UNIDAD EDUCATIVA

“27 DE MAYO”
NIVEL SECUNDARIA

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO “27 DE MAYO” Nº ESTUDIANTES
NIVEL SECUNDARIO TRIMESTRE PRIMERO
CURSO 5TO TIEMPO / MES 1 MES
PROFESROR / A LIC. RIDER LARA GARCIA GESTIÓN 2023
DIRECTOR U.E. LIC. SERGIO ISRAEL CHINCHE VELÁSQUEZ
---
TITULO DEL PSP: “FORTALECEMOS LOS VALORES EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN
POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”
OBJETIVO HOLÍSTICO: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, a través del análisis crítico y reflexivo comprendiendo la a
las ciencias sociales y sus disciplinas, mediante la aplicación de actividades,
lecturas complementarias, promoviendo el consumo de alimentos nutritivos
para una vida saludable en armonía con la madre tierra
PERFIL DE SALIDA: Interactúa adecuadamente con sus compañeros favoreciendo el trabajo en
equipo y el disfrute de las actividades físicas
CONTENIDO: SALUD COMUNITARIA
Prevención ante el consumo de drogas y las complicaciones sobre la salud a
largo plazo
• Doping y sus consecuencias
• Medidas Biométricas – IMC, Test funcionales para determinar la condición
física (diagnóstico)
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA Materiales de vida. SER

 Dialogamos acerca de la importancia ● Aula  Promueve un
del consumo de comidas saludables ● Pupitres
● Campo deportivo
ambiente de
 Conversamos y realizamos preguntas ● Silbato convivencia y
motivadoras sobre salud comunitaria ● Cinta métrica bienestar común en el
 ¿Qué se entiende por salud? ● Balanza
 ¿Qué es salud comunitaria? entorno educativo
Materiales de producción de
TEORIA conocimientos.  Demuestra respeto a
 Analizamos la prevención ante el ● Papel boom la opinión y/o
consumo de drogas y las ● Cartulina participación de sus
complicaciones sobre la salud a ● Marcadores compañeros de clase
● Pizarra SABER
largo plazo ● Bolígrafo
 Describimos la importancia de las  Explica la prevención
● Lápiz
medidas biométricas y el y el test ● Colores
ante el consumo de
funcional para determinar la Materiales analógicos. drogas en la juventud
condición física ● Libros  Comprende los test
 Interpretamos el índice de masa ● Computadoras funcionales para
corporal ● Textos determinar la
 Fotocopias condición física
VALORACIÓN
 Reflexionamos sobre la  Interpreta el índice de
importancia de la actividad física y masa corporal
el deporte, como pilar HACER
fundamental en disminuir el estrés  Utiliza test funcionales
y protección para determinar la
 Reflexionamos sobre la condición física
importancia de mejorar el estado  Desarrolla la
físico capacidad de la
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PRODUCCIÓN investigación sobre el

 Elaboramos un cuadro con la tema
variedad de drogas que se  Realiza cuadros de
observa en el entorno y los registro de actividades
problemas que ocasiona sobre las
 Realizamos volantes sobre las consecuencias del
consecuencias del consumo de consumo de drogas
drogas y el fortalecimiento de DECIDIR
valores contra la violencia y la  Toma conciencia
discriminación acerca de las
consecuencias del
consumo de drogas
 Promueve los valores
contra todo tipo de
violencia y
discriminación
PRODUCTO FINAL: Elabora un cuadro con la variedad de drogas que se observa en el entorno
y los problemas que ocasiona
Realiza volantes sobre las consecuencias del consumo de drogas y el fortalecimiento de valores
contra la violencia y la discriminación

BIBLIOGRAFÍA:
- CARTILLAS EDUCATIVAS, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, QUINTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA, 2023, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÒN, (2023). Currículum Base, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, (2023). Plan Anual Trimestralizado, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.

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MAESTRA(O) DIRECTOR
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO “27 DE MAYO” Nº ESTUDIANTES
NIVEL SECUNDARIO TRIMESTRE PRIMERO
CURSO 5TO TIEMPO / MES 1 MES
PROFESROR / A LIC. RIDER LARA GARCIA GESTIÓN 2023
DIRECTOR U.E. LIC. SERGIO ISRAEL CHINCHE VELÁSQUEZ
---
TITULO DEL PSP: “FORTALECEMOS LOS VALORES EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN
POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”
OBJETIVO HOLÍSTICO: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, a través del análisis crítico y reflexivo comprendiendo la a
las ciencias sociales y sus disciplinas, mediante la aplicación de actividades,
lecturas complementarias, promoviendo el consumo de alimentos nutritivos
para una vida saludable en armonía con la madre tierra
PERFIL DE SALIDA: Establece actividades prácticas, mediante ejercicios físicos, potenciando sus
habilidades y destrezas, físico coordinativas y condicionales
CONTENIDO: ACTIVIDADES DE CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD GENERAL
• Capacidades coordinativas (orientación, equilibrio, ritmo, reacción,
diferenciación, sincronización, cambio, relajación)
• Capacidades condicionales (fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad)
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA Materiales de vida.  Promueve un

 Dialogamos acerca de la importancia ● Aula
ambiente de
de realizar actividad física para la ● Pupitres
● Campo deportivo convivencia y
salud ● Silbato bienestar común en el
 Conversamos y realizamos preguntas ● Cinta métrica
motivadoras sobre actividades físicas entorno educativo
● Balanza
y salud general Materiales de producción de  Demuestra respeto a
 ¿Qué se entiende por conocimientos. la opinión y/o
velocidad? ● Papel boom participación de sus
 ¿A qué se llama resistencia? ● Cartulina compañeros de clase
TEORIA ● Marcadores SABER
● Pizarra  Analiza las
 Comprendemos el concepto de ● Bolígrafo
capacidades coordinativas capacidades
● Lápiz
(orientación, equilibrio, ritmo, ● Colores
coordinativas y
reacción, diferenciación, Materiales analógicos. condicionales
sincronización, ● Libros  Analiza el
 cambio, relajación) ● Computadoras procedimiento para
 Comprendemos el concepto de ● Textos realizar ejercicio de
 Fotocopias coordinación y
capacidades físicas condicionales
(fuerza, resistencia, velocidad, equilibrio
flexibilidad) HACER
 Describimos las capacidades  Realiza un plan
coordinativas y condicionales semanal de
VALORACIÓN actividades de
 Valoramos la variabilidad motriz y capacidades
características particulares de condicionales
cada estudiante, y así mismo la  Desarrolla las
adquisición de nuevas habilidades capacidades de
a su repertorio coordinación y
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 motriz del estudiante equilibrio

Reflexionamos sobre la  Realiza ejercicios,
importancia de mejorar el estado tomando en cuenta la
físico situación fisiológica
PRODUCCIÓN funcional y cognitiva
 Diseñemos un cuadro de de cada estudiante
parámetros de medición y DECIDIR
validación motriz, que contribuirá  Toma conciencia
en el proceso de adquisición de respecto a los
nuevas capacidades beneficios de realizar
coordinativas. ejercicios de
 Ponemos en práctica ejercicios coordinación y
para desarrollar las capacidades equilibrio
coordinativas y condicionales  Fortalece sus
conocimientos sobre
las actividades de
condición física y
salud general
PRODUCTO FINAL: Diseña un cuadro de parámetros de medición y validación motriz, que
contribuirá en el proceso de adquisición de nuevas capacidades coordinativas.
Pone en práctica ejercicios para desarrollar las capacidades coordinativas y condicionales

BIBLIOGRAFÍA:
- CARTILLAS EDUCATIVAS, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, QUINTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA, 2023, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÒN, (2023). Currículum Base, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, (2023). Plan Anual Trimestralizado, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.

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MAESTRA(O) DIRECTOR

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DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO “27 DE MAYO” Nº ESTUDIANTES
NIVEL SECUNDARIO TRIMESTRE PRIMERO
CURSO 5TO TIEMPO / MES 1 MES
PROFESROR / A LIC. RIDER LARA GARCIA GESTIÓN 2023
DIRECTOR U.E. LIC. SERGIO ISRAEL CHINCHE VELÁSQUEZ
---
TITULO DEL PSP: “FORTALECEMOS LOS VALORES EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN
POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”
OBJETIVO HOLÍSTICO: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, a través del análisis crítico y reflexivo comprendiendo la a
las ciencias sociales y sus disciplinas, mediante la aplicación de actividades,
lecturas complementarias, promoviendo el consumo de alimentos nutritivos
para una vida saludable en armonía con la madre tierra
PERFIL DE SALIDA: Aplica conocimientos teórico práctico de los elementos técnicos tácticos, en
situaciones de juegos y actividades deportivas individual y de conjunto
CONTENIDO: ACTIVIDADES FÍSICAS ESPECÍFICAS EN LA COMUNIDAD: ATLETISMO
CON EQUIDAD DE GÉNERO
• Efectos de la resistencia aeróbica y anaeróbica (pulmones – corazón)
• Pruebas de pista, carreras de vallas, 3000m.
• Pruebas campo lanzamientos de disco y jabalina
• Reglamento básico en juegos de aplicación, juegos tradicionales orientados
al atletismo
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA Materiales de vida. SER

 Dialogamos acerca de realizar el ● Aula  Promueve un
deporte del atletismo ● Pupitres
● Campo deportivo
ambiente de
 Indagamos sobre el daño que ● Silbato convivencia y
ocasiona el atletismo ● Cinta métrica bienestar común en el
 Conversamos y realizamos preguntas ● Balanza
motivadoras sobre actividades físicas entorno educativo
Materiales de producción de
especificas en la comunidad conocimientos.  Demuestra respeto a
 ¿Qué entendemos por ● Papel boom la opinión y/o
atletismo? ● Cartulina participación de sus
 ¿Cuál es el objetivo de ● Marcadores compañeros de clase
● Pizarra SABER
practicar atletismo? ● Bolígrafo
TEORIA  Explica las actividades
● Lápiz
 Comprendemos los efectos de la ● Colores
físicas especificas en
resistencia aeróbica y Materiales analógicos. la comunidad
anaeróbica(pulmones-corazón) ● Libros  Comprende el
 Describimos las pruebas de pista, ● Computadoras concepto de atletismo
carrera de vallas 3000m ● Textos  Analiza las pruebas
 Fotocopias de pista de carrera
 Explicamos las pruebas de campo
lanzamiento de disco y jabalina  Analiza el reglamento
 Describimos el reglamento básico básico en juegos de
en juegos de aplicación y aplicación y juegos
competencias, juegos tradicionales
tradicionales orientados al orientados al atletismo
atletismo HACER
VALORACIÓN  Construye una pista
 Reflexionamos sobre la atlética delimitando
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importancia de practicar los carriles con

actividades físicas, deportivas y diferentes materiales
recreativas en la cancha
 Valoramos el rendimiento y la  Realiza ejercicios de
participación de todas/os actividades físicas de
compañeros/as en la aplicación atletismo
de juegos tradicionales orientados DECIDIR
del atletismo  Toma conciencia
PRODUCCIÓN respecto a la
 Elaboramos un registro en importancia de
nuestro cuaderno con resultados practicar actividades
de 5 compañeros/as de los físicas, deportivas y
tiempos alcanzados en las recreativas
carreras de medio fondo  Fortalece sus
 Elaboramos un registro en conocimientos sobre
nuestro cuaderno con resultados el deporte del
de 5 compañeros/as de las atletismo
distancias alcanzadas en el salto
largo

PRODUCTO FINAL: Elabora un registro en nuestro cuaderno con resultados de 5

compañeros/as de los tiempos alcanzados en las carreras de medio fondo
Elabora un registro en nuestro cuaderno con resultados de 5 compañeros/as de las distancias
alcanzadas en el salto largo
BIBLIOGRAFÍA:
- CARTILLAS EDUCATIVAS, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, QUINTO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA, 2023, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÒN, (2023). Currículum Base, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, (2023). Plan Anual Trimestralizado, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.

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