Este documento presenta un plan de lección para una clase de 5° grado sobre los países de América. La lección tiene como propósito principal que los estudiantes identifiquen los países del continente americano y su principal característica. La lección incluye actividades como cantar una canción, observar un mapa, completar un cuadro con los países agrupados por región, y anotar información sobre las capitales, idiomas y monedas de cada país. Al final, los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron y sus dificultades.
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Este documento presenta un plan de lección para una clase de 5° grado sobre los países de América. La lección tiene como propósito principal que los estudiantes identifiquen los países del continente americano y su principal característica. La lección incluye actividades como cantar una canción, observar un mapa, completar un cuadro con los países agrupados por región, y anotar información sobre las capitales, idiomas y monedas de cada país. Al final, los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron y sus dificultades.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de 5° grado sobre los países de América. La lección tiene como propósito principal que los estudiantes identifiquen los países del continente americano y su principal característica. La lección incluye actividades como cantar una canción, observar un mapa, completar un cuadro con los países agrupados por región, y anotar información sobre las capitales, idiomas y monedas de cada país. Al final, los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron y sus dificultades.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de 5° grado sobre los países de América. La lección tiene como propósito principal que los estudiantes identifiquen los países del continente americano y su principal característica. La lección incluye actividades como cantar una canción, observar un mapa, completar un cuadro con los países agrupados por región, y anotar información sobre las capitales, idiomas y monedas de cada país. Al final, los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron y sus dificultades.
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Sesión Nº
ACTIVIDAD : “Conocemos los países de América”
FECHA : 12/04/2023. CICLO :V GRADO: 5° SECCIÓN: Tolerancia DOCENTE : Giraldo Ramírez Javier Ricardo PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ÁREA COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ CAPACIDADES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE?
Construye ● Obtiene información sobre un hecho Cuadro de los países de
P interpretaciones o proceso histórico. Sudamérica y su principal E ● Identifica los principales países del característica. R históricas continente sudamericano. S ● Identifica la principal característica de O • Interpreta los países del continente N sudamericano. A críticamente fuentes L diversas. • Comprende el tiempo S histórico. O C • Elabora explicaciones A sobre procesos L históricos. CRITERIOS DE Identifica los países del continente americano y su principal característica. EVALUACIÒN
1. PROCESOS DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INICIO
● Solicitamos a las estudiantes que escuchen la canción: Un canto de amistad
● Las estudiantes responden a la pregunta: ¿De qué habla la canción? ¿A qué lugar pertenecen esos países? ¿Qué es América? ¿Cómo está dividido América? ¿Qué países conforman América del sur, central y norte? ● La docente escribe 3 países, procurando que sea de cada América. ● Responden: ¿Cómo agruparíamos estos países? ● Comunicamos el propósito de la sesión: Conocer los países de América y sus principales características. ● Propone con las estudiantes los acuerdos de convivencia que les permitirán trabajar en un clima favorable durante el desarrollo de la presente sesión. DESARROLLO:
- Las estudiantes observan el mapa de américa:
- Responden: ¿Que países pertenecen a América del norte? ¿Qué países pertenecen a América del sur? ¿Qué países pertenecen a América central? - Se les entrega a cada grupo un mapa de América y un papelote. - Las estudiantes harán un cuadro y ubicarán cada país en el lugar correspondiente. AMERICA DEL NORTE AMERICA CENTRAL AMERICA DEL SUR - Las estudiantes completan el cuadro y exponen sus respuestas. - La docente consolida la información:
AMERICA DEL NORTE AMERICA CENTRAL AMERICA DEL SUR LAS ANTILLAS Canadá – Otawwa. Belice – Belmopán. Argentina – Buenos Aires. Antigua y Barbuda - Saint John. Estados Unidos – Costa rica – San José. Bolivia – Sucre. Washington DC. Bahamas - Nasáu. El Salvador – San Salvador. Brasil – Brasilia. México – México DF. Barbados - Bridgetown. Guatemala – Ciudad de Chile – Santiago de Chile. Guatemala. Cuba - La Habana. Colombia – Bogotá. Honduras – Tegucigalpa. Dominica - Roseau. Ecuador – Quito. Nicaragua – Managua. Granada - Saint George. Paraguay – Asunción. Panamá – Panamá. Guyana - Georgetown. Perú – Lima. Haití - Puerto Príncipe. Surinam – Parabarimo. Jamaica - Kingston. Trinidad y Tobago – Puerto España. República Dominicana - Santo Domingo. Uruguay – Montevideo. San Cristóbal y Nieves - Basseterre. Venezuela – Caracas. - L a San Vicente y las Granadinas s - Kingstown.
Santa Lucía - Castries.
estudiantes copian el trabajo realizado. - Escriben en su cuaderno los países de América: Capitales, idioma y moneda.
CIERRE: ● Reflexionan y responden: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cuáles fueron mis dificultades en esta actividad? ¿Cómo me sentí? ¿Superé esas dificultades?
