I.E.

S “Gobernador José Cubas”

Carrera: Tecnicatura Superior en

Radiología.

Catedra de Radiología.

Curso: 1° Año.
Ciclo Lectivo: 2023.

Docente:

Licenciado en Producción de Bioimágenes

¨Esnarriaga Jorge Sebastián¨.

1
1) Instituto de Educación Superior “Gobernador José Cubas”

(2) CARRERA: Tecnicatura Superior en Radiología.

(3) N° DE ASIGNATURA (EN EL PLAN) 8

(4) CURSO 1° Año

(5) ANUAL 1º

(6) ASIGNATURA: RADIOLOGÍA. Carga Horaria: 6 hs

(7) PLAN DE ESTUDIOS: 202

8) FUNDAMENTOS:

v Importancia de la Asignatura en el Plan de Estudio

La educación de calidad es un proceso habilitador para que los/las jóvenes sean protagonistas de su
propia vida y ciudadanos conscientes de sus dere- chos y obligaciones, capaces de contribuir al
mejoramiento de sus comunida- des locales y al mundo complejo y cambiante en el que viven,
interpelando la realidad, comprendiendo su historia, resolviendo los desafíos que la sociedad les
presenta, con criterios flexibles, respetuosos de los otros y sosteniendo posicionamientos éticos y
democráticos.
En el área de la Salud diversas experiencias se llevan a cabo para decidir cuáles prácticas de manejo
son más favorables para una determinada situación, saber bajo qué condiciones o tratamientos
conviene realizar una práctica radiológica. La estrecha relación de la catedra “radiología” con la
disciplina, hace que esta sea fundamental para tal proceso formativo.
Se podría decir que por competencia se entiende la capacidad de afrontar con éxito determinado
tipo de logros en los contextos propios de una actividad. Cada familia de profesionales o expertos se
caracteriza por una serie de competencias específicas.
El Técnico Radiólogo utiliza radiaciones ionizantes con fines de diagnóstico médico y como integrante
del equipo de salud, contribuye a la resolución de problemas que afectan a la salud del hombre y su
medio circundante. Esto implica la comprensión de los principios fundamentales, la familiaridad con
las técnicas radiológicas, el manejo de los equipos de radiodiagnóstico y el encuadramiento en las
políticas del Estado.

2
En esta asignatura se integran los conocimientos de física radiológica, electro medicina y anatomía,
y se proporciona información sobre contenido específico de la disciplina y sus métodos y
herramientas.
Se incluye como estrategia, en el proceso de enseñanza y aprendizaje, la transmisión, la participación
y la investigación, lo que proporciona al alumno las herramientas para prepararlo en la búsqueda de
nuevos conocimientos; ellas se corresponden con un profesional integralmente formado. una
perspectiva del aprendizaje y de la enseñanza centrada en el desarrollo de capacidades contribuye a
sostener una mirada más integral de las trayectorias escolares, que redunde en mejores prácticas de
acompañamiento y seguimiento de los procesos de aprendizaje de cada estudiante.
Transmitir conocimientos básicos de física radiológica, preparar a los estudiantes de radiología para
proporcionar una base de conocimientos para que los radiólogos en ejercicio puedan tomar
decisiones documentadas sobre factores técnicos, calidad de la imagen diagnóstica. Por ser una
asignatura de formación específica el contenido se seleccionó de una manera tal, que sea la más
actualizada y científicamente sustentada, además de ser apta para la comprensión del estudiante,
acompañado de métodos de transmisión acordes a tal contenido.
Una propuesta de renovación que busca integrar las trayec- torias escolares a la realidad compleja
que presenta el siglo XXI, para lograr una articulación y pertinencia entre los aprendizajes de la escuela
y el mundo laboral, académico, cultural y social.

v Articulación con otras asignaturas.

Articulación horizontal:
- Física: la comprensión de la física radiológica es una temática en común de ambas cátedras,
la necesidad de que el alumno relacione los procesos físicos con los procesos radiológicos,
para una mejor comprensión.
- Radioprotección: la vinculación del conocimiento de la aparatología y objetivos de cada
herramienta radiológica, conlleva que el alumno relaciones la biología radiológica, la física y la
función de cada dispositivo radiológico. Para que comprenda la dimensión que conlleva la
técnica radiológica en sí misma.
- Matemática Estadística: en la práctica radiología continuamente estamos haciendo uso de la
matemática para la modificación de valores de exposición la catedra de Radiología incluye
algunas formular las cuales serán afianzadas con la práctica matemática diaria.
- Comunicación y TIC: el uso de tecnología, tanto de tecnología para el diagnostico como la
relacionada a la visualización y transmisión de la información, es un verdadero desafío para el
estudiante, por su integración a estas nuevas tecnologías, desde la catedra fomentamos e
inculcamos el buen uso de las herramientas informáticas.

3
Articulación vertical.
- Tecnología de las Imágenes I: los contenidos desarrollados en la catedra de Radiología,
respecto al equipamiento su función y características, así también como procesos físicos
específicos, son de vital importancia en la articulación con esta materia.
- Práctica en Servicios de Imágenes I: en el desarrollo de la materia, se hace hincapié en la
función y la familiarización del equipamiento Radiológico, a través de visitas y el uso de la
kinésica del equipamiento. Con el objetivo de que el alumno conozca el servicio de Radiología
y sus particularidades.
- Organización y gestión de las instituciones de salud: el alumno familiarizado con el servicio de
Radiología, la comprensión de la temática abordada en esta materia rastra mejor
entendimiento del funcionamiento global del servicio.

v Relación de la asignatura con el perfil del egresado.

A partir del perfil del egresado incluido en el plan de la carrera y partiendo de que la Radiología asume
un compromiso importante; aportando un pleno conocimiento de los fundamentos de la asignatura y
de las técnicas, equipamiento y procesos radiológicos aplicables en el desarrollo profesional, es que
dicha asignatura permitirá profundizar los lazos que unen las diferentes asignaturas que conforman
el plan de estudio de la carrera y lograr el perfil de egresado esperado.
Esta asignatura desarrolla toda la temática que el futuro técnico necesita para la labor para el cual se
prepara, con el contenido actualizado y revisado continuamente, se convierte en una transversal, ya
que estos contenidos serán aplicables para todo el resto de la carrera.

9) METODOLOGIA

Incrementar la autonomía del alumnado sobre su propio proceso de aprendizaje. Esta idea, indica
que las tecnologías de la información y comunicación exigen un modelo educativo caracterizado,
entre otros rasgos, por el incremento de la capacidad decisional del alumnado sobre su proceso de
aprendizaje, así como por una mayor capacidad para seleccionar y organizar su curriculum formativo.

Es una idea valiosa desde un punto de vista pedagógico y que tiene que ver con el concepto de
aprendizaje abierto y flexible, entendido éste como la capacidad que se le ofrece al alumnado para
que establezca su propio ritmo e intensidad de aprendizaje adecuándolo a sus intereses y
necesidades.

4
Desde esta concepción pedagógica, es que se hará hincapié en los procesos de aprendizaje,
construcción y participación que se vayan generando, y no solo en la adquisición de conocimientos y
herramientas técnicas.

La presente propuesta busca aprovechar las innovaciones que el e-learning aporta a la enseñanza y
el aprendizaje. El aula virtual no sólo es un recurso de apoyo a la enseñanza, sino también un espacio
en el que el docente genera y desarrolla acciones diversas para que sus alumnos aprendan. La
estrategia a seguir implica una labor docente centrada en el alumnado, que reduzca al mínimo
imprescindible las clases magistrales y aumente las actividades individuales o en grupo (leer, resumir,
aplicar, analizar casos, diseñar estra- tegias). Así, el proceso de enseñanza-aprendizaje se regirá por
la evaluación continua y la docencia organizada por las capacidades que hay que adquirir y
demostrar.

Se establece seis capacidades transversales para desarrollar a lo largo de la trayectoria escolar:

Resolución de problemas, Pensamiento crítico, Aprender a aprender, Trabajo con otros,
Comunicación, Compromiso y Responsabilidad local y global, junto con el desarrollo de competencias
digitales que fomentan el conocimiento y la apropiación crítica y creativa de las TIC para facilitar la
inclusión de los/las estudiantes en la cultura digital.

Las capacidades atraviesan transversalmente los contenidos disciplinares y las áreas del
conocimiento y no pueden ser desarrolladas en un “vacío” sin integrarse o articularse con los
contenidos. Son una combinación de saberes, habilidades, valores y disposiciones, y se alcanzan
como resultado de tareas complejas en las que se ponen en juego tanto el “saber” como el “saber
hacer”. Se fortalecen en un proceso continuo y progresivo, y reafirman la importancia de un trabajo
pedagógico que ofrezca a los/las estudiantes múltiples y sostenidas oportunidades para ponerlas en
práctica y desarrollarlas en el marco de domi- nios de conocimientos disciplinares suficientemente
ricos y complejos.
Esto conlleva la necesidad de plantear objetivos específicos vinculados a la modalidad.

Objetivos:
• Darle continuidad al proceso de enseñanza y aprendizaje
• Flexibilizar los tiempos para el acceso al material de la cátedra, la resolución y entrega de trabajos
para los estudiantes.
• Promover en espacio que promueva el desarrollo de competencias vinculadas al uso de las TIC y el
desarrollo de la autonomía en relación al propio proceso de aprendizaje.
• Aprovechar los recursos virtuales que la institución ofrece (campus virtual).

5
Estrategias pedagógicas ligadas a la virtualidad:
• Elaborar una agenda que contemple actividades no presenciales.
• Subir los materiales de la materia al aula virtual.
• Facilitar tutoriales para los estudiantes para la familiarización y manejo con la plataforma.

Didactica:
Metodología Descripción Actividades
- Se abordarán las -Interrogatorio didáctico.
clases teóricas con la - Discusión e interpretación
estructura de la conceptual.
conceptualización. - Comunicación: escuchar,
Clases teóricas - Profundización de comprender y expresar conceptos,
temas a partir del hechos y opiniones. Se trata de un
material proporcionado proceso activo, intencional y
por el docente. significativo que se desarrolla en un
contexto de interacción.

- Se abordarán las
Descontruccion del conocimiento por
presentaciones y
parte de estudiante y guía activa y
defensa de trabajos por
Clases prácticas continua por parte del docente.
parte de las
-Pensamiento crítico: adoptar una
estudiantes.
postura propia y fundada respecto de
una problemática o situación.
-Aprender a aprender: organizar y
sostener el propio aprendizaje.
Se realizará la -Trabajo con otros: interactuar,
profundización de temas relacionarse y trabajar con otros con
a partir de diversas propósitos.
Port-folio

Guías practicas de fuentes bibliográficas -Resolución de problemas: enfrentar

estudio. consultada las cuales situaciones y tareas que
complementan los presentan un problema o desafío
conceptos teóricos- para el estudiante.
prácticos vistos en clase.

6
 - Compromiso y responsabilidad: intervenir de manera responsable para contribuir al
bienestar de uno mismo y de los otros el reconocimiento de las necesidades y
posibilidades para la construcción de una experiencia con relación a los otros.
- Competencias digitales: promover la alfabetización digital centrada en el aprendizaje de
competencias y saberes necesarios para una inserción plena en la cultura
contemporánea y en la sociedad del futuro.

10) PROPOSITOS:
- Formar alumnos con sólidos conocimientos en Radiología y en aplicaciones a Ciencias de la
Salud.
- Lograr interpretar adecuadamente los procesos Radiológicos.
- Discernir a qué situación y bajo qué supuestos son aplicables cada uno de los contenidos.
- Expresar dominio del lenguaje y terminología específica de la cátedra.
- Estimular la capacidad de análisis, síntesis y espíritu crítico, para enfrentar las situaciones
problemas que requieran de aplicación de métodos Radiológicos.
- Incentivar la participación activa en las distintas actividades desarrolladas en la cátedra.
- Adquirir habilidades para el trabajo en equipo mediante la construcción de espacios de
participación y comunicación continua, que permitan debatir y reflexionar sobre temas
relacionados a la Radiología.
- Transferir los resultados Radiológicos obtenidos en diferentes situaciones problemas al campo de
la salud.
- Fomentar en la conducta diaria del estudiante los principios morales y éticos de nuestra sociedad.
- Concientizar al estudiante sobre su responsabilidad en el proceso de formación educativa y
continua.

7
11) SISTEMA DE EVALUACIÓN
Evaluación formativa: se llevará a cabo durante el dictado de la asignatura con el objetivo de modificar
y/o resignificar conocimientos.
Esta evaluación será cualitativa y se realizará a través del seguimiento de las actividades prácticas
propuestas. Se implementará una evaluación continua y formativa, reconociendo los logros y
dificultades del alumno y el docente, para modificar conductas y falencias en el proceso enseñanza –
proceso aprendizaje.
El proceso será registrado que servirá para la elaboración de la nota conceptual del alumno que luego
será ponderada con los resultados de las evaluaciones parciales e integradora.

Evaluación sumativa: la misma se realizará mediante exámenes parciales en un total de dos (2) y un
(1) coloquio final; esperando integrar y acreditar los conocimientos que el estudiante ha podido
construir siendo los criterios para verificar el grado de acercamiento del objetivo planificado la claridad,
objetividad y precisión, para acreditar los conocimientos desarrollados.
Cada unidad tendrá una instancia de evaluación acorde a los objetivos de la misma, considerando:
- Claridad y precisión en la formulación de los contenidos teóricos.
- Capacidad crítica y reflexiva en el análisis de la parte práctica de las distintas unidades
temáticas.
- Aptitudes para interrelacionar los contenidos que nutren la Radiología.
- Disposición activa para la participación, pertenencia, pertinencia y cooperación en la tarea,
producción y relación grupal.
Tipo de Evaluación Momento de la Evaluación Instrumento de evaluación
Participación del alumno en la clase.
Durante el desarrollo de la
clase teórica. Resolución de trabajos prácticos.
Formativa (evaluación del
Durante el desarrollo de la
proceso)
clase práctica. Resolución de las guías de estudio.
Al finalizar cada unidad.
Revisión de Port-folio.
2 exámenes parciales y
Sumativa (evaluación de Evaluación teórico-practico individual de
un coloquio final
resultados) los contenidos de la materia.
integrador.
Encuesta semiestructurada donde se
Del docente y su Al finalizar el cursado de
indagarán varios aspectos del proceso de
enseñanza la materia.
enseñanza-aprendizaje.

8
 v Criterios de evaluación:
Criterio Indicadores Instrumento
Coloquio final de
integración, parciales,
Utilizar de manera significativa y • Muestra habilidades
trabajos prácticos.
relevante los conocimientos cognitivas, comunicacionales y de
Identificación de los
adquiridos para analizar más interacción social.
hechos que
profundamente una situación, • Desarrolla prácticas y
desencadenan un
objeto, fenómeno o proceso del repetición de conductas
suceso o fenómeno, y
contexto, que le permitiría operar aprendidas, en función de poder
tener en cuenta los
sobre la realidad con mayor transferir lo aprendido a
múltiples factores que
conocimiento y compromiso. situaciones de la vida real.
operan en una situación
(multicausalidad).

• Presenta los trabajos

prácticos en forma prolija y Nota de seguimiento:
Desarrollar una idea integral de la
ordenada. utilizar cada problema
situación a la que se refiere el
• Entrega en el tiempo como una nueva
problema, identificar los aspectos
establecido. oportunidad para la
que lo componen y los sujetos
• Evidencia innovación y adquisición y desarrollo
implicados; buscar varios caminos
creatividad en el desarrollo de los de las capacidades.
para solucionarlo el problema.
trabajos.

• Muestra habilidades Trabajo final de

cognitivas. integración, parciales,
Prácticas de oralidad, lectura y
• Relaciona conceptos. trabajos prácticos.
escritura, entendidas en tanto
• Interpreta consignas. comprensión y
acciones lingüístico-comunicativas.
• Resuelve problemas y producción de textos
realiza tareas auténticas. orales y escritos.

• Establece relaciones
Trabajo en grupo: La
positivas con otros participantes
capacidad de trabajo en
Receptar las ideas de los demás y de la acción colaborativa
colaboración para
exponer las propias. Tanto la • Muestra disposición a
aprender a relacionarse
expresión como la escucha atenta y trabajar junto a otras personas
e interactuar supone
solidaria son requisitos básicos para para la consecución de un bien
reconocer y aceptar al
el desarrollo. común.
otro en tanto otro
• Favorece el diálogo en
diferente.
torno a procesos cognitivos.
• Participa activamente en
función de los objetivos a
Exhibe pensamiento crítico para conseguir.
Nota de seguimiento:
analizar discusiones y para la toma • Cuestiona las creencias
Trabajo final de
racional de decisiones. infundadas, los prejuicios, y trata
integración, parciales,
Exhibe pensamiento creativo para de sustituirlos por ideas
trabajos prácticos.
desarrollar alternativas deseables. argumentalmente sostenidas.
• Arribar a una solución
original e innovadora.

9
 v Condiciones de cursado:
Las condiciones de acreditación del espacio se adecuarán a lo dispuesto en el RAM, aprobado por
Resolución Ministerial E.C. y T. N° 170/17 que rige en la institución formadora.
Articulo 16 ° Condición del estudiante regular para aprobar una asignatura. Para ser considerado
estudiante en condición de regular de una unidad curricular se requiere:
• 75% de la presencialidad y 60% en aquellos estudiantes que trabajen y/o se encuentren en otras
situaciones excepcionales que se pudieren presentar.
• Tener todas las instancias evaluativas aprobadas con cuatro (4) o más puntos para las asignaturas.
Se podrán recuperar cada una de ellas.
Una vez regularizada la unidad curricular, cada estudiante tiene 7 turnos consecutivos para rendir un
examen final ante la comisión evaluadora. De no aprobar en este plazo, el estudiante queda en
condición de libre o recursará la unidad curricular. Cada instituto determinará el calendario de
exámenes correspondiente, según el calendario jurisdiccional.
Para considerar aprobada la unidad curricular en cuestión, el estudiante deberá obtener una
calificación de cuatro (4) o más puntos.
Articulo 17° Condición de estudiante promocional para aprobar una asignatura. La promoción se
refiere a las condiciones de acreditación y evaluación de las unidades curriculares; el régimen de
calificación, el de equivalencias y correlatividades, en base a lo estipulado en los Artículos 14 y 15 de
la Resolución CFE N| 72/08 Anexo II del Consejo Federal de Educación. El estudiante que haya
aprobado todas las instancias evaluativas con siete (7) o más puntos y cumpla con los porcentajes de
asistencia establecidos (80% Mínimo), está en condiciones de promocionar la unidad curricular.
Para su acreditación deberá aprobar una instancia evaluativa conforme a lo consignado o prescripto
por el docente en el programa de desarrollo del espacio curricular.
Si esta instancia no se cumple pasa inmediatamente a la condición de estudiante regular.
Articulo 18° Condición de estudiante libre. Existen dos formas de acceder a la condición de estudiante
libre (con excepción de los institutos de gestión privada)
• En la primera situación, es considerado estudiante libre aquel que perdió la condición de estudiante
regular en una asignatura, teniendo derecho a rendir la unidad curricular, según criterios fijados por
la cátedra previos al examen final (Resolución Ministerial C. E. N° 1097/00). La condición de libre se
mantiene mientras esté en vigencia el Plan de Estudios.
• La segunda situación, es cuando el estudiante, opta por esta condición. Para ello deberá inscribirse
en tiempo y forma, según lo indique la secretaria de la institución.
La forma que adopte la evaluación de un estudiante en condición de libre, deberá ajustarse a las
características y objetivos de la unidad curricular. Para acreditar una asignatura en condición de
estudiante libre deberá aprobar ante una comisión evaluadora, una instancia escrita con cuatro (4) o

10
más puntos y posteriormente una instancia oral que deberá aprobar también con cuatro (4) o más
puntos.
En los casos que los estudiantes hayan cursado una/s unidad/es curricular/es con modalidad
presencial y deben volver a cursar en el ciclo lectivo siguiente, podrán optar por este régimen
independientemente del porcentaje establecido.
En caso de haberse cerrado la carrera o cambiado el plan de estudio, la evaluación final se ajustará
al programa desarrollado en el último año en que se dictó la unidad curricular.
Articulo 19 ° Comisión Evaluadora. La Comisión evaluadora se conformará con el docente que esté a
cargo de la unidad curricular y dos vocales, profesores de la institución, preferentemente de unidades
curriculares afines.

11
 CONTENIDO:
Naturaleza de nuestro medio
Materia y energía
Capítulo
Fuentes de radiación ionizante
1
Descubrimiento de los rayos x
Conceptos de radiología
Desarrollo de la radiología moderna
Registro de lesiones por radiación
Protección básica de la radiación
Equipo de diagnóstico por la imagen
CONTENIDO:
Unidades estándar de medida
Longitud
Capítulo Masa
2 Tiempo
Fundamentos de radiología Unidades
Energía
Calor
Terminología para radiología
Prefijos numéricos unidades radiológicas
CONTENIDO:
Los siglos del descubrimiento
El átomo de bohr
Partículas fundamentales
Capítulo
Estructura atómica
3
Configuración del electrón
Estructura de la materia
Energía de enlace electrónico
Radiactividad
Tipos de radiación ionizante
Radiación por partículas
Radiación electromagnética
CONTENIDO:
Fotones
Capítulo
Velocidad y amplitud
4
Frecuencia y longitud de onda
Energía electromagnética
Espectro electromagnético
Medida del espectro electromagnético
Luz visible

12
 Radiofrecuencia
Radiación ionizante
Dualidad onda-partícula
Modelo ondulatorio: luz visible
Ley de la inversa del cuadrado
Materia y energía

Capítulo
CONTENIDO:
5
Consola de control
El sistema

CONTENIDO:
Componentes externos
Sistema de sustento de techo
Sistema de sustento de suelo-techo
Capítulo
Sistema de sustento de brazo en c
6
Revestimiento protector
El tubo de rayos x
Carcasa de metal o vidrio
Componentes internos
Cátodo
Ánodo
Fallos del tubo de rayos x
CONTENIDO:
Interacciones del electrón blanco
Calor anódico
Radiación característica
Radiación bremsstrahlung
Capítulo Espectro de emisión de rayos x
7 Espectro de rayos x característicos
Producción de rayos x Espectro de rayos x bremsstrahlung
Factores que afectan al espectro de emisión de rayos x
Efecto del ma y los mas
Efecto del kvp
Efecto de la filtración añadida
Efecto del material del blanco
Efecto de la forma de onda del voltaje

13
 CONTENIDO:
Cantidad de rayos x
Intensidad de los rayos x
Capítulo
Factores que afectan a la cantidad de rayos x
8
Calidad de los rayos x
Emisión de rayos x
Penetrabilidad
Capa hemirreductora
Factores que afectan a la calidad de los rayos x
Tipos de filtración
CONTENIDO:
Cinco interacciones de los rayos x con la materia
Dispersión coherente
Efecto compton
Capítulo
Efecto fotoeléctrico
9
Producción de pares
Interacción de los rayos x
Desintegración fotónica
con la materia
Absorción diferencial
Dependencia del número atómico
Dependencia de la densidad de masa
Exploración con contraste
Atenuación exponencial

14
 CONTENIDO:
Fabricación de películas
Base
Emulsión
Formación de la imagen latente
Cristal de haluro de plata
Capítulo Interacción de los fotones con el cristal de haluro de plata
10 Imagen latente
La película radiográfica Tipos de película
Película de pantalla
Película mamográfica
Película láser
Manipulación y almacenamiento de películas
Calor y humedad
Luz
Radiación

CONTENIDO:
Procesado de películas
Procesado automático
Secuencia de procesado
Química del procesado
Humectación
Revelado
Capítulo Fijado
11 Lavado
Procesado de la imagen Secado
latente Procesado automático
Sistema de transporte
Sistema de control de temperatura
Sistema de circulación
Sistema de relleno
Sistema de secado
Métodos de procesado alternativos
Procesado rápido
Procesado seco

15
 CONTENIDO:
Construcción de la pantalla
Capa protectora
Fósforo
Capa reflexiva
Capítulo Base
12 Luminiscencia
Pantallas intensificadoras Características de la pantalla
radiográficas Velocidad de la pantalla
Ruido de la imagen
Resolución espacial
Combinaciones película-pantalla
Chasis
Material de fibra de carbono
Cuidado de las pantallas
CONTENIDO:
Producción de la radiación dispersa
Kvp
Tamaño del campo
Grosor del paciente
Control de la radiación dispersa
Efecto de la radiación dispersa la rejilla
Capítulo
En el contraste de la imagen
13
Restrictores del haz
Control de la radiación
Técnica del espacio de aire
dispersa
Rejillas
Funcionamiento de la rejilla
Factor de mejora del contraste
Factor de bucky
Tipos de rejilla
Rejilla paralela
Rejilla focalizada
Rejilla móvil

16
 CONTENIDO:
Factores de exposición
Factores de calidad de imagen
Kvp
Densidad óptica
mA
Contraste
Tiempo de exposición
Detalle
Capítulo Distancia
14 Distorsión
Técnica radiográfica Características del sistema de toma de imágenes
Tablas de técnica de exposición
Técnicas de exposición automática
Tamaño del punto focal
Tomografía
Filtrado
Radiografía de magnificación
Factores que dependen del paciente
Grosor
Constitución
Patología
CONTENIDO:
Definiciones
Calidad radiográfica
Resolución
Ruido
Velocidad
Capítulo
Factores de la película
15
Curva característica
Calidad de imagen
Densidad óptica
Procesado de la película
Factores geométricos
Magnificación
Distorsión
Desenfoque del punto focal
Efecto talón

17
 Factores del sujeto
Contraste del sujeto
Desenfoque de movimiento
Herramientas para mejorar la calidad radiográfica
Colocación del paciente
Receptores de imagen
Selección de los factores técnicos
CONTENIDO:
Artefactos de exposición
Artefactos de procesado
Marcas de los rodillos
Capítulo Rodillos sucios
16 Velo químico
Artefactos en la imagen Sensibilización por presión húmeda
Artefactos de manipulación y almacenamiento
Velo de luz o radiación
Marcas de dobladuras
Estática
Retención de fijador
CONTENIDO:
El receptor de imágenes para radiografía computarizada
Luminiscencia fotoestimulable
Placa para imágenes
CAPÍTULO Estimulación-emisión de la luz
17 El lector de radiografía computarizada
Radiografía computarizada Características mecánicas
Características ópticas
Control mediante ordenador
Características de la obtención de imágenes
Función de respuesta del receptor de imágenes
Carga de trabajo
CONTENIDO:
CAPÍTULO Radiografía de proyección escaneada
18 Dispositivo de carga y acoplamiento
Radiografía digital Dispositivo de carga y acoplamiento de yoduro de cesio
Yoduro de cesio/silicio amorfo
Selenio amorfo

18
 CONTENIDO:
Resolución espacial
Resolución del contraste
CAPÍTULO Rango dinámico
19 Posprocesado
La imagen digital Proporción entre señal y ruido
Curva de contraste-detalle
Consideraciones sobre la dosis del paciente
Respuesta del receptor de imagen
Eficiencia de detección cuántica
CONTENIDO:
Principios de funcionamiento
CAPÍTULO Generaciones de tomografía Computarizada
20 Características de la imagen
Tomografía computarizada Matriz de la imagen
helicoidal multicorte Números de TC
Principios de obtención de imágenes mediante TC helicoidal
multicorte
Factor de desplazamiento
CONTENIDO:
CAPÍTULO
Preprocesado de la imagen digital
21
Posprocesado de la imagen digital
Visualización De la imagen
Sistema de archivo y transmisión de imágenes
digital
Red de trabajo
Sistema de almacenamiento
CONTENIDO:
Artefactos del receptor de imagen
Artefactos de los programas informáticos
CAPÍTULO
Preprocesado
22
Compresión de la imagen
Artefactos En la imagen
Artefactos del objeto
digital
Histograma de la imagen
Colimación/partición
Alineación

19
 CONTENIDO:
Descripciones de la dosis en el paciente
Estimación de la dosis en el paciente
Reducción de dosis innecesarias en el paciente
Exploraciones innecesarias
CAPÍTULO
Repetición de las exploraciones
23
Técnica radiográfica
Control de la dosis de
Receptor de imagen
radiación en el paciente
Colocación del paciente
Área específica de protección
La paciente embarazada
Consideraciones radiobiológicas
Información a la paciente
Tendencias de la dosis en el paciente
CONTENIDO:
CAPÍTULO Exposición profesional a la radiación
24 Consideraciones educacionales
Control de la dosis de Reducción de la exposición profesional a la radiación
radiación profesional Control de la radiación profesional
Informe de los controles de la radiación profesional
Ropa protectora

20
 GUIA DE ESTUDIO:

Guía de estudio N° 1: Conceptos de radiología

Guía de estudio N° 2: Fundamentos de radiología

Guía de estudio N° 3: Energía electromagnética

Guía de estudio N° 4: El tubo de rayos X

Guía de estudio N° 5: Producción de rayos X

Guía de estudio N° 6: Interacción de los rayos X con la materia

Guía de estudio N° 7: La película radiográfica

Guía de estudio N° 8: Procesado de la imagen latente

Guía de estudio N°9: Pantallas intensificadoras radiográficas

Guía de estudio N°10: Radiografía computarizada

Guía de estudio N°11: Radiografía digital

Guía de estudio N°12: Visualización de la imagen digital

Guía de estudio N°13: Control de la radiación dispersa

Guía de estudio N°14: Técnica radiográfica

Guía de estudio N°15: Calidad de imagen

Guía de estudio N°16: Artefactos en la imagen

21
 12) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DESCRIPCION DE TAREAS DEL

CUATRIMESTRE. CONTENIDOS. METODOLOGÍA.
ALUMNO.
-Exposición de la
teoría por parte del
-Interrogatorio didáctico
docente con
-Técnica de investigación
participación del
Capitulo N° 1 al - Análisis en pequeños grupos.
1 Alumno.
Nº16. -Elaboración de mapas
-Aplicación de
conceptuales y cuadros sinópticos.
Trabajo de
- Desarrollo de guía de estudio (no
investigación
presencial).
(guías).

CONTENIDOS PRÁCTICOS: Visita al servicio de imágenes (RX).

Queda suspendida mientras tenga vigencia el aislamiento social,preventivo y obligatorio.

CLASES DE CONSULTA
1° parcial.

Trabajo Práctico
-Interrogatorio didáctico
Exposición de la
-Técnica de investigación
teoría por parte del
- Análisis en pequeños grupos.
2 docente con
Unidad N° 17 a la -Elaboración de mapas
participación del
Nº24. conceptuales y cuadros
Alumno.
sinópticos.
Trabajo de
- Desarrollo de guía de estudio
investigación
(no presencial).

CLASES DE CONSULTA

2° Parcial y Recuperatorio.

22
13) RECURSOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
v Recursos materiales
- Proyector - Notebook - Pizarrón – Plataforma virtual classroom – internet - tubo de rayos x –
pizarra – fibras para pizarra – tizas – Plataforma educativa del instituto.
Los alumnos que no tengan acceso a internet o tengan problemas en la conectividad, o no posea
un dispositivo para realizar trabajos deberá remitirse a la Secretaría Académica de cada Instituto
de Estudios Superiores para que esta solicite de manera digital los materiales de lectura como así
también la guía de actividades y la guía de orientación , para ser enviada a la Dirección Provincial
de Educación Superior , la cual imprimirá el material y enviará a través del parque automotor del
ministerio de Educación al alumno.
Es importante que se den las estrategias de acompañamiento necesario en pos de un dictado
cordial y con las sugerencias necesarias que beneficiará al progreso de las clases virtuales.

v Bibliografía Básica:

- Stewart Carlyle Bushong, ScD, FACR, FACMP “manual de radiología para técnicos”, 9 edición.
-Rafael C. Gonzalez y Richard E. Woods, “Digital Image Procesing,” Segunda Edición, Prentice
Hall, E.U.A. 2002.
-Bushong, Stewart C. Manual de radiología para técnico. Nueva Edición 2001

Bibliografía complementaria:

Herrera, Carlos. Compendio de radiología. Tercera edición. Tomo I y II.

Garate, Rojas M. Fundamentos de la técnica radiográfica
Kodak. Fundamentos de la imagen radiológica. 1998
Publicaciones Imation. 1999-2000

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