Dispo-2022-1313-Gdeba-Ssedgcye - MS - Educación Secundaria y Anexos

G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S
2022 - Año del bicentenario del Banco de la Provincia de Buenos Aires
Disposición
Número: DISPO-2022-1313-GDEBA-SSEDGCYE
LA PLATA, BUENOS AIRES

Jueves 5 de Mayo de 2022
Referencia: PRUEBAS DE SELECCIÓN 2022 SECRETARIAS/OS DIRECCIÓN PROVINCIAL DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA
VISTO el EX – 2022-12557362-GDEBA-SDCADDGCYE- y la necesidad de cobertura de cargos

jerárquicos transitorios de Secretarias/os de Servicios Educativos pertenecientes a la Dirección
Provincial de Educación Secundaria y;
CONSIDERANDO:
Que, esta etapa de presencialidad plena y cuidada y el avance en los esquemas de vacunación para
Covid 19, permiten la sustanciación de las pruebas de selección para cargos jerárquicos transitorios
según lo establecido en la Ley 10579;
Que, el Artículo 75º del Estatuto del Docente Ley 10579 y sus Decretos Reglamentarios, los Acuerdos
Paritarios, la Resolución Nº 824/05, y la Disposición Nº 65/11 establecen las pautas para la cobertura
de cargos jerárquicos transitorios;
Que, según lo establecido en el Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de
Buenos Aires, Decreto N° 2299/11, es competencia del equipo de conducción, la supervisión, la
organización, la articulación y la orientación en la implementación del Proyecto Institucional;
Que, en tal sentido el ejercicio de cargos de conducción requiere de conocimientos que permitan
conferir respuestas acordes a las necesidades educativas para la conducción de los procesos de
implementación del Diseño Curricular y del Proyecto Institucional;
Que, es oportuno considerar las necesidades de cobertura por más de 30 días, de los cargos de
Secretarias/os correspondientes a los Ítems X al XIII del Escalafón Docente, según lo pautado en el
Capítulo XIV - De los Ascensos, Artículo 75º Inc. 1 del Estatuto del Docente y su reglamentación;
Que, en atención a ello y en cumplimiento de las prescripciones estatutarias, corresponde proceder al

llamado a Pruebas de Selección a docentes titulares y provisionales con desempeño en servicios
educativos pertenecientes a la Dirección Provincial de Educación Secundaria, a efectos de conformar
nóminas, según lo establecido en el Artículo 75º Inc. 8 del Estatuto del Docente y en el marco de los
Acuerdos Paritarios;
Que, en relación con los ascensos docentes, el Acuerdo Paritario celebrado el 3/6/09, establece la
unificación de los incisos a), b) y c) del artículo 11º del Estatuto del Docente y su Reglamentación y
determina la participación de los docentes comprendidos en los mencionados incisos, en igualdad de
condiciones para la presente convocatoria a Pruebas de Selección;
Que, por los considerandos citados las/los aspirantes deben reunir los requisitos establecidos para el
cargo y contar asimismo con título docente habilitante;
Que, resulta aplicable la Disposición N° 65/11 de la Subsecretaría de Educación que establece pautas
relacionadas con los listados de docentes merituados en cuanto a la permanencia, los cambios de
situación por haber accedido a derechos estatutarios y /o a la aspiración de mejora en la posición en
los mismos;-
Que, la nómina, se conformará en observancia con las definiciones alcanzadas en el ámbito de la Co-
gestión Educativa de marzo de 2012: “La conformación de una única nómina de aspirantes aprobados
según orden de mérito estará constituida por los docentes merituados en las Pruebas de Selección
realizadas a partir de dicho Acuerdo, con periódica actualización del Puntaje Anual Docente y la
incorporación de los docentes por orden de mérito, aprobados en las Pruebas de Selección
subsiguientes”;
Que, a sí mismo el Acuerdo precedente establece: “Dicho listado caducará cuando se haya
conformado el nuevo listado de aspirantes producto de las Pruebas de Selección, en el marco del
artículo 75°. inciso 8, realizadas con posterioridad a la nueva convocatoria y finalizadas todas las
instancias de los Concursos de Títulos, Antecedentes y Oposición de cada uno de los Niveles y
Modalidades”;
Que, las/los aspirantes que deseen modificar su posición en el Listado, deberán renunciar al orden de
mérito que los posiciona en la nómina vigente, previo a la inscripción a esta convocatoria a Pruebas de
Selección de cargos jerárquicos,
Que, la Subsecretaría de Educación, las Direcciones de Niveles y Modalidades conjuntamente con la

Dirección de Concursos y la Dirección de Inspección General establecieron el marco normativo, el
Temario y Bibliografía común para la sustanciación de las diferentes pruebas, reservando a cada
Dirección lo concerniente al orden específico;
Que, resulta oportuno fortalecer los procedimientos que así lo ameriten en formatos digitales y/o
virtuales para la concreción de acciones estatutarias,
Que , conjuntamente la Dirección de Gestión de Asuntos Docentes, la Dirección de Informática y la

Dirección de Concursos han desarrollado la aplicación para la página ABC que pone a disposición la
inscripción On line a dichas pruebas;
Que, la Dirección de Concursos ha tomado intervención en el área de su competencia, en cumplimiento

de las regulaciones contenidas en el Estatuto del Docente, los Acuerdos Paritarios pertinentes y demás
normativa aplicable;
Que, en virtud de lo expuesto, resulta viable el dictado del presente acto administrativo;
Por ello,
LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DISPONE:
ARTÍCULO 1°. Convocar a Pruebas de Selección para la cobertura transitoria, con carácter provisional
y/o suplente de cargos de Secretarias/os correspondientes a Servicios Educativos de la Dirección
Provincial de Educación Secundaria, a Docentes Titulares de los incisos a), b) y c) del Artículo 12º del
Estatuto del Docente, según lo establecido en el Artículo 75º Inc. 6.4.3: Ítem A.- Docentes titulares que
cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo, Ítem B.- Docentes titulares que no
cumplan con los requisitos de antigüedad exigidos para el cargo, e Ítem C Personal docente provisional
del mismo inciso escalafonario del cargo a cubrir,
ARTÍCULO 2°. Establecer la aplicación de la Disposición N° 65/11 de la Subsecretaría de Educación en

las Pruebas de Selección que se convocan en este acto.
ARTÍCULO 3°. Considerar como antecedente de valoración, el puntaje y la antigüedad docente al 31 de

diciembre del año anterior a la convocatoria, determinando que a los fines de la conversión del puntaje
será utilizada la tabla obrante en el Anexo 6 ,IF-2022-11049243-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que
consta de 2 (dos) hojas, de la Resolución N° 824/05.
ARTÍCULO 4°. Aprobar el Anexo 1, IF 2022-11027871-GDEBA-SDCDYPSDGCYE Cronograma de

Acciones que consta de 2 (dos) hojas el cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposición.
ARTÍCULO 5°. Aprobar el Anexo 2 IF 2022-11035285 –GDEBA- SDCDYPSDGCYE, Planilla de

Inscripción de las/ los aspirantes, que consta de 3 (tres) hojas, que se realizará on line a través de la
página www.abc.gov.ar.
ARTÍCULO 6°. Determinar que cada Jefatura de Inspección Regional de Gestión Estatal definirá la
conformación y las sedes de las Comisiones Evaluadoras que corresponden a cada uno de los distritos
de la Región, las que se notificarán en simultáneo con el presente acto administrativo.
ARTÍCULO 7º. Aprobar el Anexo 3 IF 2022-12037606-GDEBA- SDCDYPSDGCYE -, Temario y

Bibliografía general y específica establecido, que consta de 11 (once) hojas y pasa a formar parte
integrante de la presente Disposición.
ARTÍCULO 8°. Aprobar los Anexos 4,IF-2022-11037807-GDEBA-SDCDYPSDGCYE, que consta de 2
(dos) hojas .Anexo 5, IF 2022-11042322-GDEBA-SDCDYPSDGCYE , que constan de 3 (tres) hoja,
Anexo 7, IF-2022- 11051040-GDEBA-SDCDYPSDGCYE que consta de 2 (dos) hojas y Anexo 8,IF-
2022-11053099-GDEBA-SDCDYPSDGCYE que consta de 2 (dos) hojas y contienen respectivamente
los formularios de Evaluación de las pruebas, tabla de conversión, notificación, planilla resumen, y que
serán utilizados en cada caso, según lo prescripto en la Resolución 824/05 y forman parte de la
presente Disposición.
ARTICULO 9°.Aprobar los Anexos 9, IF-2022- 11224500-GDEBA- SDCDYPSDGCYE , Acta de

Ofrecimiento que consta de 2 (dos) hojas, Anexo 10, IF-2022-11054935.-GDEBA-SDCDYPSDGCYE ,
Formulario de Propuesta de Asignación de Funciones Jerárquicas que consta de 2 (dos) hojas y Anexo
11 , IF-2022-11058818-GDEBA-SDCDYPSDGCYE Indicación de Limitación de Funciones que consta
de 2 (dos) hojas, los cuales integran la presente Disposición
ARTÍCULO 10°. Determinar que, finalizadas las Pruebas, la Comisión Evaluadora confeccionará
listados de aspirantes aprobados, según corresponda la selección al ítem A o B y C, los que serán
remitidos a las Jefaturas de Inspección Distrital.
ARTICULO 11°. Establecer que las Jefaturas de Inspección Distrital y las secretarías de Asuntos
Docentes confeccionarán una nueva y única nómina de aspirantes aprobados según los ítems
mencionados y estricto orden de mérito, como resultante del listado de docentes aprobados de la
presente convocatoria y de la nómina anterior, previa aplicación de la Disposición 65/11.
ARTICULO 12. Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la Subsecretaría

de Educación. Notificar a la Dirección de Concursos y a la Dirección Provincial de Educación
Secundaria, a la Dirección de Inspección General y por su intermedio a las 25 Jefaturas Regionales de
Educación de Gestión Estatal. A la Subsecretaría Administrativa y Recursos Humanos quien lo hará a
la Dirección Provincial de Recursos Humanos y por su intermedio, a todas las secretarías de Asuntos
Docentes Distritales para las correspondientes acciones de publicación y notificación. Cumplido,
archivar.
Claudia Cristina Bracchi
Subsecretaria
Subsecretaría de Educación
Dirección General de Cultura y Educación
Informe
Número: IF-2022-11027871-GDEBA-SDCDYPSDGCYE

Lunes 18 de Abril de 2022
Referencia: ANEXO 1 SECRETARIOS
ANEXO 1
CRONOGRAMA DE ACCIONES
FECHA ACCIONES
13 al 20/5
(5 días hábiles) Difusión y notificación a través de la Secretaría de Asuntos Docentes.
23 al 26/5 Inscripción de los aspirantes en Secretaría de Asuntos Docentes por mail o

(3 días hábiles) por abc (envía la DC).
Confección y remisión de nóminas de inscriptos a la Comisión Evaluadora

por parte de las Secretarias de Asuntos Docentes indicando:
27 al 31/5
(3 días hábiles) a) inscriptos en condiciones de aspirar.
b) inscriptos que no reúnen condiciones.
Control de los Listados de Inscriptos por la Comisión Evaluadora.

1 al 3/6 Rectificaciones si correspondiere. Remisión de Listados a Secretaría de
(3 días hábiles) Asuntos Docentes.
Exhibición y notificación en la Secretaría de Asuntos Docentes del Distrito
6 al 8/6 de las nóminas de inscriptos que poseen los requisitos para aspirar y de
(3 días hábiles)
aquellos que no los reúnen.
PRUEBAS A PARTIR DE: 9 de junio 2022.
Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL, serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2022.04.18 11:13:15 -03'00'
Marcela Alejandra Birocho

Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente)

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2022.04.18 11:13:15 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 2
ANEXO 2
PLANILLA DE INSCRIPCIÓN
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE……………………..
REGIÓN: ..............................................................................................................................................
DISTRITO: ..........................................................................................................................................
DATOS PERSONALES:
Apellido y Nombre:..............................................................................................................................
Documento de Identidad. Tipo: .................... N°................................................................................
Lugar de Nacimiento: ..................................................................... Fecha: ......................................
Domicilio Real:....................................................................................................................................
Localidad:.............................................Partido:.............................................TEL:.................................
Correo personal del ABC…………………………………………………………………………….

SITUACIÓN DE REVISTA: (La información que aquí se consigne deberá ser validada por
autoridad competente).
CARGO QUE PUNTAJE

NIVEL/ CARGO
DISTRITO ESTABLE- ASIGNA - CÁNT. CANT. SIT. DE DESEMPEÑA AL
MODALIDAD /ÁREA
CIMIENTO TURA MOD HS REVISTA ACTUALMENTE 31/12/2021
Firma y sello de autoridad competente............................................
REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN: (encerrar lo que corresponda).
Cambio de funciones: SI NO
Presenta certificado R. Nº SI NO
12.465/99:
SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda).
Actuaciones Presumariales: SI NO
Actuaciones Sumariales: SI NO
Sanción de postergación de ascenso: SI NO
Antigüedad en la docencia pública (estatal y privada) como titular, provisional o

suplente al 31/XII/…..… : .................................................................................................................
Antigüedad docente en la Dirección que convoca:.............................................................................

Los datos consignados en la presente inscripción tienen carácter de declaración jurada.
La comprobación de falseamiento de datos eliminará al aspirante.
Lugar y Fecha:………………………...………………………………….……………………………
Firma del aspirante:…………………………………………………………………………………….

Date: 2022.04.18 11:31:33 -03'00'

Subdirectora

Date: 2022.04.18 11:31:33 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 3 SECRETARIAS/OS TEMARIO Y BIBLIOGRAFIA DIRECCION PROVINCIAL DE

EDUCACIÓN SECUNDARIA
COBERTURA DE CARGOS DE SECRETARIAS Y SECRETARIOS
DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE GESTIÓN ESTATAL
NIVEL SECUNDARIO
TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA 2022
EJE 1: ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS
1.1 Estado, sociedad y educación
Estado, sociedad y Educación. La educación en y para la democracia: derechos humanos, justicia social,
igualdad y no discriminación. La educación y el mundo del trabajo. Configuración del sistema educativo
nacional y provincial. La Ley de Educación Nacional N°26.206 y la Ley de Educación Provincial N° 13688
como marcos regulatorios y pautas programáticas. Fundamentos filosóficos, éticos, políticos y pedagógicos.
El Estado, las políticas públicas y el derecho a la educación. Las políticas educativas como políticas
públicas. Las tensiones en debate: universalización-focalización, centralización – descentralización,
expansión-calidad. La democratización del sistema educativo, lo común y lo público. Leyes que fortalecen
el ejercicio del derecho a la educación: Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas,
Niños y Adolescentes; Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños;
Ley de Educación Sexual Integral, Ley Provincial de Educación Sexual Integral. Lineamientos de política
educativa: la democratización como principio y la articulación como estrategia; el carácter integral de las
políticas: la construcción de una perspectiva común.
1.2 Gobierno y Administración del Sistema

Estructura y funciones del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires. Los ámbitos de desarrollo de
la educación: urbanos, rurales continentales y de islas, contextos de encierro, domiciliarios y hospitalarios,
y virtuales. Configuración del Nivel Central. La Región y el Distrito como Unidades de Gestión Territorial.
La conformación de la gestión intermedia: Jefaturas Regionales y Distritales, Consejos Escolares,
Secretarías de Asuntos Docentes y Centros de Capacitación, Información e Investigación Educativa
(CIIES), UEGD, Tribunales Descentralizados de Clasificación. La articulación con otros organismos y
áreas de gobierno a nivel local.
Bibliografía:
Feldfeber Myriam y Gluz Nora (2011). Las políticas educativas en Argentina: herencias de los ’90,
contradicciones y tendencias de “nuevo signo”. Educ. Soc., vol. 32, n. 115. Disponible en
http://mapeal.cippec.org/?page_id=1077 pp. 339-346.
Jaime Fernando [et.al.] (2013). Conceptos introductorios en Introducción al análisis de políticas públicas.
Florencio Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche, pp. 11a29. Disponible en:
https://www.unaj.edu.ar/wp content/uploads/2017/02/Pol%C3%ADticas-p%C3%BAblicas2013.pdf
López Néstor y Corbetta Silvina (2009). Hacia una nueva generación de políticas. Una invitación a revisar
viejas tensiones en el campo de las políticas sociales y educativas. En N. López (Coord.). De relaciones,
actores y territorios: hacia nuevas políticas en torno a la educación en América Latina. Buenos Aires:
IIPE-UNESCO, pps. 305-325. Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000189502
Puiggrós Adriana (2003). La organización del Sistema Educativo Nacional en ¿Qué pasó en la educación
argentina? Breve historia desde la conquista hasta el presente. Buenos Aires: Galerna, pp.73-90.
Puiggrós Adriana y Gagliano Rafael (2004). Consideraciones teóricas en La Fábrica de conocimiento.

Buenos Aires: Homo Sapiens, pp. 5-25.
Southwell Myriam (2015). La escolarización en el Gran Buenos Aires en G. Kessler (Dir.). Historia de la
Provincia de Buenos Aires. Tomo 6. La Plata: UNIPE. Disponible en: https://unipe.edu.ar (descargar)/ pp.
429-454.
Marcos normativos
Constitución Nacional Argentina. Art 5, 41, 42, 75 inc.17, 19.
Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Cap. I, art 198; Cap. II, art 199, 200; Cap. II, art
201-204; Cap. IV,205.
Ley de Educación Nacional N°26206/06.
Ley de Educación de la Provincia de Buenos Aires N°13688/07.
Ley 10.579 y sus modificatorias Estatuto del Docente.
Ley 10.430: Estatuto y Escalafón para el Empleado de la Administración Pública. Decreto
reglamentario 4161/96.
Ley 10430 Personal Administrativo y Auxiliar de la Provincia de Buenos Aires.
Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes N°
26061/05.
Ley Provincial de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños Nº13.298/05-
Decreto N°300/05.
Ley N°27.360 – Convención Interamericana sobre protección de los Derechos Humanos de las
personas mayores.
Ley de Educación Sexual Integral N°26.150/06.

Ley Provincial de Educación Sexual Integral N°14744/15.
Ley de Identidad de género N°26743/12.
Ley de Paritarias N°13522/06.
Decreto Reglamento General de Instituciones Educativas N°2299/11.
Organigrama nueva estructura- Res. N°33/20.
Documentos
DGCYE. Circular Técnica N° 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”- Segunda

etapa de la cuarentena - Jefes Regionales y Jefes Distritales. Dirección de Inspección General, 2020.
DGCYE, Documento de Trabajo Jornadas Institucionales- febrero de 2020.
DGCYE. Subsecretaría de Educación. Documento Base “Enseñanza y evaluación”.
Tercera etapa de la cuarentena, 2020.
DGCYE. Circular Técnica Conjunta N°1: “Enseñanza y Evaluación”. Dirección Provincial de

Educación Secundaria, Dirección Provincial de Educación Técnico-Profesional y Dirección de
Educación Especial, 2020.
DGCyE (2022) Documentos de Trabajo: Jornadas Institucionales - Febrero 2022
DGCyE (2022).Documento Educación Bonaerense. Plan de trabajo 2022-2023.Marzo 2022
EJE 2: LINEAMIENTOS POLÍTICOS, PEDAGÓGICOS E INSTITUCIONALES DEL NIVEL

SECUNDARIO
2.1. Lineamientos políticos de la educación secundaria
Historia del nivel secundario en Argentina y en la provincia de Buenos Aires. Los fines de la educación
secundaria bonaerense: la formación para la ciudadanía, la continuidad de los estudios (superiores u otros)
y la vinculación con el mundo laboral. Lineamientos de la política educativa nacional y provincial para la
Educación Secundaria: desafíos en torno a la obligatoriedad, la inclusión, la permanencia con aprendizajes
y el egreso. El Régimen Académico como organizador del trabajo académico.
La Articulación con otros Niveles y Modalidades. El pasaje entre niveles de enseñanza para la continuidad
de las trayectorias educativas. Lineamientos de articulación niveles primario secundario, ingreso y
recibimiento en el nivel, articulación entre ciclo básico y ciclo superior. Articulación con la educación
superior, programas de articulación con las universidades. Articulación con formación docente permanente
y los CIIEs. Vinculación con el mundo de trabajo: programas y experiencias. Prácticas formativas en
ambientes de trabajo (pasantías y experiencias educativas en ámbitos socioproductivos). Prácticas
formativas en ambientes de trabajo (pasantías y experiencias educativas en ámbitos socioproductivos).
El gobierno escolar y la democratización de las instituciones. Consejos Académicos, Centros de Estudiantes

y otras formas de institucionalización de la participación. La convivencia en la escuela: Acuerdos
Institucionales de Convivencia, Consejos Institucionales de Convivencia. Las y los jóvenes como sujetos
de derecho. Las prácticas juveniles en la construcción de prácticas ciudadanas.
2.2. La institución educativa como unidad pedagógica del sistema
Dos modos de gestión: Estatal y Privada. Concepción de planeamiento y concepción de gestión. El

Proyecto Institucional como planificación sustentable en el tiempo. La definición de problemas
institucionales como campo de intervención y proceso colectivo. El análisis y la consideración de las
variables sociocomunitarias y de las variables relacionadas con la diversidad y la singularidad de los
actores de la comunidad educativa. Dispositivos institucionales para el abordaje y prevención de las
situaciones de vulnerabilidad de derechos.
La conformación de la POF como eje vertebrador de las condiciones institucionales para la enseñanza y el
aprendizaje. La evaluación institucional. Construcción y lectura de indicadores. Objetivos y Metas. La
registración y archivo de la documentación institucional.
La conformación de equipos de trabajo intrainstitucionales. La puesta en valor de las trayectorias de todos

los actores institucionales. Las vinculaciones interinstitucionales e intersectoriales para asegurar las mejores
condiciones para el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
2.3. Currículum y sujetos de la educación secundaria
El currículum como proyecto político, social y cultural: perspectivas contemporáneas. El marco curricular
general para la Educación Secundaria como fundamento del proyecto político-pedagógico de la enseñanza.
El Diseño Curricular como normativa y como instrumento de trabajo para la conducción y lagestión
institucional. El breviario como herramienta de gestión curricular.
La centralidad de la enseñanza, planificación y trabajo pedagógico colaborativo entre docentes. Enfoques de

enseñanza, lectura y escritura en todas las materias, usos pedagógicos de las tecnologías de la información
y la comunicación (TIC). Educación Ambiental Integral. La gestión curricular y las Orientaciones de la
Escuela Secundaria.
Enseñanza y evaluación. La evaluación y su relación con las trayectorias de los estudiantes. El Plan
Institucional de Evaluación. Evaluación valorativa e intensificación de la enseñanza. La elaboración de los
Registros Institucionales de Trayectorias Educativas. Orientaciones pedagógicas sobre la evaluación en
instancias de Comisiones Evaluadoras.
El acompañamiento de las trayectorias educativas como eje del trabajo pedagógico. Acompañamientos
pedagógicos específicos: propuestas en el Anexo VI (R.A.). Trabajo en corresponsabilidad con la Dirección
de Educación Especial para abordar los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes con
discapacidad. El rol de los/las preceptores/as en el acompañamiento de los/as estudiantes. Acompañante de
las Trayectorias, fortalecimiento, intensificación, revinculación y articulación con otras/os actores
institucionales. La experiencia del Programa ATR.
Adolescencias y juventudes en la escuela secundaria hoy. Las redes sociales y la configuración de

subjetividad. Las tecnologías digitales y su impacto en la cultura escolar. Padecimientos subjetivos
actuales. Orientaciones para la intervención en situaciones de conflicto. Prevención inespecífica.
Construcción de redes interinstitucionales.
Las políticas de cuidado en la escuela secundaria: un sistema de prácticas institucionales situadas. La
convivencia en la escuela y los modos de las relaciones intergeneracionales en las actuales condiciones de
época. Educación sexual integral.
Bibliografía
Bracchi, Claudia y Gabbai, Inés (2013). Subjetividades juveniles y trayectorias educativas: tensiones y
desafíos para la escuela secundaria en clave de derecho en Kaplan C. (Dir.). Culturas estudiantiles:
sociología de los vínculos en la escuela. Buenos Aires: Miño y Dávila.
Favilli, Graciela /2016). La enseñanza como política de inclusión en Brener, Gabriel y Galli, Gustavo.
Inclusión y calidad como políticas educativas de Estado. Buenos Aires: La Crujía. DPESec. DPESec.
DPESec. DPESec.
Korinfeld, Daniel (2020). Intervenir en situaciones complejas. Convivencia, acompañamiento y cuidados.

Colección Devenir docente. INFOD. Disponible en: https://cedoc.infd.edu.ar/wp-
content/uploads/2020/12/4-Intervenir-en-situaciones-compl eja-Daniel-Korinfeld.pdf
Maggio, Mariana (2012). Enriquecer la enseñanza. Los ambientes con alta disposición tecnológica como
oportunidad. Buenos Aires: Paidós. Caps. 2, 6 y 7.
Núñez, Pedro (2013). La política en la escuela. Buenos Aires: La Crujía. Caps. 2 y 3, pp. 55-156.
Rinesi, Eduardo (2016). La educación como derecho. Notas sobre inclusión y calidad en Brener Gabriel y
Galli Gustavo. Inclusión y calidad como políticas educativas de Estado. Buenos Aires: La Crujía.
Southwell, Myriam (2012). La educación secundaria en Argentina. Notas sobre la historia de un formato en
Tiramonti G. Variaciones sobre la forma escolar. Límites y posibilidades de la escuela media. Buenos
Aires: Homo Sapiens-FLACSO. Caps. 1 y 2, pp. 17-70.
Terigi, Flavia (2008). Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué son
necesarios, por qué son tan difíciles. Revista Propuesta Educativa Nº29. Buenos Aires: FLACSO.
Marco normativo
Resolución 2150/05: Uso compartido de edificios
Resoluciones 2817/04 - 3639/05 - 3608/05: Modelo organizacional: Jornada Extendida y 3085/00:

Modelo organizacional: Jornada Completa
Resoluciones 3367/05, 333/09 y 1004/09: Norma para la organización de las Plantas Orgánico
Funcionales
Resolución 736/12: Ausentismo alumnos

Resolución 4662/03: Departamentos de Integración Curricular
Resolución 2343/17: Prácticas formativas en ambientes de trabajo
Resolución 378/17: Salidas educativas y de representación institucional
Resolución 1709/09: Acuerdos de convivencia

Resolución 4900/05 y 4288/11: Centros de Estudiantes
Resolución 5170/08: Salas Maternales en Escuelas Secundarias
Resolución 782/13: Acompañante / Asistente Externo
Resolución CFE: 311/16: Promoción, acreditación, certificación y titulación de los estudiantes con
discapacidad. Nación. Consejo Federal de Educación - Resolución 1664/17: Educación inclusiva de
niñas, niños, adolescentes, jóvenes y jóvenes-adultos con discapacidad en la provincia de Buenos
Aires.
Resolución 4891/18: Titulación de estudiantes con discapacidad. Anexos I y II
Disposición Conjunta DPES - DEE N° 1/16: Atención domiciliaria y hospitalaria
Disposición 34/2018: Aulas de aceleración
Documentos
DGCYE. Breviario para Directores. Aportes y recomendaciones para la orientación y supervisión de

la enseñanza. DPESec. La Plata, 2013.
DGCYE. Documento “Líneas prioritarias de la Dirección Provincial de la Educación Secundaria para

el período 2022-2023”. DPESec. Disponible en:
https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2022-03/L%C3%ADneas%20prioritarias% 2022-23.pdf
DGCYE. Documento “Pautas para la enseñanza y la evaluación en el nivel secundario”. DPESec.

(Comunicación Conjunta N°1/22). Disponible en:
https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2022-03/Pautas%20para%20la%20ense%C
3%B1anza%20y%20la%20evaluaci%C3%B3n%20en%20el%20nivel%20secundario%20-
COMUNICACION%20C ONJUNTA.pdf
DGCYE. Documento “La articulación entre la educación primaria y secundaria. Acompañando las
trayectorias”, agosto 2016.
DGCYE. Documento sobre Propuestas pedagógicas en el marco del Anexo VI del Régimen
Académico. DPESec, 2022.
DGCYE. Carpeta con Documentos sobre formación política en el nivel secundario. DPESec, 2022.
DGCYE. Documento “Aportes a la construcción de los Acuerdos Institucionales de Convivencia en

la educación secundaria”. DPESec, 2009.
DGCYE. Módulo de trabajo Violencias y escuelas: otra mirada sobre las infancias y las juventudes.
La Plata: DGCyE-UNICEF, 2014.
DGCYE. Guía de Orientación para la intervención en situaciones conflictivas y de vulneración de

derechos en el escenario escolar. DGCyE-UNICEF, La Plata, 2014.
DGCYE. Comunicación 6/15: “Guía para el abordaje de la diversidad sexual e identidad de género
en las instituciones educativas de la Provincia de Buenos Aires”. Dirección de Psicología
Comunitaria y Pedagogía Social.
DGCYE. Aportes para trabajar la problemática del suicidio e intentos de suicidio. Dirección
Provincial de Educación Secundaria y Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. La
Plata, 2017.
EJE 3: PRÁCTICAS DEL SECRETARIO Y DE LA SECRETARÍA DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS
Dimensión política
La tarea de las y los secretarios en el marco de la Ley 13688, las prescripciones curriculares y la normativa
vigente, y la implementación de políticas educativas y el reconocimiento de los/as destinatarios/as de la
acción educativa como sujetos de derecho.
El/la secretario/a como integrante del equipo de conducción: responsabilidades compartidas y específicas en
la organización y conducción de la institución educativa. La función en el acompañamiento, asesoramiento,
formación y responsabilidad pública. Acuerdos institucionales en el marco de una conducción democrática.
Conformación de equipos y estrategias de trabajo para efectivizar los lineamientos de la política educativa
jurisdiccional.
La construcción, participación y fortalecimiento de redes comunitarias e interinstitucionales. La articulación

y el trabajo colaborativo con otros organismos de la DGCyE: Relación con Secretaría de Asuntos Docentes,
JR, JD, Sede de Inspección, Consejo Escolar, U.E.G.D., C.I.I.E., otras instituciones de gestión estatal y
gestión privada.
La articulación y el trabajo en red con otros organismos de la comunidad: municipales, de justicia, de salud
y demás instituciones y organizaciones socio comunitarias; Servicios Locales, Clubes, Bibliotecas
Populares, no formales de la comunidad de pertenencia. Asociaciones Co-Escolares: Asociación
Cooperadora, Ex alumnos, Centros de Estudiantes.
La promoción de la participación organizada de la comunidad educativa desde una mirada integradora.

Relación Familias-Escuela. Relación Escuela –Comunidad. Trabajo colaborativo
Dimensión pedagógica
La centralidad de la enseñanza y la autoridad pedagógica. Estrategias de conducción, asesoramiento y

supervisión para el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas-didácticas.
La formación permanente como derecho y responsabilidad ético política de los actores institucionales, y la
configuración de su propio trayecto de formación para el mejor desempeño de su rol.
La tarea en la construcción del Diagnóstico Participativo y del Proyecto Educativo Institucional. Rol del/de
la Secretario/a en la construcción de la evaluación institucional. Abordaje de las fuentes de información,
recursos humanos y materiales en relación con el Proyecto Educativo.
Construcción, sistematización y análisis de información en clave pedagógica para el fortalecimiento de las

trayectorias educativas estudiantiles y las trayectorias docentes. Transformación de los indicadores en
información significativa para los distintos niveles de planificación.
Orientación y asesoramiento de las funciones y obligaciones del personal docente y auxiliar.

Asesoramiento en la normativa y los procedimientos para las acciones estatutarias.
Dimensión administrativa organizacional
La Agenda como recurso que posibilita la organización y sistematización de tareas y tiempos. La gestión
administrativa: Estados administrativos de la institución de responsabilidad directa y de corresponsabilidad.
Uso del edificio escolar y cuidado del patrimonio. Coordinación de acciones del Plan de Prevención de
Riesgos. Planillas y formularios de uso. Organización del archivo institucional en resguardo de la memoria
pedagógica.
La recolección y el uso de la información: acceso a fuentes y bases de datos. Sistematización, análisis y

problematización para la búsqueda de mejoras. El tratamiento de la información cuantitativa y cualitativa
para la toma de decisiones pedagógico didácticas y la producción de un saber institucional específico y
situado. Gestión de los relevamientos solicitados en el marco del trabajo articulado con el IE del Nivel o la
Modalidad.
Supervisión de las tareas técnico administrativas a cumplir por el personal y las que corresponden a cada
puesto de trabajo en el marco del Proyecto institucional.
Plan de continuidad pedagógica: la distribución de tareas y la organización de los espacios, tiempos y

recursos como optimizadores de la enseñanza.
Dimensión comunicacional
La intervención del equipo de conducción en la construcción del discurso político pedagógico

jurisdiccional: La comunicación de las políticas educativas desde la perspectiva de derechos.
Asesoramiento, acompañamiento y evaluación de las prácticas comunicacionales institucionales. El diseño
de prácticas comunicativas para favorecer las relaciones vinculares y el trabajo colaborativo con la
comunidad educativa. Formatos y canales formales.
El/la secretario/a como promotor/a de la construcción de las estrategias más apropiadas para el acceso a la
información. La creación de instrumentos diversificados y alternativos en la comunicación de la
información.
Uso de la tecnología: conocimiento y aplicación de herramientas informáticas y plataformas disponibles.
Prácticas democratizadoras en el relevamiento y sistematización de datos cuantitativos que impactan en la

dimensión pedagógica.
Bibliografía
Aires Gomes, Carmenisinia (2005). La Gestión Escolar y el uso de las Tecnologías de la Información y de
la Comunicación - TIC – posibilidades, límites y desafíos. Disponible en:
http://www.abed.org.br/congresso2005/esp/pdf/139tcf1.pdf
Frigerio, Graciela (marzo 2004). De la gestión al gobierno de lo escolar. Buenos Aires: Novedades
Educativas N°159, pp. 6-9.
Gil, Beatriz (2008). El Secretario en una escuela bien pensada. Buenos Aires: Magisterio Del Río de La
Plata.
OEI (2015). La Agenda del Equipo Directivo. Colección Directores que hacen escuela. Buenos Aires.
Disponible en: https://portaldelasescuelas.org/wp content/uploads/2016/03/1_La_agenda_del-
equipo_directivo.pdf
OEI (2015). ¿Por qué es tan importante la información en la escuela?: Datos como aliados: claves para
usarlos. Colección Directores que Hacen Escuela. Buenos Aires.
Marcos normativos
Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires. Decreto N°

2299/11
Estatuto del Docente. Ley 10579/87. Sus modificatorias Ley 10614/87
Circular Conjunta 1/10: Diagnóstico participativo
Calendario Escolar – Ciclo Lectivo vigente

Calendario de Actividades Docentes- Ciclo Lectivo vigente
Decreto 3991/97: Uso de la bandera oficial de la Provincia de Buenos Aires
Resolución de la DGCyE N° 3367/05, 333/09 y 1004/09- Pautas para la Confección de Plantas
Orgánico Funcionales
Comunicación N°126/18 – Pautas para la Confección del Contralor Docente y Administrativo
Resolución N°203/06: Designaciones de docentes para los Itinerarios Formativos
Resolución de la DGCyE N°2150/05 - Uso compartido de edificios. Resolución 7/17 Reglamentación

uso de edificios escolares
Resolución 2037/18 Proyecto Institucional
Resolución N° 824/05 Cobertura de funciones jerárquicas transitorias y acuerdos paritarios 2009
relacionados con la temática
Resolución N° 782/13 Acompañante y Asistente externo
Resolución 2476/13 Organización de clases de Educación Física // Comunicación 04/13: -

organización de clases de Educación Física en el Nivel Secundario
Resolución N° 378/17 Salidas Educativa y Salida de Representación Institucional

Resolución N° 736/12.Tratamiento del ausentismo escolar
Circular Nº1/ 15: Estados Administrativos y Perspectivas de género
Descubrí el SUNA - Portal ABC - DGCyE, http://www.abc.gov.ar/ya-se-puede ingresar-al-suna
Documentos
DGCYE. Documento para Secretarios N° 2. El lugar de la información en la institución. La Plata,

2010.
DGCYE. Documento para Secretarios Nº3. ¿Trabajo en Equipo o Equipos de Trabajo? La Plata,
2011.
DGCYE. Construcción y uso de información en los procesos de Planeamiento Institucional.

Dirección Provincial de Planeamiento. Investigación, Estadísticas. La Plata, 2011.
DGCYE. La planificación desde un currículo prescriptivo. Dirección Provincial de Planeamiento. La

Plata, 2009.
DGCYE. Definiciones de vulnerabilidad educativa. Serie Planeamiento, Investigación y Estadística/3.

La Plata, 2010. Disponible en: http://abc.gov.ar/planeamiento/sites/default/files/definiciones-de-
vulnerabilidad.pdf
Subdirectora
Informe

Referencia: ANEXO 4
ANEXO 4
EVALUACIÓN COLOQUIO
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE…………………………………………
Terna Nº:
ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES
1.- ABORDAJE DE LA PROBLEMÁTICA
Encuadre y análisis de la situación. Fundamentación
Articulación teórico práctica en el análisis de la problemática

planteada.
Selección de aspectos relevantes y relaciones entre los mismos.
Prácticas de intervención
Diversidad y pertinencia de las propuestas.
Aporte al fortalecimiento de la trama institucional.
Posicionamiento sobre el ejercicio de la función.
Reflexión, pertinencia y especificidad en las conclusiones

elaboradas.
CALIFICACIÓN PARCIAL
Puntaje máximo: 5
2.- PARTICIPACIÓN GRUPAL
Aportes al fortalecimiento y regulación de la dinámica del

grupo.
Actitud de respeto en situaciones de consenso y disenso.
Equilibrio en la participación.
Capacidad para incluir el aporte del otro.
CALIFICACIÓN PARCIAL
Puntaje máximo: 5
CALIFICACIÓN TOTAL:
*ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99: Desaprobado // 5 A 10 Aprobado
LUGAR Y FECHA:...............................................................................................................................
FIRMA DEL JURADO:

Date: 2022.04.18 11:37:31 -03'00'

Subdirectora

Date: 2022.04.18 11:37:31 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 5
ANEXO 5
EVALUACIÓN ENTREVISTA
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE................................................................
Apellido y Nombre:..............................................................................................................................
D.N.I. N°..............................................................................................................................................
Fecha:......................................................................................................................................................
ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES
Reflexión sobre el ejercicio de la función como

responsabilidad pública.
Ampliación de aportes en el marco de las diferentes

dimensiones: Política, Socio Comunitaria,
Pedagógica, Administrativa organizacional,
Comunicacional.
Fundamentación política pedagógica sustentada en

hechos, datos y categorías de análisis.
Capacidad comunicacional
Claridad, coherencia y pertinencia de la información.

Organización y presentación de conceptos e ideas.
Transmisión de los conceptos desde el
posicionamiento en la función.
Puntaje máximo: 10 Puntaje obtenido:
* ESCALA DE VALORACIÓN: 0 A 4,99 Desaprobado /5 A 10 Aprobado
FIRMA DE LA COMISIÓN EVALUADORA:
FIRMA DE LA/EL ASPIRANTE:

Date: 2022.04.18 11:49:16 -03'00'
Marcela Alejandra Birocho Subdirectora

Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente) Dirección
General de Cultura y Educación

Date: 2022.04.18 11:49:16 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 6
ANEXO 6
TABLA DE CONVERSIÓN DE PUNTAJE
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS TRANSITORIAS
Puntaje docente Puntaje por conversión Puntaje docente Puntaje por conversión
Desde 0 a 269,99 7,00 450 a 455,99 8,55
270 a 275,99 7,05 456 a 461,99 8,60
276 a 281,99 7,10 462 a 467,99 8,65
282 a 287,99 7,15 468 a 473,99 8,70
288 a 293,99 7,20 474 a 479,99 8,75
294 a 299,99 7,25 480 a 485,99 8,80
300 a 305,99 7,30 486 a 491,99 8,85
306 a 311,99 7,35 492 a 497,99 8,90
312 a 317,99 7,40 498 a 503,99 8,95
318 a 323,99 7,45 504 a 509,99 9,00
324 a 329,99 7,50 510 a 515,99 9,05
330 a 335,99 7,55 516 a 521,99 9,10
336 a 341,99 7,60 522 a 527,99 9,15
342 a 347,99 7,65 528 a 533,99 9,20
348 a 353,99 7,70 534 a 539,99 9,25
354 a 359,99 7,75 540 a 545,99 9,30
360 a 365,99 7,80 546 a 551,99 9,35
366 a 371,99 7,85 552 a 557,99 9,40
372 a 377,99 7,90 558 a 563,99 9,45
378 a 383,99 7,95 564 a 569,99 9,50
384 a 389,99 8,00 570 a 575,99 9,55
390 a 395,99 8,05 576 a 581,99 9,60
396 a 401,99 8,10 582 a 587,99 9,65
402 a 407,99 8,15 588 a 593,99 9,70
408 a 413,99 8,20 594 a 599,99 9,75
414 a 419,99 8,25 600 a 605,99 9,80
420 a 425,99 8,30 606 a 611,99 9,85
426 a 431,99 8,35 612 a 617,99 9,90
432 a 437,99 8,40 618 a 623,99 9,95
438 a 443,99 8,45 624 o más 10,00
444 a 449,99 8,50
NOTA: El puntaje docente se utilizará aunque se encuentre recurrido. Si el docente no contare con
puntaje docente, se le asignarán siete puntos.-

Date: 2022.04.18 12:08:24 -03'00'

Subdirectora

Date: 2022.04.18 12:08:24 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 7
ANEXO 7
PLANILLA NOTIFICACIÓN
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE...............................................................
DATOS DEL ASPIRANTE:
Apellido y Nombre:.............................................................................................................................
Tipo y Nº de Documento:...................................................................................................................
RESULTADOS OBTENIDOS:
COLOQUIO: (1)
ENTREVISTA: (2)
PUNTAJE CONVERTIDO: (3)
PROMEDIO GENERAL: (1, 2, 3)

ORDEN DE MÉRITO:....................................................................................................................
Lugar y fecha:..................................................................................................................................
…………………..….… …………..……………… ……………..……………
Comisión Evaluadora
Notificación de la/el docente:............................................................................................................
Fecha de notificación: .....................................................................................................................

Date: 2022.04.18 12:13:22 -03'00'
Marcela Alejandra Birocho Subdirectora

Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente) Dirección
General de Cultura y Educación

Date: 2022.04.18 12:13:22 -03'00'
Informe
Referencia: ANEXO 8
ANEXO 8
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE……………………….………………….
PLANILLA RESUMEN
REGIÓN: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
FECHA:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..
DISTRITO:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
CALIFICACIÓN
SITUACIÓN DE REVISTA
FINAL
Nº de CONVER. PROME-
APELLIDO Y NOMBRE DOC Nº OBESERVACIONES
orden CON FUNC. CARGO/ COLO- ENTRE- PUNTAJE DIO
TIT PROV ESC. DISTRITO
TRANS MOD / HS QUIO VISTA

Date: 2022.04.18 12:18:21 -03'00'

Marcela Alejandra Birocho DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE
Subdirectora JEFATURA DE GABINETE DE MINISTROS BS AS,
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección (Docente) ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL,
Dirección General de Cultura y Educación serialNumber=CUIT 30715471511
Date: 2022.04.18 12:18:21 -03'00'
Informe

Martes 19 de Abril de 2022
Referencia: ANEXO 9
ANEXO 9
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE………………………………...
ACTA DE OFRECIMIENTO
En la ciudad de…………………………………… a………...… días del mes de ……………..

de 20…… se hace presente, convocada/o por Inspección de Educación, el Sr./la Sra.
……………………………………………………………………………………………………...........
D.N.I: …………………………que se desempeña como …………………………………………..…..
………………………………………………………………………………………………………...…
Titular/Provisional………………………….del……………………..…………… Nº……………….
del Distrito de ……………………….………. y que integra el listado………………………..
correspondiente a ………………………………….…… ocupando el ………...… lugar del mismo.
Se propone al docente la cobertura, con carácter provisional/suplente del cargo

de…………………..…………………………del……………….….………….Nº………….……..del
distrito de …………..…………………… que se halla descubierto por…..……………………......
El Sr./la Sra… ................................................................... ... manifiesta aceptar / no aceptar el cargo

propuesto, dejándose aclarado que en caso de no aceptación igualmente permanece en el
mismo lugar del listado para futuras designaciones.
Se deja constancia de que la aceptación implica la obligación (si corresponde) de efectuar
rotación periódica de turnos y el cumplimiento de las restantes obligaciones establecidas en la
normativa docente del Nivel o Modalidad correspondiente. –
Asimismo el Sr. / la Sra. ………………………………… solicita se releve a dicho cargo,

de conformidad con el Art. 75 inc 4° del Decreto 2485/92 y la Resolución 4088/04, los
módulos y /o horas cátedra y/o cargos que a continuación se detallan:
………………………………..............................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………..........
………………………………………………………………………………………………………..
Firma de la/el postulante:....................................................................................................................
Firma del Inspector/a:...........................................................................................................................

Date: 2022.04.19 11:55:54 -03'00'

Subdirectora

Date: 2022.04.19 11:55:54 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 10
ANEXO 10
FORMULARIO DE PROPUESTA
ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS
A LA SECRETARIA DE INSPECCIÓN de
DISTRITO:………………………………………………………………………………………..……
CARGO A CUBRIR: ……….……………CARÁCTER: Provisional/suplente……………….…
ESTABLECIMIENTO: ………………………………………………………………………………...
DISTRITO:……………………………………………….REGIÓN………………………..…………
MOTIVO de la necesidad de cobertura …………………………..…..............................................
CORRESPONDE al docente propuesto en razón de: (indicar prioridad y orden de

mérito…………………………………………………………………………………………………...
Normativa en la que se funda.................................................................................................................
DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL SUPLIDO: ………………...............................................
Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta Inspección de Educación informa que
corresponde la asignación de funciones al docente cuyos datos se consignan, habiéndose
cumplido las pautas de la normativa vigente.
APELLIDO Y NOMBRE………………………………………..……………...…………………….
TIPO Y NRO DE DOCUMENTO: ……………………………………………….………………….
CARGO/MÓD/HS. CAT. DEL QUE ES TITULAR/PROVISIONAL: ……………………………

.…………………………………………………………………………………………………………
ESTABLECIMIENTO:……………………………… DISTRITO:………………………………..…
CARGO/S QUE DESEMPEÑA ACTUALMENTE: ……………………………………………......
…………………………………………………………………………………………..........................
FECHA A PARTIR de la cual prestará las funciones asignadas ………………………………….
El docente quedará relevado de las funciones de……………………………………………

titular, que desempeña actualmente, mientras ocupa el cargo de mayor jerarquía que se le asigna,
conforme Art. 75 ic. 4 del Dec. 2485/92 y Resolución 4088/04.
Se adjunta copia de la siguiente documentación respaldatoria:............................................................

…………………………………………………………………………………………………………..
Se procede a comunicarlo a esa Secretaría de Inspección a efectos del dictado de la Disposición

respectiva.
……………………………… …… ….........……………………….
Lugar y Fecha Firma del Inspector/a Firma de la/el I. Jefe Distrital

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR, o=MINISTERIO DE JEFATURA DE GABINETE DE
MINISTROS BS AS, ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO DIGITAL, serialNumber=CUIT
30715471511
Date: 2022.04.18 12:23:13 -03'00'
Marcela Alejandra
Birocho Subdirectora
Subdirección de Concursos Docentes y Pruebas de Selección
(Docente) Dirección General de Cultura y Educación

DN: cn=GDE BUENOS AIRES, c=AR,
o=MINISTERIO DE JEFATURA DE
GABINETE DE MINISTROS BS AS,
ou=SUBSECRETARIA DE GOBIERNO
DIGITAL,
Date: 2022.04.18 12:23:13 -03'00'
Informe

Referencia: ANEXO 11
ANEXO 11
INDICACIÓN DE LIMITACIÓN DE FUNCIONES
A LA SECRETARIA DE INSPECCIÓN
DISTRITO: ………………………………………………………….....…………………………….
Inspección de Educación…………………………………del distrito…………………...… solicita

a Secretaría de Inspección el dictado del acto administrativo que convalide la limitación de
funciones jerárquicas transitorias A PARTIR del .......……..……. de ............…..……… 20…… al
docente………………………………………………………………………………………….............
que fuera asignada por DISPOSICIÓN Nº:…….............… DE FECHA. . . ....................……………
La causa de la limitación es: ..............................................................................................................

................................................................................................................................................................
La norma en la cual se fundamenta es: ..............................................................................................

................................................................................................................................................................
LA/EL DOCENTE DEBERÁ REINTEGRARSE AL CARGO/HS/C Y MÓDULOS…….………....
...................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………....
DE…………………….………………………………………………....Nº:………………….………....
DEL DISTRITO DE:………………………………………………………………………………........
Lugar y Fecha:………………………………………………………………………………………......
…………………………………………….
Firma del Inspector/a

Date: 2022.04.18 12:33:34 -03'00'

Subdirectora

Date: 2022.04.18 12:33:35 -03'00'

Dispo-2022-1313-Gdeba-Ssedgcye - MS - Educación Secundaria y Anexos

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G O B I E R N O DE LA P R O V I N C I A DE B U E N O S A I R E S

2022 - Año del bicentenario del Banco de la Provincia de Buenos Aires

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: PRUEBAS DE SELECCIÓN 2022 SECRETARIAS/OS DIRECCIÓN PROVINCIAL DE

VISTO el EX – 2022-12557362-GDEBA-SDCADDGCYE- y la necesidad de cobertura de cargos

Que, en atención a ello y en cumplimiento de las prescripciones estatutarias, corresponde proceder al

Que, la Subsecretaría de Educación, las Direcciones de Niveles y Modalidades conjuntamente con la

Que , conjuntamente la Dirección de Gestión de Asuntos Docentes, la Dirección de Informática y la

Que, la Dirección de Concursos ha tomado intervención en el área de su competencia, en cumplimiento

ARTÍCULO 2°. Establecer la aplicación de la Disposición N° 65/11 de la Subsecretaría de Educación en

ARTÍCULO 3°. Considerar como antecedente de valoración, el puntaje y la antigüedad docente al 31 de

ARTÍCULO 4°. Aprobar el Anexo 1, IF 2022-11027871-GDEBA-SDCDYPSDGCYE Cronograma de

ARTÍCULO 5°. Aprobar el Anexo 2 IF 2022-11035285 –GDEBA- SDCDYPSDGCYE, Planilla de

ARTÍCULO 7º. Aprobar el Anexo 3 IF 2022-12037606-GDEBA- SDCDYPSDGCYE -, Temario y

ARTICULO 9°.Aprobar los Anexos 9, IF-2022- 11224500-GDEBA- SDCDYPSDGCYE , Acta de

ARTICULO 12. Registrar la presente Disposición en el Departamento Administrativo de la Subsecretaría

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 1 SECRETARIOS

23 al 26/5 Inscripción de los aspirantes en Secretaría de Asuntos Docentes por mail o

Confección y remisión de nóminas de inscriptos a la Comisión Evaluadora

b) inscriptos que no reúnen condiciones.

Control de los Listados de Inscriptos por la Comisión Evaluadora.

PRUEBAS A PARTIR DE: 9 de junio 2022.

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

Marcela Alejandra Birocho

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

LA PLATA, BUENOS AIRES

ASIGNACIÓN DE FUNCIONES JERÁRQUICAS DE……………………..

Documento de Identidad. Tipo: .................... N°................................................................................

Lugar de Nacimiento: ..................................................................... Fecha: ......................................

Correo personal del ABC…………………………………………………………………………….

CARGO QUE PUNTAJE

Firma y sello de autoridad competente............................................

REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN: (encerrar lo que corresponda).

SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda).

Antigüedad en la docencia pública (estatal y privada) como titular, provisional o

Antigüedad docente en la Dirección que convoca:.............................................................................

Firma del aspirante:…………………………………………………………………………………….

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

Marcela Alejandra Birocho

Digitally signed by GDE BUENOS AIRES

LA PLATA, BUENOS AIRES

Referencia: ANEXO 3 SECRETARIAS/OS TEMARIO Y BIBLIOGRAFIA DIRECCION PROVINCIAL DE

COBERTURA DE CARGOS DE SECRETARIAS Y SECRETARIOS

DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE GESTIÓN ESTATAL

TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA 2022

EJE 1: ESTADO, SISTEMA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS

1.1 Estado, sociedad y educación

1.2 Gobierno y Administración del Sistema

Puiggrós Adriana y Gagliano Rafael (2004). Consideraciones teóricas en La Fábrica de conocimiento.

Constitución Nacional Argentina. Art 5, 41, 42, 75 inc.17, 19.

Ley de Educación Sexual Integral N°26.150/06.

Decreto Reglamento General de Instituciones Educativas N°2299/11.

Organigrama nueva estructura- Res. N°33/20.

DGCYE. Circular Técnica N° 2 “Acerca de la continuidad de las políticas educativas”- Segunda

DGCYE, Documento de Trabajo Jornadas Institucionales- febrero de 2020.

DGCYE. Subsecretaría de Educación. Documento Base “Enseñanza y evaluación”.

Tercera etapa de la cuarentena, 2020.

DGCYE. Circular Técnica Conjunta N°1: “Enseñanza y Evaluación”. Dirección Provincial de