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    Informe Fonoaudiológico I. Antecedentes Personales

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    escarle rivera pinto
    Elizabeth Flores, de 3 años 9 meses, fue evaluada fonoaudiológicamente. La evaluación mostró que Elizabeth se comunica verbalmente sin dificultad y presenta atención focalizada. Sus habilidades de lenguaje, incluyendo fonética, fonología, morfosintaxis, semántica y pragmática, están acorde a su edad cronológica. El diagnóstico es de desarrollo típico normal y se recomienda continuar con sesiones fonoaudiológicas semanales para fomentar su desarrollo del

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    Elizabeth Flores, de 3 años 9 meses, fue evaluada fonoaudiológicamente. La evaluación mostró que Elizabeth se comunica verbalmente sin dificultad y presenta atención focalizada. Sus habilidades de lenguaje, incluyendo fonética, fonología, morfosintaxis, semántica y pragmática, están acorde a su edad cronológica. El diagnóstico es de desarrollo típico normal y se recomienda continuar con sesiones fonoaudiológicas semanales para fomentar su desarrollo del

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    Elizabeth Flores, de 3 años 9 meses, fue evaluada fonoaudiológicamente. La evaluación mostró que Elizabeth se comunica verbalmente sin dificultad y presenta atención focalizada. Sus habilidades de lenguaje, incluyendo fonética, fonología, morfosintaxis, semántica y pragmática, están acorde a su edad cronológica. El diagnóstico es de desarrollo típico normal y se recomienda continuar con sesiones fonoaudiológicas semanales para fomentar su desarrollo del

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    Elizabeth Flores, de 3 años 9 meses, fue evaluada fonoaudiológicamente. La evaluación mostró que Elizabeth se comunica verbalmente sin dificultad y presenta atención focalizada. Sus habilidades de lenguaje, incluyendo fonética, fonología, morfosintaxis, semántica y pragmática, están acorde a su edad cronológica. El diagnóstico es de desarrollo típico normal y se recomienda continuar con sesiones fonoaudiológicas semanales para fomentar su desarrollo del

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    INFORME FONOAUDIOLÓGICO

    I. ANTECEDENTES PERSONALES

    Nombre: Elizabeth Flores


    Fecha de nacimiento 24/01/2019
    Rut
    Edad cronológica 3 años 9 meses

    II. SÍNTESIS DE ANAMNESIS

    III. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

     TAR

    IV. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

    Elizabeth se comunica verbalmente sin mayor dificultad, utiliza gestos, expresiones faciales y
    verbales acordes a la situación. Durante la evaluación, en ocasiones presenta atención focalizada
    (a lo que en realidad le esta llamando la atención). Elizabeth se muestra como una niña muy
    colaborativa, muestra interes en las conversaciones entabladas en la sesión con las terapeutas,
    responde activamente a todo lo solicitado por las estudiantes, además de presentar interes y
    respuestas rápidas debido a la seguridad de sus respuestas.

    Respecto a los procesos básicos, se observa que Elizabeth es capaz de focalizar y mantener su
    atención durante toda la sesión frente a los distintos estimulos que se le presentaron durante la
    sesión, no se observa alteración ni dificultades en la memoria de trabajo, ni memoria auditiva,
    logrando realizar sin dificultades las tareas planteadas.

    Con respecto al habla de Elizabeth, evidenciamos al aplicar T.A.R que logra articular todos los
    fonemas de acuerdo a su desarrollo normotípico.

    Nivel fonético – fonológico

    En cuanto a la producción fonológica se observa que a nivel expresivo, presenta un repertorio


    fonético acorde a su edad, utiliza repetición, mantiene metría de la palabras, presenta PFS acorde
    a su edad cronológica, respecto a la organización fonológica se observa que no presenta dificultad
    en las tareas realizadas. De acuerdo con las tareas de discriminación auditiva verbal y memoria
    auditiva verbal Elizatbeh responde adecuadamente.
    Nivel morfosintáctico

    A nivel de comprensión, sigue instrucciones simples, semicomplejas, comprende enunciados de


    diferente longitud, es capaz de producir oraciones simples, reconoce y completa oraciones a partir
    de un nexo, logra descubrir secuencias motrices lógicas. No presento dificultad al realizar las
    tareas propuestas por las terapeutas,logró seguir instrucciones logrando identificar colores.

    Nivel semántico

    A nivel comprensivo, se evidencia que Elizabeth posee un vocabulario activo acorde a su edad. Su
    vocabulario pasivo se encuentra dentro de lo normal, logra nominación de elementos de
    diferentes categorias.

    Nivel pragmático

    Elizabeth logra iniciar y establecer correctamente la comunicación, tambien logra mantener un


    tema propuesto aportando información, respeta turnos de converación, aunque en ocasiones
    presenta atención focalizada de acuerdo con su interes, establece contacto ocular con intención
    comunicativa, adecuada proxémica y gestos atingentes a expresiones y al contexto comunicativo.
    Se observa que permanece interesado respecto a la evaluación propuestas por las terapeutas.

    V. DIAGNÓSTICO FONOAUDIOLÓGICO

     Desarrollo típico normal.

    VI. INDICACIONES Y SUGERENCIAS

     Se sugiere a la menor continuar con sesiones fonoaudiológicas por lo menos


    una vez por semana para continuar fomentando su desarrollo del lenguaje.
     Reforzar contenidos trabajados en el hogar.

    Piarina Araya Rojas Escarle Rivera Pinto

    Estudiante de Fonoaudiología Estudiante de Fonoaudiología

    Daniel Maturana A

    Docente a cargo

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