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    Domingo, 23 de Abril de 2023

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    Laura Cristina
    Este documento presenta las instrucciones para una actividad grupal en un curso de cálculo integral. Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas que involucran áreas, volúmenes y longitud de arco utilizando la integral definida. Cada estudiante elegirá un conjunto de ejercicios para desarrollar de forma individual y compartir con el grupo para retroalimentación. El grupo compilará las respuestas en un documento para su entrega y evaluación.

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    Domingo, 23 de Abril de 2023

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    Laura Cristina
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    Este documento presenta las instrucciones para una actividad grupal en un curso de cálculo integral. Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas que involucran áreas, volúmenes y longitud de arco utilizando la integral definida. Cada estudiante elegirá un conjunto de ejercicios para desarrollar de forma individual y compartir con el grupo para retroalimentación. El grupo compilará las respuestas en un documento para su entrega y evaluación.

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    Este documento presenta las instrucciones para una actividad grupal en un curso de cálculo integral. Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas que involucran áreas, volúmenes y longitud de arco utilizando la integral definida. Cada estudiante elegirá un conjunto de ejercicios para desarrollar de forma individual y compartir con el grupo para retroalimentación. El grupo compilará las respuestas en un documento para su entrega y evaluación.

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    Domingo, 23 de Abril de 2023

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    Laura Cristina
    Este documento presenta las instrucciones para una actividad grupal en un curso de cálculo integral. Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas que involucran áreas, volúmenes y longitud de arco utilizando la integral definida. Cada estudiante elegirá un conjunto de ejercicios para desarrollar de forma individual y compartir con el grupo para retroalimentación. El grupo compilará las respuestas en un documento para su entrega y evaluación.

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría

    Académica y de Investigación
    Curso: Cálculo Integral
    Código: 551110

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4


    Aplicaciones de la integral en longitud de arco, áreas y
    volúmenes

    1. Descripción de la actividad

    Tipo de actividad: En grupo colaborativo


    Momento de la evaluación: Intermedio
    Puntaje máximo de la actividad: 80 Puntos
    La actividad inicia el: lunes, 3 de La actividad finaliza el: domingo, 23 de
    abril de 2023 abril de 2023
    Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
    aprendizaje:

    Aplicar el concepto de la integral y las técnicas de integración para la resolución


    de problemas de aplicación.
    La actividad consiste en:

    El estudiante resolverá en forma individual los tres puntos, organizados en el


    documento Anexo 4 – Fase 4 Aplicaciones de la integral en longitud de
    arco, áreas y volúmenes.

    1. Ejercicios propuestos.

    2. Video Explicativo.

    Para realizar con éxito esta actividad deberá, realizar tanto actividades
    individuales como colaborativas, en el entorno de aprendizaje, como lo describe
    esta guía de actividades.

    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

    En el entorno de Información inicial debe:

    • Revisar la agenda del curso, como recurso que guiará la planificación del
    tiempo para el desarrollo del curso.
    • Revisar la información presentada en el Foro de noticias y en el Foro general
    del curso para familiarizarse con su funcionamiento.

    En el entorno de Aprendizaje debe:

    Individuales:

    • Estudiar con detenimiento el syllabus del curso para comprender en


    profundidad la estructura del mismo y las responsabilidades de aprendizaje
    derivadas.
    • Revisar los contenidos y referentes bibliográficos correspondientes a la
    unidad 3, para el desarrollo de la fase.
    • Leer con detenimiento la guía de actividades de la Fase 4-Técnicas de
    integración, para la discusión y socialización de los productos.
    • Cada estudiante debe elegir los ejercicios de acuerdo a la Tabla 1, ya sea el
    literal a, b, c, d o e, y desarrollar ese mismo literal en los 3 tipos de ejercicios.

    Tabla 1.

    Tipos de ejercicio para la fase 4.

    Ejercicio Tipo 1- Área Ejercicios Tipo 2- Sólidos Ejercicios Tipo 3- Longitud


    entre dos curvas en revolución de arcos de curva
    Ejercicio a. Ejercicio a. Ejercicio a.
    Ejercicio b. Ejercicio b. Ejercicio b.
    Ejercicio c. Ejercicio c. Ejercicio c.
    Ejercicio d. Ejercicio d. Ejercicio d.
    Ejercicio e. Ejercicio e. Ejercicio e.

    - Posterior a la elección, se debe copiar la Tabla 2 y pegarla en el foro colaborativo


    de la fase 4, colocando el nombre y el rol a desempeñar.
    Tabla 2

    Elección de ejercicios de manera individual para la fase 4

    Nombre del estudiante Rol a desarrollar Grupo de ejercicios a


    desarrollar
    El estudiante desarrolla el
    ejercicio a en todos los 3 Tipo
    de ejercicios.
    El estudiante desarrolla el
    ejercicio b en todos los 3 Tipo
    de ejercicios
    El estudiante desarrolla el
    ejercicio c en todos los 3 Tipo
    de ejercicios
    El estudiante desarrolla el
    ejercicio d en todos los 3 Tipo
    de ejercicio
    El estudiante desarrolla el
    ejercicio e en todos los 3 Tipo
    de ejercicios.

    Los roles son los siguientes:

    Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del


    debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
    participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
    proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a
    quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
    entregar.

    Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de


    trabajos exigidas por el docente.

    Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la


    rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a
    los demás integrantes del equipo, en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
    el tema.
    Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el
    documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el
    envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

    Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el
    trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
    que se ha realizado el envío del documento.

    Colaborativos:

    • Una vez elegidos los ejercicios, cada estudiante debe compartir el avance y
    resolución de los ejercicios en el foro colaborativo a través de un documento
    en Word. Cada estudiante debe retroalimentar los ejercicios de los
    compañeros. Las gráficas deben realizarse con Geogebra y las ecuaciones
    deben ser editadas con el editor de ecuaciones de Word, y cumplir los
    parámetros del documento de ejemplo:
    https://drive.google.com/open?id=1g9uYv3AqBAvEO_iBCTKpi9RAxdTEdOUg
    Cabe recordar de acuerdo a las normas del curso, los aportes realizados
    faltando 3 días para la entrega pueden no ser tenidos en cuenta para la
    calificación o retroalimentación.

    • Compartir en el foro colaborativo el link del video de sustentación de uno de


    los ejercicios elegidos, cumpliendo con los parámetros adecuadamente. El
    video debe estar configurado de manera libre para que pueda ser visto por
    el tutor y cualquier participante del foro. Cada estudiante debe
    retroalimentar los videos compartidos por los compañeros en el foro. No se
    puede repetir el tipo de ejercicio.
    • Compartir en el foro colaborativo las respuestas a las preguntas
    orientadoras de la lectura.
    • El estudiante encargado, compila los ejercicios en un documento Word que
    debe contar con los siguientes elementos:

    o Portada.
    o Introducción.
    o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e, de Ejercicios Tipo 1.
    o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e, de Ejercicios Tipo 2.
    o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e, de Ejercicios Tipo 3.
    o Referencias Bibliográficas en normas APA.
    o Anexos: la siguiente tabla con los links del video:

    Tabla 3

    Links de los videos compartidos en el foro

    Nombre de estudiantes Ejercicios sustentados Link video explicativo


    Ejemplo: Ejercicio c- tipo 1 Link del video en
    Freddy Villamizar YouTube o drive
    Nombre2 Ejercicio literal_?_- tipo
    #
    Nombre3 Ejercicio literal_?_- tipo
    #
    Nombre4 Ejercicio literal_?_- tipo
    #
    Nombre5 Ejercicio literal_?_- tipo
    #repetido

    En el entorno de Evaluación debe:

    Se debe presentar un solo trabajo por grupo con los parámetros mencionados
    anteriormente, en el Entorno de Evaluación; éste debe ser en formato Word o Pdf
    con el nombre 551110_Fase4_Grupo#. Se aclara que, si algún estudiante no
    presenta aportes, los demás deben compilar el trabajo con los aportes de los que
    si hayan participado.

    Evidencias de trabajo independiente:

    Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

    Participar activamente en el foro, compartiendo los avances de la serie de ejercicios


    elegidos.
    Evidencias de trabajo grupal:

    Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

    Entrega de documento final en Word o Pdf contenga los siguientes elementos:


    o Portada.
    o Introducción.
    o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e, de Ejercicios Tipo 1.
    o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e, de Ejercicios Tipo 2.
    o Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e, de Ejercicios Tipo 3.
    o Referencias Bibliográficas en normas APA.
    o Anexos de tabla con los links del video.

    2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias


    de aprendizaje a entregar.

    Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las


    siguientes orientaciones:

    1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
    el desarrollo de la actividad.

    2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de


    entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
    docente.

    3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


    con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
    actividades.

    4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los


    integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
    tiempo destinado para la actividad.

    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales


    deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
    presentación que se hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
    actividad debe cumplir con las normas APA.
    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
    plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
    escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
    virtual.

    Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


    99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
    otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
    propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
    invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
    referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
    y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
    materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
    cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


    siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
    académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
    de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
    académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
    será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.

    3. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: En grupo colaborativo


    Momento de la evaluación: Intermedio
    La máxima puntuación posible es de 80 puntos
    Nivel alto: Entrega el documento compilado con los criterios
    Primer criterio de solicitados y con la solución de los problemas planteados,
    evaluación: incluyendo la argumentación detallada en los procedimientos y
    gráficos de ilustración.
    Resuelve
    colaborativamente Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    los problemas entre 21 puntos y 30 puntos
    planteados sobre
    aplicaciones de la Nivel Medio: Entrega más de la mitad de los ejercicios en el
    integral para documento compilado cumpliendo con los criterios solicitados
    en su solución.
    calcular longitudes, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    áreas y volúmenes entre 11 puntos y 20 puntos

    Este criterio Nivel bajo: Entrega menos de la mitad o ninguno de los


    representa 30 ejercicios resueltos, y la solución no cumple con los criterios de
    puntos del total solución solicitados.
    de 80 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    la actividad. entre 0 puntos y 10 puntos

    Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presenta la videograbación teniendo


    de evaluación: en cuenta los criterios solicitados y con buena calidad de audio
    y video, compilando el link dentro del documento final y en el
    Video explicativo foro.
    planteando
    determinada Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    heurística a uno de entre 21 puntos y 30 puntos.
    los problemas
    propuestos. Nivel Medio: El estudiante presenta el link de videograbación
    en el foro, sin embargo, no cumple con los criterios
    Este criterio solicitados.
    representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    puntos del total entre 11 puntos y 20 puntos
    de 80 puntos de la
    actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta el video o presenta el
    link en el documento final incumpliendo los criterios y sin
    compartirlo en el foro colaborativo.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 10 puntos
    Tercer criterio de
    Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro,
    evaluación:
    asumiendo los roles y elección de ejercicios, compartiendo
    aportes significativos sobre la solución de los ejercicios
    Participación en los
    asignados, comparte el link del video explicativo.
    foros con aportes de
    la actividad.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 11 puntos y 20 puntos
    Este criterio
    representa 20
    Nivel Medio: El estudiante participa en el foro, sin embargo,
    puntos del total
    solo retroalimenta algunos videos de los compañeros, no
    de 80 puntos de la
    comparte a tiempo los aportes sobre la solución de los
    actividad
    ejercicios asignados o el link del video explicativo.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 6 puntos y 10 puntos

    Nivel bajo: El estudiante no asume roles en el foro, no


    retroalimenta el video de los compañeros, comparte algunos
    aportes no significativos sobre la solución de los ejercicios y no
    comparte el link del video explicativo.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 0 puntos y 5 puntos

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