Luz Milagros DIAZ

LAVADO

ALINEAMIENTO COSTRUCTIVO CURRICULAR

Competencia: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS.
Indaga al establecer las causas de un hecho o fenómeno para formular preguntas y posibles respuestas sobre estos
con base en sus experiencias. Propone estrategias para obtener información sobre el hecho o fenómeno y sus
posibles causas, registra datos, los analiza estableciendo relaciones y evidencias de causalidad. Comunica en forma
oral, escrita o gráfica sus procedimientos, dificultades, conclusiones y dudas.

Problematiza Diseña estrategias Genera y registra Analiza datos e Evalúa y comunica el

situaciones para para hacer datos e información . proceso y resultados de hacer indagación.
indagación. información. su indagación.

- Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales o tecnológicos que explora. Elabora una
posible explicación como respuesta, donde establece una relación entre los hechos y los factores que
producen los cambios.
- Propone un plan donde describe las acciones y los procedimientos que utilizará para recoger información
acerca de los factores relacionados con el problema en su indagación. Selecciona materiales, instrumentos y
fuentes de información científica que le permiten comprobar la respuesta.
- Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al llevar a cabo el plan que propuso para responder la pregunta.
Usa unidades de medida convencionales y no convencionales, registra los datos y los representa en
organizadores.
- Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. Utiliza los datos cualitativos y cuantitativos que
obtuvo y los compara con la respuesta que propuso, así como con información científica. Elabora sus
conclusiones.
- Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió usando conocimientos científicos, así como el
procedimiento, los logros y las dificultades que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a
conocer su indagación en forma oral o escrita.
 Luz Milagros DIAZ
LAVADO

Competencia:: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su

entorno.
Diseña y construye soluciones tecnológicas al establecer las posibles causas que generan problemas
tecnológicos; propone alternativas de solución con conocimientos científicos. Representa una de ellas,
incluyendo las partes o etapas, a través de esquemas o dibujos; establece características de forma, estructura
y función y explica una secuencia de pasos para implementarla usando herramientas y materiales; verifica el
funcionamiento de la solución tecnológica y realiza ajustes. Explica el procedimiento, conocimiento científico
aplicado y beneficios de la solución tecnológica; evalúa su funcionamiento considerando los requerimientos
establecidos y propone mejoras.

Determina una Diseña la alternativa de Implementa y valida la Evalúa y comunica el

alternativa de solución tecnológica alternativa de solución funcionamiento y los
impactos
solución tecnológica. de su alternativa de solución
tecnológica. tecnológica

- Determina el problema tecnológico y las causas que lo generan. Propone alternativas de solución con
base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como los requerimientos que debe cumplir y los
recursos disponibles para construirlas.
- Representa su alternativa de solución tecnológica con dibujos y textos; describe sus partes o etapas, la
secuencia de pasos, sus características, forma, estructura y función. Selecciona herramientas,
instrumentos y materiales según sus propiedades físicas.
- Construye su alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y herramientas
según sus funciones; cumple las normas de seguridad y medidas de ecoeficiencia. Usa unidades de
medida convencionales. Realiza cambios o ajustes para cumplir los requerimientos o mejorar el
funcionamiento de su alternativa de solución tecnológica.
- Realiza pruebas para verificar si la solución tecnológica cumple con los requerimientos establecidos.
- Explica cómo construyó su alternativa de solución tecnológica, su funcionamiento, el conocimiento
científico o las prácticas locales aplicadas, las dificultades superadas y los beneficios e inconvenientes de
su uso.
 Luz Milagros DIAZ
LAVADO

Competencia: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA
Y
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.

Explica, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones entre: propiedades o funciones
macroscópicas de los cuerpos, materiales o seres vivos con su estructura y movimiento microscópico; la
reproducción sexual con la diversidad genética; los ecosistemas con la diversidad de especies; el relieve con la
actividad interna de la Tierra. Relaciona el descubrimiento científico o la innovación tecnológica con sus
impactos. Justifica su posición frente a situaciones controversiales sobre el uso de la tecnología y el saber
científico.

Comprende y usa conocimientos sobre los Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
seres tecnológico
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
Describe las diferencias entre la célula animal y vegetal, y explica que ambas cumplen funciones
básicas
- .
Ejemplo: El estudiante describe por qué el cuerpo de un animal es suave en comparación con una planta,
en función del tipo de células que poseen.

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s.

- Describe la materia y señala que se compone de partículas pequeñas .

Ejem
plo:
El
estud
iante
señal
a que
el vapor (moléculas) que sale del agua cuando hierve es la razón por la que disminuye el volumen inicial.
Luz Milagros DIAZ
LAVADO

- Describe los ecosistemas y señala que se encuentran constituidos por componentes abióticos y bióticos
que se interrelacionan.
- Describe el carácter dinámico de la estructura externa de la
Tierra.
-
Justifica que el quehacer tecnológico progresa con el paso del tiempo como resultado del avance científico para
resol
ver
probl
emas
.

- Opina cómo el uso de los objetos tecnológicos impacta en el ambiente, con base en fuentes
documentadas con respaldo científico.