desigualdad de estos pueblos étnicos que han sido
afectados durante tanto tiempo, para ofrecer igualdad de condiciones y derechos.

Tomemos en cuenta que…

Cuando dialogues con tu familia sobre el problema de la

desigualdad y discriminación étnico-racial, busca
comprender que el racismo es un fenómeno social que
tiene un componente ideológico e intersubjetivo
(relaciones intergrupales, identidades sociales y colectivas)
que tiene dimensiones manifiestas en la sociedad. Estas
manifestaciones son consideradas como actos de
discriminación étnico-racial que se basan en las
características físicas y étnico-culturales, las cuales son
exacerbadas por las características socioeconómicas de las
personas o grupos y se han presentado en diferentes
contextos históricos.

Analizamos
¿Cómo se relacionan la formulación de las normas y leyes en contra de la desigualdad y discriminación
étnico-racial, y la perspectiva histórica de la sociedad peruana? Para ello, analicemos tres fuentes de
información sobre la discriminación de este tipo que se da desde la época de la República hasta la
actualidad. Tales fuentes nos ayudarán a explicar el problema histórico que nos planteamos en la
actividad tres.
¿Por qué crees que, tras haberse proclamado la independencia del Perú, se continuaba sometiendo
al afrodescendiente y al indígena? ¿Cómo es esta situación en la actualidad?
A pesar de que nuestro país se independizo, las personas seguían teniendo esa
mentalidad sobre los afrodescendientes e indígenas, ya que muchas personas se creían
superiores a ellos, aún seguían discriminando su cultura, origen, costumbres, etc.
Actualmente, sigue vigente la discriminación, ya que seguimos con los estereotipos de la
sociedad, las personas siguen creyéndose superiores a otros, y seguimos con desigualdad
de derechos y oportunidades.
Por ello, es importante que todos pongamos de nuestra parte, para lograr disminuir la
discriminación, podemos empezar el cambio enseñando y educando a las futuras
generaciones.

Para comprender, leemos las tres fuentes de información, que

encontrarás en la sección "Recursos para mi aprendizaje".
 LUEGO DE LA LECTURA
• Analiza el impacto de las desigualdades y discriminación étnico-racial en nuestro país desde la
época de la República hasta la actualidad.
• Reconoce las motivaciones de las autoridades de la época de la República y las actuales para
proponer leyes y normas en contra de la discriminación étnicoracial en el país.
• ¿Cuáles son los aportes y a qué conclusiones llegan los planteamientos de las fuentes de
información 1, 2 y 3 respecto a la formulación y tratamiento del problema histórico de la desigualdad
y discriminación étnico-racial en el Perú? Responde en el siguiente cuadro:

“Normativas sobre “El problema del indio- “Reflexiones en torno a

Fuentes discriminación racial” Época republicana” los actores sociales”
plantea lo siguiente: plantea lo siguiente: plantea lo siguiente:
A lo largo de la historia, Si bien la república, este El estado peruano se
Aportes se han creado nuevas solamente rechazaba a desarrollaron en 2
normativas que los indios y no los países paralelos: el de
permiten garantizar el defendía como deberían marginales y el de las
derecho a la no haberlo hecho. instituciones y la
discriminación. globalización.
El estado considera
delito a la discriminación
y establece penalidades.
Durante los años La Republica peruana no Las brechas sociales,
Conclusiones transcurridos se han pudo cumplió su función políticas, económicas y
venido creando normas, de velar para que todos étnica-culturales siguen
se han venido dando los peruanos y peruanas persistiendo en el Perú.
leyes de diverso tipo, gocen de todos sus
2que nos ayudan en la derechos.
lucha contra la
discriminación racial.

Tomemos en cuenta que …

Ningún Estado está libre de discriminación racial y todos

afrontan problemas para eliminarla. El contraste entre el
principio de igualdad consagrado en los marcos jurídicos y la
realidad de la discriminación basada en motivos de raza,
color, linaje u origen nacional o étnico requiere un examen
más detenido de las medidas necesarias para combatir el
racismo. La lucha contra el racismo requiere un enfoque,
estrategias y políticas integrales que respondan a las
diversas formas de discriminación racial.
 CONTINUAMOS

Ahora analizamos la imagen:

1 “Resultados de la encuesta nacional” e imagen
2 “Siete datos sobre el proyecto de ley de promoción de la diversidad cultural”.

Luego de observar las imágenes, dialoga con tu familia y responde: Desde tu punto de vista y
considerando los antecedentes históricos, ¿cómo crees que se puede erradicar la discriminación
étnico-racial?
Lo que se puede hacer para erradicar la discriminación étnica-racial es:
 Fomentar o promover la igualdad de derechos y oportunidades, relacionada con
cualquier tipo de discriminación.
 Crear leyes que sancionen y penalicen a las personas que discriminen por una
étnica o raza.
 Evitar las generalizaciones respecto de otras culturas o identidades, asignándoles
estereotipos.
  No quedarnos callados ante la discriminación. Cuando alguien haga un chiste racial
o diga un insulto, detenerlo, incluso si es un pariente.
 Promover la conciencia sobre la importancia de la diversidad étnica-racial en nuestro
país.
 Eliminar de nuestro lenguaje cotidiano palabras que califican, con significado
ofensivo y discriminatorio. Sólo así estaremos hablando en términos de igualdad.

Tomemos en cuenta que …

Para responder esta pregunta es importante comprender que los

Estados deben erradicar la discriminación racial en la legislación y
en la práctica, como la discriminación racial que se pueda
producir en diferentes contextos y procesos históricos. Sin
embargo, los Estados pueden discriminar en favor de
determinados grupos históricamente desfavorecidos, cuando ello
sea necesario, para que tengan igualdad de oportunidades, como
hemos visto en la época republicana y que perdura hasta la
actualidad

FINALIZANDO LA ACTIVIDAD
A partir de lo aprendido durante el desarrollo de la actividad, elabora un texto argumentativo respecto
a la desigualdad y discriminación étnico-racial, considerando la inclusión en nuestro país para la
consolidación de una convivencia democrática.
¿CUÁNTO HEMOS AVANZADO PARA ERRADICAR LA DISCRIMINACIÓN EN EL PERÚ?
Alguna vez hemos escuchado decir, “se viste como cholo”, “serrano”, “indio”, “no fue mi
intención”, “yo no lo veo así”, “la gente es muy susceptible”, lamentablemente es algo que pasa
en nuestro país, aún existen personas con esa mentalidad, que creen que por haber nacido en un
lugar “mejor” que otro, o por tener un color diferente de piel, creen que pueden hacer sentir mal
a los demás, o creerse personas superiores. En el Perú existen muy pocos procedimientos
administrativos o judiciales iniciados por motivos de discriminación étnico -racial, y no suelen
denunciar haber sido víctimas o testigos de este tipo de hechos. La discriminación étnico racial
presenta patrones que caracterizan a nuestra sociedad de manera particular. Ante esta situación,
considero que la negación y normalización es uno de los patrones más presentes. Es por tal motivo,
que las situaciones de discriminación racial aún están presente en la sociedad desde siempre a lo
largo de los años, ya que hasta ahora nos falta mucho reconocernos como sujetos en igualdad de
derecho y oportunidades.
Nuestro país ha atravesado procesos históricos que han generado y reproducido desigualdades
estructurales que niegan y limitan condiciones y oportunidades a determinados grupos sociales
para el ejercicio de sus derechos, tales como los pueblos indígenas u originarios y afroperuano.
Entre los primeros actos de la Republica se contaron varias leyes y decretos favorables a los indios.
Se ordenó el reparto de tierras, la abolición de los trabajos gratuitos, etc. Todas estas disposiciones
lamentablemente solo quedaron escritas, por la gran falta de gobernantes capaces de actuarlas.

Ante lo mencionado opino que nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole, ya que existen normas
que promueven la igualdad y si cometen algún acto de discriminación es penado y pueden cumplir
pena privativa de su libertad, así como tambien debemos fomentar el respeto igualitario y el control
que beneficien una adecuada convivencia.
A pesas de las intenciones que existían de terminar con la esclavitud y la reivindicación de la
población indígena, esto no sucedió, ni en ese momento ni hoy en la actualidad, que aunque se ha
avanzado bastante, todavía existe la discriminación en diferentes ámbitos.
Los estudios de las ciencias sociales sobre la desigualdad en el Perú, han argumentado sobre la
persistencia de los legados coloniales en la construcción del proyecto de nación republicano de
nuestro país. Se ha evidenciado en la construcción de la República, la presencia de un Estado
excluyente basado en un sistema de jerarquización social que legitimaba las desigualdades sociales
y la dominación a través de la violencia, el paternalismo y el racismo republicano frente a
determinados grupos, como una prolongación de la dominación colonial.
En efecto, esto contribuyó a que, en la actualidad, la definición de etiquetas étnicas y raciales forme
parte de un conjunto de herramientas para clasificar, excluir y subordinar, reproduciendo prácticas
de racismo, discriminación y desigualdad étnico-racial que limitan el ejercicio de derechos de
determinados grupos sociales. Como sugiere Méndez (2007), el racismo actual es, además, un
intento de detener la posibilidad real de que todos y todas sean cada vez más iguales.
Somos un país diverso, pero aún no nos reconocemos en nuestra diversidad cultural, lo cual inhibe
la posibilidad de identificación colectiva y por el contrario alienta prácticas discriminatorias y
excluyentes. Este problema puede dividirse en tres grandes temas. Primero, que existe poco
conocimiento de la población respecto a los distintos pueblos, lenguas y prácticas culturales que
coexisten en nuestro país o que incluso su acercamiento es desde una posición meramente
exotizante. Segundo, que existe un débil reconocimiento de las identidades y aportes de las
diferentes culturas y grupos étnicos culturales, como creaciones y expresiones de nuestra
identidad. Tercero, que existe la falta de identificación cultural y el poco afianzamiento de las
identidades locales dentro de un contexto nacional.
La presencia de estereotipos y de discriminación, en particular aquella de carácter étnico racial, son
prácticas incorporadas y constantes en nuestros vínculos sociales, en los espacios públicos e
íntimos, en los medios, en la sociedad civil y en los aparatos y burocracias del Estado. Al respecto,
existe una brecha elevada entre los discursos y prácticas discriminatorias que suceden en el país y
la necesidad de erradicarla del imaginario de la sociedad y la vida diaria.
En pocas palabras, es necesaria la formación de una ciudadanía intercultural, que hace referencia a
“ciudadanos y ciudadanas que asumen la diversidad cultural en forma positiva, respetando y
valorando todas las culturas, etnias y grupos culturales que conviven en un territorio, desarrollando
diálogos horizontales y relaciones armoniosas”. Es necesario conocernos unos a otros y desarrollar
la capacidad de poder re-conocernos. Tenemos que ser capaces de dialogar y llegar a un consenso,
solo así podremos sentirnos parte de un mismo Perú.
Para finalizar, aún nos falta mucho por hacer para erradicar no solo la discriminación étnico-racial,
sino todo tipo de discriminación existente, la cual pone en situación de vulnerabilidad a
determinados grupos de la sociedad. Esto, principalmente, porque se siguen normalizando o
minimizando este tipo de conductas, demostrando que aún hay mucho por trabajar, y se debe
empezar desde la escuela y la familia, ya que son instituciones de la sociedad básicas para construir
en los niños, niñas y adolescentes la conciencia sobre la necesidad de condenar cualquier actitud
racista, discriminatoria y por el contrario cultivar los valores de respeto y aprecio por las
manifestaciones culturales. Les invito a “que reflexionemos sobre si lo que yo hago y digo en el día
a día ayuda o no a perpetuar la discriminación”, ya que nuestro país es multicultural, donde no hay
cultura superior a otra, donde no debe prevalecer la discriminación y donde la equidad y la igualdad
deben ser nuestra política de vida como prioridad.
Mi más eterno agradecimiento a todos aquellos ciudadanos que trabajan por construir una mejor
convivencia y fomentan el respeto y la interculturalidad.
“Somos mucho más fuertes cuando nos tendemos la mano y no cuando nos atacamos, cuando
celebramos nuestra diversidad y juntos derribamos los poderosos muros de la injusticia” Cynthia
Mickinney
Nuevos tiempos se acercan, cambiar el país depende de nosotros y de hacer la construcción de una
sociedad justa e intercultural.
 EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Reflexionamos: ¿De qué manera has logrado cumplir los propósitos de aprendizaje propuestos?
Redacta tu respuesta en tu cuaderno o el aplicativo Smart Office.

Reflexionamos: ¿De qué manera has logrado cumplir los

propósitos de aprendizaje propuestos?
Gracias al recurso de apoyo brindado por la profesora, y
algunas fuentes bibliográficas y de internet.
RETO
En esta actividad vamos a sustentar una postura crítica ante el problema histórico
respecto a la desigualdad y discriminación étnico racial. Esto nos servirá para la
elaboración de un texto argumentativo, donde sustentarás una postura crítica ante el
problema histórico, respecto a la desigualdad y discriminación étnico-racial

¿Por qué en nuestra sociedad existe discriminación y exclusión y no nos

reconocemos Como sujetos en igualdad de derechos y oportunidades? ¿Qué
acciones propondrías para mejorar el bien común y el buen vivir?
No se ha podido erradicar la discriminación, porque desde hace tiempo ha estado presente
en nuestra sociedad, la cual se va pasando de generación en generación, debemos que tener
claro que todos somos importantes y que todos valemos mucho, pero los ciudadanos no le
dan importancia. Como no vamos a saber que la discriminación lastima y afecta a la
convivencia?, es obligación de todos los peruanos luchar por la igualdad y evitar todo indicio
de discriminación.
En el buen vivir las comunidades y pueblos deben gozar con sus derechos y ejercer
responsabilidad en el marco de la intercultural, el buen vivir está hecho para generar poco a
poco justicia social mediante las propuestas de la convivencia con otras personas. Las
acciones que propondría para trabajar en conjunto por una convivencia libre de
discriminación que contribuye al bien común, es:
 La primera será que ningún ser humano es inferior o superior a otro, ya que es un
pensamiento que sigue presente, a fin de concientizar a la población sobre la
importancia de promover una convivencia armoniosa donde defendamos a una solo
raza, “la raza humana”.
 La segunda es que los padres desde casa deben formar a sus hijos a practicar valores
de respeto de las diferencias. De esta forma se puede evitar la discriminación.
 La tercera es eliminar de nuestro lenguaje cotidiano palabras que califican, con
significado ofensivo y discriminatorio. Sólo así estaremos hablando en términos de
igualdad.
 La cuarta es evitar las generalizaciones respecto de otras culturas o identidades,
asignándoles estereotipos.
 La quinta es generar propuestas sociales que involucre a todos los sectores para lograr
incluir las diversas culturas étnicas al desarrollo sostenible del país.
Por otro lado debemos respetar y hacernos respetar nuestros derechos, a la
no discriminación, al libre desenvolvimiento y no permitir actos de racismo de ninguna
persona. Debemos tener en cuenta que el buen vivir más se exige que seamos libres y
equilibrados para construir relaciones armónicas con los demás y con nuestro entorno.
En conclusión se puede decir o podemos decir que la discriminación, el racismo, la
desigualdad se ha vivido bastantes años y hasta ahora se vive en la actualidad y es que a
veces nosotros sin darnos cuenta lo predicamos, pero hay que pensar, reflexionar qué
pasaría si fueran nosotros y recuerda que todos en el fondo somos iguales.
EVALUEMOS NUESTROS APRENDIZAJES
Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una
“X “de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás en cuenta para mejorar
tu aprendizaje.
 Autoevaluación
Competencia: Construye interpretaciones históricas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO ESTOY EN PROCESO ¿QUÉ PUEDO HACER PARA MEJORAR

LOGRÉ DE LOGRARLO MIS APRENDIZAJES?
Expliqué la desigualdad y discriminación Lo que puedo hacer para mejorar la
étnica racial que se dio en la época de la explicación es que debo de seguir
República, a partir de la interpretación de X buscando información que me ayude a
diversas fuentes históricas. sustentar mejor lo que quiero expresar
y ser más clara al responder.
Expliqué los cambios y las permanencias Para mejorar lo que puedo hacer es
respecto a la desigualdad y la discriminación buscar videos relacionados al tema y
étnico-racial al contrastar fuentes diversas X poder así comprender mejor.

Sustenté una postura crítica ante el Lo que puedo hacer es buscar

problema histórico, considerando las información aparte para comprender y
relaciones de simultaneidad respecto a la X mejorar así mi postura.
desigualdad y discriminación étnico-racial.