Conversion de Sistemas

ACADEMIA DEL TECNOLOGICO
FÓRMULA GENERAL DE CONVERSIÓN

TRIGONOMETRICOS
Es la relación que existe entre los números de grados sexagesimales (S), grados centesimales (C), y el número de
radianes (R) que contiene un ángulo trigonométrico. En el gráfico tenemos:
Sº
Cg
R rad

g
Recordar: 180º = 200 = rad
Entonces: …………. Fórmula General
De donde podemos establecer las siguientes consideraciones:
1 2 3
Observación:
 De 1 
Muchas veces conviene utilizar dicha observación por ejemplo:
Reducir:
SISTEMA NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE

GRADO MINUTO SEGUNDO
Sexagesimal S 60 S 3 600 S
Centesimal C 100 C 10 000 C
APLICACIONES
1. Expresar en Radianes: 3S – 2C = 7
Reemplazando:
140R = 7  20R = 1  R=
2. Expresar en radianes si se cumple: C – S = 4
 R=
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Determine un ángulo en radianes si se
cumple:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 7 e) 5
a)  rad b) c)
5. Simplificar:
d) e)
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
2. Hallar la medida de un ángulo en radianes si
se cumple: 6. Hallar el complemento en radianes para el
2
C + S = (C – S )
2 ángulo que verifica lo siguiente:
a) b)
Siendo S, C y R lo conocido.
c)
a) b)
d) e)
c)
3. Siendo S, C y R lo conocido, calcular:
d) e)
7. Hallar la medida en radianes de un ángulo tal

a) 2 b) 3 c) 4 que:
d) 5 e) 6
4. Simplificar:
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3

a) b)
d) 0,4 e) 0,5
c)
8. Señale la medida circular de un ángulo si el
doble de su número de grados centesimales d) e)
es mayor que su número de grados
sexagesimales en 33.
12. Obtener la medida circular de un ángulo para
el cual sus medidas se relacionan del modo
a) b) siguiente:
c)
d) e) a) b)
c)
9. Señale la medida radial de un ángulo sabiendo
que el producto de los números que
d) e)
representan su medida en los tres sistemas
conocidos es igual a . 13. Hallar la medida de un ángulo expresado en

radianes, si su número grados sexagesimales,
centesimales y radianes (S, C y R) satisfacen
a) b) la ecuación:
14. Señalar la medida circular de un ángulo que

c)
verifica:
d) e)
Siendo S, C y R lo conocido:
10. Hallar la medida circular de un ángulo si el

doble de su número de grados centesimales a) b)
es mayor que su número de grados
sexagesimales en 11. c)
d) e)
a) b)
15. Expresar el ángulo en centesimal si se

c)
cumple:
d) e)
g g g
a) (1, 2) b) (1, 9) c) (1, 8)
11. Siendo S y C los números que expresan la d) 1,7
g
e) 2
g
medida de un mismo ángulo en los sistemas

sexagesimales y centesimal que cumple:
20 < 3C – 2S < 80
TAREA DOMICILIARIA Nº 3
Hallar la medida del mayor ángulo tal que S y
C son números enteros.
1. Siendo S, C y R lo convencional.
6. Si: S y C representa lo convencional para un

Simplificar:
mismo ángulo y se cumple que:
S = 2x + 3  C = 3x - 6
a) 100 b) 200 c) 250
d) 150 e) 50
Calcular dicho ángulo.

cumple: a) b)
c)
d) e)
a) b)
c)
7. Hallar:
d) e)
a) 2,25 b) 2,15 c) 3,15

3. Siendo S, C y R lo conocido para un mismo
d) 3,35 e) 3,75
ángulo.
Reducir: 8. Si los números que representan la medida de

un ángulo en los sistemas sexagesimales y
centesimales son pares consecutivos el valor
a) 1 b) 5 c) 10 del complemento del ángulo expresado en
d) 20 e) 30 radianes es:

a) b)
cumple:
c)
d) e)
a) rad b) c)
9. Determine la medida de un ángulo tal que la

diferencia de cuadrados del número de
grados centesimales y sexagesimales es al
d) e) número de radianes como 380 es a 1.
5. Expresar en radianes si S, C y R representan a) b)

lo convencional para un mismo ángulo.
c)
d) e)
a) 20 b) 40 c) 60
d) 80 e) 100 10. Siendo S y C los números de grados
sexagesimales y centesimal de un mismo
ángulo tal que:
S = 2n  C = 4n - 1
d) e)
Determine el número de radianes de dicho
ángulo.
14. Se mide un ángulo en los 3 sistemas
conocidos si se cumple:
a) b)
c)
d) e)
11. Siendo R el número de radianes de un ángulo

que satisface la igualdad. Hallar: “S”
a) 75º b) 45º c)
d) e)
12. Siendo S, C y R lo convencional para un

determinado ángulo para el cual se tiene
que:
Hallar dicho ángulo en radianes.
a) b)
c)
d) e)
13. Señale la medida circular de un ángulo que

cumple:
3S – 2C + 20R = 10,1416
Siendo S, C y R lo conocido para dicho ángulo.
a) b)
c)

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FÓRMULA GENERAL DE CONVERSIÓN

Entonces: …………. Fórmula General

De donde podemos establecer las siguientes consideraciones:

Muchas veces conviene utilizar dicha observación por ejemplo:

SISTEMA NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE

Centesimal C 100 C 10 000 C

1. Expresar en Radianes: 3S – 2C = 7

2. Expresar en radianes si se cumple: C – S = 4

7. Hallar la medida en radianes de un ángulo tal

a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3

conocidos es igual a . 13. Hallar la medida de un ángulo expresado en

14. Señalar la medida circular de un ángulo que

10. Hallar la medida circular de un ángulo si el

15. Expresar el ángulo en centesimal si se

medida de un mismo ángulo en los sistemas

6. Si: S y C representa lo convencional para un

2. Determine un ángulo en radianes si se

a) 2,25 b) 2,15 c) 3,15

Reducir: 8. Si los números que representan la medida de

4. Determine un ángulo en radianes si se

9. Determine la medida de un ángulo tal que la

5. Expresar en radianes si S, C y R representan a) b)

11. Siendo R el número de radianes de un ángulo

12. Siendo S, C y R lo convencional para un

Hallar dicho ángulo en radianes.

13. Señale la medida circular de un ángulo que

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