CRITERIOS A COMPETENTE SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE

EVALUAR
El volumen es Tiene buen volumen Tiene volumen débil, El volumen es muy
adecuado para ser pero no lo suficiente sus ideas son poco débil para ser
escuchado por todos para ser escuchado por claras y con mala escuchado, a
sus compañeros, sus compañeros, sus pronunciación. menudo habla entre
VOLÚMEN habla con claridad y ideas son claras, tiene (1 punto) dientes, no se le
tiene buena mala pronunciación. entiende y tiene
pronunciación. (1.5 puntos) mala pronunciación.
(2 puntos) (0.5 puntos)
Demuestra un Demuestra un buen No parece entender Ausencia del
completo entendimiento del bien el tema. conocimiento del
CONTENIDO entendimiento y tema. (1 punto) tema.
domino del tema (1.5 puntos) (0.5 puntos)
(2 puntos)
Se expresa Se expresa de manera Se expresa con No se expresa de
correctamente de fácil, realiza algunas dificultad y el manera correcta, no
manera fácil y pausas pero no mensaje es poco muestra
espontánea. distorsiona la claridad comprensible. espontaneidad y las
FLUIDEZ (2 puntos) del mensaje. (1 punto) pausas que realiza
(1.5 puntos) distorsionan la
claridad del
mensaje.
(0.5 puntos)
Hace uso de Hace uso de un Recurre Hace uso de
vocabulario vocabulario entendible frecuentemente al palabras vagas y
adecuado, utiliza una para sus compañeros, uso de muletillas, no confusas, utiliza
estructura gramatical utiliza una estructura utiliza una estructura demasiadas
correcta, no utiliza gramatical correcta, gramatical correcta. muletillas, dice cosas
VOCABULARIO muletillas. emplea algunas (1 punto) sin coherencia.
(2 puntos) muletillas aunque no (0.5 puntos)
con frecuencia.
(1.5 puntos)
Realiza el dialogo de Duda en el dialogo pero Las dudas en su Duda mucho en el
HABILIDADES DE manera espontánea y eso no afecta la dialogo demuestran dialogo, el tiempo de
COMUNICACIÓN con completa naturalidad. que su conversación espera demuestra
naturalidad. (1.5 puntos) no es natural. que no está
(2 puntos) (1 punto) preparado.
(0.5 puntos)
TOTAL

RÚBRICA PARA DIÁLOGO

Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
 AUTOEVALUACIÓN
Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
CRITERIO EVALUACIÓN SIEMPRE A VECES NUNCA
PUNTUALIDAD Y ¿Fui puntual y asistí a todas mis clases?
ASISTENCIA
¿Cumplí con todos mis trabajos, prácticas,
CUMPLIMIENTO tareas y se presentaron en tiempo y
Y forma?
RESPONSABILIDAD ¿Fui honesto en la entrega y realización de
cada actividad?
Mis trabajos ¿son de calidad y cuando las
realizo mi objetivo es aprender?
La calidad de mis evidencias de
CALIDAD aprendizaje ¿refleja el uso correcto de
recursos didácticos y tecnológicos propios
para la asignatura?
Mi participación en clase ¿se caracteriza
por ser objetiva, congruente, aporta y
apoya de manera significativa?
PARTICIPACIÓN ¿Mostré interés, pregunté mis dudas
durante la clase y realicé las actividades
que se me indicaron?
RESPETO ¿Establezco relaciones honestas, amables
y tolerantes con mis compañeros de grupo
y con mi maestra?
¿Pongo a discusión mis ideas propuestas,
respetando las aportaciones de otros?
PORTAFOLIO DE ¿Mi portafolio de evidencias cuenta con el
EVIDENCIAS formato y actividades solicitados?
CALIFICACIÓN
 Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
CRITERIO EVALUACIÓN SIEMPRE A VECES NUNCA
PUNTUALIDAD Y ¿Fue puntual y asistió a todas sus clases?
ASISTENCIA
¿Cumplió con todos sus trabajos,
CUMPLIMIENTO prácticas, tareas y se presentaron en
Y tiempo y forma?
RESPONSABILIDAD ¿Fue honesto en la entrega y realización
de cada actividad?
Sus trabajos ¿son de calidad y cuando las
realiza su objetivo es aprender?
La calidad de sus evidencias de
CALIDAD aprendizaje ¿refleja el uso correcto de
recursos didácticos y tecnológicos propios
para la asignatura?
Su participación en clase ¿se caracteriza
por ser objetiva, congruente, aporta y
apoya de manera significativa?
PARTICIPACIÓN ¿Mostró interés, preguntó sus dudas
durante la clase y realizó las actividades
que se le indicaron?
RESPETO ¿Establece relaciones honestas, amables y
tolerantes con sus compañeros de grupo y
con su maestra?
¿Pone a discusión sus ideas propuestas,
respetando las aportaciones de otros?
PORTAFOLIO DE Su portafolio de evidencias cuenta con el
EVIDENCIAS formato y actividades solicitados?
CALIFICACIÓN

COEVALUACIÓN
 RÚBRICA PARA TRABAJOS ESCRITOS
Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
EXCELENTE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
Produce un texto
Produce un texto Produce un texto Produce un texto que no posee
con información mayormente con ideas que no se coherencia entre las
coherente y muy coherente y relacionan entre sí o partes que lo
CONTENIDO bien estructurado. estructurado. Utiliza no son claros integran, la
Utiliza conectores de algunos conectores dificultando la información no se
forma efectiva conforme a su nivel. comprensión del relaciona con los
conforme a su nivel. Escribe 10% menos mismo. Escribe 20% aspectos solicitados.
Escribe el mínimo de del total de palabras menos del total de Escribe menos de la
palabras requeridas. requeridas. palabras requeridas. mitad de palabras
(4 puntos) (3 puntos) (1.5 puntos) requeridas.
(0 puntos)

Escribe sobre todos Escribe sobre todos Escribe sobre Escribe vagamente
los aspectos los aspectos algunos aspectos aspectos solicitados
solicitados conforme solicitados conforme solicitados conforme sin embargo no
al contexto al contexto al contexto están conforme al
CUMPLIMIENTO planteado. planteado. planteado. contexto. No
Desarrolla cada tema Uno de los temas no Dos de los muestra ningún
con ejemplos. está desarrollado elementos no están ejemplo.
(3 puntos) con ejemplos. debidamente (0 puntos)
(2 puntos) ejemplificados.
(1 punto)

El texto presenta un El texto presenta un El texto presenta un El texto presenta un

uso excepcional uso razonable de las uso regular de las uso inconsciente de
sobre las “nociones” “nociones” “nociones” las “nociones”
esperadas. Nulos o esperadas. Algunos esperadas. Tiene esperadas. Errores
mínimos errores en errores en el control varios errores en el graves en el control
USO DE LA el control de los de los elementos control de los de los elementos
LENGUA elementos lingüísticos elementos lingüísticos
lingüísticos (gramática, lingüísticos (gramática,
(gramática, vocabulario y (gramática, vocabulario y
vocabulario y ortografía). vocabulario y ortografía) que le
ortografía) de (2 puntos) ortografía). impiden la
acuerdo a su nivel. (1 punto) comunicación.
(3 puntos) (0 puntos)

TOTAL
 RÚBRICA PARA MAPA CONCEPTUAL
Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
CRITERIOS / MUY ALTO ALTO MEDIO BAJO
PUNTAJE (2 PUNTOS) (1.5 PUNTOS) (1 PUNTO) (0 PUNTOS)
No hay errores de Casi no hay errores Pocos errores de Muchos errores de
ortografía, de ortografía, ortografía, ortografía,
REDACCIÓN gramática y gramática y gramática y gramática y
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación.
La información está La información está La información está
claramente algo relacionada con relacionada con el
relacionada con el el tema. tema pero no La información no
INFORMACIÓN tema principal. Proporciona algunas detalla las ideas tiene nada que ver
Proporciona ideas ideas secundarias secundarias ni con el tema.
secundarias y y/o ejemplos. muestra ejemplos.
ejemplos.
La información está La información está La información de
muy bien algo organizada en pocos recuadros no Toda la información
ORGANIZACIÓN organizada en cada la mayoría de los está bien no está organizada.
uno de los recuadros. organizada.
recuadros.
Las flechas y Las flechas y Las flechas y
recuadros son recuadros son algo Las flechas y recuadros no son
USO DE FLECHAS, precisos, ordenados preciso, ordenado y recuadros son precisos, y no
RECUADROS Y y proporcionan el proporcionan el precisos, pero no proporcionan el
PALABRAS CLAVE entendimiento claro entendimiento de la ordenados. Utiliza entendimiento de la
de la secuencia. secuencia. Utiliza pocas palabras secuencia. No utiliza
Utiliza palabras algunas palabras clave. palabras clave.
clave. clave.
Su trabajo es
original, mostrando Su trabajo es Su trabajo muestra Su trabajo es copia,
ORIGINALIDAD, creatividad, usa original, muestra algunas similitudes nada creativo.
CREATIVIDAD Y colores llamativos algo de creatividad. con otros trabajos, Entrega mucho
PUNTUALIDAD sin exagerar. Entrega en fecha y poco creativo. tiempo después de
Entrega en fecha y hora acordada. Entrega a lo acordado.
hora acordada. destiempo.
TOTAL
 RUBRICA PARA ESQUEMA
Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno

CRITERIOS A COMPETENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE

EVALUAR

El esquema rescata El esquema rescata Rescate de algunas Ninguna idea

REPRESENTACIÓN todas las ideas algunas ideas ideas principales. principal rescata el
DEL PROCESO O IDEA principales y principales y (1 punto) tema solicitado.
secundarias a partir secundarias. (0.5 puntos)
de una descripción (1.5 puntos)
clara.
(2 puntos)

Usa frases cortas, Usa frases cortas, Las frases utilizadas Las frases utilizadas
rescata títulos y rescata títulos y son extensas. contienen títulos y
PALABRAS CLAVE subtítulos, la subtítulos, la (1 punto) subtítulos, y la
alineación es alineación de algunas alineación no es la
correcta. ideas es correcta. correcta.
(2 puntos) (1.5 puntos) (0.5 puntos)

El esquema es Esquema simple pero Esquema simple y no Esquema mal

CREATIVIDAD sobresaliente y bien organizado. suficientemente planteado.
atractivo. (1.5 puntos) organizado. (0.5 puntos)
(2 puntos) (1 punto)

Bien diseñado, Bien diseñada, Relativamente Desordenada, sin

DISEÑO ordenado y fácil de ordenada pero se ordenada, se dificulta diseño y no es
interpretar. dificulta interpretar. interpretar. posible de
(2 puntos) (1.5 puntos) (1 punto) interpretar.
(0.5 puntos)

La redacción es La redacción denota La redacción denota La redacción no es

REDACCIÓN clara y coherente, ambigüedad, ambigüedad, pertinente y tiene
Y ORTOGRAFÍA se ajusta a reglas presenta de entre 2 y presenta de entre 6 y múltiples errores
gramaticales y 5 errores gramaticales 10 errores ortográficos.
ortográficas. y ortográficos. gramaticales y (0.5 puntos)
(2 puntos) (1.5 puntos) ortográficos.
(1 punto)
TOTAL
 ASPECTOS A EXCELENTE NOTABLE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
EVALUAR (2 PUNTOS ) (1.5 PUNTOS) (1 PUNTO) (0.5 PUNTOS) (0 PUNTOS)

Descripción Descripción Descripción Descripción Descripción

clara y clara y ambigua del regular del incorrecta del
PROFUNDIZACIÓ sustancial del sustancial del esquema, esquema y esquema y
N DEL TEMA esquema y esquema y algunos detalles solo detalles escasos
gran cantidad buena cantidad no clarifican el del tema. detalles.
de detalles. de detalles. tema.

Esquema muy Esquema bien Esquema bien Esquema Esquema

bien organizado, focalizado pero organizado, impreciso y
ACLARACIÓN DEL organizado, detallado y no algunos poco claro.
TEMA detallado y claramente suficientemente aspectos
claramente presentado, así detallado. claros.
presentado, así como de fácil
como de fácil entendimiento.
entendimiento.

Esquema Esquema Esquema simple Esquema Esquema mal

sobresaliente y sobresaliente pero bien simple, planteado que
atractivo que que cumple organizado, con organizado, no cumple con
ALTA CALIDAD cumple con con los al menos 3 cumple con los criterios
DEL DISEÑO todos los criterios errores algunos solicitados,
criterios planteados, sin ortográficos. criterios. más de 3
planteados, sin errores errores
errores ortográficos. ortográficos.
ortográficos.

ELEMENTOS Se usan frases Se usan frases Las frases No hay No se

PROPIOS DEL cortas cortas utilizadas alineación en destacan
ESQUEMA destacando destacando fueron las ideas. títulos ni
títulos y títulos y extensas. subtítulos.
subtítulos. subtítulos.
Se entrega en Se entrega a
PRESENTACIÓN Se entrega en Se entrega en tiempo y forma, Se entrega a destiempo,
DEL ESQUEMA tiempo y tiempo y aunque no el destiempo. sucio,
forma, limpio. forma, limpio. día acordado. maltratado.
TOTAL

RUBRICA PARA CUADRO SINÓPTICO

Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
 RUBRICA PARA CUADRO COMPARATIVO
ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE BUENO INSUFICIENTE
El cuadro contiene El cuadro contiene solo El cuadro no contiene a
TEMA información acorde al algunos de los aspectos información solicitada.
tema, presenta todos los solicitados con respecto al
puntos solicitados. tema.
Cuadro bien organizado y Cuadro con información Cuadro mal planteado, no
CALIDAD claramente presentado, focalizada pero no lo cumple con los criterios
así como de fácil suficiente organizada lo solicitados.
entendimiento. cual es de difícil
entendimiento.
Los temas centrales se Los temas centrales se Tanto temas centrales
ELEMENTOS PROPIOS DEL ubicaron en la columna ubicaron en la columna como variables se
CUADRO COMPARATIVO izquierda y en correcto izquierda pero las ubicaron en orden
(ORGANIZACIÓN) orden, en la parte superior variables no se ordenaron incorrecto o no se
se colocaron las variables y de forma correcta. ubicaron.
la información fue
acertada.
Cuadro sobresaliente y Cuadro simple pero bien Cuadro demasiado simple,
atractivo que cumple con organizado con un mínimo con bastantes errores
DISEÑO los criterios de diseño de errores ortográficos. ortográficos.
planteado, sin errores
ortográficos.
VALORACIÓN NUMÉRICA 2.5 PUNTOS 1.5 PUNTOS 0 PUNTOS
TOTAL

Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
 RÚBRICA PARA DIÁLOGO (SPEAKING)
CRITERIOS A COMPETENTE SATISFACTORIO BASICO INSUFICIENTE
EVALUAR
El volumen es Tiene buen volumen Tiene volumen débil, El volumen es muy
adecuado para ser pero no lo suficiente sus ideas son poco débil para ser
escuchado por todos para ser escuchado por claras y con mala escuchado, a
sus compañeros, sus compañeros, sus pronunciación. menudo habla entre
VOLÚMEN habla con claridad y ideas son claras, tiene (1 punto) dientes, no se le
tiene buena mala pronunciación. entiende y tiene
pronunciación. (1.5 puntos) mala pronunciación.
(2 puntos) (0.5 puntos)
Demuestra un Demuestra un buen No parece entender Ausencia del
completo entendimiento del bien el tema. conocimiento del
CONTENIDO entendimiento y tema. (1 punto) tema.
domino del tema (1.5 puntos) (0.5 puntos)
(2 puntos)
Se expresa Se expresa de manera Se expresa con No se expresa de
correctamente de fácil, realiza algunas dificultad y el manera correcta, no
manera fácil y pausas pero no mensaje es poco muestra
espontánea. distorsiona la claridad comprensible. espontaneidad y las
FLUIDEZ (2 puntos) del mensaje. (1 punto) pausas que realiza
(1.5 puntos) distorsionan la
claridad del
mensaje.
(0.5 puntos)
Hace uso de Hace uso de un Recurre Hace uso de
vocabulario vocabulario entendible frecuentemente al palabras vagas y
adecuado, utiliza una para sus compañeros, uso de muletillas, no confusas, utiliza
estructura gramatical utiliza una estructura utiliza una demasiadas
correcta, no utiliza gramatical correcta, estructura muletillas, dice cosas
VOCABULARIO muletillas. emplea algunas gramatical correcta. sin coherencia.
(2 puntos) muletillas aunque no (1 punto) (0.5 puntos)
con frecuencia.
(1.5 puntos)
Realiza el dialogo de Duda en el dialogo pero Las dudas en su Duda mucho en el
HABILIDADES DE manera espontánea y eso no afecta la dialogo demuestran dialogo, el tiempo de
COMUNICACIÓN con completa naturalidad. que su conversación espera demuestra
naturalidad. (1.5 puntos) no es natural. que no está
(2 puntos) (1 punto) preparado.
(0.5 puntos)
TOTAL
Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
 RÚBRICA PARA MAPA MENTAL
Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
CRITERIOS A EVALUAR 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTOS

PROFUNDIZACIÓN DEL Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta del
TEMA sustancial del tema, tema, algunos detalles no tema, sin detalles.
suficientemente detallada. se clarifican.

Información muy bien Tema bien focalizado pero Información poco clara, sin
PRESENTACIÓN DE LA organizada y claramente no suficientemente coherencia entre las partes
INFORMACIÓN presentada, de fácil organizado. que las componen.
seguimiento.

Mapa mental Mapa mental sencillo, Mapa mental mal

sobresaliente y atractivo cumple con algunos planteado.
CALIDAD DEL DISEÑO que cumple con los criterios.
criterios de diseño
planteados.

La imagen central se asocia La imagen central se asocia La imagen central

correctamente con el con el tema pero no se representa una idea
tema, las ideas principales distinguen las ideas ambigua, las ideas
ELEMENTOS PROPIOS DEL y secundarias se principales de las principales y secundarias
MAPA MENTAL distinguen unas de otras y secundarias, las palabras están mal organizadas. No
las palabras clave clave no aportan una idea incluye imágenes.
representan conceptos clara y las imágenes no se
importantes. relacionan con el tema.
Las imágenes utilizadas
son adecuadas.
Redacción poco coherente Redacción que no presenta
ORTOGRAFÍA Redacción coherente sin con máximo 10 errores coherencia y con
errores ortográficos. ortográficos demasiados errores
ortográficos.
TOTAL
Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
CRITERIOS A EVALUAR 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTOS

El tema está El tema no está lo La información no es

ENFOQUE DEL TEMA correctamente suficientemente acorde al tema.
desarrollado y presenta un desarrollado y solo
alto contenido de la presenta algunos puntos
información solicitada. solicitados.

Se manejan conceptos Utiliza frases extensas para Demasiada información en

PALABRAS CLAVE importantes utilizando describir los conceptos cada recuadro.
palabras clave, importantes. No utilizó recuadros.
destacándolos y
ubicándolos en recuadros.

El tema principal está El tema no se encuentra en El tema no se encuentra en

ubicado en el centro, a raíz el centro pero se distingue el lugar correcto, no se
ORGANIZACIÓN de ella se desglosan las de las ideas secundarias. distinguen las ideas
ideas secundarias en secundarias.
dirección derecha lo que
facilita su comprensión.

Se utilizan diferentes Utiliza pocos materiales, es No utilizó más que un

CREATIVIDAD materiales, tiene aspecto poco llamativo. material lo cual lo hace
llamativo e interesante. nada llamativo.

Redacción coherente, sin Redacción coherente con Redacción incoherente con

ORTOGRAFÍA errores ortográficos. máximo diez faltas exceso de faltas
ortográficas. ortográficas.

TOTAL

RÚBRICA PARA MAPA SEMÁNTICO

Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
CRITERIOS A EVALUAR 2 PUNTOS 1.5 PUNTOS 0.5 PUNTOS

La exposición contempla La exposición contempla La exposición no está

CONTENIDO DEL TEMA el tema indicado, así únicamente algunos acorde al tema.
como todos los puntos puntos solicitados.
requeridos.

La exposición contiene La exposición solo La exposición

PRESENTACIÓN DE LA una presentación, muestra presentación y únicamente contiene
INFORMACIÓN desarrollo y conclusión. desarrollo, la secuencia desarrollo y no hay
Existe secuencia entre es difícil de identificar. secuencia entre las ideas
cada una de las partes. presentadas.

Demuestra un excelente No parece conocer muy No conoce el tema.

DOMINIO DEL TEMA conocimiento del tema. bien el tema.

Usa varios apoyos que Usa un apoyo que No utiliza apoyos

muestran su trabajo y muestra su trabajo sin didácticos, la
APOYOS DIDÁCTICOS creatividad, sin faltas ser tan creativo, hace presentación es mala
ortográficas y hace una una buena presentación con bastantes errores
excelente presentación. con máximo 10 faltas ortográficos.
ortográficas.

Sus expresiones faciales Utiliza expresiones Escaso uso de

y su lenguaje corporal faciales pero el lenguaje expresiones corporales o
generan fuerte interés corporal no es el lenguaje corporal, no
POSTURA en la audiencia logrando apropiado, tiene la genera interés en la
captar su atención. atención de la audiencia audiencia.
Utiliza vocabulario en algunos momentos El vocabulario no es
apropiado modulando el únicamente. Su tono de apropiado. Su voz es
volumen de su voz. voz es aceptable. muy débil.

TOTAL
RÚBRICA PARA EXPOSICIÓN ORAL
 RÚBRICA PARA ENSAYO
Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
CRITERIOS A EVALUAR 2 PUNTOS 1 PUNTO 0 PUNTOS

Escribe sobre todos los Escribe sobre algunos Escribe vagamente

aspectos solicitados aspectos solicitados aspectos solicitados sin
conforme al contexto conforme al contexto embargo no están
CONTENIDO planteado. Desarrolla cada planteado. Dos de los conforme al contexto.
tema con ejemplos. elementos no están No muestra ningún
Escribe el total de palabras debidamente ejemplo.
requeridas. ejemplificados. Escribe menos de la mitad
Escribe 10% menos del de palabras requeridas.
total de palabras
requeridas.

El ensayo presenta El ensayo muestra las El ensayo no presenta

PRESENTACIÓN DE LA introducción, desarrollo partes correspondientes las partes que lo
INFORMACIÓN y conclusión los cuales pero es difícil conforman.
se identifican identificarlos.
claramente.

El ensayo muestra una El ensayo es coherente El ensayo no es

redacción coherente, pero no describe los coherente, la redacción
describiendo cada punto puntos requeridos, utiliza es ambigua, presenta
REDACCIÓN Y solicitado, utiliza algunos conectores demasiadas faltas
ORTOGRAFÍA conforme a su nivel,
conectores de forma ortográficas.
efectiva conforme a su contiene máximo 10 faltas
nivel, sin faltas ortográficas.
ortográficas.

Trabajo original, es El trabajo contiene algunos Toda la información es

ORIGINALIDAD decir, contiene apartados que son de otro autor.
información que no se originalmente de otro
tomó de ningún otro autor sin estar citados.
autor.
y
REFERENCIAS Referencias Referencias Sin referencia
BIBLIOGRÁFICAS APA bibliográficas bibliográficas que no bibliográfica.
debidamente siguen el formato
estructuradas. indicado.

TOTAL
 RÚBRICA PARA INFOGRAFÍA
Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
CRITERIOS A EVALUAR 2.5 PUNTOS 1.5 PUNTOS 1 PUNTO

Muestra una Presenta la mayoría de La información

información completa, los conceptos referentes presentada es escasa.
CONTENIDO ya que desarrolla cada al tema.
uno de los conceptos
contenidos en el tema.

La presentación de la La presentación de la La organización no

información está información no está bien muestra una secuencia
ORGANIZACIÓN estructurada de tal estructurada pero es lógica lo que dificulta su
manera que permite el entendible. interpretación.
entendimiento oportuno
de la misma.

Es original, su diseño Su diseño es poco Diseño nada creativo, no

CREATIVIDAD contiene una creativo, muestra incluyó imágenes ni
presentación llamativa escasas imágenes, los colores.
(imágenes, colores) lo colores no son los
cual capta la atención. apropiados.

La infografía es limpia, la La infografía es limpia Infografía sucia, con

PRESENTACIÓN ortografía es correcta, pero, presenta algunos demasiadas faltas
los espacios son errores ortográficos, así ortográficas.
considerables, estilos de como el espacio entre
letra adecuados. cada elemento no es el
indicado.
TOTAL
 RÚBRICA PARA REPORTE
Asignatura Semestre
Escuela Fecha
Nombre del Bloque Tema
alumno
CRITERIOS A EVALUAR EXCELENTE BUENO INSUFICIENTE

Produce un texto (reporte) Produce un texto Produce un texto que no

con información coherente mayormente coherente y posee coherencia entre las
y muy bien estructurado. estructurado. Utiliza partes que lo integran, la
CONTENIDO Utiliza conectores de algunos conectores información no se
forma efectiva conforme a conforme a su nivel. relaciona con los aspectos
su nivel. Escribe el mínimo Escribe 10% menos del solicitados. Escribe menos
de palabras requeridas. total de palabras de la mitad de palabras
Integra puntos de vista requeridas. requeridas.
particulares. (4 puntos) (2 puntos) (0 puntos)

Escribe sobre todos los Escribe sobre algunos Escribe vagamente

aspectos solicitados aspectos solicitados aspectos solicitados sin
CUMPLIMIENTO conforme al contexto conforme al contexto embargo no están
planteado. planteado. conforme al contexto. No
(3 puntos) (2 puntos) muestra ningún ejemplo.
(0 puntos)

El texto presenta un uso El texto presenta un uso El texto presenta un uso

excepcional sobre las razonable de las inconsciente de las
“nociones” esperadas. “nociones” esperadas. “nociones” esperadas.
Nulos o mínimos errores Algunos errores en el Errores graves en el
en el control de los control de los elementos control de los elementos
USO DE LA LENGUA elementos lingüísticos lingüísticos (gramática, lingüísticos (gramática,
(gramática, vocabulario y vocabulario y ortografía). vocabulario y ortografía)
ortografía) de acuerdo a su (2 puntos) que le impiden la
nivel. comunicación.
(3 puntos) (0 puntos)

TOTAL