Gobiernodelaprovinciadebuenosaires: DISPO-2023-132-GDEBA-SSEDGCYE La Plata, Buenos Aires Miércoles 22 de Marzo de 2023

G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
2023 - Año de la democracia Argentina
Disposición
Número: DISPO-2023-132-GDEBA-SSEDGCYE
LA PLATA, BUENOS AIRES

Miércoles 22 de Marzo de 2023
Referencia: PRUEBAS DE SELECCIÒN SECRETARIAS/OS SECUNDARIA
VISTO el EX-2023-09699844-GDEBA-SDCADDGCYE y la necesidad de cobertura de cargos

jerárquicos transitorios de Secretarias/os de servicios educativos pertenecientes a la Dirección Provincial de
Educación Secundaria y
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 75º del Estatuto del Docente Ley 10579 y sus Decretos Reglamentarios, los Acuerdos
Paritarios, la Resolución Nº 824/05, y la Resolución N° 2767/22 establecen las pautas para la cobertura de
cargos jerárquicos transitorios;
Que la organización, funcionamiento y gestión de las instituciones educativas requiere de la plena

conformación del equipo de trabajo institucional;
Que, según lo establecido en el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de

Buenos Aires, Decreto N° 2299/11, es competencia del equipo de conducción, la supervisión, la
organización, la articulación y la orientación en la implementación del Proyecto Institucional;
Que, en tal sentido el ejercicio de los cargos de conducción requiere de posicionamientos y conocimientos
que permitan intervenir con respuestas acordes a la implementación de políticas educativas en el contexto
de las instituciones y de las comunidades;
Que, es oportuno considerar las necesidades de cobertura por más de 30 días, de los cargos de
Secretarias/os correspondientes al Ítem XIII del Escalafón Docente, según lo pautado en el Capítulo XIV -
De los Ascensos, artículo 75º Inc. 1 del Estatuto del Docente y su reglamentación;
Que, en atención a ello y en cumplimiento de las prescripciones estatutarias, corresponde proceder al

llamado a Pruebas de Selección a docentes titulares y provisionales con desempeño en servicios educativos
pertenecientes a la Dirección Provincial de Educación Secundaria a efectos de conformar nóminas, según
lo establecido en el artículo 75º Inc. 8 del Estatuto del Docente y en el marco de los Acuerdos Paritarios;
Que, en relación con los ascensos docentes, el Acuerdo Paritario celebrado el 3/6/09, establece la
unificación de los incisos a), b) y c) del artículo 11º del Estatuto del Docente y su Reglamentación y
determina la participación de las y los docentes comprendidas/os en los mencionados incisos, en igualdad
de condiciones para la presente convocatoria a Pruebas de Selección;
Que, por los considerandos citados las y los aspirantes deben reunir los requisitos establecidos para el cargo
y contar asimismo con título docente habilitante;
Que, resulta aplicable la Resolución N° 2767/22 que establece pautas relacionadas con la confección de las
nóminas de docentes merituadas/os;
Que a los efectos de la confección de nóminas también resulta de aplicación la Resolución N° 2767/22, la
cual establece en su artículo 14: “...finalizadas las Pruebas de Selección, las Comisiones Evaluadoras
conformadas a tal fin, confeccionarán una nómina de aspirantes aprobados por orden de mérito. Teniendo
en cuenta el Escalafón Docente -artículo 11 del Estatuto-, las nóminas de los ítems X al XIII se remitirán a
la Jefatura Distrital respectiva; a los efectos de tomar conocimiento e intervención junto a la Secretaría de
Asuntos Docentes, a fin de incorporar a las y los docentes en una única Nómina actualizada.”
Que la resolución mencionada en su artículo 12 establece que: “...las y los docentes que deseen modificar
su posición en la misma nómina podrán presentarse nuevamente, renunciando al orden de mérito obtenido
que los posiciona en la nómina vigente, como medida previa a la inscripción ante el nuevo llamado.”
Que, asimismo el Acuerdo de Cogestión Educativa de marzo de 2012 determina: “Dicho listado caducará
cuando se haya conformado el nuevo listado de aspirantes producto de las Pruebas de Selección, en el
marco del artículo 75°. inciso 8, realizadas con posterioridad a la nueva convocatoria y finalizadas todas las
instancias de los Concursos de Títulos, Antecedentes y Oposición de cada uno de los Niveles y
Modalidades”;
Que, la Subsecretaría de Educación, las Direcciones de Niveles y Modalidades conjuntamente con la

Dirección de Concursos y la Dirección de Inspección General establecieron el marco normativo, el Temario
y Bibliografía común para la sustanciación de las diferentes pruebas, reservando a cada Dirección lo
concerniente al orden específico;
Que, resulta oportuno fortalecer los procedimientos que así lo ameriten en formatos digitales y/o virtuales
para la concreción de acciones estatutarias;
Que, conjuntamente la Dirección de Gestión de Asuntos Docentes, la Dirección de Informática y la

Dirección de Concursos han desarrollado la aplicación para la página ABC que pone a disposición la
inscripción On line a dichas pruebas;
Que, la Dirección de Concursos ha tomado intervención en el área de su competencia, en cumplimiento de

las regulaciones contenidas en el Estatuto del Docente, los Acuerdos Paritarios pertinentes y demás
normativa aplicable;
Que, en virtud de lo expuesto, resulta viable el dictado del presente acto administrativo;
Por ello,
LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DISPONE
ARTÍCULO 1°. Convocar a Pruebas de Selección para la cobertura transitoria, con carácter provisional y/o
suplente de cargos de Secretarias/os correspondientes a servicios educativos de la Dirección Provincial de
Educación Secundaria, a Docentes Titulares y Provisionales de los incisos a), b) y c) del artículo 12º del
Estatuto del Docente, según lo establecido en el artículo 75º Inc. 6.4.3: Ítem A.- Docentes titulares que
cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo, Ítem B.- Docentes titulares que no
cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo, e Ítem C.- Personal docente provisional
del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir.
ARTÍCULO 2°. Determinar la aplicación del artículo 2 de la Resolución 2767/22 que dispone: “…a los
efectos de la aplicación del inciso 8° del artículo 75 de la Ley 10579, del Decreto N° 2485/92 y en el marco
de lo establecido por el artículo 75 inciso 6.4.3, se elaborará una única nómina de aspirantes, la que estará
conformada por un listado A, conformado con docentes titulares que cumplan con los requisitos de
antigüedad requeridos para las funciones docentes a cubrir; por un listado B, con aquellos docentes titulares
que no cumplen con los requisitos de antigüedad exigidos para las funciones docentes a cubrir, y, por un
listado C, conformado con docentes provisionales.”
ARTÍCULO 3°. Aprobar el Anexo 1, IF-2023-09058470-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Cronograma de

Acciones, que consta de 2 (dos) hojas, el cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposición.
ARTÍCULO 4°. Aprobar el Anexo 2, IF-2023-2023-06809446-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Planilla

de Inscripción de las y los aspirantes, que consta de 3 (tres) hojas, que se realizará on line a través de la
página www.abc.gov.ar.
ARTÍCULO 5°. Determinar que cada Jefatura de Inspección Regional de Gestión Estatal definirá la
conformación y las sedes de las Comisiones Evaluadoras que corresponden a cada uno de los distritos de la
Región, las que se notificarán en simultáneo con el presente acto administrativo.
ARTÍCULO 6º. Aprobar el Anexo 3, IF-2023-09078074-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Temario y

Bibliografía general y específica establecida, que consta de 13 (trece) hojas y pasa a formar parte integrante
de la presente Disposición.
ARTÍCULO 7°. Considerar como antecedente de valoración, el puntaje y la antigüedad docente al 31 de

diciembre del año anterior a la convocatoria, determinando que a los fines de la conversión del puntaje será
utilizada la tabla obrante en el Anexo 4, IF-2023-06827369-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 2
(dos) hojas, de la Resolución N° 824/05.
ARTÍCULO 8°. Aprobar los Anexos 5, IF-2023-06831045-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3

(tres) hojas, Anexo 6, IF-2023-06835939-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3 (tres) hojas, los
cuales contienen el formulario de evaluación de las pruebas, Anexo 7, IF-2023-06839213-GDEBA-
SDCDYPSDGCYE, que consta de 3 (tres) hojas, y contiene planilla de notificación y Anexo 8, IF-2023-
06841919-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 2 (dos) hojas, y contiene planilla resumen , y que
serán utilizados en cada caso, según lo prescripto en la Resolución 824/05 y forman parte de la presente
Disposición.
ARTÍCULO 9°. Aprobar los Anexos 9, IF-2023-06845164-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Acta de

Ofrecimiento, que consta de 2 (dos) hojas, Anexo 10, IF-2023-06848078-GDEBA-SDCDYPSDGCYE,
Formulario de Propuesta de Asignación de Funciones Jerárquicas, que consta de 3 (tres) hojas, y Anexo 11,
IF-2023-06849699-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Indicación de Limitación de Funciones, que consta de 3
(tres) hojas, los cuales integran la presente Disposición.
ARTÍCULO 10°. Determinar que, finalizadas las Pruebas, la Comisión Evaluadora confeccionará las
planillas resumen de aspirantes aprobadas/os, según corresponda la selección al ítem A o B y C, las que
serán remitidas a las Jefaturas de Inspección Distrital.
ARTÍCULO 11°. Establecer que las Jefaturas de Inspección Distrital y las Secretarías de Asuntos Docentes
confeccionarán una nueva y única nómina de aspirantes aprobadas/os según estricto orden de mérito,
resultante de la planilla resumen de la presente convocatoria y de la nómina anterior, previa actualización
según Resolución N° 2767/22.
ARTÍCULO 12°. Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la Subsecretaría

de Educación. Notificar a la Dirección de Concursos, a la Dirección Provincial de Educación Secundaria, a
la Dirección de Inspección General y por su intermedio a las 25 Jefaturas Regionales de Educación de
Gestión Estatal. A la Subsecretaría Administrativa y Recursos Humanos quien lo hará a la Dirección
Provincial de Recursos Humanos y por su intermedio, a todas las Secretarías de Asuntos Docentes
Distritales para las correspondientes acciones de publicación y notificación. Cumplido, archivar.
Digitally signed by BRACCHI Claudia Cristina

Date: 2023.03.22 14:37:36 ART
Location: Provincia de Buenos Aires
Claudia Cristina Bracchi

Subsecretaria
Subsecretaría de Educación
Dirección General de Cultura y Educación
Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.22 14:37:36 -03'00'
Informe
Número: IF-2023-09058470-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

Referencia: ANEXO 1 - PS 2023 CRONOGRAMA DE ACCIONES SECRETARIAS/OS
ANEXO 1
CRONOGRAMA DE ACCIONES
SECRETARIAS/OS
FECHA ACCIONES
27/3/23 AL 31/3/23
Difusión y notificación a través de las Secretarías de Asuntos
Docentes.
(5 días hábiles)
3/4/23 AL 5/4/23
Inscripción de aspirantes por aplicativo ABC
(3 días hábiles)
Confección y remisión de nóminas de inscriptas/os a la Comisión

Evaluadora por parte de la Secretaría de Asuntos Docentes
10/4/23 AL 12/4/23 indicando:
(3 días hábiles) a) Inscriptas/os en condiciones de aspirar.
b) Inscriptas/os que no reúnen condiciones.

Control de los listados de inscriptas/os por la Comisión Evaluadora.
13/4/23 AL 17/4/23
Rectificaciones si correspondiere.
(3 días hábiles)
Remisión de listados a la Secretaría de Asuntos Docentes.
18/4/23 AL 20/4/23 Exhibición y notificación en la Secretaría de Asuntos Docentes del

distrito de las nóminas de inscriptas/os que poseen los requisitos
(3 días hábiles) para aspirar y de aquellas/os que no los reúnen.
PRUEBAS A PARTIR DEL 24 de ABRIL de 2023

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2023.03.15 11:09:48 -03'00'
Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)

Date: 2023.03.15 11:09:48 -03'00'
Informe

Martes 28 de Febrero de 2023
Referencia: ANEXO 2 - PLANILLA DE INSCRIPCIÓN PS 2023
ANEXO 2
PLANILLA DE INSCRIPCIÓN
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE……………………..
REGIÓN: ...................................................................................... ........................................................
DISTRITO: ...................................................................................... ....................................................
DATOS PERSONALES:
Apellido y Nombre:............................................................................... ...............................................
Documento de Identidad. Tipo: .................... N°.................................................................................
Lugar de Nacimiento: ..................................................................... Fecha: .......................................

Domicilio Real:................................................................................. ...................................................
Localidad:.............................................Partido:....................... ......................TEL:..............................
Correo personal del ABC……………………………………………………………………….…….
SITUACIÓN DE REVISTA: (La información que aquí se consigne deberá ser validada por autoridad
competente).
NIVEL/ ESTABLE- CARGO CANT. CANT. CARGO QUE PUNTAJE

ASIGNA- SIT. DE
DISTRITO DESEMPEÑA AL
TURA REVISTA
MODALIDAD CIMIENTO /ÁREA MOD. HS. ACTUALMENTE 31/12/2022
Firma y sello de autoridad competente............................................
REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN: (encerrar lo que corresponda).
Cambio de funciones: SI NO
Presenta certificado R. Nº 12.465/99 SI NO

SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda).
Actuaciones Presumariales: SI NO
Actuaciones Sumariales: SI NO
Sanción de postergación de ascenso: SI NO
Antigüedad en la docencia pública (estatal y privada) como titular, provisional o suplente al 31/XII/….:
...................................................................................... ...........................
Antigüedad docente en la Dirección que convoca:.............................................................................
Los datos consignados en la presente inscripción tienen carácter de declaración jurada. La comprobación de
falseamiento de datos eliminará a la/el aspirante.
Lugar y Fecha:………………………...………………………………….……………………………
Firma de la/el aspirante:……………………………………………………………………………….

Date: 2023.02.28 09:27:28 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.02.28 09:27:28 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 3 - SECUNDARIA TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA SECRETARIAS/OS
COBERTURA DE CARGOS DE SECRETARIAS Y SECRETARIOS
DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE GESTIÓN ESTATAL
NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANEXO 3
TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA 2023
EJE 1: ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
1.1 Estado, sociedad y educación
Estado, sociedad y Educación. La educación en y para la democracia: derechos humanos, justicia social, igualdad
y no discriminación. La educación y el mundo del trabajo. Configuración del sistema educativo nacional y
provincial. La Ley de Educación Nacional N°26.206 y la Ley de Educación Provincial N° 13688 como marcos
regulatorios y pautas programáticas. Fundamentos filosóficos, éticos, políticos y pedagógicos. El Estado, las
políticas públicas y el derecho a la educación. Las políticas educativas como políticas públicas. Las tensiones en
debate: universalización-focalización, centralización – descentralización, expansión-calidad. La democratización
del sistema educativo, lo común y lo público. Leyes que fortalecen el ejercicio del derecho a la educación: Ley
Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes; Ley Provincial de
Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños; Ley de Educación Sexual Integral, Ley Provincial
de Educación Sexual Integral. Lineamientos de política educativa: la democratización como principio y la
articulación como estrategia; el carácter integral de las políticas: la construcción de una perspectiva común.
1.2 Gobierno y Administración del Sistema
Estructura y funciones del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Los ámbitos de desarrollo de la
educación: urbanos, rurales continentales y de islas, contextos de encierro, domiciliarios y hospitalarios, y
virtuales. Configuración del Nivel Central. La Región y el Distrito como Unidades de Gestión Territorial. La
conformación de la gestión intermedia: Jefaturas Regionales y Distritales, Consejos
Escolares, Secretarías de Asuntos Docentes y Centros de Capacitación, Información e Investigación Educativa
(CIIES), UEGD, Tribunales Descentralizados de Clasificación. La articulación con otros organismos y áreas de
gobierno a nivel local.
Bibliografía:
Feldfeber, Myriam y Gluz, Nora (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de los ’90,
contradicciones y tendencias de “nuevo signo”. Educ. Soc., vol. 32, n. 115. http://mapeal.cippec.org/?
page_id=1077 pp. 339-346
Jaime, Fernando [et.al.] (2013). Conceptos introductorios en Introducción al análisis de políticas públicas.
Florencio Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche, pp. 11- 29.
López, Néstor y Corbetta, Silvina (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una invitación a revisar
viejas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas. En N. López (Coord.).De relaciones, actores
y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. Buenos Aires: IIPE-UNESCO,
pps. 305-325. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000189502
Puiggrós, Adriana (2003). La organización del Sistema Educativo Nacional en ¿Qué pasó en la educación
argentina? Breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos Aires: Galerna, pp.73-90.
Puiggrós, Adriana y Gagliano, Rafael (2004). Consideraciones teóricas en La Fábrica de conocimiento. Buenos
Aires: Homo Sapiens, pp. 5-25.
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/univpedagogica/especializaciones/seminario/m
aterialesparadescargar/seminario2programaybibiografia/lafabricadelconocimiento.pdf
Southwell, Myriam (2015). La escolarización en el Gran Buenos Aires en G. Kessler (Dir.). Historia de la
Provincia de Buenos Aires. Tomo 6. La Plata: UNIPE. https://unipe.edu.ar (descargar)/ pp. 429-454.
Marcos normativos
Nota: el marco normativo citado en este temario se encuentra disponible en el sitio abc-Secundaria.
https://abc.gob.ar/secretarias/areas/subsecretaria-de-educacion/educacion-secundaria/e ducacion-
secundaria/normativa-secundaria
Constitución Nacional Argentina. Art 5, 41, 42, 75 inc.17, 19.

Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Cap. I, art 198; Cap. II, art 199, 200; Cap. II, art 201-204;
Cap. IV,205.
Ley de Educación Nacional N°26206/06.
Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13688/07.
Ley 10.579 y sus modificatorias Estatuto del Docente.
Ley 10.430: Estatuto y Escalafón para el Empleado de la Administración Pública. Decreto reglamentario
4161/96.
Ley 10430 Personal Administrativo y Auxiliar de la Provincia de Buenos Aires.
Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N° 26061/05.
Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños Nº13.298/05-Decreto N
°300/05.
Ley N°27.360 – Convención Interamericana sobre protección de los Derechos Humanos de las personas
mayores.
Ley de Educación Sexual Integral N°26.150/06.
Ley Provincial de Educación Sexual Integral N°14744/15.
Ley de Identidad de género N°26743/12. Ley de Paritarias N°13522/06.
Decreto Reglamento General de Instituciones Educativas N°2299/11.
Organigrama nueva estructura- Res. N°33/20.
Documentos
DGCyE. Documento “Educación Bonaerense. Plan de trabajo 2022-2023” (versión ampliada), marzo 2022.
DGCyE . Documentos de Trabajo: Jornadas Institucionales: “Un nuevo inicio en los “40 años de
Democracia”, febrero 2023.
EJE 2: LINEAMIENTOS POLÍTICOS, PEDAGÓGICOS E INSTITUCIONALES DEL NIVEL

SECUNDARIO
2.1. Lineamientos políticos de la educación secundaria
Historia del nivel secundario en Argentina y en la provincia de Buenos Aires. Los fines de la educación
secundaria bonaerense: la formación para la ciudadanía, la continuidad de los estudios (superiores u otros) y la
vinculación con el mundo laboral. Lineamientos de la política educativa nacional y provincial para la Educación
Secundaria: desafíos en torno a la obligatoriedad, la inclusión, la permanencia con aprendizajes y el egreso. El
Régimen Académico como organizador del trabajo académico.
La Articulación con otros Niveles y Modalidades. El pasaje entre niveles de enseñanza para la continuidad de las
trayectorias educativas. Lineamientos de articulación niveles primario secundario, ingreso y recibimiento en el
nivel, articulación entre ciclo básico y ciclo superior. Articulación con la educación superior, programas de
articulación con las universidades. Articulación con formación docente permanente y los CIIEs. Vinculación con
el mundo de trabajo: Programas Escuela Profesional Secundaria y CLAN (Capacitación Laboral de Alcance
Nacional, en articulación con Formación Profesional). Prácticas formativas en ambientes de trabajo (pasantías y
experiencias educativas en ámbitos socioproductivos).
El gobierno escolar y la democratización de las instituciones. Consejos Académicos, Centros de Estudiantes y

otras formas de institucionalización de la participación. La convivencia en la escuela: Acuerdos Institucionales
de Convivencia, Consejos Institucionales de Convivencia. Las y los jóvenes como sujetos de derecho. Las
prácticas juveniles en la construcción de prácticas ciudadanas. El Consejo Consultivo de Estudiantes Secundarios
de la provincia.
2.2. La institución educativa como unidad pedagógica del sistema
Dos modos de gestión: Estatal y Privada. Concepción de planeamiento y concepción de gestión. El Proyecto
Institucional como planificación sustentable en el tiempo. La definición de problemas institucionales como
campo de intervención y proceso colectivo. El análisis y la consideración de las variables sociocomunitarias y de
las variables relacionadas con la diversidad y la singularidad de los actores de la comunidad educativa. La
elección y el trabajo con la especificidad de la Orientación del Ciclo Superior. El Plan de Mejora Institucional
(PMI). Dispositivos para el abordaje y prevención de las situaciones de vulnerabilidad del derecho a la
educación: Aulas de Fortalecimiento, espacio-puente entre ciclos básico y superior, propuesta educativa en
comunidades terapéuticas, Escuela Profesional Secundaria.
La conformación de la POF como eje vertebrador de las condiciones institucionales para la enseñanza y el
aprendizaje. La evaluación institucional. Construcción de información en la dimensión administrativa como
soporte de lo pedagógico. Objetivos y Metas. La registración y archivo de la documentación institucional.
La conformación de equipos de trabajo intrainstitucionales. La puesta en valor de las trayectorias de todos los
actores institucionales. Las vinculaciones interinstitucionales e intersectoriales para asegurar las mejores
condiciones para el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
2.3. Currículum y trayectorias educativas en la educación secundaria

El currículum como proyecto político, social y cultural: perspectivas contemporáneas. El marco curricular
general para la Educación Secundaria como fundamento del proyecto político-pedagógico de la enseñanza. El
Diseño Curricular como normativa y como instrumento de trabajo para la conducción y la gestión institucional.
El breviario como herramienta de gestión curricular. Propuestas curriculares específicas para distintos formatos
escolares: Aulas de Fortalecimiento y Educación Profesional Secundaria.
La centralidad de la enseñanza, planificación y trabajo pedagógico colaborativo entre docentes. Enfoques de

enseñanza, lectura y escritura en todas las materias, usos pedagógicos de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC). Educación Ambiental Integral. La gestión curricular y las Orientaciones de la Escuela
Secundaria.
Enseñanza y evaluación. La evaluación y su relación con las trayectorias de los estudiantes. El Plan Institucional
de Evaluación. Evaluación valorativa e intensificación de la enseñanza. La elaboración de los Registros
Institucionales de Trayectorias Educativas. Orientaciones pedagógicas renovadas sobre la evaluación en
instancias de Comisiones Evaluadoras. Las Pruebas Escolares en el Nivel Secundario.
El acompañamiento de las trayectorias educativas como eje del trabajo pedagógico: fortalecimiento,
intensificación, revinculación y articulación con otras/os actores institucionales. Acompañamientos pedagógicos
específicos /Res. Nº587/11): propuestas de Anexo VI. Reconocimiento de materias aprobadas en distintos ciclos
lectivos. El rol de los/las preceptores/as en el acompañamiento de los/as estudiantes. Trabajo en
corresponsabilidad con la Dirección de Educación Especial para abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje
de estudiantes con discapacidad.
Adolescencias y juventudes en la escuela secundaria hoy. Prácticas culturales, redes sociales y configuración de
subjetividades. Las tecnologías digitales y su impacto en la cultura escolar. Padecimientos subjetivos actuales.
Orientaciones para la intervención en situaciones de conflicto. Prevención inespecífica. Construcción de redes
interinstitucionales.
La convivencia en la escuela y los modos de las relaciones intergeneracionales en las actuales condiciones de
época. La construcción de los Acuerdos Institucionales de Convivencia. Las Jornadas de convivencia como
espacio pedagógico. Las políticas de cuidado en la escuela secundaria: un sistema de prácticas institucionales
situadas. Educación sexual integral. Refundar el reencuentro: enfoque de las políticas de cuidado. Las políticas
de cuidado (educación vial, salud alimentaria, etc.) como propuestas formativas transversales.
Bibliografía
Bracchi, Claudia y Gabbai, Inés (2013). Subjetividades juveniles y trayectorias educativas: tensiones y desafíos
para la escuela secundaria en clave de derecho en Kaplan C. (Dir.). Culturas estudiantiles: sociología de los
vínculos en la escuela. Buenos Aires: Miño y Dávila.
DGCyE (2022). Video “La escuela hace pedagogía. Aportes para pensar la organización y la enseñanza en la
escuela secundaria”. Conferencia a cargo de Gabriel Brener en Presentación del Ciclo Conversaciones
Pedagógicas entre Directoras y Directores. Tecnópolis. https://youtu.be/8YGr8DbcrqQ
Favilli, Graciela /2016). La enseñanza como política de inclusión en Brener, Gabriel y Galli, Gustavo. Inclusión y
calidad como políticas educativas de Estado. Buenos Aires: La Crujía.
Korinfeld, Daniel (2020). Intervenir en situaciones complejas. Convivencia, acompañamiento y cuidados, pp. 82-
118. Colección Devenir docente. Buenos Aires: INFOD. https://cedoc.infd.edu.ar/wp-
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Maggio, Mariana (2012). Enriquecer la enseñanza. Los ambientes con alta disposición tecnológica como
oportunidad. Buenos Aires: Paidós. Caps. 2, 6 y 7.
Núñez, Pedro (2013). La política en la escuela. Buenos Aires: La Crujía. Caps. 2 y 3, pp. 55-156.
Rinesi, Eduardo (2016). La educación como derecho. Notas sobre inclusión y calidad en Brener G. y Galli G..
Inclusión y calidad como políticas educativas de Estado. Buenos Aires: La Crujía.
Southwell, Myriam (2012). La educación secundaria en Argentina. Notas sobre la historia de un formato en
Tiramonti G. Variaciones sobre la forma escolar. Límites y posibilidades de la escuela media. Buenos Aires:
Homo Sapiens-FLACSO. Caps. 1 y 2, pp. 17-70.
Terigi, Flavia (2008). Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué son necesarios, por
qué son tan difíciles. Revista Propuesta Educativa Nº29. Buenos Aires: FLACSO.
Marco normativo
Ley de Educación Ambiental Integral N°27.621/20.

Manual de Procedimientos Institucionales para educación secundaria/, compilado por D. Lauría. La Plata,
2009.
http://www.puntaje.com.ar/archivos/Manual%20Procedimientos%20Secundaria.pdf
Régimen Académico para la Educación Secundaria de la provincia de Buenos Aires, Res. N°587/11 y su
modificatoria 1480/11. Comunicaciones conjuntas 2-3/11 sobre Régimen Académico.
Diseño curricular para la educación secundaria 1º, 2º, 3º año. Diseño Curricular de la Educación
Secundaria 1º a 3º, Construcción de Ciudadanía 1º a 3º año, Ciclo Superior Orientado. Resoluciones:
3233/06; 2495/07; 2475/08; 3828/09. Documento Curricular de la Orientación Turismo, 2018.
Resolución 2150/05: Uso compartido de edificios
Resoluciones 2817/04 - 3639/05 - 3608/05: Modelo organizacional: Jornada Extendida y 3085/00: Modelo
organizacional: Jornada Completa.
Resoluciones 3367/05, 333/09 y 1004/09: Norma para la organización de las Plantas Orgánico
Funcionales.
Resolución 4662/03: Departamentos de Integración Curricular Resolución
Disposición Nº88/21 Orientaciones del Ciclo Superior y Documento Pautas administrativo pedagógicas
para las solicitudes de apertura y cambio de Orientación (2022).
Resolución 2476/13: Organización de clases de Educación Física y Comunicación 04/13: Organización de
clases de Educación Física en el Nivel Secundario.
Comunicación Conj. Nº1/23: Documento de apoyo para la inscripción al ciclo lectivo 2023.
https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2022-11/Comunicaci%C3%B3n%20Conjunt a%201-22.pdf
Disposición Nº1/23: Reconocimiento de materias aprobadas en distintos ciclos lectivos. Disp. Conjunta.
Resolución 378/17: Salidas educativas y de representación institucional.
Resolución 736/12: Ausentismo alumnos.
Resolución Aulas de Fortalecimiento de Trayectorias Educativas Nº848/22 Anexo I y II. Ver
Comunicaciones: Materiales sobre Aula de Fortalecimiento (Comunicado DPESec Nº490/22), Estados
Administrativos de Aulas de Fortalecimiento (Comunicado DPESec Nº650/22). Disposición Aulas de
Fortalecimiento 2023. Disp. Nº20/23.
Resolución 5170/08: Salas Maternales en Escuelas Secundarias
Disposición Comunidades Terapéuticas 2023. Disp. Nº21/23.
Resolución 782/13: Acompañante / Asistente Externo
Resolución CFE: 311/16: Promoción, acreditación, certificación y titulación de los estudiantes con
discapacidad. Nación. Consejo Federal de Educación - Resolución 1664/17: Educación inclusiva de niñas,
niños, adolescentes, jóvenes y jóvenes-adultos con discapacidad en la provincia de Buenos Aires.
Resolución 4891/18: Titulación de estudiantes con discapacidad. Anexos I y II.
Disposición Conjunta DPES - DEE N° 1/16: Atención domiciliaria y hospitalaria.
Resolución Nº1873/22. Educación Profesional Secundaria.
Resolución Nº1778/22 Propuesta Jurisdiccional de CLAN - Capacitación Laboral de Alcance Nacional.
Resolución Nº2343/17: Prácticas formativas en ambientes de trabajo y Disposición “Sistema de Prácticas
formativas en Ambiente de Trabajo: Pasantías Educativas” en la Escuela Secundaria Orientada. Disp.
Nº5/18.
Disposición Nº2/19: Experiencias Educativas en Ámbitos Socioproductivos. Anexo Conceptualización,
Anexo Circuito Administrativo.
Resolución 1709/09: Acuerdos de convivencia
Resolución 4900/05 y 4288/11: Centros de Estudiantes
Comunicación Nº136/22: Aclaración sobre el estatuto de Centros de Estudiantes y Organizaciones
Estudiantiles
Resolución Nº 2309/22: Consejo Consultivo de Estudiantes Secundarios.
Documentos
DGCYE. Breviario para Directores. Aportes y recomendaciones para la orientación y supervisión de la

enseñanza. DPESec. La Plata, 2013.
DGCYE. Documento “Líneas prioritarias de la Dirección Provincial de la Educación Secundaria para el

período 2022-2023”. DPESec. Disponible en: https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2022-
03/L%C3%ADneas%20prioritarias% 2022-23.pdf
DGCYE. Documento “Pautas para la enseñanza y la evaluación en el nivel secundario. Ciclo lectivo 2022”
(Comunicación Conjunta N°1/22) y Comunicación Conjunta·”Acciones vinculadas a la evaluación,
acreditación, promoción y cierre del ciclo lectivo 2022 en el Nivel Secundario” (dic. 2022).
DGCYE. Documento “La articulación entre la educación primaria y secundaria. Acompañando las
trayectorias”, agosto 2016.
DGCYE. Cuadernillo Tramo de inicio para ingresantes a la escuela secundaria (4 propuestas). DPESec. La
Plata, 2023. Disponible en: https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2023-
02/Cuadernillo%20Tramo%20de%20
inicio%20acompa%C3%B1ado%20para%20ingresantes%20al%20Nivel%20Secundario_compressed%20%
281%29_1.pdf
DGCYE. Cuadernillo Aulas de Fortalecimiento de Trayectorias Educativas. Propuestas pedagógico-

curriculares. DPESec. La Plata, 2023. Disponible en: https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2023-
02/Cuadernillo%20Aulas%20de%20 Fortalecimiento%20de%20Trayectorias%20Educativas_0.pdf
DGCYE. Res. Educación Profesional Secundaria (niveles I a IV). DPESec. La Plata, 2023. Disponible en:
secundaria/documentos
DGCYE. Documento Mes y Semana de la Educación Ambiental Integral.

https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2022-06/Mes%20y%20semana%20de%20la%
20EducaciA%CC%83%C2%B3n%20Ambiental_0.pdf
DGCYE. Documento “Recorridos pedagógicos para el fortalecimiento de las trayectorias educativas.

Anexo VI del Régimen Académico”. DPESec, 2022. Disponible en:
https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2022-04/COMUNICADO%20105%20-%20Comu
nicaci%C3%B3n%20Conjunta%20N%C2%BA1-2022%20%28SSE%20-%20DPESEC%20-
%20DIEGEP%20-%20DEE% 29%20ANEXO%206%20DEL%20RA%20%281%29.pdf
DGCYE. Documentos sobre convivencia en la escuela secundaria. DPESec, 2022 (ver solapa
convivencia):
“¿Sabías qué…? Acerca de los Acuerdos de Convivencia en la escuela secundaria”.

Serie Convivencia Nº1: Construir Ciudadanía.
DGCYE. Documentos sobre políticas de cuidado en la escuela secundaria. DPESec, 2021/22 (ver solapa
Convivencia):
“Refundar el reencuentro. Encuadres necesarios para las políticas de cuidado”.

“Pautas para el abordaje institucional de la Educación Sexual Integral en el nivel secundario”.
“Orientaciones pedagógicas para el inicio de Sexto y Séptimo año”.
DGCYE. Documentos sobre participación estudiantil en el nivel secundario. DPESec, 2021/22 (ver solapa
convivencia):
“¿Sabías qué…? Los Centros de Estudiantes en la escuela secundaria”.

“¿Sabías qué…? Accesibilidad
“GPS de la participación estudiantil”.
“Promotoras y promotores en la participación estudiantil”.
DGCYE. Módulo de trabajo Violencias y escuelas: otra mirada sobre las infancias y las juventudes. La
Plata: DGCyE-UNICEF, 2014.
DGCYE. Guía de Orientación para la intervención en situaciones conflictivas y de vulneración de

derechos en el escenario escolar. DGCyE-UNICEF, La Plata, 2014.
DGCYE. Comunicación 6/15: “Guía para el abordaje de la diversidad sexual e identidad de género en las
instituciones educativas de la Provincia de Buenos Aires”. Dirección de Psicología Comunitaria y
Pedagogía Social.
EJE 3: PRÁCTICAS DEL SECRETARIO Y DE LA SECRETARIA DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS
Dimensión política
La tarea de las y los secretarios en el marco de la Ley 13688, las prescripciones curriculares y la normativa
vigente, y la implementación de políticas educativas y el reconocimiento de los/as destinatarios/as de la acción
educativa como sujetos de derecho.
El/la secretario/a como integrante del equipo de conducción: responsabilidades compartidas y específicas en la
organización y conducción de la institución educativa. La función en tanto acompañamiento, asesoramiento,
formación y responsabilidad pública. Acuerdos institucionales en el marco de una conducción democrática.
Conformación de equipos y estrategias de trabajo para efectivizar los lineamientos de la política educativa
jurisdiccional.
La construcción, participación y fortalecimiento de redes comunitarias e interinstitucionales. La articulación y el
trabajo colaborativo con otros organismos de la DGCyE: Relación con Secretaría de Asuntos Docentes, JR, JD,
Sede de Inspección, Consejo Escolar, U.E.G.D., C.I.I.E., otras instituciones de gestión estatal y gestión privada.
La articulación y el trabajo en red con otros organismos de la comunidad: municipales, de justicia, de salud y
demás instituciones y organizaciones socio comunitarias; Servicios Locales, Clubes, Bibliotecas Populares, no
formales de la comunidad de pertenencia. Asociaciones Co-Escolares: Asociación Cooperadora, Ex alumnos,
Centros de Estudiantes.
La promoción de la participación organizada de la comunidad educativa desde una mirada integradora. Relación
Familias-Escuela. Relación Escuela –Comunidad. Trabajo colaborativo.
Dimensión pedagógica
La centralidad de la enseñanza y la autoridad pedagógica. Estrategias de conducción, asesoramiento y

supervisión para el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas-didácticas.
La construcción del Diagnóstico Participativo y del Proyecto Institucional. Rol del/de la Secretario/a en la
construcción de la evaluación institucional. Abordaje de las fuentes de información, recursos humanos y
materiales en relación con el Proyecto Educativo. El plan de continuidad pedagógica: la distribución de tareas y
la organización de los espacios, tiempos y recursos como optimizadores de la enseñanza. La relevancia de las
Reuniones de Equipo Escolar Básico.
Construcción, sistematización y análisis de información en clave pedagógica para el fortalecimiento de las

trayectorias educativas estudiantiles y las trayectorias docentes. Transformación de los indicadores en
información significativa para los distintos niveles de planificación.
La formación permanente como derecho y responsabilidad ético política de los actores institucionales, y la
configuración de su propio trayecto de formación para el mejor desempeño de su rol. Dispositivo de formación
docente permanente del Nivel Secundario: Ciclo “Conversaciones Pedagógicas entre Directoras y Directores”.
Dimensión administrativa organizacional
La agenda como recurso que posibilita la organización y sistematización de tareas y tiempos. La gestión
administrativa: Estados administrativos de la institución de responsabilidad directa y de corresponsabilidad. Uso
del edificio escolar y cuidado del patrimonio. Coordinación de acciones del Plan de Prevención de Riesgos.
Planillas y formularios de uso. Organización del archivo institucional en resguardo de la memoria pedagógica.
Confección de títulos y analíticos, manejo del sistema para la carga de títulos.
La recolección y el uso de la información: acceso a fuentes y bases de datos. Manejo del SUNA. Sistematización,
análisis y problematización para la búsqueda de mejoras. El tratamiento de la información cuantitativa y
cualitativa para la toma de decisiones pedagógico didácticas y la producción de un saber institucional específico y
situado. Gestión de los relevamientos solicitados en el marco del trabajo articulado con el IE del Nivel o la
Modalidad.
Orientación y asesoramiento de las funciones y obligaciones del personal docente y auxiliar. Asesoramiento en la
normativa y los procedimientos para las acciones estatutarias. Supervisión de las tareas técnico administrativas a
cumplir por el personal y las que corresponden a cada puesto de trabajo en el marco del Proyecto institucional.
Dimensión comunicacional
La intervención del equipo de conducción en la construcción del discurso político pedagógico jurisdiccional: La
comunicación de las políticas educativas desde la perspectiva de derechos. Asesoramiento, acompañamiento y
evaluación de las prácticas comunicacionales institucionales. El diseño de prácticas comunicativas para favorecer
las relaciones vinculares y el trabajo colaborativo con la comunidad educativa. Formatos y canales formales.
El/la secretario/a como promotor/a de la construcción de las estrategias más apropiadas para el acceso a la
información. La creación de instrumentos diversificados y alternativos en la comunicación de la información.
Uso de la tecnología: conocimiento y aplicación de herramientas informáticas y plataformas disponibles.
Prácticas democratizadoras en el relevamiento y sistematización de datos cuantitativos que impactan en la
dimensión pedagógica.
Bibliografía
Aires Gomes, Carmenisinia (2005). La Gestión Escolar y el uso de las Tecnologías de la Información y de la
Comunicación: posibilidades, límites y desafíos.
http://www.abed.org.br/congresso2005/esp/pdf/139tcf1.pdf
Frigerio, Graciela (marzo 2004). De la gestión al gobierno de lo escolar. Buenos Aires: Novedades Educativas N
°159, pp. 6-9. Entrevista de Silvia Itkin. https://elvs-tuc.infd.edu.ar/sitio/nuestra-escuela-formacion-
situada/upload/Frigerio_d e_la_gestion_algobierno_de_lo_escolar.pdf
Gil, Beatriz (2008). El Secretario en una escuela bien pensada. Buenos Aires: Magisterio Del Río de La Plata.
Gvirtz, Silvina y De Podestá, Ma. Eugenia (2009). Mejorar la gestión directiva en la escuela. Buenos Aires:
Granica. Primera parte, pp. 29-114.
Lugo, María Teresa y Kelly, Valeria (Coords.) (2011). La matriz TIC. Una herramienta para planificar las
tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones educativas. CABA: IIPE-Unesco.
https://oei.org.ar/ibertic/evaluacion/sites/default/files/biblioteca/27_la_matriz_tic_
herramienta_para_planificar_en_instituciones_educativas.pdf
OEI (2015). La Agenda del Equipo Directivo. Colección Directores que hacen escuela. Buenos Aires.
https://portaldelasescuelas.org/wp-content/uploads/2016/03/1_La_agenda_del-equipo_dire ctivo.pdf
OEI (2015). ¿Por qué es tan importante la información en la escuela?: Datos como aliados: claves para
usarlos. Colección Directores que Hacen Escuela. Buenos Aires. https://portaldelasescuelas.org/wp-
content/uploads/2016/03/1_Por_que_es-importante_la- informacion_en_la-gestion.pdf
Marcos normativos
Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires. Decreto N° 2299/11.
Estatuto del Docente. Ley 10579/87. Sus modificatorias Ley 10614/87.
Calendario Escolar – Ciclo Lectivo vigente.
Calendario de Actividades Docentes- Ciclo Lectivo vigente.
Decreto Nº 3991/97: Uso de la bandera oficial de la Provincia de Buenos Aires.
Resolución N°3367/05, 333/09 y 1004/09- Pautas para la Confección de Plantas Orgánico Funcionales.
Comunicación N°126/18 – Pautas para la Confección del Contralor Docente y Administrativo.
Resolución N°203/06: Designaciones de docentes para los itinerarios formativos.
Resolución N°2150/05 - Uso compartido de edificios.
Resolución Nº 7/17 Reglamentación uso de edificios escolares.
Resolución Nº 1504/11: Imposición de nombre a establecimiento.
Resolución N° 824/05 Cobertura de funciones jerárquicas transitorias y acuerdos paritarios 2009
relacionados con la temática.
Circular Conjunta 1/10: Diagnóstico participativo.
Disposición Nº88/21: Orientaciones del Ciclo Superior y Documento Pautas administrativo pedagógicas
para las solicitudes de apertura y cambio de Orientación (2022).
Resolución Nº 2476/13 Organización de clases de Educación Física // Comunicación 04/13: -organización
de clases de Educación Física en el Nivel Secundario.
Circular Nº1/ 15: Estados Administrativos y Perspectivas de género.
Resolución N° 736/12.Tratamiento del ausentismo escolar.
Resolución N° 782/13 Acompañante y Asistente externo.
Resolución N° 378/17 Salidas Educativa y Salida de Representación Institucional
Descubrí el SUNA - Portal ABC - DGCyE, http://www.abc.gov.ar/ya-se-puede ingresar-al-suna
Documentos
DGCYE. Carpeta de materiales del Ciclo “Conversaciones Pedagógicas”. La Plata, 2022. Documento
presentación del Ciclo: https://abc.gob.ar/secretarias/areas/subsecretaria-de-educacion/educacion-
secundaria/e ducacion-secundaria/conversaciones
DGCYE. Comunicación Conjunta Nº1/08) - Puntuaciones acerca de Reuniones de Equipo Escolar Básico
(R.E.E.B). La Plata, 2008.
http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educacioninicial/normativa
/comunicaciones/comunicacion_conjunta_n1-2008.pdf
DGCyE. Comunicación Conjunta 1/10: Diagnóstico participativo,

2010.https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2021-04/comunicacion_conjunta_ 1_del_2010_0.pdf
DGCYE. Documento para Secretarios N° 2. El lugar de la información en la institución. La Plata, 2010.
DGCYE. Documento para Secretarios Nº3. ¿Trabajo en Equipo o Equipos de Trabajo? La Plata, 2011.
DGCYE-Subsecretaría de Educación. Construcción y uso de información en los procesos de planeamiento

institucional. Dirección Provincial de Planeamiento, 2011.
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/direccionprovincialplaneamiento/d
estacadoserie/const_y_uso_de_informacion.pdf

Date: 2023.03.15 11:56:11 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.03.15 11:56:12 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 4 - TABLA DE CONVERSIÓN DE PUNTAJE PS 2023
ANEXO 4
TABLA DE CONVERSIÓN DE PUNTAJE
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS TRANSITORIAS
Puntaje Puntaje por Puntaje Puntaje por

docente conversión docente conversión
Desde 0 a 269,99 7,00 450 a 455,99 8,55
270 a 275,99 7,05 456 a 461,99 8,60
276 a 281,99 7,10 462 a 467,99 8,65
282 a 287,99 7,15 468 a 473,99 8,70
288 a 293,99 7,20 474 a 479,99 8,75
294 a 299,99 7,25 480 a 485,99 8,80
300 a 305,99 7,30 486 a 491,99 8,85
306 a 311,99 7,35 492 a 497,99 8,90
312 a 317,99 7,40 498 a 503,99 8,95
318 a 323,99 7,45 504 a 509,99 9,00
324 a 329,99 7,50 510 a 515,99 9,05
330 a 335,99 7,55 516 a 521,99 9,10
336 a 341,99 7,60 522 a 527,99 9,15
342 a 347,99 7,65 528 a 533,99 9,20
348 a 353,99 7,70 534 a 539,99 9,25
354 a 359,99 7,75 540 a 545,99 9,30
360 a 365,99 7,80 546 a 551,99 9,35
366 a 371,99 7,85 552 a 557,99 9,40
372 a 377,99 7,90 558 a 563,99 9,45
378 a 383,99 7,95 564 a 569,99 9,50
384 a 389,99 8,00 570 a 575,99 9,55
390 a 395,99 8,05 576 a 581,99 9,60
396 a 401,99 8,10 582 a 587,99 9,65
402 a 407,99 8,15 588 a 593,99 9,70
408 a 413,99 8,20 594 a 599,99 9,75
414 a 419,99 8,25 600 a 605,99 9,80
420 a 425,99 8,30 606 a 611,99 9,85
426 a 431,99 8,35 612 a 617,99 9,90
432 a 437,99 8,40 618 a 623,99 9,95
438 a 443,99 8,45 624 o más 10,00
444 a 449,99 8,50
NOTA: El puntaje docente se utilizará aunque se encuentre recurrido. Si la/el docente no contare con puntaje
docente, se le asignarán siete puntos.-

Date: 2023.02.28 10:13:53 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.02.28 10:13:56 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 5 - COLOQUIO PS 2023
ANEXO 5
EVALUACIÓN COLOQUIO
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE…………………………………………
Terna Nº:
ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES
1.- ABORDAJE DE LA PROBLEMÁTICA
-Encuadre y análisis de la situación. Fundamentación.
-Articulación teórico práctica en el análisis de la
problemática planteada.
-Selección de aspectos relevantes y relaciones entre los
mismos.
-Prácticas de intervención.
-Diversidad y pertinencia de las propuestas.
-Aporte al fortalecimiento de la trama

institucional.
-Posicionamiento sobre el ejercicio de la función.
-Reflexión, pertinencia y especificidad en las

conclusiones
Elaboradas.
CALIFICACIÓN PARCIAL
Puntaje máximo: 5
2.- PARTICIPACIÓN GRUPAL
-Aportes al fortalecimiento y regulación de la dinámica del
grupo.
-Actitud de respeto en situaciones de consenso y disenso.
-Equilibrio en la participación.
-Capacidad para incluir el aporte del otro.
CALIFICACIÓN PARCIAL
Puntaje máximo: 5
CALIFICACIÓN TOTAL:
*ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99: Desaprobado // 5 A 10 Aprobado
LUGAR Y FECHA:................................................................................ ...............................................
FIRMA DEL JURADO:

Date: 2023.02.28 10:22:42 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.02.28 10:22:42 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 6 - ENTREVISTA PS 2023
ANEXO 6
EVALUACIÓN ENTREVISTA
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE................................................................
Apellido y Nombre:............................................................................... ...............................................
D.N.I. N°.................................................................................... ..........................................................
Fecha:................................................................................ ......................................................................
ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES
Reflexión sobre el ejercicio de la función como
responsabilidad pública.
Ampliación de aportes en el marco de las diferentes
dimensiones: Política, Socio Comunitaria,

Pedagógica, Administrativa organizacional,
Comunicacional.
Fundamentación política pedagógica sustentada
en hechos, datos y categorías de análisis.

Capacidad comunicacional
Claridad, coherencia y pertinencia de la información.

Organización y presentación de conceptos e ideas.
Transmisión de los conceptos desde el posicionamiento en
la función
Puntaje máximo: 10
Puntaje obtenido:
* ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99 Desaprobado /5 A 10 Aprobado
FIRMA DE LA COMISIÓN EVALUADORA:
FIRMA DE LA/EL ASPIRANTE:

Date: 2023.02.28 10:35:05 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.02.28 10:35:05 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 7 - PLANILLA DE NOTIFICACIÓN PS 2023
ANEXO 7
PLANILLA NOTIFICACIÓN
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE...............................................................
DATOS DE LA/EL ASPIRANTE:
Apellido y Nombre:............................................................................... ..............................................
Tipo y Nº de Documento:............................................................................ .......................................
RESULTADOS OBTENIDOS:
COLOQUIO: (1)
ENTREVISTA: (2)
PUNTAJE CONVERTIDO: (3)
PROMEDIO GENERAL: (1, 2, 3)
ORDEN DE MÉRITO:............................................................................... .....................................
Lugar y fecha:................................................................................ ..................................................
…………………..….… …………..……………… ……………..……………
Comisión Evaluadora
Notificación de la/el docente:.............................................................................. ..............................
Fecha de notificación: ...................................................................................... ...............................

Date: 2023.02.28 10:42:25 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.02.28 10:42:25 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 8 - PLANILLA RESUMEN PS 2023
ANEXO 8
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE .............................................................................
PLANILLA RESUMEN
REGIÓN: ……………………………………………………………………………………………………………………............
FECHA:…………………………………………………………………………………………………………………………….
DISTRITO:…………………………………………………………………………………………………………………………
CALIFICACIÓN
SITUACIÓN DE REVISTA
APELLIDO FINAL CONVER. PROME-
Nº de DOC
Y CARGO/ COLO- ENTRE- OBSERVACIONES
orden Nº CONFUNC
NOMBRE TIT PROV ESC DISTRITO PUNTAJE DIO
TRANS
MÓD/HS QUIO VISTA
Date: 2023.02.28 10:48:41 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.02.28 10:48:41 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 9 - ACTA DE OFRECIMIENTO PS 2023
ANEXO 9
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE………………………………...
ACTA DE OFRECIMIENTO
En la ciudad de………………………............…… a………...… días del mes de …………….. de 20……

se hace presente, convocada/o por Inspección de Educación, el Sr./la Sra.
……………………………………………………………………………………………………......................
D.N.I: …………………………que se desempeña como …………………………..........……………….
Titular/Provisional ..............................................del ....................................................Nº.........................
del Distrito de ...........................................................y que integra el listado ............................................
correspondiente a ........................................................ocupando el .......................lugar del mismo.
Se propone a la/el docente la cobertura, con carácter provisional/suplente del cargo de
..........................................................................del ...........................................Nº ...............................del
distrito de.........................................que se halla descubierto por...............................................................
El Sr./la Sra…................................................................... ... manifiesta aceptar / no aceptar el cargo
propuesto, dejándose aclarado que en caso de no aceptación igualmente permanece en el mismo lugar
del listado para futuras designaciones.
Se deja constancia de que la aceptación implica la obligación (si corresponde) de efectuar rotación
periódica de turnos y el cumplimiento de las restantes obligaciones establecidas en la normativa
docente del Nivel o Modalidad correspondiente.-
Asimismo el Sr. / la Sra. ………………………………… solicita se releve a dicho cargo, de

conformidad con el Art. 75 inc 4° del Decreto 2485/92 y la Resolución 4088/04, los módulos y /o
horas cátedra y/o cargos que a continuación se detallan:
...................................................................................... ......................................................................................
...................................................................................... ......................................................................................
...................................................................................... ................................................................................
Firma de la/el postulante:........................................................................... .........................................
Firma de la/el Inspectora/or:........................................................................ .........................................

Date: 2023.02.28 10:56:23 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.02.28 10:56:24 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 10 - FORMULARIO DE PROPUESTA PS 2023
ANEXO 10
FORMULARIO DE PROPUESTA
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS
A LA SECRETARIA DE INSPECCIÓN de
DISTRITO:………………………………………………………………………………………....……
CARGO A CUBRIR: ……….……………CARÁCTER: Provisional/suplente……………….…
ESTABLECIMIENTO: ………………………………………………………………………………...
DISTRITO:……………………………………………….REGIÓN………………………..…………
MOTIVO de la necesidad de cobertura …………………………..…..............................................
CORRESPONDE a la/el docente propuesto en razón de: (indicar prioridad y orden
de mérito…………………………………………………………………….................………………...
Normativa en la que se funda................................................................................. .............................
DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL SUPLIDO: ………………...............................................
Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta Inspección de Educación informa que
corresponde la asignación de funciones a la/el docente cuyos datos se consignan, habiéndose
cumplido las pautas de la normativa vigente.
APELLIDO Y NOMBRE………………………………………..……………...…………………….
TIPO Y NRO DE DOCUMENTO: ……………………………………………….………………….
CARGO/MÓD/HS. CAT. DEL QUE ES TITULAR/PROVISIONAL: …………………………… .

…………………………………………………………………………………………………………
ESTABLECIMIENTO:……………………………… DISTRITO:………………………………..…
CARGO/S QUE DESEMPEÑA ACTUALMENTE: ……………………………………………......
…………………………………………………………………………………………..........................
FECHA A PARTIR de la cual prestará las funciones asignadas ………………………………….
La/el docente quedará relevado de las funciones de……………………………………… titular, que

desempeña actualmente, mientras ocupa el cargo de mayor jerarquía que se le asigna, conforme Art.
75 ic. 4 del Dec. 2485/92 y Resolución 4088/04.
Se adjunta copia de la siguiente documentación respaldatoria:............................................................

…………………………………………………………………………………………………………..
Se procede a comunicarlo a esa Secretaría de Inspección a efectos del dictado de la Disposición

respectiva.
...................................... .......................................... .............................................
Lugar y Fecha Firma de la/el Inspectora/or Firma de la/el I. Jefe Distrital

Date: 2023.02.28 11:02:52 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.02.28 11:02:53 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 11 - LIMITACIÓN DE FUNCIONES PS 2023
ANEXO 11
INDICACIÓN DE LIMITACIÓN DE FUNCIONES
A LA SECRETARIA DE INSPECCIÓN
DISTRITO: ………………………………………………………….....…………………………….
Inspección de Educación…………….………………del distrito….......………………...… solicita a
Secretaría de Inspección el dictado del acto administrativo que convalide la limitación de funciones
jerárquicas transitorias A PARTIR del .......……..…........…. de ..................…..……… 20…… a la/el
docente………………………………………....…………………………………………............. que
fuera asignada/o por DISPOSICIÓN Nº:…….............… DE FECHA. . . ....................……………
La causa de la limitación es: ...................................................................................... ......................
...................................................................................... ......................................................................
La norma en la cual se fundamenta es: ...................................................................................... ........
...................................................................................... ..........................................................................
LA/EL DOCENTE DEBERÁ REINTEGRARSE AL CARGO/HS/C Y MÓDULOS…….………....
...................................................................................... .............................................................................
………………………………………………………………………………………………………….....
DE…………………….………………………………………………....Nº:………………….………....
DEL DISTRITO DE:………………………………………………………………………………........
Lugar y Fecha:………………………………………………………………………………………......
…………………………………………….
Firma de la/el Inspectora/or

Date: 2023.02.28 11:06:53 -03'00'

Subdirectora

Date: 2023.02.28 11:06:54 -03'00'

Gobiernodelaprovinciadebuenosaires: DISPO-2023-132-GDEBA-SSEDGCYE La Plata, Buenos Aires Miércoles 22 de Marzo de 2023

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G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S

2023 - Año de la democracia Argentina

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: PRUEBAS DE SELECCIÒN SECRETARIAS/OS SECUNDARIA

VISTO el EX-2023-09699844-GDEBA-SDCADDGCYE y la necesidad de cobertura de cargos

Que la organización, funcionamiento y gestión de las instituciones educativas requiere de la plena

Que, según lo establecido en el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de

Que, en atención a ello y en cumplimiento de las prescripciones estatutarias, corresponde proceder al

Que, la Subsecretaría de Educación, las Direcciones de Niveles y Modalidades conjuntamente con la

Que, conjuntamente la Dirección de Gestión de Asuntos Docentes, la Dirección de Informática y la

Que, la Dirección de Concursos ha tomado intervención en el área de su competencia, en cumplimiento de

ARTÍCULO 3°. Aprobar el Anexo 1, IF-2023-09058470-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Cronograma de

ARTÍCULO 4°. Aprobar el Anexo 2, IF-2023-2023-06809446-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Planilla

ARTÍCULO 6º. Aprobar el Anexo 3, IF-2023-09078074-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Temario y

ARTÍCULO 7°. Considerar como antecedente de valoración, el puntaje y la antigüedad docente al 31 de

ARTÍCULO 8°. Aprobar los Anexos 5, IF-2023-06831045-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 3

ARTÍCULO 9°. Aprobar los Anexos 9, IF-2023-06845164-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, Acta de

ARTÍCULO 12°. Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la Subsecretaría

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Claudia Cristina Bracchi

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LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 1 - PS 2023 CRONOGRAMA DE ACCIONES SECRETARIAS/OS

Confección y remisión de nóminas de inscriptas/os a la Comisión

(3 días hábiles) a) Inscriptas/os en condiciones de aspirar.

b) Inscriptas/os que no reúnen condiciones.

18/4/23 AL 20/4/23 Exhibición y notificación en la Secretaría de Asuntos Docentes del

PRUEBAS A PARTIR DEL 24 de ABRIL de 2023

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Marcela Alejandra Birocho

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LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 2 - PLANILLA DE INSCRIPCIÓN PS 2023

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE……………………..

REGIÓN: ...................................................................................... ........................................................

DISTRITO: ...................................................................................... ....................................................

Apellido y Nombre:............................................................................... ...............................................

Documento de Identidad. Tipo: .................... N°.................................................................................

Lugar de Nacimiento: ..................................................................... Fecha: .......................................

Correo personal del ABC……………………………………………………………………….…….

NIVEL/ ESTABLE- CARGO CANT. CANT. CARGO QUE PUNTAJE

Firma y sello de autoridad competente............................................

REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN: (encerrar lo que corresponda).

Presenta certificado R. Nº 12.465/99 SI NO

Sanción de postergación de ascenso: SI NO

Antigüedad docente en la Dirección que convoca:.............................................................................

Firma de la/el aspirante:……………………………………………………………………………….

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Marcela Alejandra Birocho

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LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 3 - SECUNDARIA TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA SECRETARIAS/OS

COBERTURA DE CARGOS DE SECRETARIAS Y SECRETARIOS

DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE GESTIÓN ESTATAL

NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA

TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA 2023

EJE 1: ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

1.1 Estado, sociedad y educación

Constitución Nacional Argentina. Art 5, 41, 42, 75 inc.17, 19.