Guia Comprension Lectora Cuento

Unidad 1: “Leo, comprendo y me divierto”
Clase 1: “Palabras que nos unen”
Objetivos de aprendizaje:
(OA 03) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas,
cuentos folclóricos y de autor, fábulas.
(OA 21) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años
anteriores, además de: palabras con b-v, palabras con h de uso frecuente,
acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
(OA 23) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,
documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias
experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener
información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión - estableciendo
relaciones entre distintos textos; respondiendo preguntas sobre información
explícita e implícita y formulando una opinión sobre lo escuchado
Conceptos clave: Cuento – reglas generales de acentuación
Inicio:
Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar - aplicar).
1. Observa las siguientes imágenes y luego, escribe sus nombres, en los

espacios señalados.
2. Responde de modo oral: ¿Qué tienen estas palabras en común, en su

escritura?
Durante esta sesión aprenderás las reglas de acentuación de las palabras.
¡A trabajar!
Desarrollo: Habilidades: Reflexionar sobre el texto – extraer información

explícita – extraer información implícita – reconocimiento de
funciones gramaticales y usos ortográficos - incrementar
vocabulario. (comprender – aplicar – analizar - evaluar).
3. Escucha la canción que se encuentra en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=y-XvXyrp4uU. Responde de modo oral:
¿De qué se trata la canción? ¿Qué mensaje nos entrega? ¿Estás de
acuerdo con este mensaje? ¿Por qué?
4. Lee el siguiente cuento para reflexionar.
El puente
No hace mucho tiempo, dos hermanos que vivían en granjas contiguas, tuvieron
un conflicto. Éste era el primer problema que tuvieron después de 40 años de
cultivar las tierras hombro a hombro, compartir el duro trabajo y de intercambiar
cosechas y bienes en forma continua.
1. ¿A qué se dedicaban los
hermanos?
Esta larga y beneficiosa colaboración terminó repentinamente. Comenzó con un

pequeño malentendido que fue creciendo hasta llegar a abrir una tremenda
brecha entre ellos, que explotó en un intercambio de palabras amargas seguido
de semanas de silencio. 2. ¿Qué ocurrió con los hermanos?
Explica con tus propias palabras.
Una mañana alguien llamó a la puerta de Luis. Al abrir, encontró a un hombre con
herramientas de carpintero. "Estoy buscando trabajo", dijo el extraño, "quizás
usted requiera algunas pequeñas reparaciones aquí en su granja y yo pueda serle
de ayuda". 3.- ¿Quién es Luis?
"Sí", dijo el mayor de los hermanos, tengo un trabajo para usted. Mire, al otro lado
del arroyo, en aquella granja, ahí vive mi vecino, es mi hermano menor. La
semana pasada había una hermosa pradera entre nosotros y él tomó su buldózer
y desvió el cauce del arroyo para que quedara entre nosotros.
Bueno, él pudo haber hecho esto para enfurecerme, pero le voy a hacer una
mejor. ¿Ve usted aquella pila de desechos de madera junto al granero? Quiero
que construya una cerca, de dos metros de alto, para no verlo nunca más.
El carpintero le dijo: Creo que comprendo la situación. Muéstreme dónde están la

madera, los clavos y las herramientas y le entregaré un trabajo que lo dejará
satisfecho. El hermano mayor ayudó al carpintero a reunir todos los materiales y
dejó la granja por el resto del día para ir a comprar provisiones al pueblo.
4. ¿Por qué razón Luis no pudo

quedarse a supervisar el trabajo?
El carpintero trabajó duro todo el día midiendo, cortando, clavando. Cerca del
atardecer, cuando el granjero regresó, el carpintero había terminado con su
trabajo. El granjero quedó, perplejo con lo que vio. No había ninguna cerca de dos
metros; en su lugar había un puente. Un puente que unía las dos granjas a través
del arroyo. Era una verdadera obra de arte.
5. ¿Por qué crees que el puente “era
una obra de arte?
En ese momento, su hermano menor, vino desde su granja, cruzando el puente,

abrazó a su hermano, con los ojos llenos de lágrimas, le dijo: Eres un gran
hombre, por construir este hermoso puente después de lo que te he hecho,
gracias y perdóname.
En silencio el carpintero guardó las herramientas y se dispuso a marchar, cuando

Luis, el hermano que le había contratado grito: ¡No te vayas espera!, quédate,
tengo muchos proyectos para ti.
-Me gustaría quedarme dijo el carpintero, pero tengo muchos puentes por
construir.
5. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas acerca del cuento leído.
 ¿Cuál es el conflicto del cuento? ¿Cómo se soluciona?

 ¿Qué hizo el hermano menor para separarse de Luis?
 ¿Qué quería hacer Luis para responder a la agresión de su hermano?
 ¿Por qué crees que el hermano menor, tenía “lágrimas en los ojos”, al ver el
puente?
 ¿Qué quiere decir la frase final del carpintero? Explica.
 ¿Cómo se relacionan este cuento y la canción escuchada?
6. Opina y comparte con tus compañeros (as): ¿Te ha ocurrido algo similar a lo
acontecido en esta historia?
7. Lee atentamente las oraciones en las que se encuentran las palabras
destacadas en el cuento, luego intenta explicar su significado. Por último,
contrasta tu respuesta en el diccionario y completa, según sea necesario.
Palabra del cuento Significado Significado del diccionario

contextual
1. Contiguos:
2. Repentinamente
:
3. Brecha:
4. Provisiones:

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Conceptos clave: Cuento – reglas generales de acentuación

1. Observa las siguientes imágenes y luego, escribe sus nombres, en los

2. Responde de modo oral: ¿Qué tienen estas palabras en común, en su

Desarrollo: Habilidades: Reflexionar sobre el texto – extraer información

3. Escucha la canción que se encuentra en el siguiente link:

4. Lee el siguiente cuento para reflexionar.

Esta larga y beneficiosa colaboración terminó repentinamente. Comenzó con un

El carpintero le dijo: Creo que comprendo la situación. Muéstreme dónde están la

4. ¿Por qué razón Luis no pudo

En ese momento, su hermano menor, vino desde su granja, cruzando el puente,

En silencio el carpintero guardó las herramientas y se dispuso a marchar, cuando

5. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas acerca del cuento leído.

 ¿Cuál es el conflicto del cuento? ¿Cómo se soluciona?

Palabra del cuento Significado Significado del diccionario

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