Analizamos Nuestros Resultados y Redactamos Las Conclusiones de La Indagación Del Cultivo en Agua

I.E.
1174
“VIRGEN DEL CARMEN” CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Viernes, 5 de noviembre del 2021
TÍTULO: Analizamos nuestros resultados y redactamos las conclusiones de la

indagación del cultivo en agua
Nombre Completo…………………………………………………………………. 5to grado ……
Nuestra meta de hoy:

- Analizar e interpretar los datos sobre el crecimiento de una planta en agua neutra y otra en
agua acidulada.
- Elaborar conclusiones, evaluar y comunicar sus resultados.
¿Qué esperamos que logres al desarrollar en esta actividad?

Debes:
-Continuar tu indagación sobre el cultivo en el agua. Realizarás el procesamiento de los datos que
obtuviste durante la semana, analizarás los resultados para redactar tus conclusiones y
comunicarás
tus resultados a otras personas.
-Emplear tu cuaderno de experiencias para escribir lo que harás en la presente actividad.
ACTIVIDADES:
¡Ahora vamos a empezar!
• Hace unos nueve días, iniciaste tu indagación sobre el cultivo de una planta en agua.
Los procesos de tu investigación fueron los siguientes:
- El problema: ¿Cuál de las dos plantas crecerá más, la que se cultive en agua neutra o la que
se cultive en agua acidulada?
- La hipótesis: Elaboraste una hipótesis y, para validarla, planeaste y ejecutaste un

experimento.
• A partir de las ideas que te han generado las preguntas anteriores, te planteamos el
curso que debes seguir.
- A continuación, para ayudarte a seguir con tu indagación, te invitamos a leer el texto

“Resultados experimentales del crecimiento de una planta en agua”
I.E. 1174
Resultados experimentales del crecimiento

de una planta en agua
El experimento de cultivo en agua fue planteado a partir de un problema de indagación cuyo enunciado
es el siguiente: ¿Cuál de las dos plantas crecerá más, la que se cultive en agua neutra o la que se cultive
en agua acidulada?
El problema planteado dio lugar a una hipótesis y, luego, al diseño de un plan para la validación de esta
que incorporó la realización de una prueba experimental.
A continuación, transcribimos para ti la experiencia de Francisco, un niño de quinto grado (hemos
corregido la ortografía). A Francisco le plantearon el mismo problema que a ti. Él registró su trabajo
realizado en su cuaderno de experiencias.
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¡Seguimos aprendiendo!
• Ya tienes datos importantes que pueden ayudarte a construir las comparaciones entre tu
hipótesis y las evidencias que te proporcionó el experimento que realizaste.
También, te ayudarán a elaborar tus conclusiones.
- Ahora sí, estás en condiciones de escribir la comparación entre tu hipótesis y los resultados
del experimento. Anota claramente si las evidencias que te proporcionó el experimento, te
permiten decir si tu hipótesis es verdadera o falsa. Utiliza la escala del tamaño de raíces y los
criterios para las hipótesis que elaboró Francisco.
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• ¡Felicitaciones!
Realizaste la actividad que te hemos propuesto, estamos seguros de que hoy

aprendiste algo muy importante. Esperamos que te sirva para formar ideas más claras acerca
del medio en el que una planta puede crecer o no.
• Selecciona lo que crees que puedes incluir como producto final de tu trabajo y anota lo que
presentarás a tu familia, por ejemplo, la pregunta de investigación y el trabajo de indagación
realizado. Muestra tu producto del cultivo en agua.
• Si no conseguiste que tus plantas echen raíces y crezcan, analiza las posibles diferencias entre
los resultados obtenidos por Francisco y tus resultados en la ficha anexa.
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Autoevalúate
- Coloca una marca de verificación (√ ) en SÍ o NO.
Con tu familia
• Explícales la importancia de las plantas para que se genere un ecosistema, como los que has
experimentado, en el que el agua, el aire, la luz y la temperatura constituyen elementos
abióticos y tus plantas, el componente biótico de tus ecosistemas.
También, indícales qué podría ocurrir para que crezca alguna otra planta en tu ecosistema o
para que viva algún insecto en ella.
• Pregúntales sobre lo que pasaría con tus ecosistemas si…
- ¿Les echaras mucho vinagre en el agua?
- ¿Si las contaminaras con bolsas de plástico o sustancias como la lejía?
• Explícales que, así como tu ecosistema desaparecería, de igual manera, muchos ecosistemas
en el mundo, alterados por contaminación, depredación, etc., han desaparecido definitivamente
y tendrán que pasar cientos o miles de años para que estos se formen nuevamente.
• Explícales, también, qué harás con los dos ecosistemas que has formado con tus plantas.
Puedes tomar como referencia las recomendaciones que se presentan después del
experimento en la ficha anexa.
Reflexiona
Recuerda las metas:

- Analizar e interpretar los datos sobre el crecimiento de una planta en agua neutra y otra
en agua acidulada.
- Elaborar conclusiones, evaluar y comunicar sus resultados.

I.E. 1174
Ahora, reflexiona y responde las preguntas:
- ¿Lograste las metas? Explica en un texto breve.
- ¿Qué logros obtuviste?,

- ¿qué te falta mejorar?
- ¿Qué acciones realizaste para lograr la meta?
- ¿Cómo te ayudó a lograr la meta la indagación que realizaste?
- ¿Cómo construiste tus conclusiones?
- ¿cómo te ayudó a construirlas el análisis de los datos que registraste?

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Viernes, 5 de noviembre del 2021

TÍTULO: Analizamos nuestros resultados y redactamos las conclusiones de la

Nuestra meta de hoy:

¿Qué esperamos que logres al desarrollar en esta actividad?

¡Ahora vamos a empezar!

- La hipótesis: Elaboraste una hipótesis y, para validarla, planeaste y ejecutaste un

- A continuación, para ayudarte a seguir con tu indagación, te invitamos a leer el texto

Resultados experimentales del crecimiento

Realizaste la actividad que te hemos propuesto, estamos seguros de que hoy

Recuerda las metas:

- Elaborar conclusiones, evaluar y comunicar sus resultados.

Ahora, reflexiona y responde las preguntas:

- ¿Lograste las metas? Explica en un texto breve.

- ¿Qué logros obtuviste?,

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