UNIDAD EDUCATIVA

“27 DE MAYO”
NIVEL SECUNDARIA

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO “27 DE MAYO” Nº ESTUDIANTES
NIVEL SECUNDARIO TRIMESTRE PRIMERO
CURSO 2DO TIEMPO / MES 1 MES
PROFESROR / A LIC. RIDER LARA GARCIA GESTIÓN 2023
DIRECTOR U.E. LIC. SERGIO ISRAEL CHINCHE VELÁSQUEZ
---
TITULO DEL PSP: “FORTALECEMOS LOS VALORES EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN
POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”
OBJETIVO HOLÍSTICO: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, a través del análisis crítico y reflexivo comprendiendo la a
las ciencias sociales y sus disciplinas, mediante la aplicación de actividades,
lecturas complementarias, promoviendo el consumo de alimentos nutritivos
para una vida saludable en armonía con la madre tierra
PERFIL DE SALIDA: Valora su condición física y dominio corporal para fortalecer su eficiencia
motora en su relación armónica, saludable.
CONTENIDO: SALUD COMUNITARIA
• Consumo del agua para la salud y alimentación - nutrición saludable
 • Medidas Biométricas – IMC. Test funcionales para determinar la
condición física (diagnóstico)
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA Materiales de vida. SER

 Dialogamos acerca de la importancia ● Aula  Promueve un
del consumo de comidas saludables ● Pupitres
● Campo deportivo
ambiente de
 Conversamos y realizamos preguntas ● Silbato convivencia y
motivadoras sobre salud comunitaria ● Cinta métrica bienestar común en el
 ¿Qué se entiende por salud? ● Balanza
 ¿Qué es salud comunitaria? entorno educativo
Materiales de producción de
TEORIA conocimientos.  Demuestra respeto a
 Analizamos el consumo de agua ● Papel boom la opinión y/o
para una buena salud y ● Cartulina participación de sus
alimentación. ● Marcadores compañeros de clase
● Pizarra SABER
 Describimos la importancia de las ● Bolígrafo
medidas antropométricas y el  Analiza el consumo de
● Lápiz
índice de masa corporal ● Colores
agua para la salud y
 Interpretamos el índice de masa Materiales analógicos. alimentación
corporal ● Libros saludable
VALORACIÓN ● Computadoras  Comprende los test
 Valoramos la importancia de ● Textos funcionales para
 Fotocopias determinar la
consumir alimentos saludables de
calidad condición física
 Reflexionamos sobre la HACER
importancia de mejorar el estado  Utiliza test funcionales
físico para determinar la
PRODUCCIÓN condición física
 Elaboramos un cuadro y  Desarrolla la
registramos las actividades de la capacidad de la
semana investigación sobre el
 Realizamos conclusiones sobre tema
los resultados de los registros  Realiza cuadros de
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registro de actividades
DECIDIR
 Toma conciencia
acerca de consumir
alimentos saludables
de calidad
 Contribuye en las
actividades que
realizamos día a día
que requieren del
orden y disciplina
PRODUCTO FINAL: Elabora un cuadro y registra las actividades que realiza en una la semana
Realiza conclusiones sobre los resultados de los registros
BIBLIOGRAFÍA:
- CARTILLAS EDUCATIVAS, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA, 2023, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÒN, (2023). Currículum Base, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, (2023). Plan Anual Trimestralizado, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.

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MAESTRA(O) DIRECTOR

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DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO “27 DE MAYO” Nº ESTUDIANTES
NIVEL SECUNDARIO TRIMESTRE PRIMERO
CURSO 2DO TIEMPO / MES 1 MES
PROFESROR / A LIC. RIDER LARA GARCIA GESTIÓN 2023
DIRECTOR U.E. LIC. SERGIO ISRAEL CHINCHE VELÁSQUEZ
---
TITULO DEL PSP: “FORTALECEMOS LOS VALORES EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN
POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”
OBJETIVO HOLÍSTICO: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, a través del análisis crítico y reflexivo comprendiendo la a
las ciencias sociales y sus disciplinas, mediante la aplicación de actividades,
lecturas complementarias, promoviendo el consumo de alimentos nutritivos
para una vida saludable en armonía con la madre tierra
PERFIL DE SALIDA: Expresa sus manifestaciones motrices mediante acciones y prácticas de
ejercicios físicos fortaleciendo sus hábitos del lenguaje corporal
CONTENIDO: ACTIVIDADES DE CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD GENERAL
• Capacidades coordinativas (orientación, equilibrio, ritmo, reacción,
diferenciación, sincronización, cambio, relajación)
• Capacidades condicionales (fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad)
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA Materiales de vida. SER

 Dialogamos acerca de la importancia ● Aula  Promueve un
de realizar actividad física para la ● Pupitres
● Campo deportivo
ambiente de
salud ● Silbato convivencia y
 Conversamos y realizamos preguntas ● Cinta métrica bienestar común en el
motivadoras sobre actividades físicas ● Balanza
y salud general entorno educativo
Materiales de producción de
 ¿Qué se entiende por salud? conocimientos.  Demuestra respeto a
 ¿Qué es condición física? ● Papel boom la opinión y/o
TEORIA ● Cartulina participación de sus
 Comprendemos el concepto de ● Marcadores compañeros de clase
● Pizarra SABER
capacidades coordinativas ● Bolígrafo
 Comprendemos el concepto de  Analiza las
● Lápiz
capacidades físicas condicionales ● Colores
capacidades
 Describimos las capacidades Materiales analógicos. coordinativas y
coordinativas y condicionales ● Libros condicionales
VALORACIÓN ● Computadoras  Analiza el
 Valoramos la importancia de ● Textos procedimiento para
 Fotocopias realizar ejercicio de
conocer las capacidades
coordinativas y condicionales coordinación y
 Reflexionamos sobre la equilibrio
importancia de mejorar el estado HACER
físico  Realiza un plan
PRODUCCIÓN semanal de
 Elaboramos dibujos acerca de las actividades de
capacidades coordinativas y capacidades
condicionales condicionales
 Ponemos en práctica ejercicios  Desarrolla las
para desarrollar las capacidades capacidades de
coordinativas coordinación y
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equilibrio
 Realiza ejercicios de
coordinación y
equilibrio
DECIDIR
 Toma conciencia
respecto a los
beneficios de realizar
ejercicios de
coordinación y
equilibrio
 Fortalece sus
conocimientos sobre
las actividades de
condición física y
salud general
PRODUCTO FINAL: Elabora dibujos acerca de las capacidades coordinativas y condicionales
Pone en práctica ejercicios para desarrollar las capacidades coordinativas y condicionales
BIBLIOGRAFÍA:
- CARTILLAS EDUCATIVAS, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA, 2023, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÒN, (2023). Currículum Base, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, (2023). Plan Anual Trimestralizado, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.

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MAESTRA(O) DIRECTOR

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DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICO HUMANÍSTICO “27 DE MAYO” Nº ESTUDIANTES
NIVEL SECUNDARIO TRIMESTRE PRIMERO
CURSO 2DO TIEMPO / MES 1 MES
PROFESROR / A LIC. RIDER LARA GARCIA GESTIÓN 2023
DIRECTOR U.E. LIC. SERGIO ISRAEL CHINCHE VELÁSQUEZ
---
TITULO DEL PSP: “FORTALECEMOS LOS VALORES EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN
POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES”
OBJETIVO HOLÍSTICO: Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, a través del análisis crítico y reflexivo comprendiendo la a
las ciencias sociales y sus disciplinas, mediante la aplicación de actividades,
lecturas complementarias, promoviendo el consumo de alimentos nutritivos
para una vida saludable en armonía con la madre tierra
PERFIL DE SALIDA: Expresa sus manifestaciones motrices mediante acciones y prácticas de
ejercicios físicos fortaleciendo sus hábitos del lenguaje corporal
CONTENIDO: ACTIVIDADES FÍSICAS ESPECÍFICAS EN LA COMUNIDAD: ATLETISMO
CON EQUIDAD DE GÉNERO
• Beneficios de la resistencia aeróbica
• Pruebas de pista, carreras 100m – 200m, relevos 5 X 80m
• Pruebas campo salto alto de familiarización
• Reglamento básico en juegos de aplicación y juegos tradicionales orientados
al atletismo
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA Materiales de vida. SER

 Dialogamos acerca de realizar el ● Aula  Promueve un
deporte del atletismo ● Pupitres
● Campo deportivo
ambiente de
 Indagamos la historia del atletismo ● Silbato convivencia y
 Conversamos y realizamos preguntas ● Cinta métrica bienestar común en el
motivadoras sobre actividades físicas ● Balanza
especificas en la comunidad entorno educativo
Materiales de producción de
 ¿Qué entendemos por conocimientos.  Demuestra respeto a
atletismo? ● Papel boom la opinión y/o
 ¿Cuál es el objetivo de ● Cartulina participación de sus
practicar atletismo? ● Marcadores compañeros de clase
● Pizarra SABER
TEORIA ● Bolígrafo
 Analizamos los beneficios de la  Comprende el
● Lápiz
capacidad de resistencia de una ● Colores
concepto de atletismo
actividad física Materiales analógicos.  Analiza las pruebas
 Describimos las pruebas de pista ● Libros de pista de carrera
de carrera de 100m-200m, ● Computadoras  Analiza el reglamento
relevos 5x80m ● Textos básico en juegos de
 Fotocopias aplicación y juegos
 Explicamos las pruebas de
campo, salto de familiarización tradicionales
 Describimos el reglamento básico orientados al atletismo
en juegos de aplicación y juegos HACER
tradicionales orientados al  Construye una pista
atletismo atlética delimitando
VALORACIÓN los carriles con
 Reflexionamos sobre la diferentes materiales
importancia de practicar en la cancha
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actividades físicas, deportivas y  Realiza ejercicios de

recreativas actividades físicas de
 Valoramos la importancia del atletismo
tiempo en nuestra vida cotidiana DECIDIR
PRODUCCIÓN  Toma conciencia
 Elaboramos nuestra pista atlética respecto a la
delimitando los carriles con importancia de
diferentes materiales en la cancha practicar actividades
 Elaboramos Investigación sobre físicas, deportivas y
las características de las postas, recreativas
en relación a: longitud, diámetro,  Fortalece sus
peso y color conocimientos sobre
el deporte del
atletismo

 PRODUCTO FINAL: Elabora la pista atlética delimitando los carriles con diferentes
materiales en la cancha
 Elabora una investigación sobre las características de las postas, en relación a: longitud,
diámetro, peso y color
BIBLIOGRAFÍA:
- CARTILLAS EDUCATIVAS, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, SEGUNDO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA, 2023, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÒN, (2023). Currículum Base, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.
- MINISTERIO DE EDUCACIÓN, (2023). Plan Anual Trimestralizado, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz, Bolivia.

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