Trabajo Práctico 1 [TP1]

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Pregunta en la posición 1 
Victoria tiene pensado eficientizar el tiempo haciendo tres cosas a la vez:
estudiando, chequear las redes y chequear el celular: 
 
Victoria tiene pensado eficientizar el tiempo haciendo tres cosas a la vez:
estudiando, chequear las redes y chequear el celular: 
 

Verdadero, ya que hacer múltiples cosas a la vez implica una gran eficiencia y
ahorro de tiempo. 
 

Falso, ya que si Victoria hace tres cosas a la vez, se va a distraer y va a perder

el foco de atención en el estudio, por lo tanto va a perder más tiempo.
 
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En su colegio secundario, Victoria tenía el problema que muchas veces
estudiaba a último momento, y en varias ocasiones, se perdió eventos
familiares y sociales por tener que estudiar el fin de semana. Para que no le
pase lo mismo en su carrera universitaria, deberá:
 
En su colegio secundario, Victoria tenía el problema que muchas veces
estudiaba a último momento, y en varias ocasiones, se perdió eventos
familiares y sociales por tener que estudiar el fin de semana. Para que no le
pase lo mismo en su carrera universitaria, deberá:
 

Ser capaz de improvisar frente a imprevistos.

 
Planificar su tiempo.
 

Dormir menos horas al día para poder hacer todo.

 

Dejar de perder tiempo en ir al gimnasio.

Relajarse y despreocuparse si no llega a cumplir con los tiempos. 

 
Pregunta en la posición 3
3
 
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Pregunta en la posición 3 
Victoria debe desarrollar una serie de competencias, entre la que se destaca
“jerarquizar”, referida a:
 
Victoria debe desarrollar una serie de competencias, entre la que se destaca
“jerarquizar”, referida a:
 

Un sentido amplio, ordenar y priorizar solamente los textos que se estudian.

 

Un sentido estricto, ordenar y priorizar solamente su agenda.

 

Un sentido estricto, ordenar y priorizar solamente sus materias.

 

Un sentido amplio, jerarquizar entendido como la habilidad de ordenar y

priorizar un texto que se estudia, y también jerarquizar la cursada. 
 

Un sentido amplio, Ordenar y priorizar solamente su cursada en la

universidad.
 
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4
 
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Pregunta en la posición 4 
Para poder trabajar aspectos de autorregulación del proceso de aprendizaje,
Victoria cree que no será necesario preestablecer hábitos, definir objetivos, ni
tomar contacto con sus emociones.
 
Para poder trabajar aspectos de autorregulación del proceso de aprendizaje,
Victoria cree que no será necesario preestablecer hábitos, definir objetivos, ni
tomar contacto con sus emociones.
 

Verdadero. No es necesario ser estratégico en la Universidad. Teniendo

hábitos de estudio basados en buenas rutinas de repetición y de memoria, sin
importar las emociones implicadas, Victoria logrará avanzar en la carrera sin
dificultades y de manera fluida.
 

Falso. A diferencia de lo que opina Victoria, es importante desarrollar hábitos

de estudio, comprometerse con objetivos, buscar emociones positivas y estar
atento a los problemas que van surgiendo para asegurarnos un exitoso proceso
de aprendizaje.
 
Pregunta en la posición 5
5
 
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Pregunta en la posición 5 
Victoria en el colegio secundario muchas veces no llegaba a presentar las
tareas solicitadas, por lo cual tenía llamados de atención por parte del docente.
Es importante que en su futura vida universitaria aprenda a:
 
Victoria en el colegio secundario muchas veces no llegaba a presentar las
tareas solicitadas, por lo cual tenía llamados de atención por parte del docente.
Es importante que en su futura vida universitaria aprenda a:
 

Resolver sus problemas de manera individual.

 

Aprender a callarse y no decir nada.

 
Aprender a no quejarse.
 

Pedir ayuda.
 

Restar importancia al problema. 

 
Pregunta en la posición 6
6
 
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Pregunta en la posición 6 
Victoria deberá desarrollar una habilidad muy importante para su carrera
universitaria: la autogestión. Es decir, deberá ser capaz de: 
 
Victoria deberá desarrollar una habilidad muy importante para su carrera
universitaria: la autogestión. Es decir, deberá ser capaz de: 
 

Desarrollar la competencia de aprender de memoria contenidos académicos. 

 

Desarrollar la competencia de tener suerte.

 

Desarrollar la competencia mediante la cual, podrá autoorganizarse mediante

un método, habilidad o estrategia, hacia el logro de los objetivos.
 

Desarrollar la competencia de confiar en el destino.

 

Desarrollar la competencia de improvisar, sin importar la planificación

previa. 
 
Pregunta en la posición 7
7
 
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Pregunta en la posición 7 
Victoria por momentos la invaden emociones negativas en relación al inicio
de los estudios, porque tiene miedo de no ser capaz de comprender los nuevos
contenidos, lo cual la hace pensar en la idea de no iniciar la carrera. Para
poder resolver su dificultad debería:
 
Victoria por momentos la invaden emociones negativas en relación al inicio
de los estudios, porque tiene miedo de no ser capaz de comprender los nuevos
contenidos, lo cual la hace pensar en la idea de no iniciar la carrera. Para
poder resolver su dificultad debería:
 

Aprender a desestimar sus emociones. 

 

Aprender a manejar sus emociones de manera positiva.

 

Aprender a confiar en el destino.

 

Ignorar la importancia de su propio bienestar.

 

Aprender a confiar en la suerte.

 
Pregunta en la posición 8
8
 
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Pregunta en la posición 8 
Victoria debe planificar estratégicamente su cursado, para lo cual es necesario
que:
 
Victoria debe planificar estratégicamente su cursado, para lo cual es necesario
que:
 

Aprenda a gestionar el “no y el sí”.

 
Aprenda a gestionar el “tal vez”.
 

Aprenda a dejar conformes siempre, a todas las personas que le piden algo.
 

Aprenda a gestionar el “decir siempre que sí”.

 

Aprenda a decir siempre “no”.

 
Pregunta en la posición 9
9
 
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Pregunta en la posición 9 
En el caso presentado, Victoria está muy ilusionada con ser exitosa en su
carrera universitaria, para lo cual deberá aprender el oficio del alumno
(Perrenoud, 2006), que consiste en:
 
En el caso presentado, Victoria está muy ilusionada con ser exitosa en su
carrera universitaria, para lo cual deberá aprender el oficio del alumno
(Perrenoud, 2006), que consiste en:
 

Aprender solamente los aspectos administrativos de la universidad.

 

Aprender tanto el aspecto académico de las materias, como también las

competencias que le permiten ser exitosa como alumna universitaria: cuando
rendir, como anotarse en las materias, conocer el reglamento, etc.
 

Aprender el reglamento de la universidad.

 

Aprender las materias de memoria.

 

Aprender solamente los aspectos académicos específicos de cada materia.

 
Pregunta en la posición 10
10
 
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Pregunta en la posición 10 
En su vida universitaria, será necesario que Victoria tome buenas decisiones,
motorizadas por:
 
En su vida universitaria, será necesario que Victoria tome buenas decisiones,
motorizadas por:
 

Una actitud pasiva.

 

El deseo de ser la mejor de su clase, sin importar el sacrificio que esto

signifique.
 

Confiar en que tendrá un golpe de suerte que la ayudará.

 

Una actitud desinteresada.

 

Una actitud exploradora y proactiva. 

 
Pregunta en la posición 11
11
 
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Pregunta en la posición 11 
Victoria en su colegio secundario tenía el problema que muchas veces
estudiaba a último momento, y en varias ocasiones se perdió eventos
familiares y sociales por tener que estudiar el fin de semana. Para que no le
pase lo mismo en su carrera universitaria, deberá planificar el tiempo en base
a: 
 
Victoria en su colegio secundario tenía el problema que muchas veces
estudiaba a último momento, y en varias ocasiones se perdió eventos
familiares y sociales por tener que estudiar el fin de semana. Para que no le
pase lo mismo en su carrera universitaria, deberá planificar el tiempo en base
a: 
 

20 % resolver actividades pendientes y 80 % actividades anticipatorias.

 

80 % resolver actividades pendientes y 20 % actividades anticipatorias.

 

100 % resolver actividades pendientes.

 

80 % confiar en el destino y 20 % en Dios.

 

50 % confiar en Dios y 50 % en el destino.

 
Pregunta en la posición 12
12
 
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Pregunta en la posición 12 
Victoria en su colegio secundario tenía el problema que muchas veces
estudiaba a último momento, y en varias ocasiones se perdió eventos
familiares y sociales por tener que estudiar el fin de semana. Para que no le
pase lo mismo en su carrera universitaria, deberá tener: 
 
Victoria en su colegio secundario tenía el problema que muchas veces
estudiaba a último momento, y en varias ocasiones se perdió eventos
familiares y sociales por tener que estudiar el fin de semana. Para que no le
pase lo mismo en su carrera universitaria, deberá tener: 
 

Fe en Dios.
 

Confianza en la suerte.
 

Una actitud reactiva frente a los problemas, sin necesidad de planificar.

 
Metas claras.
 

Capacidad para improvisar.

 
Pregunta en la posición 13
13
 
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Pregunta en la posición 13 
Las posibles dificultades de Victoria en su futura vida universitaria, va a ser
capaz de resolverlas negando sus emociones: 
 
Las posibles dificultades de Victoria en su futura vida universitaria, va a ser
capaz de resolverlas negando sus emociones: 
 

Verdadero, ya que las emociones no deben ser tenidas en cuenta.

 

Falso, ya que gestionar las emociones es clave para afrontar la frustración de

las malas decisiones o fallos.
 
Pregunta en la posición 14
14
 
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Pregunta en la posición 14 
Muchas veces, Victoria se ha planteado dudas sobre cómo hacer para transitar
la carrera universitaria de la mejor forma. Para hacerlo, debe:
 
Muchas veces, Victoria se ha planteado dudas sobre cómo hacer para transitar
la carrera universitaria de la mejor forma. Para hacerlo, debe:
 

Esperar que los problemas aparezcan, y después tratar de solucionarlos

 

Anticiparse a los problemas y trabajar para que las cosas sucedan.

 
Tener una actitud reactiva.
 

Confiar en el destino.
 

Confiar en la buena suerte.

 
Pregunta en la posición 15
15
 
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Pregunta en la posición 15 
Victoria sabe que una manera de llevar exitosamente sus estudios es
diseñando un propósito y tener compromiso con el objetivo. Siendo así,
Victoria está poniendo en juego:
 
Victoria sabe que una manera de llevar exitosamente sus estudios es
diseñando un propósito y tener compromiso con el objetivo. Siendo así,
Victoria está poniendo en juego:
 

Las representaciones gráficas.

 

El autoliderazgo.
 

La misión.
 

El resumen.
 

La visión.
 
Pregunta en la posición 16
16
 
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Pregunta en la posición 16 
Victoria tiene pensado utilizar los BT (bloques de tiempo) que consisten en
organizar cada hora de estudio de la siguiente manera: 40 minutos de
descanso, y 20 minutos de estudio. 
 
Victoria tiene pensado utilizar los BT (bloques de tiempo) que consisten en
organizar cada hora de estudio de la siguiente manera: 40 minutos de
descanso, y 20 minutos de estudio. 
 

Verdadero, ya que los BT consisten en 40 minutos de descanso, y 20 minutos

de estudio.

Falso, ya que los BT consisten en 40 minutos de estudio y 20 minutos de

descanso.
 
Pregunta en la posición 17
17
 
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Pregunta en la posición 17 
En su futura vida universitaria, es muy importante la utilización de la matriz
FODA, que sirve para:
 
En su futura vida universitaria, es muy importante la utilización de la matriz
FODA, que sirve para:
 

Analizar fortalezas y debilidades externas, y oportunidades y amenazas

internas.
 

Analizar flaquezas, observaciones, directivas y ampliaciones.

 

Analizar fortalezas y debilidades internas, y oportunidades y amenazas

externas.
 

Analizar fortalezas y delicadezas internas, y oportunidades y ampliaciones

externas.
 

Analizar fortuna y delicadezas internas, y organización y ampliaciones

externas.
 
Pregunta en la posición 18
18
 
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Pregunta en la posición 18 
Victoria está muy entusiasmada con su nueva vida, pero tiene momentos
donde duda de su capacidad para tener éxito en la universidad. A Victoria le
haría bien: : 
 
Victoria está muy entusiasmada con su nueva vida, pero tiene momentos
donde duda de su capacidad para tener éxito en la universidad. A Victoria le
haría bien: : 
 

Convencerse que lo que piensa es lo que va a suceder.

 

Pensar en cambiar de carrera.

 

Analizar un cambio de universidad.

 

Desarrollar la autoconfianza, detectando qué pensamientos genera esta

desconfianza, traer a la memoria buenas experiencias de su vida, y cambiar su
perspectiva.
 

Dejar de pensar en eso y tomarse unas vacaciones previas a estudiar,

confiando que con ello, estos pensamientos se irán por arte de magia.
 
Pregunta en la posición 19
19
 
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Pregunta en la posición 19 
Victoria debe planificar estratégicamente su cursado y necesita estudiar todos
los días, para lo cual es necesario que:
 
Victoria debe planificar estratégicamente su cursado y necesita estudiar todos
los días, para lo cual es necesario que:
 

Aprenda la competencia de improvisación.

 

Aprenda la competencia de gestión de las organizaciones.

 

No haga nada, y deje que el tiempo acomode todo en su lugar.

 

Aprenda la competencia de autogestión para lograr disciplina.

 

Aprenda a tener confianza en el destino.

 
Pregunta en la posición 20
20
 
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Pregunta en la posición 20 
Victoria deberá desarrollar una habilidad muy importante para su carrera
universitaria: la organización del tiempo, lo cual implica que deberá ser capaz
de:
 
Victoria deberá desarrollar una habilidad muy importante para su carrera
universitaria: la organización del tiempo, lo cual implica que deberá ser capaz
de:
 

Improvisar, sin importar la realización de un cronograma.

Armar un cronograma de la semana. 

85
De 100 puntos