TEMA 1

LA GLOBALIZACION

La globalización es un proceso económico, político, social y cultural a escala mundial, que consiste

en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo, uniendo sus

mercados, sus economías, características sociales, culturales etc., a través de una serie de

transformaciones sociales y políticas que le dan un carácter universal.

1.- Las Transnacionales.- Se denominan así a aquellas empresas que realizan sus

actividades comerciales a nivel internacional, teniendo

su matriz o central en un país determinado, desde

donde se extienden hacia otros países del mundo

a través de la creación de empresas relacionadas o

(Franquicias).

Son los agentes más directos y eficaces del

Neoliberalismo, buscando obtener el máximo

1
beneficio a través de una enorme campaña

publicitaria con millonarias inversiones en

publicidad en los medios de comunicación.

Estas trasnacionales, por su poder económico,

influyen en la política y economía de los países

más débiles, además de dominar la producción,

los mercados, los precios y el consumo.

Ahí tenemos como ejemplo claro la Coca Cola, Toyota, etc.

2.- EL BANCO MUNDIAL Y EL FONDO, MONETARIO INTERNACIONAL.-Estos organismos son los

pilares en los que reposa la estructura del sistema económico y financiero internacional.

Sus recetas y condicionamientos casi siempre han merecido la repulsa de los sectores obreros por

las consecuencias que conlleva en gran parte de las sociedades pobres como el congelamiento de

salarios, despidos, etc.

El BANCO MUNDIAL por su parte:

 Promueve el desarrollo económico de los

Países más pobres del mundo.

 Brinda asistencia a países en desarrollo,

otorgándoles créditos a largo plazo para la

ejecución de proyectos y programas de desarrollo.

EL FONDO MONETARIO INTERNACIONAL (F M I).-

Se encarga de:

 Vigilar el sistema Monetario internacional.

 Promueve la estabilidad cambiaria de sus

Países miembros.

 Asiste a Países que experimentan dificultades

2
 en su balanza de pagos, otorgando créditos a corto

y mediano plaza.

3. El Índice de desarrollo humano.-

El P.N.U.D (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo) es aquella instancia de la ONU que

a través de un conjunto de variables e indicadores referidos a: la economía, la salud y la educación, busca

comparar y evaluar los procesos de desarrollo humano en un determinado tiempo y espacio.

Esos indicadores son:

a) ESPERANZA DE VIDA AL NACER.- Es decir, el promedio de años de vida de un recién nacido, según

la probabilidad de muerte existente en el momento del nacimiento.

b) TASA DE ALFABETIZACION DE ADULTOS.- Proporción de personas de 15 o más años que pueden

leer y escribir.

c) TASA DE ESCOLARIZACION.- En enseñanza primaria y secundaria, es decir, el número de

escolarizados o inscritos en un grado de enseñanza (primario o secundario) independiente de su edad.

4.- CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACION.-La globalización como fenómeno de cambio

económico, social, político etc. en lugar de brindar beneficios para toda la sociedad mundial, ha traído al

planeta al borde de la catástrofe económica ambiental, beneficiando a la economía de los países

desarrollados y dejando en escombros a los países pobres y sub desarrollados. El aumento de la

pobreza, el hambre, la migración y la dislocación familiar es característico de la globalización o el

neoliberalismo, que a continuación mencionaremos en cada área

3
a) El Área Económica.-

Produce la concentración de las riquezas en pocas manos.

Gracias al modelo Neoliberal, la desocupación es creciente en

empresas pequeñas y medianas, el aumento de la pobreza y

la economía informal al no existir empleos seguros, crecimiento

de las empresas transnacionales e internalización del

comercio.

b) En el Área Político.-

A través del modelo neoliberal y la aceptación del poder

económico de los países desarrollados o industrializados,

hegemoniza su influencia sobre los países

subdesarrollados o en vías de desarrollo, al otorgar apoyo o

prestamos económicos, se convierten en estados

sirvientes hacía los poderosos con un claro sometimiento y perdida de su soberanía.

c) En el Área Social.-

Produce la fragmentación y debilitamiento de

las organizaciones populares, urbanización

desordenada y excesivo crecimiento de la misma,

como muestra clara la deshumanización, migración tanto interno y

externo en busca de mejores condiciones de vida, desintegración

familiar, aumento de la delincuencia, corrupción, narcotráfico, trata

y tráfico de personas, etc.

4
d) En el Área Cultural.-

La globalización también produce mucho poder en los medios de

comunicación social, ya que se aplica la informatización de la

información, aumenta el

consumismo, individualismo .lo más penoso es la transculturación

que sufren las etnias y pueblos originarios .

e) En el Área de Ética.-

Produce una crisis moral en las instituciones

públicas, corrupción generalizada en todos los

niveles, relativismo y subjetivismo ético, la manipulación de

influencias y poderes sobre otros etc.

f) En el Área de la Religión.-

La globalización produce el retorno de lo sagrado, intimismo e

individualismo religioso, sectarismo,

evasiones fundamentalistas.

5.-CALENTAMIENTO GLOBAL Y EL CAMBIO CLIMATICO.-El calentamiento global no es más que

el aumento de la temperatura media de la atmosfera terrestre y los
océanos, a causa del efecto invernadero. También se conoce como
calentamiento global al fenómeno del aumento progresivo de la
temperatura del tiempo o del clima, este aumento de temperatura
se debe principalmente a grandes problemas ambientales, en
particular la actividad humana como por ejemplo, que modifican de
manera drástica las condiciones de vida habituales y poniendo en
riesgo, los ecosistemas, especies, e incluso la vida humana misma.
CONSECUENCIAS.-
5
De manera general serían las siguientes:
 Incremento del nivel del mar.
 Extinción de especies , deforestación
de bosques y selvas.
 Cambios en el ciclo hidrológico, con
abundantes lluvias o sequía extremas.
 Aumento del dióxido de carbono
en la atmosfera.
 Debilitamiento en los ecosistemas
y alta producción de residuos.

LAS POSIBLES SOLUCIONES SERIAN:

 Uso de electricidad moderada.

 Uso de lámpara ecológicas.

 Uso de autos eléctricos.

 Uso de materiales reciclable

 Políticas de protección medioambientales.

6.-El Internet.-

El internet es un conjunto de redes de comunicación interconectadas que utilizan gran parte de la

sociedad, es uno de los fenómenos más importantes de la globalización, lo cual garantiza que las

transnacionales o empresas multinacionales se constituyan imprescindible hoy en día.

El internet ha permitido que la comunicación entre personas que se encuentran en diferentes partes del

mundo sea rápida y económica. Gracias a su utilidad y practica ha conseguido, por ejemplo muchos

logros ya sea económicas, sociales e incluso culturales y educativas.

6
En Bolivia el 20 de diciembre del 2013 ingresamos a la era espacial con el lanzamiento del Túpac Katari

desde China. Este esfuerzo de nuestro estado fue para tener mayor incidencia en el sector rural con los

telecentros y muchas regiones suburbanas que hoy en día cuentan con este servicio gran parte de

nuestro territorio nacional. Podemos indicar algunas características del internet.

 excelente forma de comunicación.

 Es una puerta directa al conocimiento.

 Puede ser utilizada como herramienta de apoyo escolar

 Mejora los resultados académicos.

 Estimula la investigación y el descubrimiento.

 Es una herramienta de entretenimiento.

 Ayuda a socializar a niños y jóvenes más tímidos.

 Desarrolla habilidades tecnológicas

Lo negativo y peligroso del internet

Hay contenidos no aptos, desde el terreno sexual, hasta lo violento. Estar en contacto constante con

amigos es un arma de doble filo, ya que existe algún tipo de amenazas como la trata de personas, el

bulling. Etc.

7.-MODELO ECONOMICO SOCIAL COMUNITARIO PRODUCCTIVO.-

¿Qué es un modelo económico?

7
Es un programa de política económica para un país, por su importancia:

El modelo económico social comunitario productivo tiene como objetivo organizar la producción y

distribución de la economía nacional y está apoyada en dos sectores o pilares que la indicaremos

mediante estos ejemplos.

a) El sector estratégico que genera excedentes.

 Hidrocarburos

 Minería

 Electricidad

 Recursos ambientales

8
b) Sector generador de ingresos y

empleo.

 Industria manufacturera

 Turismo

 Vivienda

 Desarrollo agropecuario

ACTIVIDADES

1.- Buscamos en el diccionario las siguientes palabras

Neoliberal :
Transnacional:
Hegemonía :
Ética :
Austeridad :
Subvenciones:
2.- trabajo en casa
Interpreta con tus propias palabras la grafica del estado redistribuidor

9
Respuesta: ………………………………………………………………………………..

10
TEMA Nº 2

LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS

(ONU)

1.- La Declaración Universal de los Derechos Humanos es un

documento que marca un hito en la historia de los derechos
humanos. Elaborada por representantes de todas las regiones
del mundo con diferentes antecedentes jurídicos y culturales,
la Declaración fue proclamada por la Asamblea General de las
Naciones Unidas en París, el 10 de diciembre de 1948 en
su Resolución 217 A (III), como un ideal común para todos los
pueblos y naciones. La Declaración establece, por primera vez,
los derechos humanos fundamentales que deben protegerse en
el mundo entero y ha sido traducida a más de 500 idiomas

2.- Preámbulo Considerando que la libertad, la justicia y la

paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la
dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de
todos los miembros de la familia humana;

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los

derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes
para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado,
como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento
de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y
de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad
de creencias;

Considerando esencial que los derechos humanos sean

protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre
no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra
la tiranía y la
opresión;
Considerando también esencial promover el desarrollo de
relaciones amistosas entre las naciones; Considerando que los
pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe
en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el
valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de
hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el
progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto
más amplio de la libertad; Considerando que los Estados
Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con
la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y

11
efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y Considerando que una concepción común de
estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso;

3.- LA ASAMBLEA GENERAL: proclama la presente DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS

HUMANOS como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los
individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la
educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e
internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados
Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.

4.- Artículo 1. Todos los seres humanos nacen

libres e iguales en dignidad y derechos y, Artículo 2.Toda persona tiene todos los
dotados como están de razón y conciencia, derechos y libertades proclamados en esta
deben comportarse fraternalmente los unos Declaración, sin distinción alguna de raza,
con los otros color, sexo, idioma, religión, opinión política
o de cualquier otra índole, origen nacional o
social, posición económica, nacimiento o
cualquier otra condición. Además, no se hará
distinción alguna fundada en la condición
política, jurídica o internacional del país o
territorio de cuya jurisdicción dependa una
persona, tanto si se trata de un país
independiente, como de un territorio bajo
administración fiduciaria, no autónoma o
sometida a cualquier otra limitación de
soberanía.

Artículo 3. Todo individuo tiene derecho a la vida,

a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4. Nadie estará sometido a esclavitud ni

a servidumbre, la esclavitud y la trata de

esclavos están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5. Nadie será sometido a torturas ni a penas

o tratos crueles, inhumanos o degradantes

Artículo 5. Nadie será sometido a torturas ni a penas Artículo 6. Todo ser humano tiene derecho, en todas

o tratos crueles, inhumanos o degradantes. partes, al reconocimiento de su personalidad

12
jurídica.
Artículo 7. Todos son iguales ante la ley y tienen, sin Artículo 8. Toda persona tiene derecho a un

distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos recurso efectivo ante los tribunales nacionales

tienen derecho a igual protección contra toda competentes, que la ampare contra actos que

discriminación que infrinja esta Declaración y contra violen sus derechos fundamentales reconocidos

toda provocación a tal discriminación. por la constitución o por la ley.

Artículo 9. Nadie podrá ser arbitrariamente detenido,

preso ni desterrado.

Artículo 11. 1. Toda persona acusada de delito tiene

derecho a que se presuma su inocencia mientras no se

pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio

público en el que se le hayan asegurado todas las

garantías necesarias para su defensa.

Artículo 10. Toda persona tiene derecho,

2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en en condiciones de plena igualdad, a ser

el momento de cometerse no fueron delictivos según oída públicamente y con justicia por un

el Derecho nacional o internacional. Tampoco se tribunal independiente e imparcial, para la

impondrá pena más grave que la aplicable en el determinación de sus derechos y

momento de la comisión del delito. obligaciones o para el examen de cualquier

acusación contra ella en materia penal.

INVESTIGUEMOS Y ESCRIBAMOS EN LOS CUADROS LA INFORMACION DE LOS

30 ARTICULOS DE LOS DERECHOS HUMANOS

13
 Artículo 12. Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su
correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley
contra tales injerencias o ataques.
Artículo 13.
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier país, incluso del propio, y a regresar a su país.

Valores humanos como ideal común por el que todos los

pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos
como las instituciones, inspirándose constantemente en ella,
promuevan, mediante la educación, el respeto a estos derechos y
libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional
e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y
efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados miembros como
entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción. Los
derechos humanos son sus derechos. Tómenlos. Defiéndanlos.
Promuévanlos. Entiéndanlos e insistan en ellos. Nútranlos y
enriquézcanlos… Son lo mejor de nosotros. Denles vida. Kofi Annan

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1.- Ahora que tienes una referencia histórica de los acontecimientos que vulneraron los derechos humanos,
identifica en tu localidad situaciones comunes de violación de derechos, Elabora una lista con tus hallazgos y
compártela en clase. Valida si efectivamente las anotadas son situaciones que perjudican la vida de las personas,
impidiéndoles su realización plena. Derechos reconocidos: SITUACIONES DE VIOLACIÓN DE
DERECHOS HUMANOS EN MI BARRIO O COMUNIDAD VALIDACIÓN SÍ Y NO

SITUACIONES DE VIOLACIÓN DE DERECHOS

HUMANOS EN MI BARRIO O COMUNIDAD VALIDACIÓN

SI NO
Ejemplo: niños trabajando 

2.- Actividad investigativa Consulta el documento de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Léelo de
forma íntegra y extrae del texto los derechos que fueron reconocidos: puedes consultar el siguiente

14
link:www.mayaediciones.com/1ciu/p33.

4.- DERECHOS DE CARACTER PERSONAL

Es un concepto perteneciente al derecho constitucional, nacido de la concepción liberal que surgió de la

Ilustración, que hace referencia a aquellos derechos de los que gozan los individuos como particulares y que no
pueden ser restringidos por los gobernantes, siendo por tanto inalienables, inmanentes e imprescriptibles. En la
clasificación los derechos humanos en tres generaciones, aparecen repartidos entre los de primera y los de
segunda generación. Asimismo la Declaración Universal de los Derechos Humanos nos habla de estos derechos
en los siguientes articulados:

LIBERTADES Y DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA / ARTÍCULOS 3-21 Derechos:

Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de la persona Recurso efectivo ante un tribunal competente /
Juicio imparcial Protección de la vida privada y de la familia Nacionalidad Matrimonio Propiedad Libertades:
Libertad de opinión, creencias y religión Libertad de información Libertad de reunión y de asociación pacíficas.
Defensas: Contra la esclavitud y la servidumbre / Contra las torturas y los tratos degradantes.

5.- DERECHOS DEL INDIVIDUO EN RELACION CON LA COMUNIDAD

Los derechos individuales son el único principio apropiado para la convivencia humana, porque está basado en
la naturaleza del hombre, es decir, en la naturaleza y las necesidades de una consciencia conceptual. El hombre
gana enormes valores al tratar con otros hombres; vivir en una sociedad humana es la forma adecuada de vida –
pero sólo bajo ciertas condiciones. El hombre no es un lobo solitario y no es un animal social. Es un animal
contractual. Él tiene que planificar su vida a largo plazo, tomar sus propias decisiones, y tratar con otros hombres
por acuerdo voluntario (y tiene que poder confiar en que cumplan los acuerdos a los que se comprometieron).

DISPOSICIONES GENERALES / ARTÍCULOS 28-30 Disposiciones generales / Artículos 28-30 Orden

social e internacional, Deberes respeto de la comunidad, Prohibición de toda interpretación inadecuada. 6.1. El
Defensor del Pueblo y los Derechos Humanos Con referencia en la figura del Obdusman, figura de origen sueco
para referirse a una persona que atiende y defiende los intereses de otros, el Estado boliviano incluyó en las
reformas constitucionales la figura del Defensor del Pueblo, institución llamada por ley a defender los derechos
humanos. Después de la aprobación de la Ley 1818, el Defensor del Pueblo comienza a funcionar formalmente
en 1998, con titulares elegidos por el Congreso Nacional de la República a través de una votación de mayoría
calificada de dos tercios. Defensor del Pueblo tiene independencia frente a otros poderes del Estado y tiene rango
de Alto Comisionado para la defensa de los derechos humanos, bajo las siguientes atribuciones:

1. Interponer Recursos de inconstitucionalidad, Directo de Nulidad, de Amparo y Habeas Corpus, sin necesidad
de mandato.

2. Investigar y denunciar, de oficio o como consecuencia de una queja, los actos u omisiones que impliquen
violación de los derechos humanos, de las garantías, derechos individuales y colectivos establecidos en la
Constitución Política del Estado, leyes, tratados y convenios internacionales aprobados por el Estado Boliviano.

3. Solicitar a las autoridades y servidores públicos información relativa al objeto de sus investigaciones sin que
éstas puedan oponer reserva alguna.

15
4. Formular recomendaciones, recordatorios de deberes legales y sugerencias para la adopción de correctivos y
medidas a todos los órganos de la administración pública, al Consejo de la Judicatura o la Fiscalía General de la
Nación cuando los hechos se relacionen a la administración de justicia o constituyan delito.

6.- DERECHOS DE PENSAMIENTO, DE CONCIENCIA, DE RELIGION Y LIBERTADES

POLITICAS

El derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión (que incluye la libertad de tener creencias)
en el párrafo 1 del artículo 18 es profundo y de largo alcance; abarca la libertad de pensamiento sobre todas las
cuestiones, las convicciones personales y el compromiso con la religión o las creencias, ya se manifiesten a título
individual o en comunidad con otras personas. El artículo 18 protege las creencias teístas, no teístas y ateas, así
como el derecho a no profesar ninguna religión o creencia. Los términos "creencias" y "religión" deben entenderse
en sentido amplio. El artículo 18 no se limita en su aplicación a las religiones tradicionales o a las religiones y
creencias con características o prácticas institucionales análogas a las de las religiones tradicionales. Por eso, es
que se ve con preocupación cualquier tendencia a discriminar contra cualquier religión o creencia, en particular
las más recientemente establecidas, o las que representan a minorías religiosas que puedan ser objeto de la
hostilidad por parte de una comunidad religiosa predominante.

7.- DERECHOS ECONOMICOS SOCIALES Y CULTURALES

Los derechos económicos, sociales y culturales están contemplados por los derechos a la alimentación, a la
vivienda adecuada, a la educación, a la salud, a la seguridad social, a la participación en la vida cultural, al agua
y saneamiento, y al trabajo. En tiempos pasados los derechos sociales, económicos y culturales eran considerados
como derechos civiles y políticos. La Declaración Universal de Derechos Humanos no especificaba ninguna
distinción entre derechos, ésta surgió en el contexto de la intensificación de las tensiones de la guerra fría entre
el Este y el Oeste. Las economías de mercado del Oeste se inclinaban más en los derechos civiles y políticos, en
cuanto a las economías de organización centralizada del bloque oriental resaltaban la importancia de los derechos
económicos, sociales y culturales. Eso origino lugar a la negociación y aprobación de los acuerdos: uno de
derechos civiles y políticos y el otro de derechos económicos, sociales y culturales. Los derechos humanos son
universales, inalienables, interdependientes e indivisibles. ¿Dónde se establecen los DESC?

En 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó la Declaración Universal de los Derechos Humanos
(DUDH), en la cual se establecen los derechos civiles, culturales, económicos, políticos y sociales fundamentales
de los que deben disfrutar todas las personas. En 1966, los DESC quedaron reflejados como derechos legales en
el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC) - que junto con la DUDH y el
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos forman la denominada Carta Internacional de Derechos
Humanos - y en otros tratados universales y mecanismos regionales. Hasta la fecha, más de 160 Estados han
ratificado el PIDESC. Asimismo, numerosos países han articulado su compromiso con los DESC por medio de
sus constituciones nacionales y legislación nacional.

8.- CONDICION Y LÍMITES CON QUE LOS DERECHOS DEBEN EJERCERSE

Los derechos fundamentales, si bien no deben ser condicionados en cuanto a su ejercicio, están sujetos a límites,
explícitos o no. En palabras de José Luis Cea, estos derechos se tratan "de atributos que jamás tienen alcance
absoluto, pues si lo poseyeran se convertirían en prerrogativas típicas de un déspota que obra, con rasgos ilícitos
o abusivos" Es así que el ejercicio de los derechos fundamentales se encuentra restringido por determinadas
exigencias propias de la vida en sociedad. Ello no se contrapone a la convicción de entender que el Ser Humano
16
ha de ser el centro de toda comunidad organizada, sino, muy por el contrario, se vincula con un reforzamiento de
las garantías de una existencia plena, pacífica y respetuosa por los derechos y la dignidad humana. Reconocer,
por tanto, que los derechos están sujetos a limitaciones no significa restar a estas facultades del máximo valor y
relevancia en el ordenamiento jurídico. No obstante lo anterior, y como hemos dicho, los Derechos
Fundamentales no son absolutos ni ilimitados, sino que en verdad se encuentran sometidos a una serie de
restricciones o limitaciones que provocan que su titular no pueda ejercer válidamente una determinada
prerrogativa en ciertas circunstancias.

1. Las limitaciones a los derechos fundamentales son elementos perfectamente compatibles con la debida
protección del ser humano, son herramientas aptas para la defensa de la persona.

2. Estas limitaciones pueden ser ordinarias o extraordinarias, según si operen en todo momento, o sólo bajo
estados de excepción constitucional. También pueden provenir del respeto por los derechos fundamentales de los
demás sujetos, o de condiciones materiales o físicas (en el caso de derechos prestacionales), o bien soberanamente
consagradas en el ordenamiento jurídico positivo. Estas últimas, finalmente deben siempre tener sustento
constitucional, por lo que hemos distinguido entre limitaciones directamente constitucionales e indirectamente
constitucionales.

ACTIVIDADES

1.- Con las siguientes palabras construye oraciones de aspectos actuales y relacionados al tema

Que estamos estudiando. Inviolable, Indivisible, Inalienable, Dignidad, Derecho. Abusivos, Convicción. Servidumbre,
Sociedad.

2.- Trabajo de investigación Grupal. Visite las oficinas del Defensor de Pueblo, como también las oficinas de
Derechos Humanos, y solicite información sobre el trabajo que realizan. Presentar al profesor el trabajo de
investigación escrito. Explique con sus palabras, ¿Cuál es la diferencia entre Derechos Humanos y Defensor del
Pueblo?

EVALUACIÓN

¿Por qué los derechos humanos son inviolables?

¿Explique en que consiste el derecho a la vida e integridad física?

¿Qué significa el derecho a la propiedad privada? Menciones tres deberes fundamentales de las personas.

¿De qué derecho gozan los campesinos?

Explique sobre los derechos de las personas mayores.

¿Cuál es el objeto de la ley contra toda forma de discriminación?

17